.
КСНУМКС-КСНУМКС: Неко каже: „Научник познаје науку као што риба познаје хидродинамику. Овде нема дефиниције науке. Открио сам (мислим да сам вам то рекао раније) негде у средњој школи да су ми различити наставници причали о различитим предметима и могао сам да видим да различити наставници говоре о истим предметима на различите начине. Штавише, у исто време сам гледао шта радимо и опет је било нешто другачије.
Сада, вероватно сте рекли, "ми радимо експерименте, ви гледате податке и формирате теорије." Ово је највероватније глупост. Пре него што прикупите податке који су вам потребни, морате имати теорију. Не можете само прикупити насумични скуп података: боје у овој просторији, врсту птице коју видите следеће, итд., и очекивати да они носе неко значење. Морате имати неку теорију пре прикупљања података. Штавише, не можете тумачити резултате експеримената које можете урадити ако немате теорију. Експерименти су теорије које су прошле све од почетка до краја. Имате унапред створене идеје и морате тумачити догађаје имајући то на уму.
Из космогоније стичете огроман број унапред створених појмова. Примитивна племена око ватре причају разне приче, а деца их чују и уче моралу и обичајима (Етос). Ако сте у великој организацији, научите правила понашања углавном гледајући како се други људи понашају. Како старите, не можете увек да престанете. Склон сам да мислим да када погледам даме мојих година, могу да видим какве су хаљине биле у моди у данима када су те даме биле на колеџу. Можда се заваравам, али то је оно што сам склон да мислим. Сви сте видели старе Хипије који се и даље облаче и понашају онако како су се понашали у време када је њихова личност настала. Невероватно је колико на овај начин добијате, а то ни не знате, и колико је старим дамама тешко да се опусте и одустану од својих навика, препознајући да то више није прихваћено понашање.
Знање је веома опасна ствар. Долази са свим предрасудама које сте раније чули. На пример, имате предрасуду да А претходи Б и да је А узрок Б. У реду. Дан увек следи ноћ. Да ли је ноћ узрок дана? Или је дан узрок ноћи? Не. И још један пример који ми се јако свиђа. Нивои реке Пото'мац веома добро корелирају са бројем телефонских позива. Телефонски позиви доводе до пораста нивоа реке, па се узнемиримо. Телефонски позиви не изазивају пораст нивоа река. Пада киша и из тог разлога људи чешће зову такси службу и из других сродних разлога, на пример, обавештавајући своје вољене да ће због кише морати да одложе или нешто слично, а киша доводи до пада нивоа реке. устати.
Идеја да можете одредити узрок и последицу јер једно долази пре другог може бити погрешна. Ово захтева одређени опрез у вашој анализи и вашем размишљању и може вас одвести на погрешан пут.
У праисторијском периоду људи су очигледно анимирали дрвеће, реке и камење, а све зато што нису могли да објасне догађаје који су се одиграли. Али духови, видите, имају слободну вољу, и на овај начин је објашњено шта се дешавало. Али временом смо покушали да ограничимо духове. Ако сте својим рукама направили потребне пролазе ваздуха, онда су духови урадили то и то. Ако баците праве чини, дух дрвета ће учинити то и то и све ће се поновити. Или ако сте садили за време пуног месеца, жетва ће бити боља или тако нешто.
Можда ове идеје и даље имају велику тежину за наше религије. Имамо их доста. Чинимо добро од богова или нам богови дају користи које тражимо, под условом, наравно, да радимо исправно од стране наших вољених. Тако су многи древни богови постали Једини Бог, упркос чињеници да постоји хришћански Бог, Алах, један Буда, иако сада имају низ Буда. Више-мање се стопило у једног Бога, али још увек имамо доста црне магије около. Имамо много црне магије у облику речи. На пример, имате сина по имену Чарлс. Знате, ако застанете и размислите, Чарлс није дете. Чарлс је име за бебу, али није исто. Међутим, врло често се црна магија повезује са употребом имена. Запишем нечије име и спалим га или урадим нешто друго, и то мора на неки начин утицати на човека.
Или имамо симпатичну магију, где једна ствар изгледа слично другој, и ако је узмем и поједем, одређене ствари ће се десити. Већина лекова у раним данима била је хомеопатија. Ако нешто изгледа слично другом, понашаће се другачије. Па, знаш да то не функционише баш најбоље.
Споменуо сам Канта, који је написао читаву књигу, Критика чистог разума, коју је урадио у великом, дебелом свеску на тешко разумљивом језику, о томе како знамо шта знамо и како игноришемо ту тему. Мислим да то није баш популарна теорија о томе како можете бити сигурни у било шта. Даћу пример дијалога који сам користио неколико пута када неко каже да је сигуран у нешто:
- Видим да сте потпуно сигурни?
- Без икакве сумње.
- Без сумње, ок. Можемо да запишемо на папиру да ако грешите, прво ћете дати сав свој новац, а друго, починићете самоубиство.
Одједном, они то не желе да ураде. Ја кажем: али ти си био сигуран! Почну да причају глупости и мислим да видите зашто. Ако питам нешто у шта сте били апсолутно сигурни, онда кажете: „У реду, добро, можда нисам 100% сигуран.“
Познат вам је низ верских секти које мисле да је крај близу. Они продају сву имовину и одлазе у планине, а свет наставља да постоји, враћају се и почињу изнова. Ово се десило много пута и неколико пута у мом животу. Различите групе које су то чиниле биле су убеђене да се свет ближи крају и да се то није догодило. Покушавам да вас убедим да апсолутно знање не постоји.
Хајде да ближе погледамо шта наука ради. Рекао сам вам да, у ствари, пре него што почнете да мерите, морате да формулишете теорију. Да видимо како то функционише. Изводе се неки експерименти и добијају се неки резултати. Наука покушава да формулише теорију, обично у облику формуле, која покрива ове случајеве. Али ниједан од најновијих резултата не може гарантовати следећи.
У математици постоји нешто што се зове математичка индукција, која, ако правите много претпоставки, омогућава вам да докажете да ће се одређени догађај увек догодити. Али прво морате прихватити много различитих логичких и других претпоставки. Да, математичари могу, у овој веома вештачкој ситуацији, да докажу истину за све природне бројеве, али не можете очекивати да ће и физичар моћи да докаже да ће се то увек дешавати. Без обзира колико пута испустите лопту, нема гаранције да ћете знати следећи физички објекат који испустите боље од претходног. Ако држим балон и пустим га, полетеће. Али одмах ћете имати алиби: „Ох, али све пада осим овога. И требало би да направите изузетак за ову ставку.
Наука је пуна сличних примера. А ово је проблем чије границе није лако дефинисати.
Сада када смо испробали и тестирали оно што знате, суочени смо са потребом да користимо речи за описивање. И ове речи могу имати различита значења од оних којима их дајеш. Различити људи могу користити исте речи са различитим значењима. Један од начина да се решите таквих неспоразума је када имате двоје људи у лабораторији који се свађају око неке теме. Неразумевање их зауставља и тера да мање-више разјасне шта мисле када говоре о разним стварима. Често ћете можда открити да они не значе исту ствар.
Они се свађају око различитих тумачења. Аргумент се затим помера на оно што ово значи. Након разјашњења значења речи, ви се много боље разумете, а можете да се расправљате о значењу – да, експеримент каже једно ако га разумете на овај начин, или експеримент каже друго ако га разумете на други начин.
Али тада сте разумели само две речи. Речи нам веома лоше служе.
Наставиће се ...
За перевод спасибо Artem Nikitin.
Ко жели да помогне са - пишите на ПМ или мејл [емаил заштићен]
Иначе, покренули смо и превод још једне цоол књиге - )
Посебно тражимо они који ће помоћи у превођењу . (трансфер за 10 минута, првих 20 је већ заузето)
Садржај књиге и преведена поглавља
- Увод у уметност бављења науком и инжињерингом: Учити да учимо (28. март 1995.)
- „Основе дигиталне (дискретне) револуције“ (30. март 1995.)
- „Историја рачунара – хардвера“ (31. март 1995.)
- „Историја рачунара – софтвер“ (4. април 1995.)
- „Историја рачунара – апликације“ (6. април 1995.)
- „Вештачка интелигенција – први део“ (7. април 1995.)
- „Вештачка интелигенција – ИИ део“ (11. април 1995.)
- „Вештачка интелигенција ИИИ“ (13. април 1995.)
- „н-димензионални простор“ (14. април 1995.)
- „Теорија кодирања – Репрезентација информација, И део“ (18. април 1995.)
- „Теорија кодирања – Репрезентација информација, ИИ део“ (20. април 1995.)
- „Кодови за исправљање грешака“ (21. април 1995.)
- „Теорија информација“ (25.) Готово, све што треба да урадите је да га објавите
- „Дигитални филтери, први део“ (27. април 1995.)
- „Дигитални филтери, ИИ део“ (28. април 1995.)
- „Дигитални филтери, део ИИИ“ (2. мај 1995.)
- „Дигитални филтери, ИВ део“ (4. мај 1995.)
- „Симулација, први део“ (5. мај 1995.)
- „Симулација, ИИ део“ (9. мај 1995.)
- „Симулација, део ИИИ“ (11. мај 1995.)
- „Фибер Оптицс“ (12. мај 1995.)
- „Цомпутер Аидед Инструцтион“ (16. мај 1995.)
- „Математика“ (18.)
- „Квантна механика“ (19. мај 1995.)
- „Креативност“ (23. мај 1995). превод:
- „Стручњаци“ (25.)
- „Непоуздани подаци“ (26. мај 1995.)
- „Системски инжењеринг“ (30. мај 1995.)
- „Добијаш оно што мериш“ (1. јун 1995.)
- (Јун КСНУМКС, КСНУМКС) преведите у деловима од 10 минута
- Хаминг, „Ти и твоје истраживање“ (6. јун 1995.).
Ко жели да помогне са - пишите на ПМ или мејл [емаил заштићен]
Извор: ввв.хабр.цом