Pozdravljeni vsi skupaj! Pred enim letom sem napisal . Sodeč po ocenah ima članek veliko zanimivih zamisli, vendar je velik in težko berljiv. In že dolgo sem si ga želel razdeliti na manjše in jih bolj jasno napisati.
Ampak nekako ne gre dvakrat napisati isto stvar. Poleg tega so bile letos velike težave z organizacijo podobnega tečaja. Zato sem se odločil napisati več člankov o vsaki od idej posebej. Pogovorite se o prednostih in slabostih.
Ta ničelni članek je izjema. Gre za motivacijo učiteljev. O tem, zakaj je dobro poučevanje koristno in prijetno tako zase kot za svet.
Začel bom s tem, kar me spodbuja
Najprej se mi zdi zanimivo in prijetno! Poskušal bom formulirati, kaj točno.
Rad si izmislim pravila, po katerih bodo drugi morali živeti vsaj en semester. Rad izboljšam že pripravljena pravila, ki že obstajajo ali sem jih sestavil sam. Da postanejo boljši, rešijo kakšne probleme, ki jih imamo jaz ali učenci.
Za dober predmet je potrebno veliko: izbrati snov, jo pametno razporediti skozi semester, naučiti se jo jasno in zanimivo razlagati, premisliti o ustreznem in za študente spodbudnem sistemu poročanja. Oblikovanje takšnega tečaja ni le zelo zanimiva, ampak tudi praktično uporabna naloga. Rešuje se lahko v nedogled. Osebno lahko opazite vmesne izboljšave v praksi. Pri raziskovalnih nalogah s takšnimi izboljšavami, ki jih opazimo v praksi, so navadno slabe, poučevanje lahko to nadomesti.
Seveda tudi rad delim svoje znanje - zdi se, da sem zaradi tega videti pametnejši in privlačnejši. Zdi se, da sem na čelu občinstva. Všeč mi je, da me vsaj nekdo posluša, in to pozorno. Dela, kar mislim, da je prav. Poleg tega status učitelja ustvarja prijetno avro sam po sebi.
A zanimivo in prijetno ni vse. Poučevanje me dela boljšega: bolj razgledanega, sposobnejšega.
Prisiljen sem se potopiti bistveno globlje v snov. Nočem, da me učenci neodobravajoče gledajo in si mislijo: "tukaj je še en tip, ki nima drugega dela, kot da nam bere neumnosti, za katere sam meni, da jih ni treba razumeti."
Ko učenci snov približno razumejo, začnejo postavljati vprašanja. Zgodi se, da se vprašanja izkažejo za pametna in te približajo neznanemu. Zgodi se, da samo vprašanje vsebuje misel, ki vam prej ni padla na pamet. Ali pa je bilo nekako napačno upoštevano.
Zgodi se, da iz rezultatov študentskega dela izhajajo nova znanja. Na primer, študentje, ki opravljajo praktične naloge ali izboljšujejo gradiva za tečaj, ponujajo algoritme in formule za ocenjevanje kakovosti, ki so zame novi. Mogoče sem že slišal za te ideje, vendar se še vedno nisem mogel prepričati, da bi ugotovil. In potem pridejo in rečejo: »zakaj ne bi tega dodali tečaju? Bolje je od tega, kar imamo, ker ...« – to moraš ugotoviti, ne moreš pobegniti.
Poleg tega je poučevanje aktivna praksa komuniciranja s študenti. Odgovarjam na njihova vprašanja, poskušam biti jasen in ne zaiti v zmedo.
Spojler:Nisem dober v tem =(
Med komunikacijo nehote ocenjujem sposobnosti in trdo delo učencev. Nato se te ocene samodejno primerjajo s tem, kar je študent dejansko naredil. Samo po sebi se izkaže, da se učim ocenjevati sposobnosti drugih ljudi.
Zgodi se, da izvemo zanimiva dejstva o strukturi sveta. Letos sem imel na primer priložnost izkusiti, kako zelo se lahko razlikuje pretok študentov že z enoletno razliko.
Kako še lahko poučevanje pomaga tistim, ki poučujejo?
Idej je več. Lahko:
- Uporabite študente za preverjanje raziskovalnih hipotez. Da, ne mislim, da je uporaba študentskega dela pri predmetu za lastne namene neetično in slabo. Nasprotno: študentje čutijo, da je to, kar počnejo, res potrebno. To je prijeten občutek, spodbuja te k boljšemu opravljanju nalog.
- Razumite, kako se bodo različni ljudje odzvali na vaše besede. Naučite se učinkoviteje komunicirati
- Izvedite poskuse organiziranja timskega dela
- Spoznajte bodoče strokovnjake na svojem področju. Morda boste morali pozneje sodelovati z nekaterimi od njih. Ali pa vam bo eden od študentov všeč in ga boste potem povabili k sebi. Z opazovanjem osebe v semestru jo lahko spoznaš veliko bolje kot v več intervjujih.
No, v žalostnih trenutkih se lahko spomnite, da ste marsikomu posredovali del svojega znanja in izkušenj. Niso izgubljeni =)
Vir: www.habr.com