Tablet z Kiša (asi 3500 pred Kr.)
O tom, že čítanie je užitočné, niet pochýb. Ale odpovede na otázky „Na čo presne je užitočné čítanie beletrie?“ a „Ktoré knihy je lepšie čítať?“ sa líšia v závislosti od zdrojov. Nižšie uvedený text je mojou verziou odpovede na tieto otázky.
Dovoľte mi začať zrejmým bodom, že nie všetky literárne žánre sú si rovné.
Vyzdvihol by som tri hlavné oblasti myslenia, ktoré literatúra rozvíja: základ určitých informácií (faktológia), techniky myslenia (metódy uvažovania vrátane príkladov) a prevzaté skúsenosti (uvedomenie si toho, čo sa deje, svetonázor, spoločenské praktiky atď.). Literatúra ako taká je veľmi rôznorodá a prechod od špecializovanej k beletrii môže byť veľmi plynulý. Existujú rôzne druhy literatúry (okrem beletrie aj referenčná, technická, historická a dokumentárna, memoárová, náučná) a veľké množstvo intermediálnych foriem, ktoré je niekedy ťažké jednoznačne identifikovať. Podľa môjho názoru sa v praktickom zmysle líšia tým, ktoré oblasti ľudskej mysle z tých, ktoré sú uvedené vyššie, pumpujú viac: fakty, metodika, skúsenosti.
Prirodzene, odborná a referenčná literatúra bude výraznejšie rozvíjať faktografiu, náučná literatúra - metodológia, memoáre a iná historická literatúra - skúsenosti.
Každý si môže vybrať to, čo najviac potrebuje, napríklad vybavenie do posilňovne.
Ale čo s tým fikcia? Umožňuje to všetko spojiť s abstraktným príkladom a naučiť sa to. Beletria predchádza písaniu – ľudia, myslenie, jazyk a príbehy, ktoré rozpráva, sa vyvíjali a vyvíjali spoločne. Ide o vzájomne prepojené procesy. Rastúce množstvo informácií si vyžaduje vznik nových slov a pojmov, schopnosť zapamätať si ich a aplikovať ich stimuluje rozvoj myšlienkového aparátu. Naopak, čoraz zložitejší mentálny aparát umožňuje formulovať a vytvárať čoraz zložitejšie koncepty. Prvé umelecké diela boli najzrozumiteľnejšie a najúčinnejšie pedagogické techniky. Boli to pravdepodobne poľovnícke príbehy.
Vasily Perov „Lovci v pokoji“. 1871
„Jedného dňa sa Eurosy vybral na huby. Vybral som plný košík, počul som, ako sa niekto prediera cez kríky. Hľa, je to medveď. No, samozrejme, hodil kôš a vyliezol na strom. Medveď je za ním...“
Nasleduje príbeh o tom, ako Eurosius prekabátil medveďa a ušiel.
Postupne si tieto príbehy začali osvojovať techniky, ktoré udržali pozornosť poslucháča a stali sa jedným z prvých druhov zábavy, pričom si zachovali svoju výchovnú funkciu. Poľovnícke príbehy prerástli do mystických príbehov, balád a ság. Postupne sa objavil zvláštny druh činnosti – rozprávač (bard), ktorý dokázal naspamäť zapamätať veľké objemy textov. S rozvojom písania sa tieto texty začali zapisovať. Takto sa objavila fikcia, ktorá kombinuje rôzne funkcie, pričom zostáva silnou pedagogickou metódou.
Postupom času sa objavila čisto zábavná literatúra, ktorá, ako sa na prvý pohľad môže zdať, nenesie žiadne užitočné praktické funkcie. Ale to je, samozrejme, len na prvý pohľad. Ak sa pozriete bližšie aj na ten najhlúpejší román, má aj viac-menej ucelený, aj keď na koľajniciach, zápletku, asi tucet postáv, ktoré sa navzájom nejako ovplyvňujú. Sú tam nejaké priestorové opisy, intrigy, vzťahy atď. To všetko si vyžaduje určité duševné úsilie: musíme si pamätať, kto je kto, čo postavy robili a hovorili v predchádzajúcich kapitolách, automaticky sa budeme snažiť predpovedať, ako sa bude zápletka vyvíjať, aké techniky postavy používajú na dosiahnutie svojich cieľov. Toto a ešte oveľa viac postupne trénuje a zlepšuje funkciu mozgu. Pri čítaní aj takejto beletrie sa vám rozrastá slovná zásoba, človek si začína lepšie pamätať a porovnávať činy postáv, všímať si prešľapy a dejové nezrovnalosti, už známe postupy a dejové zvraty sa mu začínajú zdať nezaujímavé, a tak vzniká potreba ďalších a kvalitnejších (formou a významom komplexných) diel.
Ako test/príklad skúste prísť na to, prečo je nejaký zjavne hlúpy a zlý detektív zlý a prečo presne.
Keď objem čítania rastie, čitateľ začína rozpoznávať odkazy na iné diela a skryté významy v nich. V nadväznosti na to sa menia aj žánrové preferencie. Zásadný román alebo biografia už nepôsobia únavne a nudne, čítajú sa s radosťou a vďaka tomu si používateľské meno niekedy (v skutočnosti dosť veľa) dokáže aj niečo zapamätať alebo uviesť do praxe.
Sila fikcie je v tom, že je neskutočne zaujímavá. A treba si prečítať to, čo vás osobne zaujíma. Nemali by ste sa pokúšať skákať po hlave a čítať knihy, ktorých význam vám takmer úplne uniká. Je nepravdepodobné, že sa tým niečo dosiahne. Náročnosť je vhodné zvyšovať postupne, ako to robia deti. Od rozprávky k dobrodružnému príbehu. Od dobrodružstva k detektívke, od detektívky k epickej fantasy alebo sci-fi atď. Tento proces zaberie veľa času (celý život), no prinajmenšom vám umožní udržať si mozog v dobrej kondícii až do vysokého veku.
Zdroj: hab.com