Ahojte všetci! Pred rokom som napísal . Podľa recenzií má článok veľa zaujímavých nápadov, ale je veľký a ťažko čitateľný. A už dávno som to chcel rozobrať na menšie a napísať ich prehľadnejšie.
Ale akosi nefunguje napísať to isté dvakrát. Tento rok sa navyše vyskytli značné problémy s podobnou organizáciou kurzu. Preto som sa rozhodol napísať niekoľko článkov o každom z nápadov zvlášť. Diskutujte o výhodách a nevýhodách.
Tento nultý článok je výnimkou. Je to o motivácii učiteľa. O tom, prečo je dobré učiť užitočné a príjemné pre vás aj pre svet.
Začnem tým, čo ma stimuluje
Po prvé, považujem to za zaujímavé a príjemné! Pokúsim sa sformulovať čo presne.
Baví ma vymýšľať nejaké pravidlá, podľa ktorých budú musieť ostatní aspoň semester žiť. Rád vylepšujem hotové pravidlá, ktoré už existujú alebo som ich vytvoril. Aby sa stali lepšími, vyriešte nejaké problémy, ktoré mám ja alebo študenti.
Na dobrý kurz potrebujete veľa: vybrať látku, múdro si ju usporiadať počas semestra, naučiť sa ju zrozumiteľne a zaujímavo vysvetliť, premyslieť adekvátny a podnetný systém podávania správ pre študentov. Navrhnúť takýto kurz je nielen veľmi zaujímavá, ale aj prakticky užitočná úloha. Dá sa to riešiť donekonečna. Priebežné zlepšenia môžete osobne pozorovať v praxi. Vo výskumných úlohách sú takéto zlepšenia pozorované v praxi zvyčajne slabé, vyučovanie to môže kompenzovať.
Tiež sa, samozrejme, rád podelím o svoje poznatky – zdá sa, že vďaka nim vyzerám múdrejšie a atraktívnejšie. Zdá sa, že som na čele publika. Páči sa mi, že ma aspoň niekto počúva, a to pozorne. Robí to, čo považujem za správne. Navyše, status učiteľa sám o sebe vytvára príjemnú auru.
Zaujímavé a príjemné však nie je všetko. Učenie ma robí lepším: viac informovaný, schopnejší.
Som nútený ponoriť sa výrazne hlbšie do materiálu. Nechcem, aby sa na mňa študenti pozerali nesúhlasne a mysleli si: „Je tu ďalší chlapík, ktorý nemá nič lepšie na práci, ako nám čítať nejaké nezmysly, ktoré on sám nepovažuje za potrebné pochopiť.
Keď žiaci učivemu približne rozumejú, začnú klásť otázky. Stáva sa, že otázky sa ukážu ako inteligentné a privedú vás bližšie k neznámu. Stáva sa, že samotná otázka obsahuje myšlienku, ktorá vás predtým nenapadla. Alebo to bolo nejako nesprávne zohľadnené.
Stáva sa, že z výsledkov študentskej práce vychádzajú nové poznatky. Napríklad študenti, ktorí robia praktické úlohy alebo zlepšujú učebné materiály, ponúkajú algoritmy a vzorce na hodnotenie kvality, ktoré sú pre mňa nové. Možno som o týchto nápadoch už počul, ale stále som sa nedokázal prinútiť prísť na to. A potom prídu a povedia: „Prečo to nepridať do kurzu? Je to lepšie ako to, čo máme, pretože...“ – musíte na to prísť, nemôžete uniknúť.
Okrem toho je vyučovanie aktívnym nácvikom komunikácie so žiakmi. Odpovedám na ich otázky, snažím sa byť zrozumiteľný a nerobiť zmätok.
Spojler:Nie som v tom dobrý =(
Pri komunikácii mimovoľne hodnotím schopnosti a pracovitosť žiakov. Potom sa tieto známky automaticky porovnajú s tým, čo študent skutočne urobil. Sám o sebe sa ukazuje, že sa učím hodnotiť schopnosti iných ľudí.
Stáva sa, že sa dozvie zaujímavé fakty o štruktúre sveta. Tento rok som mal napríklad možnosť vyskúšať, ako veľmi sa môže líšiť tok študentov s rozdielom len jedného roka.
Ako inak môže vyučovanie pomôcť tým, ktorí učia?
Nápadov je viacero. Môcť:
- Využite študentov na testovanie výskumných hypotéz. Áno, nemyslím si, že používanie práce študentov na tému pre svoje vlastné účely je neetické a zlé. Naopak: študenti cítia, že to, čo robia, je naozaj potrebné. Je to príjemný pocit, stimuluje vás to k lepšiemu plneniu úloh.
- Pochopte, ako rôzni ľudia zareagujú na vaše slová. Naučte sa efektívnejšie komunikovať
- Vykonajte experimenty s organizáciou tímovej práce
- Zoznámte sa s budúcimi odborníkmi vo svojom odbore. S niektorými z nich možno budete musieť neskôr spolupracovať. Alebo sa vám možno zapáči jeden zo študentov a potom ho pozvete, aby s vami spolupracoval. Pozorovaním človeka v priebehu semestra ho môžete spoznať oveľa lepšie ako na niekoľkých pohovoroch.
No v smutných chvíľach si môžete spomenúť, že ste kus svojich vedomostí a skúseností odovzdali mnohým ľuďom. Nestrácajú sa =)
Zdroj: hab.com