Lev og lær. Del 3. Tilleggsutdanning eller alderen til den evige eleven

Så du ble uteksaminert fra universitetet. I går eller for 15 år siden spiller det ingen rolle. Du kan puste ut, jobbe, holde deg våken, vike unna å løse spesifikke problemer og begrense spesialiseringen så mye som mulig for å bli en dyr fagperson. Vel, eller omvendt - velg det du liker, dykk inn i ulike felt og teknologier, se etter deg selv i et yrke. Jeg er ferdig med studiene mine, helt og ugjenkallelig. Eller ikke? Eller vil du (virkelig trenger) å forsvare avhandlingen din, studere for moro skyld, mestre en ny spesialitet, få en grad for pragmatiske karrieremål? Eller kanskje du en morgen vil stå opp og føle et ukjent sug etter en penn og notatbok, for å konsumere ny informasjon i hyggelig selskap med voksne elever? Vel, det vanskeligste er - hva om du er en evig student?! 

I dag skal vi snakke om hvorvidt det er trening etter universitetet, hvordan en person og hans oppfatning endres, hva som motiverer og hva som demotiverer oss alle til å studere, studere og studere igjen.

Dette er den tredje delen av serien "Lev og lær"

Del 1. Skole- og karriereveiledning
Del 2. Universitetet
Del 3. Tilleggsutdanning
Del 4. Utdanning på jobb
Del 5. Egenutdanning

Del opplevelsen din i kommentarene - kanskje, takket være innsatsen til RUVDS-teamet og Habr-lesere, vil noens utdannelse være litt mer bevisst, korrekt og fruktbar.

▍Mastergrad

En mastergrad er en logisk fortsettelse av høyere utdanning (spesielt en bachelorgrad). Den gir dybdeinformasjon om spesialiserte emner, utvider og utdyper det faglige teoretiske grunnlaget. 

Det velges mastergrad i flere tilfeller.

• Som en fortsettelse av bachelorgraden består studentene ganske enkelt spesialiserte eksamener og fortsetter studiene, som i seniorårene.
• Som en måte å utdype en spesialitet på, velger en spesialist med 5-6 års studier et masterprogram for å utdype og konsolidere kunnskap, motta et tilleggsdiplom og noen ganger ganske enkelt være student lenger (av ulike grunner).
• Som en måte å få tilleggsutdanning på grunnlag av høyere utdanning. En veldig vanskelig utfordring: du må lære et "utenlandsk" spesialisert emne og melde deg på et masterprogram (oftest mot betaling), gjennom en konkurranse med innfødte studenter ved det valgte universitetet. Dette er imidlertid en fullt mulig historie, og det er denne motivasjonen som synes jeg er en av de mest berettigede.

Det største problemet med masterstudiet er at forelesningene undervises av de samme lærerne som på spesialitets- og bachelorprogrammene, og som oftest skjer dette etter samme manualer og beste praksis, noe som betyr at tiden er bortkastet. Og hvis bachelorer har et objektivt behov for den "andre delen av opplæringen", så er det bedre for spesialister i samme profil å velge en annen vei for å utdype kunnskapen sin. 

Men hvis du bestemmer deg for å melde deg på et masterprogram som ikke er innenfor ditt felt, vil jeg gi deg noen tips for å forberede deg.

• Begynn å forberede et år i forveien, i hvert fall høsten før. Ta billettplanen for opptaksprøven og begynn å sortere ut billettene. Hvis spesialiteten din er veldig forskjellig fra din (en økonom ble psykolog, en programmerer ble ingeniør), vær forberedt på at du vil møte spesifikke vanskeligheter med fagene. Det tar tid å overvinne dem.
• Still spørsmål på tematiske fora, nettsteder og grupper. Det er enda bedre hvis du finner en person med din valgte spesialitet og spør ham om "hemmelighetene til hans fremtidige yrke." 
• Forbered fra flere kilder, jobb med forberedelser nesten hver dag, gjenta materialer.
• Under opptaksprøver, posisjoner deg selv som en spesialist som er interessert i å lære, og som ikke går for et stykke papir eller en hake. Dette gir et godt inntrykk og jevner ut mulige problemer med besvarelsen (dersom dette ikke er en prøve eller en skriftlig eksamen).
• Ikke vær nervøs - dette er ikke lenger en forpliktelse eller en plikt overfor foreldrene dine, det er bare ditt ønske, ditt valg. Ingen vil dømme deg for feil.

Hvis du bestemmer deg for å studere, studer ærlig og samvittighetsfullt – tross alt, på et masterprogram studerer du for deg selv.

▍Forskerutdanning

Det mest klassiske alternativet for videregående høyere utdanning for ambisiøse studenter som er klare til å gi sitt bidrag til realfag. For å begynne på forskerskolen må du bestå tre eksamener: et fremmedspråk, filosofi og vitenskapshistorie, og et kjernefag i spesialiteten din. Heltidsstudium varer i 3 år, deltidsstudium varer i 4 år. På fulltids budsjettmessig forskerskole mottar en doktorgradsstudent et stipend (totalt for år 13 = 12 vanlige + ett tilskudd "for bøker"). Under opplæringen gjør en doktorgradsstudent flere grunnleggende ting:

• forbereder sin egen uavhengige vitenskapelige forskning (avhandling) for den akademiske graden av vitenskapskandidat;
• fullfører obligatorisk undervisningspraksis (betalt);
• jobber med veileder, kilder, ledende organisasjon osv., skriver rapporter på spesielle skjemaer;
• taler på konferanser og symposier;
• samler HAC-publikasjoner i spesielle akkrediterte tidsskrifter;
• består tre kandidateksamener (det samme som ved opptak, kun med høyere grad av teoretisk forberedelse og vitenskapelig kunnskap + oversettelse av vitenskapelig litteratur).

Etter fullføring av forskerskolen (inkludert tidlig eller utvidet under visse omstendigheter), forsvarer (eller forsvarer ikke) en kandidats avhandling og mottar etter en tid det ettertraktede sertifikatet for Candidate of Sciences, og etter å ha oppnådd nødvendig suksess i undervisning og utvikle læremidler, også tittelen lektor .

Er det ikke kjedelig? Og det lukter til og med litt som gamle bøker, biblioteksklut og limet av tilpassede konvolutter. Men alt forandrer seg når det kommer - hæren! Fra å være et fristed for de som jobber hardt, blir forskerskolen gjenstand for hard konkurranse fra gutter som ikke vil tjene. Samtidig trenger de definitivt fulltidsutdanning, og det er forrædersk få plasser i den i noen avdeling. Hvis du legger til litt vennskap, en korrupsjonskomponent, sympati fra kommisjonen, så smelter sjansene bort...

Faktisk er det noen råd for de som søker seg til forskerskolen uansett formål.

• Forbered deg på forhånd, jo før jo bedre. Skrive artikler til studentvitenskapelige samlinger, delta i forskningskonkurranser, tale på konferanser m.m. Du skal være synlig i universitetets vitenskapelige miljø.
• Velg din avdeling, spesialitet og smale emne for å utvikle det i kurs, forskningsarbeid, diplom og deretter i en avhandling. Faktum er at det er viktig for universitetet, instituttet og veilederen din å ha et effektivt forsvar, og en student med en så seriøs tilnærming er praktisk talt en garanti for nok et vellykket forsvar, og alt annet likt vil de velge deg. Dette er den viktigste, veldig betydningsfulle faktoren - tro det eller ei, men det er viktigere enn penger og forbindelser. 
• Ikke utsett forberedelsene til opptaksprøver - de vil ta igjen deg nesten umiddelbart etter vitnemålet ditt, og dette er veldig uhensiktsmessig. Selv om det er ganske enkelt å bestå dem: kommisjonen er kjent, statsprøvene er fortsatt friske i hodet ditt, du kan ta fremmedspråket du snakker best (for eksempel tok jeg fransk - og ved siden av "C" mengden av " Engelsk» var det en jackpot. Dessuten, fra erfaring med å jobbe med studenter, vet jeg at mange spesifikt begynner å lære et annet språk 2 år før opptak for å få ekstra poeng).

Å studere på forskerskolen er omtrent det samme som ved et universitet: periodiske forelesninger (bør være dyptgående, men avhenger av lærerens erfaring og samvittighet), diskusjoner av fragmenter av avhandlingen med en veileder, undervisning, etc. Det tar mye tid borte fra jobb og privatliv, men i prinsippet er det tålelig; sammenlignet med et heltidsuniversitet er det generelt et paradis. 

La oss la temaet skrive en avhandling stå utenfor ligningen – dette er ytterligere tre separate innlegg. En av mine favorittartikler om emnet er denne om Habré. 

Om du skal forsvare deg selv eller ikke er helt og holdent ditt valg. Her er fordeler og ulemper.

Pros:

1. Dette er prestisjefylt og sier mye om deg som person: utholdenhet, evne til å nå mål, læringsevne, analyse- og synteseferdigheter. Arbeidsgivere setter pris på dette, som har blitt bemerket mange ganger.
2. Dette gir fordeler hvis du bestemmer deg for å ta opp undervisning i fremtiden eller nå.
3. En doktorgrad er allerede en del av vitenskapen, og om nødvendig vil det vitenskapelige miljøet godta deg.
4. Dette øker selvtilliten og tilliten til deg selv som profesjonell.

Cons:

1. En avhandling er lang og du vil bruke mye tid på den. 
2. En tilleggslønn for en vitenskapelig grad gis bare ved universiteter og noen statlige institusjoner. selskaper og myndigheter. Som regel, i et kommersielt miljø, blir vitenskapskandidater beundret, men beundring blir ikke tjent med penger. 
3. Forsvar er et byråkrati: du må samhandle med den praktiske ledende organisasjonen (dette kan være din arbeidsgiver), med den vitenskapelig ledende organisasjonen, med tidsskrifter, publikasjoner, motstandere, etc.
4. Det er dyrt å forsvare en avhandling. Hvis du jobber ved et universitet, kan du få økonomisk bistand og delvis dekke utgifter, ellers faller alle utgifter på deg: fra reise-, trykk- og portokostnader til billetter og gaver til motstandere. Vel, en bankett. I 2010 tjente jeg rundt 250 000 rubler, men til slutt ble ikke avhandlingen fullført og brakt til forsvaret - penger i virksomheten viste seg å være mer interessant, og arbeidet var mer seriøst (om noe, jeg angrer litt). 

Generelt, på spørsmålet om det er verdt å forsvare, vil jeg svare fra høyden av erfaring på denne måten: "Hvis du har tid, penger og hjerner - ja, det er verdt det. Da blir det latere og latere, men med praktisk erfaring blir det noe lettere.»  

Viktig: hvis du forsvarer ditt forsvar nettopp fordi du har noe å si i realfag og ikke har et mål om å få fotfeste på et universitet eller motta et doktorgradsstipend, kan du søke om en søker - denne formen for videreutdanning er billigere enn betalt forskerskole, er ikke begrenset av strenge tidsfrister og krever ikke opptaksprøver.

▍Andre høyere utdanning

En av mine arbeidsgivere sa at i vår tid er det rett og slett uanstendig å ikke ha to høyere utdanninger. Faktisk, før eller siden kommer det til oss sammen med behovet for en spesialitetsendring, karrierevekst, lønn eller rett og slett av kjedsomhet. 

La oss definere terminologien: en andre høyere utdanning er en utdanning som resulterer i dannelsen av en ny spesialist med visse teoretiske kunnskaper og praktiske ferdigheter, og bevis på det er et statlig utstedt høyere utdanningsdiplom. Det vil si at dette er den klassiske veien: fra 3 til 6 kurs, økter, eksamener, statlige prøver og diplomforsvar. 

I dag kan en andre høyere utdanning oppnås på flere måter (avhengig av spesialitet og universitet).

• Etter første høyere utdanning, gå inn og studer helt til en ny spesialitet på heltid, deltid, kveld eller deltid. Oftest skjer et slikt valg når det skjer en radikal endring i spesialitet: Jeg var økonom og bestemte meg for å bli arbeidsleder; var lege, utdannet advokat; var geolog, ble biolog. 
• Studiekveld eller deltid parallelt med din første høyere utdanning. Mange universiteter gir nå denne muligheten etter det første året og gir til og med fortrinnsrett dersom gjennomsnittsskåren er høyere enn standarden fastsatt av universitetet. Du studerer din hovedspesialitet og mottar samtidig et diplom i jus, økonomi osv., oftest - en oversetter. For å være ærlig er dette ikke veldig stressende - som regel overlapper ikke øktene hverandre, men det er mindre tid til hvile.
• Etter andre høyere utdanning, studer i et forkortet program (3 år) i en relatert spesialitet eller i en annen spesialitet med tilleggseksamener (etter avtale med universitetet).

Den enkleste måten å få en andre utdanning på er ved ditt eget universitet: kjente lærere, enkel overføring av fag, ofte praktiske avdragsbetalingsmekanismer for undervisning, felles infrastruktur, kjent atmosfære, dine egne klassekamerater i gruppen (som regel er det flere slike studenter per strøm). Men det er trening ved ditt eget universitet som viser seg å være det mest ineffektive når det gjelder vekst av kunnskap og ferdigheter, fordi det skjer av treghet og mer av hensyn til «alle løp, og jeg løp».  

Motivene er imidlertid forskjellige, og det er verdt å vurdere hva som motiverer de som søker videregående utdanning og hvordan kvaliteten på utdanningen henger sammen med dette, hvor mye den nedlagte innsatsen og nervene lønner seg.

• Mestre en spesialitet ved siden av den viktigste. I dette tilfellet utvider du din faglige horisont, blir mer allsidig og har flere karrieremuligheter (for eksempel økonom + advokat, programmerer + leder, oversetter + PR-spesialist). Det er ganske enkelt å lære; skjæringspunktene mellom disipliner er lagret i hodet ditt. Slik utdanning lønner seg raskt på grunn av etterspørselen etter tilleggskompetanse.
• Lær en ny spesialitet "for deg selv". Kanskje noe ikke fungerte med den første utdannelsen din, og etter å ha tjent penger bestemte du deg for å gjøre drømmen din til virkelighet - å oppgradere fra universitetet du ønsker. Det er til og med litt av en manisk tilstand: forberede seg til eksamen, melde deg på, og nå som voksen gå på forelesninger igjen, ta studiene 100 % på alvor. Slike studier har ingen annen hensikt enn å oppfylle et ønske, og kan ofte slå tilbake: for eksempel vil du måtte konkurrere på arbeidsmarkedet med unge nyutdannede, vokse karrieren igjen, motta startlønn osv. Og mest sannsynlig vil du ikke være i stand til å tåle belastningen og vil enten slutte eller miste en viktig del av livet ditt (oftest personlig). Å lære uten mål er veldig dårlig. Det er bedre å kjøpe gode bøker om emnet og studere for moro skyld.
• Lær en ny spesialitet for jobb. Alt her er åpenbart: du vet hva du studerer til og du er nesten garantert å få igjen kostnadene (og noen ganger betaler arbeidsgiveren i utgangspunktet for opplæringen). Det har forresten blitt bemerket: når det er arbeid og ikke obligatoriske studier, tilegnes kunnskap mye raskere og mer effektivt. God, skikkelig materiell motivasjon får hjernen til å fungere :)
• Lær et fremmedspråk. Men dette er ikke riktig adresse. Enten går du til fremmedspråk og studerer på heltid fra klokke til klokke, eller så er det bedre å finne andre måter å studere språket på, om ikke annet fordi du ved den andre høyere utdanningen vil ha fag som lingvistikk, generell teori om lingvistikk, stilistikk osv. I kvelds- og kveldskorrespondansetimene er dette en helt ubrukelig belastning. 

Det farligste i prosessen med å få en andre høyere utdanning er å tillate deg selv å studere som du gjorde først: hoppe over, stappe på den siste kvelden, ignorere selvstudier osv. Tross alt er dette utdanningen til en bevisst person for helt rasjonelle formål. Investeringen skal være effektiv. 

▍Tilleggsutdanning

I motsetning til den andre høyere utdanningen er dette en kortere utdanning som tar sikte på å øke kompetansen eller få en ny spesialitet innenfor den eksisterende. Når du mottar tilleggsutdanning, vil du i de fleste tilfeller ikke møte en generell utdanningsblogg av disipliner (og du vil ikke betale for dem), og informasjonen i forelesninger og seminarer er mer konsentrert. Lærerne er forskjellige, avhengig av flaksen din: de kan være de samme fra universitetene, eller de kan være ekte praktikere som vet hvordan de skal presentere teorien slik at den definitivt vil være nyttig for deg. 

Det er to former for tilleggsutdanning.

Avanserte kurs (opplæring, seminarer her) - den korteste typen tilleggsutdanning, fra 16 timer. Formålet med kursene er enklest mulig – å utvide kunnskapen i en eller annen snever problemstilling slik at studenten kan komme til kontoret og anvende den i praksis. For eksempel vil CRM-opplæring hjelpe en selger med å selge mer effektivt, og et prototyping-kurs vil hjelpe en kontoranalytiker eller prosjektleder med å lage avanserte prototyper for kolleger, i stedet for å skrive på en tavle.

Som regel er dette en god måte å få mest mulig informasjon, presset ut av hundrevis av bøker og ressurser for deg, forbedre ferdighetene dine og sortere ut eksisterende kunnskap. Rett før trening, sørg for å lese anmeldelser og unngå altfor promoterte og irriterende trenere og institusjoner (vi vil ikke navngi dem, vi tror du kjenner disse selskapene selv). 

Avansert opplæringskurs er forresten en av de ikke-standardiserte formene for teambygging, som kombinerer kommunikasjon, et nytt miljø og fordeler. Mye bedre enn å bowle eller drikke øl sammen.

Profesjonell omskolering — langvarig opplæring på 250 timer, hvor spesialiteten blir betydelig utdypet eller vektoren endres. For eksempel er et langt Python-kurs profesjonell omskolering for en programmerer, og et programvareutviklingskurs er for en ingeniør.

Som regel kreves det et introduksjonsintervju for et omskoleringskurs for å bestemme treningsnivået og primærferdighetene til en spesialist, men det hender at alle er påmeldt (etter 2-3 klasser vil de ekstra fortsatt bli eliminert). Ellers ligner studiene veldig på seniorår ved et universitet: spesialisering, eksamener, prøver, og ofte en avsluttende oppgave og forsvar. Studenter på slike kurs er motiverte, ferdige utøvere, det er interessant å studere og kommunisere, atmosfæren er demokratisk, læreren er tilgjengelig for spørsmål og diskusjoner. Hvis det er problemer, kan de alltid løses med kursmetodologen - dette er tross alt utdanning for pengene, ofte ganske mye.

Forresten, som erfaringen viser, er engelsk på de fleste universiteter det mest mislykkede profesjonelle omskoleringskurset. Faktum er at det undervises av universitetslærere, de behandler saken med kulhet, og faktisk gjør du bare øvelser fra læreboka og arbeidsboken. I denne forbindelse er en velvalgt språkskole med praksis med live kommunikasjon mye bedre, kan det respekterte fakultetet for utdanning og opplæring ved russiske universiteter tilgi meg. 

Videreutdanning er en fin måte å ta tak i ferdighetshull, prøve noe nytt, prøve å bytte karriere eller rett og slett få tillit til deg selv. Men igjen, les anmeldelsene, velg statlige universiteter, og ikke forskjellige "universiteter i hele Russland og universet." 

Utover omfanget av denne artikkelen er flere typer tilleggsutdanning som ikke tilhører de "klassiske": opplæring ved et bedriftsuniversitet, språkskoler (offline), programmeringsskoler (offline), nettbasert opplæring - uansett. Vi kommer definitivt tilbake til dem i del 4 og 5, fordi... de er allerede mer knyttet til arbeid enn til en spesialists grunnleggende høyere utdanning.

Generelt er læring alltid nyttig, men jeg oppfordrer deg til å være selektiv og tydelig forstå hva som motiverer deg, enten det er verdt å bruke tid og penger utelukkende for ekstra papir eller realisering av interne ambisjoner.

Fortell oss i kommentarfeltet hvor mange høyere og tilleggsutdanninger du har, har du en vitenskapelig grad, hvilken erfaring var vellykket og hva var ikke så vellykket? 

▍Grådig etterskrift

Og hvis du allerede har vokst opp og du mangler noe for utvikling, for eksempel en god kraftig VPS, gå til RUVDS nettsted – Vi har mye interessant.

Kilde: www.habr.com