De negentiende aflevering van onze podcast â", noemden we""omdat we daarin (vanaf de 16e minuut) bespreken hoe je correct studeert en de spreuk âIk wil niet studeren, ik wil trouwenâ is perfect voor de afstudeerslogan. In deze aflevering praten we ook over de mentaliteit van de geesteswetenschappen, bespreken we onderwerpen als leren in groepen en individueel leren en nog veel meer.
U kunt luisteren naar onze discussie over dit onderwerp (vanaf 15:05) op Op In , op apparaten Đž Op Op en op vele andere plaatsen. Hieronder vindt u een korte transcriptie van ons gesprek.
- Nieuwe informatie kan je verrassen en we bespreken dit met voorbeelden uit persoonlijke ervaring
- Opleiding en onderwijs lijken op elkaar, maar zijn niet hetzelfde.
- Onze hersenen zijn een machine die kan leren en vaak leert automatisch. Als iemand dus iets lang en doelbewust doet, dan zal hij, ongeacht zijn vaardigheden, dit leren. Een andere vraag is hoe snel en hoe goed
- Echter, een mens heeft aanleg, en het is ook onmogelijk om in alles tegelijk een genie te zijn, dus je kunt wel leren, maar een meester worden is geen feit
- Antwoord op de vraag: âHoeveel tijd moet ik besteden aan studeren?â individueel. We bespreken dit aan de hand van het voorbeeld van het leren van Engels.
- Een persoon heeft, puur technisch gezien, niet de tijd om meerdere, los van elkaar staande vakgebieden te bestuderen (en daarin een professional te worden). Aan de andere kant proberen we onze kinderen precies op deze manier te onderwijzen, maar we doen het vooral om âhun horizon te verbredenâ
- Er zijn twee benaderingen van training: a) training als een âkant-en-klare serviceâ: universiteiten, cursussen, scholen, etc. b) zelfstudie, ook met behulp van docenten. We bespreken de effectiviteit van deze benaderingen.
- Waarom zou je na je studie nog verder studeren als je al werkt en alles over het algemeen prima met je gaat?
- Het moderne onderwijssysteem voldoet niet aan de eisen van de huidige snel ontwikkelende samenleving
- De sector van het aanvullend onderwijs ondersteunt onder andere de vaardigheid om als zodanig te leren bij een persoon. Over het algemeen geldt: hoe meer iemand weet, hoe âmeerâ van de Persoon zelf, en dat is heel goed.
- âSlim zijnâ helpt je alleen om te leren als je leert. Als je niet studeert, is je geest van weinig nut. Figuurlijk gesproken verschilt de âdomme herderâ niet veel van de âslimme herderâ
- We gaan verder met een bespreking van lesmethoden/technologieën. Als iemand studeert omdat hij er gewoon interesse in heeft, dan hoeft hij niet na te denken over methoden en het juiste pad. Hij hoeft het alleen maar goed of fout te doen, dat maakt niet uit. Als er een specifiek leerdoel is, dan moet het leren georganiseerd worden. Als je iets leert dat met het lichaam te maken heeft (sport, muziek, borduren op hoepels, etc.), dan moet je zeker onder toezicht van een ervaren meester leren.
- We bespreken de methodologie van het onderwijzen van activiteitsgebieden waarbij alleen de hersenen betrokken zijn (voorwaardelijk) zonder de deelname van het lichaam
- Er is geen eenduidig ââantwoord op de vraag âhoe kom je er snel achter wat het echte professionaliteitsniveau van je leraar isâ, maar er zijn wel een aantal regels die je moet volgen.
- Wij geloven dat er geen wiskundige of humanitaire denkwijze bestaat. Je bent intelligent of je bent het niet. Omgekeerd werkt het precies hetzelfde. De woorden âIk ben programmeur/techneut/ingenieur, ik ben niet goed in Russischâ zijn immers slechts een excuus
- Bij de keuze tussen âin groepsverband studerenâ en âindividueel studerenâ kiezen wij voor de eerste optie.
Bedankt dat u tot het einde hebt gelezen! Als u iets wilt vragen of zeggen, schrijf ons dan in ons of !
Klik hier om te zien waar u naar ons kunt luisteren
- Apple: (en een heleboel andere apps) - zoek naar "To infinity and beyond"
- Android: , , (en een heleboel andere apps) - zoek naar "To infinity and beyond"
- (+ )
Bron: www.habr.com
