Iedereen kent Skyeng vooral als hulpmiddel om Engels te leren: het is ons belangrijkste product dat duizenden mensen helpt een vreemde taal te leren zonder serieuze offers te brengen. Maar al drie jaar ontwikkelt een deel van ons team een online Olympiade voor schoolkinderen van alle leeftijdsgroepen. Vanaf het allereerste begin werden we geconfronteerd met drie mondiale problemen: technisch, dat wil zeggen de kwestie van ontwikkeling, pedagogisch en, uiteraard, de kwestie van het aantrekken van kinderen om deel te nemen.
Het bleek dat de eenvoudigste vraag technisch bleek te zijn, en de lijst met onderwerpen is in drie jaar tijd merkbaar uitgebreid: naast Engels is het programma Wiskunde en informatica kwamen ook aan bod. Maar eerst dingen eerst.
Hoe maak je deelname aan de Olympische Spelen aantrekkelijk voor een kind?
Wat is de essentie van elke schoololympiade? Natuurlijk worden Olympiades in de eerste plaats georganiseerd voor begaafde studenten die bereid zijn hun diepgaande kennis over welk onderwerp dan ook te tonen. Met dergelijke kinderen wordt intensief getraind, leraren ontwikkelen speciale programma's en oefeningen voor toekomstige Olympiade-deelnemers, ouders zoeken naar vrije vensters in het rooster van hun kinderen zodat ze naast secties en cursussen ook keuzevakken kunnen volgen.
Een volwassene stelt zelden de vraag “waarom zijn de Olympische Spelen nodig?”, simpelweg omdat we in totaal andere categorieën denken. Voor jou en mij is het winnen van de Olympiade een indicator van intellectuele ontwikkeling en diepgaande kennis van het onderwerp, om zo te zeggen een vinkje op het 'persoonlijkheidsblad'. Voor leraren die kinderen voorbereiden op Olympiades is dit ook een behoorlijk professionele bezigheid. Via zulke studenten realiseren sterke leraren niet alleen hun potentieel, maar laten ze ook hun collega's en het ministerie van Onderwijs zien waartoe ze in staat zijn.
Natuurlijk ontvangen onze leraren traditioneel een soort materiële bonus voor de prijzen van hun leerlingen, hetzij van de school, hetzij van het ministerie. En als je geluk hebt, verschijnen beide meteen als een leuke bonus op je salarisrekening. Tegelijkertijd kleineert niemand de wens van de leraar om een kind te ontwikkelen: vaak kunnen deze bonussen zo onbeduidend zijn, en het gedoe zo ernstig, dat het voorbereiden van een Olympiadestudent geen geld kost - er zal dan vele malen meer aan medicijnen worden uitgegeven . Zoveel leraren doen dit uit roeping.
Voor een ouder verwarmt de overwinning van een kind (of simpelweg de deelname) ook de ziel heel erg. Als je eigen kind geen honden achtervolgt, maar zich op een bepaald gebied met grote sprongen ontwikkelt, is dat altijd prettig.
Ons team heeft al het bovenstaande heel goed begrepen: de Olympiade is nodig voor leraren, en de Olympiade als soort activiteit is ook nodig voor ouders. Maar waarom hebben studenten de Olympiade nodig? We laten de kwestie van de middelbare school achterwege, waarin kinderen hun toekomst min of meer betekenisvol benaderen en van plan zijn zich ergens in te schrijven. Waarom heeft een vijfdeklasser de Olympische Spelen nodig?
Als je goed kijkt, gebeurt het tegenover de computerwetenschapskamer 😉 Foto van het offline podium, waar we het later over zullen hebben
Stel je voor dat je in de schoenen staat van een kind van 11-12 jaar oud. Terwijl klasgenoten elkaar verslaan in vechtsportsecties, met heel hun hart tegen een voetbal trappen of computerspelletjes spelen, moet een leerling uit de vijfde klas die meedoet aan de Olympische Spelen zich in zijn schoolboeken verdiepen omdat zijn moeder wilde dat hij op zijn minst de derde plaats behaalde. . Natuurlijk komt het initiatief om een kind voor zo'n evenement te nomineren meestal van de leraar, maar onze kleine persoon heeft geen keus: hij bleek te slim en nu wordt hij gedwongen nog slimmer te worden. Maar op dit moment kon hij een "executie" van het verliezende team met de bal regelen of de vijand in het midden domineren. Tegelijkertijd ontvangt hij, afgezien van de glimlach van zijn moeder, de woorden ‘goed gedaan’ van de leraar en een soort certificaat aan de muur, niets anders. Het is als een beloning voor je harde werk.
We beschouwden de kwestie van het motiveren van kinderen – vooral als het om middelbare en lagere scholen gaat – als de sleutel voor onze Olympiade. Daarom hebben wij opdrachten voor de kleinste genieën in de vorm van een spel.
Zo zag de taak voor de kleintjes er in een van de voorgaande seizoenen uit
En middelbare scholieren ontvangen leuke bonussen en prijzen. Zo ontvingen de drie winnaars van groep 5 t/m 7 naast certificaten ook Huawei-tablets. Afhankelijk van de leeftijdsgroep ontvangen kinderen prijzen in de vorm van kopieën van educatieve spellen, tablets, JBL-hoofdtelefoons, draagbare luidsprekers enzovoort. Zo geven we dit jaar bijvoorbeeld MacBooks, projectoren, tablets, koptelefoons en speakers, persoonlijke voorbereidingsplannen voor het Unified State Exam of Unified State Exam, maar ook abonnementen op Algorithmics, ivi en Liters weg.
Prijzen voor studenten en docenten dit seizoen
Bij middelbare scholieren bleek alles gemakkelijk en moeilijk tegelijk. Aan de ene kant zijn deze kinderen al met één voet in de volwassenheid gestort en bereiden ze zich voor om naar de universiteit te gaan. Gezien de leeftijd en de daarmee samenhangende behoeften, die ook niet kunnen worden genegeerd, nemen velen de keuze voor een onderwijsactiviteit uiterst serieus. En als het om hoogbegaafde jongeren gaat, valt er hier niets te zeggen; het is behoorlijk moeilijk om ze ‘aan te trekken’ en ze hebben niet langer een simpele letter aan de muur nodig.
We hebben een vrij elegante uitweg uit deze situatie gevonden: via partners. Elke Skyeng Olympiade wordt ondersteund door een of meer instellingen voor hoger onderwijs in het land. Dus nu zijn onze belangrijkste partners de National Research University Higher School of Economics, MLSU, MIPT en MISiS.
Ook moedigen wij leraren en scholen aan. Voor een kwaliteitsvolle opleiding van studenten ontvangen leraren certificaten voor vervolgopleidingen en kleine maar nuttige geschenken (de laatste keer gaven ze bijvoorbeeld powerbanks).
Scholen zijn ook geïnteresseerd in het ondersteunen van de activiteiten van leraren op onze Olympiades. Zo ontvingen deze winter zes scholen (drie in de categorie 2 tot en met 4 jaar en drie in de categorie 5 tot en met 11 jaar) muziekcentra, projectoren en licenties - ons eigen online leerplatform.
Zoek naar partners tussen universiteiten
We hebben de motivatie van leerkrachten, ouders en kinderen in kaart gebracht. De beste leerlingen krijgen niet alleen het besef dat zij de slimste zijn, maar ook waardevolle prijzen.
Maar drie jaar geleden, toen het Skyeng online Olympiade-project nog maar in de kinderschoenen stond, rees er een volkomen prozaïsche vraag: hoe moesten we het organiseren?
Omdat het initiatief door het bedrijf zelf werd genomen, viel de last van het voorbereiden van trainingsmateriaal op onze schouders. Deze taak hebben wij succesvol afgerond. De experts van het bedrijf waren betrokken bij de voorbereiding van de Olympiade-opdrachten en creëerden trainingen voor het hoofdportaal. Omdat de Olympiades seizoensgebonden zijn en slechts twee keer per jaar plaatsvinden, klagen onze inhoudelijke specialisten niet.
Deze aanpak gaf ons ook voldoende manoeuvreerruimte: we konden de Olympische Spelen organiseren zoals wij dat nodig achtten, en niet zoals ‘iemand ons dat vertelde’. Daarom blijken taken altijd niet alleen uniek te zijn, maar ook niet gescheiden van het leven. Bovendien is er geen sprake van enige vorm van nepotisme: al het werk wordt gedaan door experts die samenwerken met Skyeng -
Algoritmiek heeft ons bijvoorbeeld geholpen bij de informaticaolympiade.
Een ander probleem is de samenwerking met universiteiten. Het hele onderwijssysteem in het land is een nogal conservatief gebied en nieuwkomers zijn er niet erg welkom, zeker niet als het om een commerciële organisatie gaat. Binnen het bedrijf werd het Olympiade-project niet alleen gezien als een PR-stunt, maar ook als een soort sociale en humanitaire activiteit en een alternatief voor schoolkinderen die diepgaand Engels studeerden om hun kennis te testen.
Het lijkt erop dat we überhaupt partners tussen instellingen voor hoger onderwijs nodig hebben, als we onszelf kunnen isoleren en de belangen van schoolkinderen kunnen verzekeren met waardevolle prijzen? Maar Skyeng is een leermiddel, en wij geloofden dat middelbare scholieren in hun toekomstige leven voorkeuren nodig zouden hebben bij het betreden van universiteiten, in plaats van een koptelefoon of laptop. Daarom was samenwerking met universiteiten, specifiek in het geval van de Olympiade voor leerlingen in de groepen 8 tot en met 11, van groot belang.
Hoe onze online Olympiade werkt
Het formaat dat we kozen impliceert een onbeperkt aantal deelnemers, dus het evenement werd in drie fasen verdeeld:
- trainingsreis;
- correspondentie online rondleiding;
- face-to-face offline rondleiding.
De belangrijkste ‘beweging’ vindt uiteraard online plaats. We moesten echter ook een offline ronde van de Olympiade organiseren voor middelbare scholieren, waardoor de winnaars van voorgaande seizoenen hoofdprijzen ontvingen, inclusief bonuspunten bij toelating.
Sommige lezers hebben mogelijk een vraag over “valsspelen” tijdens een online tour. Natuurlijk kunnen we kinderen niet verbieden Google te gebruiken bij het voltooien van opdrachten, maar hier speelt het Olympiade-format zelf tegen valsspelers. Er wordt maximaal 40 minuten uitgetrokken om de taak te voltooien, en ze zijn zo samengesteld dat Google weinig zal helpen: je kent het onderwerp en kunt de taak aan, of je weet het niet, en in de toegewezen 40 minuten minuten is het fysiek onmogelijk om de essentie van het probleem te begrijpen.
Om ervoor te zorgen dat valsspelers geen echte sterke studenten van hoge plaatsen uitschakelen die zich aanmelden voor deelname aan de fulltime ronde, worden de prijsplaatsen niet op basis van aantal verdeeld, maar op basis van een percentage ten opzichte van het totale aantal deelnemers. Hier is een fragment uit het reglement voor de Olympiade:
“De winnaars en tweedeprijswinnaars van de hoofdtour mogen niet meer dan 45% van het aantal deelnemers aan de tour uitmaken. Werken worden beoordeeld volgens een 100-puntensysteem (voor de groepen 5 t/m 11) en volgens een 50-puntensysteem (voor de groepen 2 t/m 4).”
Het aantal winnaars van de persoonlijke ronde is beperkt tot 30%.
Met een dergelijk systeem kan een kind een prijs pakken, ongeacht hoeveel mensen er aan de Olympiade deelnemen. Eigenlijk worden de meeste moderne Olympiades volgens dit principe gehouden: de deelnemer concurreert in feite rechtstreeks met de organisator en samensteller van taken, en niet met een sluwe buurman die vals speelt onder zijn bureau.
De beste deelnemers aan de online tour ontvangen een uitnodiging voor het offline evenement. Omdat onze Olympiade niet wordt beperkt door enig raamwerk of grenzen, moeten we onderhandelen met lokale afdelingen van partners om in ieder geval door het hele land voldoende dekking te garanderen. Een schoolkind uit Vladivostok hoeft dus niet naar Moskou om deel te nemen aan de volgende ronde van de competitie: alles wordt in zijn geboortestad georganiseerd.
Over het team en de technische kant van de Olympische Spelen
Toen we dit project begin 2017 voor het eerst lanceerden, hadden we dat ook gedaan en moed. Nu is alles natuurlijk voorspelbaarder. In totaal werkt er momenteel een ontwikkelteam van acht mensen aan het project. Onder hen:
- twee full-stack-ontwikkelaars;
- frontend-ontwikkelaar;
- backend-ontwikkelaar;
- twee QA-ingenieurs;
- designer;
- en ik, productmanager.
Daarnaast beschikt het project over twee projectmanagers en een eigen ondersteunende dienst van zes personen.
Hoewel het project seizoensgebonden is (de Olympiades worden twee keer per jaar gehouden), wordt er nog steeds gewerkt aan het Olympiadeportaal. Omdat het Skyeng-team voornamelijk uit externe medewerkers bestaat, is het Olympiade-team verdeeld over zeven tijdzones: de ontwikkelingsleider is Petra Vyazovetsky woont tussen Riga en Moskou, terwijl de onlangs ingehuurde backend-ontwikkelaar uit Vladivostok komt. Tegelijkertijd zorgen interactieprocessen binnen gedistribueerde teams ervoor dat u comfortabel kunt werken, ook al bevinden medewerkers zich bijna aan verschillende uiteinden van het continent van elkaar.
Het lijkt erop dat voor het coördineren van zo’n gedistribueerd team een aantal speciale tools nodig zijn, maar onze set is vrij standaard: Jira voor taken, Zoom/Google Meet voor gesprekken, Slack voor dagelijkse communicatie, Confluence als kennisbank, en we gebruiken Miro om te visualiseren ideeën. Zoals meestal het geval is bij teams op afstand, werkt niemand onder de camera's en is er ook geen externe spyware geïnstalleerd die elke stap registreert. Wij zijn van mening dat elke specialist een volwassen en verantwoordelijk persoon is, dus het bijhouden van werkuren komt neer op het zelfstandig invullen van werklogboeken.
Hoe ziet onze rapportage eruit?
Op het gebied van ontwikkelingstechnologieën gebruikt het team vrij standaardtools. De frontend van het project werd verplaatst van Angular 7 naar Angular 8, en een van de eigenaardigheden was dat een bibliotheek met UI-componenten werd toegevoegd aan de ontwikkelingsbehoeften.
Als veel mensen erachter komen dat we de Olympische Spelen hebben, die maar twee keer per jaar worden gehouden, denken mensen dat dit een seizoensactiviteit is. Ze zeggen dat het team uit andere projecten is verwijderd en voor twee weken naar de Olympische Spelen is overgebracht. Dit is fout.
Ja, de competitie zelf wordt slechts twee keer per jaar gehouden - we noemen dit halfjaar een 'seizoen'. Maar tussen de seizoenen door hebben we veel werk te doen. Ons team is klein, maar we doen belangrijk werk en tegelijkertijd moeten we ervoor zorgen dat het portaal correct werkt terwijl deelnemers taken voltooien. Normaal gesproken duurt de online tour een hele maand, maar volgend seizoen willen we de 1 miljoen geregistreerde deelnemers bereiken. Dit betekent dat we erop voorbereid moeten zijn dat de helft van deze mensen in de eerste paar dagen taken zal voltooien - en dit is bijna een HighLoad-project.
nawoord
Het aantal deelnemers aan onze Olympiades groeit voortdurend. Voor het vijfde seizoen waren 335 duizend scholieren en 11 duizend leraren ingeschreven en onlangs zijn er twee nieuwe vakken aan het Olympiadeprogramma toegevoegd: wiskunde en informatica. Op het eerste gezicht vallen deze disciplines een beetje buiten de algemene lijnen van Skyeng als bedrijf waarmee mensen gemakkelijk en snel een vreemde taal leren, maar ze passen in de algemene behoeften van een modern persoon.
De huidige plannen van het team zijn om in het nieuwe zesde seizoen de bovengenoemde grens van 1 miljoen geregistreerde deelnemers te bereiken. Het doel is redelijk realistisch, gezien de uitbreiding van het aantal disciplines en de algemene toename van de populariteit van onze competitie. Wij van onze kant doen er alles aan om ervoor te zorgen dat onze Olympiades niet alleen educatief nuttig zijn voor kinderen, maar ook interessant qua deelname.
Bron: www.habr.com