I denne artikkelen snakker Elvira Sharipova, underleder lokaliseringssjef i Plarium Krasnodar, om hvordan hun fullførte online opplæring i programmet . Hvorfor skal en erfaren lokalisator bli student? Hvilke vanskeligheter forventes i kursene? Hvordan studere i USA uten TOEFL og IELTS? Alle svar er under kuttet.
Hvorfor studere hvis du allerede er en Sub Lead?
Jeg utviklet mine faglige ferdigheter på egenhånd. Det var ingen å spørre, så jeg gikk til kunnskap, tråkket på en rive og fikk vonde støt. Dette er selvfølgelig en uvurderlig erfaring, som nå lar meg unngå å gjøre slike feil. Jeg forsto imidlertid at jeg ikke kunne alt og at jeg ønsket å vokse i lokalisering.
Jeg var på utkikk etter et rimelig langtidskurs. Treninger og webinarer holdes i CIS, men det er så få av dem at du kan telle dem på én hånd. De varer ikke lenger enn en måned, så all informasjonen i dem er veldig komprimert. Jeg ville ha noe mer.
Lokaliseringssektoren utvikler seg bedre i utlandet. Det er et universitet i og institutt i . Treningsprogrammene der er lange og omfattende, men prisen er ganske høy og kan nå $40000 XNUMX. Dette er, unnskyld meg, nesten prisen for en leilighet. Det måtte noe mer beskjedent til.
University of Washington-programmet var økonomisk gjennomførbart og inneholdt mye av det jeg var interessert i. Det lovet også lærere som har jobbet i store bedrifter i flere tiår. Så avgjørelsen ble tatt.
Hva bestod programmet av?
Sertifiseringsprogrammet Localization: Customizing Software for the World passer for både nybegynnere og erfarne fagfolk. Den består av tre kurs.
- Introduksjon til lokalisering
Det første kurset er introduksjonskurs. Jeg lærte ikke noe fundamentalt nytt av det, men det hjalp meg å strukturere kunnskapen jeg hadde. Vi studerte grunnleggende verktøy, grunnleggende om internasjonalisering og lokalisering, kvalitetskontroll og egenskaper ved målmarkeder som må tas i betraktning (kultur, religion, politikk). - Lokaliseringsteknikk
Dette kurset fokuserer på kjerneferdighetene som kreves for å bli lokaliseringsingeniører. Det var veldig nyttig å lære mer detaljert hvordan du arbeider med lokaliseringsprogramvare (CAT, TMS, etc.) og hvordan du tilpasser den til dine behov. Vi studerte også verktøy for automatisert testing og vurderte interaksjon med ulike formater (HTML, XML, JSON, etc.). Dokumentforberedelse, pseudolokalisering og bruk av maskinoversettelse ble også undervist. Generelt så vi på lokalisering fra teknisk side. - Lokaliseringsprosjektledelse
Det siste kurset handlet om prosjektledelse. De forklarte oss fra A til Å hvordan man starter et prosjekt, hvordan man planlegger det, hvordan man legger opp et budsjett, hvilke risikoer man bør ta hensyn til, hvordan man forhandler med kunden. Og selvfølgelig snakket vi om tidsstyring og kvalitetsstyring.
Hvordan var treningen?
Hele programmet varte i 9 måneder. Vanligvis var det en leksjon i uken - en sending fra universitetets auditorium, som varte i ca. 3 timer. Tidsplanen kan variere avhengig av helligdager. Vi ble undervist av folk fra Microsoft, Tableau Software, RWS Moravia.
I tillegg var gjester invitert til forelesningene – spesialister fra Nimdzi, Salesforce, Lingoport, Amazon og samme Microsoft. På slutten av det andre året var det en presentasjon fra HR, der studentene ble undervist i vanskelighetene med å skrive en CV, søke jobb og forberede seg til et intervju. Dette er veldig nyttig, spesielt for unge profesjonelle.
Tidligere studenter ved programmet kom også til timene og snakket om hvordan karrieren deres utviklet seg etter studiene. En av kandidatene er nå fakultetsmedlem og jobber ved Tableau. En annen fikk etter kurset jobb i Lionbridge som lokaliseringssjef, og flyttet noen år senere til en lignende stilling hos Amazon.
Lekser ble vanligvis gitt på slutten av timene. Dette kan være en test som ble automatisk kontrollert (riktig/feil svar), eller en praktisk oppgave med frist som ble personlig vurdert av lærer. Øvelsen var ganske interessant. For eksempel redigerte vi mediespillerlokaliseringen, forberedte en pseudolokalisert fil og gjenskapte strukturen til nettsider i XML-filer. Å jobbe med merkespråk inspirerte meg til og med til å ta et tilleggskurs . Det er enkelt og lærerikt. Først når du fullfører det, sørg for å koble fra kortet, ellers vil automatisk betaling fortsette å ta pengene dine.
Læringsprosessen ved University of Washington selv er veldig praktisk. Det er en spesiell plattform for studenter der du kan kontakte klassekamerater og lærere og finne all nødvendig informasjon om studiene dine: leksjonsplan, videoer, leksjonspresentasjoner, etc. Vi fikk til og med tilgang til det meste av programvaren og det flerspråklige magasinet.
På slutten av hvert av de tre kursene i programmet ble det avholdt en eksamen. Sistnevnte var i form av et avgangsprosjekt.
Hvordan var oppgavearbeidet ditt?
Vi ble delt inn i grupper og fikk ulike prosjekter. I hovedsak var det en betinget sak med et betinget budsjett, men med en reell kunde (vi fikk en produktsjef fra Amazon), som vi måtte føre formelle forhandlinger med. Innenfor gruppene måtte vi fordele roller og anslå arbeidsmengden. Så tok vi kontakt med kunden, avklarte detaljene og fortsatte planleggingen. Deretter forberedte vi prosjektet for levering og presenterte det for hele lærerstaben.
Under oppgavearbeidet vårt møtte gruppen vår på et problem - budsjettet oppgitt av oppdragsgiver var ikke nok til å gjennomføre prosjektet. Vi måtte raskt kutte kostnader. Vi bestemte oss for å bruke MTPE (Machine Translation Post-Editing) for de kategoriene tekster hvis kvalitet ikke ble sterkt påvirket. I tillegg foreslo vi at kunden nekter å oversette til språk i land der flertallet av befolkningen snakker engelsk, og bruker bare ett språkalternativ for slike par av land som USA og Storbritannia, Spania og Mexico. Vi brainstormet hele tiden alt dette og noen andre ideer i gruppen, og som et resultat klarte vi på en eller annen måte å passe inn i budsjettet. Det var moro, totalt sett.
Presentasjonen var heller ikke uten eventyr. Jeg var tilstede blant publikum på nettet, og 30 sekunder etter start falt forbindelsen min. Mens jeg forgjeves forsøkte å gjenopprette den, var det på tide med budsjettrapporten som jeg utarbeidet. Det viste seg at jeg og klassekameratene ikke besto min del av presentasjonen, så det var bare jeg som hadde alle tall og fakta. For dette fikk vi en irettesettelse fra lærerne. Vi ble rådet til å alltid være forberedt på muligheten for at utstyr kunne svikte eller en kollega kan bli syk: alle på teamet bør være utskiftbare. Men karakteren ble ikke senket, heldigvis.
Hva var det vanskeligste?
University of Washington, som navnet tilsier, ligger i Amerika, så den største vanskeligheten for meg var forskjellen i tidssoner: PST og UTC+3. Jeg måtte stå opp til undervisning klokken 4. Vanligvis var det tirsdag, så etter en 3-timers forelesning skulle jeg på jobb. Da måtte vi likevel finne tid til prøver og praktiske oppgaver. Klasser kan selvfølgelig ses i opptak, men den samlede poengsummen for kurset besto ikke bare av resultatene av prøver, lekser og eksamener, men også av antall besøk. Og målet mitt var å bestå alt vellykket.
Den vanskeligste tiden var under avgangsprosjektet mitt, da jeg og klassekameratene mine i 3 uker på rad ringte hverandre nesten hver dag for diskusjoner og idédugnad. Slike samtaler varte i 2–3 timer, nesten som en hel leksjon. I tillegg måtte jeg kommunisere med kunden, som var ledig først klokken 2. Generelt, med en slik tidsplan, er en forfriskning garantert.
En annen vanskelighet med å lære er språkbarrieren. Til tross for at jeg snakker engelsk godt og nesten alle klassekameratene mine bodde i Amerika, var det noen ganger vanskelig å forstå samtalepartneren. Faktum er at de fleste av dem ikke hadde engelsk som morsmål. Dette ble tydeligst da vi begynte å jobbe med avgangsprosjektet vårt. Vi måtte venne oss til aksentene, men til slutt forsto vi hverandre uten problemer.
Советы
Jeg begynner kanskje med kapteinens råd: hvis du bestemmer deg for å gjennomføre en slik trening, så gjør deg klar til å vie all din tid til det. Ni måneder er lang tid. Du må overvinne omstendighetene og deg selv hver dag. Men erfaringen og kunnskapen du får er uvurderlig.
Nå noen ord om opptak. For å studere ved et engelsktalende universitet, i tillegg til andre dokumenter, trenger du et sertifikat som bekrefter kunnskapen din om språket (TOEFL eller IELTS). Men hvis du jobber som lokalisator og har diplom som oversetter, så er det en sjanse for å komme til enighet med universitetsledelsen og klare deg uten fagbrev. Dette kan spare deg for tid og penger.
Nyttige lenker
fra University of Washington.
De lærer også lokalisering:
Det er også kurs/treninger:
Kilde: www.habr.com