De negentiende aflevering van onze podcast “", We belden ""omdat we daarin (vanaf de 16e minuut) discussiëren hoe je correct studeert en het gezegde “Ik wil niet studeren, maar ik wil trouwen” past perfect bij de slogan van de uitgave. Ook in dit nummer praten we over de humanitaire mentaliteit, bespreken we kwesties van groeps- en individueel leren, en nog veel, veel meer.
Onze bespreking van het onderwerp kunt u (vanaf 15:05 uur) beluisteren in Op In , op apparaten и Op Op en vele andere plaatsen. En hieronder vindt u een korte transcriptie van onze dialoog.
- Nieuwe informatie kan u verrassen en dit bespreken wij aan de hand van voorbeelden uit persoonlijke ervaring.
- Opleiding en onderwijs liggen dicht bij elkaar, maar zijn niet identiek.
- Ons brein is een machine die weet hoe te leren, en vaak ook leert automatisch. Daarom, als iemand iets langdurig en doelbewust doet, zal hij, ongeacht de capaciteiten van de persoon, dit vak leren. Een andere vraag is hoe snel en hoe goed
- Niettemin heeft een persoon aanleg, en het is ook onmogelijk om in alles tegelijk een genie te zijn, dus je kunt leren, maar een meester worden is geen feit
- Het antwoord op de vraag “Hoeveel tijd moet ik besteden aan studeren?” individueel. We bespreken dit aan de hand van het voorbeeld van het leren van Engels.
- Een persoon heeft, puur technisch gezien, geen tijd om verschillende niet-gerelateerde activiteitengebieden te bestuderen (en er een professional in te worden). Aan de andere kant is dit precies hoe we onze kinderen proberen te onderwijzen, maar we doen dit vooral om “hun horizon te verbreden”
- Er zijn twee benaderingen van training: a) training als een “turnkey service”: universiteiten, cursussen, scholen, enz. b) zelfstudie, ook met hulp van docenten. We bespreken de effectiviteit van deze benaderingen
- Waarom doorgaan met studeren na de universiteit als je al werkt en alles goed met je gaat?
- Het moderne onderwijssysteem voldoet niet aan de eisen van een moderne, zich snel ontwikkelende samenleving
- De sector van het voortgezet onderwijs ondersteunt onder andere de leervaardigheid van een persoon als zodanig. Over het algemeen geldt dat hoe meer iemand weet, er ‘meer’ van de mens zelf is, en dat is heel goed
- ‘Slim zijn’ helpt je alleen om te leren als je leert. Als je niet studeert, heeft je geest weinig nut. Figuurlijk gesproken verschilt de “domme herder” niet veel van de “slimme herder”
- We gaan verder met een bespreking van lesmethoden/technologieën. Als iemand studeert omdat hij gewoon geïnteresseerd is, hoeft hij niet na te denken over methoden en het juiste pad, hij hoeft het alleen maar goed/fout te doen - het maakt niet uit. Als er een specifiek leerdoel is, moet de training worden gestroomlijnd, en als je iets leert dat met het lichaam te maken heeft (sport, muziek, borduren aan een hoepel, enz.), dan moet je studeren onder toezicht van een ervaren meester
- We bespreken de methodologie voor het onderwijzen van activiteitengebieden waarbij alleen de hersenen (voorwaardelijk) betrokken zijn, zonder de deelname van het lichaam
- Er is geen eenduidig antwoord op de vraag “hoe je snel de ware mate van professionaliteit van je leraar kunt achterhalen”, maar er zijn een aantal regels die moeten worden gevolgd
- Wij geloven dat er geen wiskundige en humanitaire mentaliteit bestaat. De geest bestaat of bestaat niet. Dit werkt omgekeerd op dezelfde manier. De woorden “Ik ben een programmeur/technicus/ingenieur, ik spreek de Russische taal niet” zijn immers slechts een excuus
- Door te kiezen voor ‘studeren in een groep’ en ‘individueel studeren’ zijn wij voor de eerste optie
Bedankt voor het lezen! Als u iets wilt vragen of zeggen, schrijf ons dan in onze of !
Klik hier om te zien waar u naar ons kunt luisteren
- Apple: (en een heleboel andere toepassingen) - zoek naar "Tot in het oneindige en verder"
- Android: , , (en een heleboel andere toepassingen) - zoek naar "Tot in het oneindige en verder"
- (+ )
Bron: www.habr.com