Hallo! Afgelopen winter sprak ik op de pagina's van Habr over de creatie . Ik heb samen met mijn zoon aan dit project gewerkt, hoewel ik in feite 95% van de hele ontwikkeling aan mij overliet. We hebben de robot voltooid (en trouwens al gedemonteerd), maar daarna ontstond er een nieuwe taak: hoe kun je een kind op een meer systematische basis robotica leren? Ja, de interesse bleef na het voltooide project bestaan, maar nu moest ik terug naar het allereerste begin om Arduino langzaam en grondig te bestuderen.
In dit artikel zal ik vertellen hoe we een training voor onszelf hebben bedacht, die ons helpt bij het leren. Het materiaal bevindt zich in het publieke domein, u kunt het naar eigen inzicht gebruiken. Natuurlijk is de cursus niet een soort mega-innovatieve oplossing, maar specifiek in ons geval werkt het best goed.
Het vinden van het juiste formaat
Dus, zoals ik hierboven al zei, ontstond de taak om een kind van 8-9 jaar robotica (Arduino) te leren.
Mijn eerste en voor de hand liggende beslissing was om naast me te gaan zitten, een schets te openen en uit te leggen hoe alles werkt. Uiteraard op het bord laden en het resultaat bekijken. Het werd al snel duidelijk dat dit erg moeilijk was vanwege mijn mondige karakter. Om precies te zijn, niet in de zin dat ik het slecht uitleg, maar in het feit dat mijn kind en ik een enorm verschil hebben in de hoeveelheid kennis. Zelfs mijn eenvoudigste en meest "gekauwde" uitleg bleek in de regel behoorlijk moeilijk voor hem te zijn. Het zou geschikt zijn voor de middelbare school, maar niet voor ‘beginners’.
Nadat we al een tijdje zo hadden geleden zonder enig zichtbaar resultaat, hebben we de training voor onbepaalde tijd uitgesteld totdat we een geschikter format hadden gevonden. En toen zag ik op een dag hoe leren werkt op één schoolportaal. In plaats van lange teksten werd de stof daar in kleine stapjes opgedeeld. Dit bleek precies wat nodig was.
Leren in kleine stapjes
We hebben dus het gekozen trainingsformat. Laten we er specifieke cursusdetails van maken ().
Om te beginnen heb ik elke les in tien stappen opgedeeld. Aan de ene kant is dit voldoende om het onderwerp te behandelen, aan de andere kant is het niet erg uitgebreid in de tijd. Op basis van de reeds behandelde materialen is de gemiddelde tijd voor het voltooien van één les 15-20 minuten (dat wil zeggen, zoals verwacht).
Wat zijn de afzonderlijke stappen? Denk bijvoorbeeld eens aan een les over het leren van een breadboard:
- Introductie
- Broodplank
- Stroom aan boord
- Regel van de vergadering
- Stroomaansluiting
- Details voor het circuit
- Installatie van onderdelen
- Stroom aansluiten op het circuit
- Stroom aansluiten op het circuit (vervolg)
- Samenvatting van de les
Zoals we zien, maakt het kind hier kennis met de lay-out zelf; begrijpt hoe voedsel daarop is georganiseerd; assembleert en voert er een eenvoudig circuit op uit. Het is onmogelijk om meer materiaal in één les te passen, omdat elke stap duidelijk begrepen en gevolgd moet worden. Zodra bij het opstellen van een taak de gedachte “nou, dit lijkt me al duidelijk...” opkomt, betekent dit dat dit tijdens de daadwerkelijke uitvoering niet duidelijk zal zijn. Minder is dus meer.
Natuurlijk vergeten we feedback niet. Terwijl mijn zoon de les doorneemt, ga ik naast hem zitten en noteer welke van de stappen moeilijk zijn. Het komt voor dat de formulering niet succesvol is, het komt voor dat er niet voldoende verklarende fotografie is. Dan moet je natuurlijk het materiaal corrigeren.
stemming
Laten we nog een paar pedagogische technieken aan onze cursus toevoegen.
Ten eerste hebben veel stappen een specifiek resultaat of antwoord. Er moeten 2-3 opties worden opgegeven. Dit voorkomt dat je je gaat vervelen of simpelweg door de les “scrollt” met de knop “volgende”. Je moet bijvoorbeeld een schakeling in elkaar zetten en precies zien hoe de LED knippert. Ik denk dat feedback na elke actie beter is dan het algehele resultaat aan het einde.
Ten tweede heb ik onze 10 lesstappen in de rechterhoek van de interface weergegeven. Het bleek handig. Dit is voor die gevallen waarin het kind volledig zelfstandig studeert en u het resultaat pas aan het eind controleert. Zo zie je meteen waar de knelpunten zaten (ze kunnen gelijk besproken worden). En het is vooral handig als u lesgeeft aan meerdere kinderen, wanneer de tijd beperkt is, maar iedereen in de gaten moet worden gehouden. Opnieuw zal het totaalbeeld zichtbaar zijn, welke stappen het vaakst problemen veroorzaken.
We nodigen je uit
Op dit moment is dit alles wat er is gedaan. De eerste 6 lessen zijn al op de site geplaatst en er is een plan voor nog 15 lessen (voor nu alleen de basis). Als u geïnteresseerd bent, is er de mogelijkheid om u in te schrijven, wanneer er een nieuwe les wordt toegevoegd, ontvangt u hiervan een melding per e-mail. Het materiaal kan voor elk doel worden gebruikt. Schrijf uw wensen en opmerkingen, wij zullen de cursus verbeteren.
Bron: www.habr.com