Шояд шумо медонед, ки Parallels тақрибан аз рӯзи аввал ба донишҷӯёни боистеъдод хидмат мерасонад. Аз бисёр ҷиҳат, зеро худи ширкат ба шарофати ҳамон "истеъдодҳои" ҷавон пайдо шуд. MIPT ва MSTU-и Бауманро умуман метавон гаҳвораи пешвоёни собиқ ва ҳозираи мо ҳисоб кард. Ҳоло корҳо чӣ гунаанд?
Кор бо наврасон гарон ва дарднок аст
Дар тӯли солҳои охир, садҳо барномасозон аз барномаи таълимии Parallels гузаштанд. Дар ин муддат таҷриба, писари хатоҳои душвор ва нобиғаҳо ва доираи парадоксҳо ҷамъ шудааст. Масалан, 10 нафар наврасон 1 миёнарави хубро иваз намекунанд. Аз тарафи дигар, як таҷрибаомӯзи боистеъдод метавонад мушкилеро ҳал кунад, ки дар тӯли панҷ сол ҳеҷ каси дигар дар ширкат натавонистааст онро ҳал кунад.
Аммо хулосаи аз ҳама муҳим, ки мехоҳам дар оғоз бигӯям, ин аст, ки ҳамаи ин вақт ва захираҳои зиёдеро талаб мекунад ва ширкат бояд танҳо дар сурати мавҷуд будани имкониятҳо ин корро анҷом диҳад.
Дар Parallels, системаи таълими наврасон ба як минтақаи алоҳида таҳия шудааст. Директори барномаҳои таълимӣ кори 30 мураббиён ва омӯзгоронро дар дохили ширкат ҳамоҳанг мекунад. Ин як раванди хеле меҳнатталаб аст, ки таъми пурраро талаб мекунад.
Коромӯзони эҳтимолӣ аз ҷониби мураббиён мусоҳиба мекунанд. Вазифаи онҳо муайян кардани ҳавасмандии навоварон ва мувофиқат ба даста мебошад. Ҳар як роҳбари гурӯҳ самти таҳия ва маҷмӯи лоиҳаҳои тадқиқотии худро дорад. Ин ба шунавандагон имкон медиҳад, ки аз имконоти гуногун интихоб кунанд, ки онҳо воқеан мехоҳанд.
Ҳамчун Роҳбари Рекрутинг дар Parallels, ман ба таҳияи барномаи таълимии мо хеле дилчасп ҳастам. Ин аз як тараф ба мо имкон медиҳад, ки вазифаҳои хурдро ишғол кунем, аз тарафи дигар имкон медиҳад, ки одамони бетаҷрибаро дилпурона ба кор қабул кунем. Айни замон 12% кормандони Parallels таҷрибаомӯз мебошанд.
Июнҳо гуногунанд
Таърихан, ҷавонони ширкати мо метавонанд "кобанд" ё "диданд". Дар ҳолати аввал, ин кори тадқиқотӣ мебошад, ки ба соҳаҳои алоқаманд тақозо мекунад, дар ҳоле ки самти дуюм ба вазифаҳои амалӣ пурра ҷавобгӯ аст.
Масалан, муддати тӯлонӣ дар назди мо вазифа гузошта шуда буд, ки тарҳи интерактивии офисро таҳия кунем. Аммо вазифа, чун ҳамеша, авлавият надорад, бинобар ин, мо бе диаграмма зиндагӣ мекардем, агар таҷрибаомӯзон замимаи SEATS-ро таҳия намекарданд, ки тартиби нишасти кормандонро қайд кардааст. Акнун ҳар кас бо ворид шудан ба портали корпоративии ширкат метавонад зуд ва ба осонӣ ҷои кормандеро, ки ба онҳо лозим аст, пайдо кунад. Мо ин лоиҳаро на танҳо ба идораи мо дар Маскав паҳн кардем.
Ҳоло онро ҳамкасбон дар Малта ва Эстония истифода мебаранд. Ва ин гуна мисолхо хеле зиёданд.
Ба хар хол, дархол гуфтаниам, ки дар мо ягон истисмори мехнати студентон нест, аз рузи аввал пули тачрибаомузиро медихем. Аммо маблағи пардохт аз самаранокӣ ва вақти сарфшуда вобаста аст.
Талант Ҳант
Эҳтимол, сирре фош накунам, ки манбаи асосии таҷрибаомӯзони боистеъдод дар донишгоҳҳои пешбари техникӣ мебошад. Дар мо инҳо MIPT, Бауманка, Донишгоҳи давлатии Москва, Плешка ва дигар донишгоҳҳо мебошанд. Ва дар ин ҷо ҳама форматҳо хубанд. Ман медонам, ки имрӯз бисёр ширкатҳо шӯъбаҳои асосии худро мекушоянд, стипендия месупоранд ва чорабиниҳои гуногун мегузаронанд (лоиҳаҳои тадқиқотӣ, интихобӣ, лексияҳои оммавӣ). Параллелҳо истисно нестанд.
Мо саъй менамоем, ки дар Рӯзҳои Карера, дар ҳама гуна муаррифии кушоди барномаҳои таълимӣ ва ғайра иштирок кунем. Дар рафти чорабиниҳои донишҷӯӣ донишҷӯён имкон доранд, ки мустақиман бо мураббиёни оянда сӯҳбат кунанд, ба онҳо саволҳо диҳанд ва ба дасти аввал ҷавоб гиранд. Бо назардошти сатҳи таҳиягарони мо ва кармаи умумии Parallels, натиҷаҳо одатан аз интизориҳо зиёдтаранд.
Дигар чизи аҷиб ин сухани даҳон аст. Табиист, ки донишҷӯён дар куҷо кор мекунанд, чӣ кор мекунанд, дар он ҷо чӣ гуна зиндагӣ мекунанд, чӣ гуна вазифаҳоро иҷро мекунанд, мубодила мекунанд ва ширкати худро ба дӯстонашон тавсия медиҳанд. Баъзеҳо як дӯстро тавсия медиҳанд, дигарон се, рекорди ҳозираи мо 6 дӯсти бомуваффақият ҷойгиршуда барои як донишҷӯ аст.
Ваъда додан маънои оиладор шуданро надорад
Дарвоқеъ, барои он ки шумо аз достони худ эҳсоси хуше наёбед, мегӯям, ки дар мо низ аз сафи навоварон хориҷ мешаванд. Арзишҳо, шароити зиндагӣ ва дар ниҳоят афзалиятҳо тағйир меёбанд. Ҷавонон ҷавонанд, зеро ҳама чиз барои онҳо хеле динамикӣ аст. Дар навбати худ, Parallels ҳеҷ гоҳ иродаи таҷрибаомӯзонро бо шартномаҳои ғуломӣ маҳдуд намекунад. Дар зер як мисоли воҳиди мо дар роҳ аз шунавандагон то кормандони комилҳуқуқ оварда шудааст.
Фаҳмидани ангезаи мутақобила дар оғози муносибат хеле муҳим аст. Вазифаҳо, лоиҳаҳо ва маҳсулотҳои ҷолиб, хоҳиши шудан ба як дастаи ситораҳо, хоҳиши сохтани мансаб дар як ширкати байналмилалӣ ё хоҳиши ғайриоддӣ барои зуд дур шудан аз волидайн... Ҳар қадар ниятҳо равшантар бошанд, муносибати шумо ҳамон қадар дарозтар мешавад. мешавад.
Мушоҳидаи дигар ин аст, ки одамон бо ҳамдигар хеле кам сӯҳбат мекунанд. Аксар вадт шунавандагон тайёр нестанд, ки норозигии худро аз ягон чиз ошкоро баён кунанд, азобу машаккат кашидан аз чиздои майда-чуйда. Масалан, мо донишҷӯе доштем, ки моҳҳои зиёд аз курсии кори нороҳат азоб мекашид. Қадбаланд буда, зонуҳояш болои миз меистоданд. Ин хеле муддате давом кард. Нихоят, мураббия диккатро ба ин чалб кард ва мо ин масъаларо зуд хал кардем.
Ё мо як бачае доштем, ки дар баъзе мавридҳо бо баҳоҳояш мушкилот дошт. Ба вай лозим омад, ки якбора дар ду кафедра хонд. Аз чї сабаб ба назараш чунин менамуд, ки дар лоињаи тањќиќоти љолиб љойњои холї вуљуд надоранд ва ба вай лозим омад, ки гранитро дар самтњои параллелї газад. Вақте ки мо инро фаҳмидем, мо ҳама масъалаҳоро зуд ҳал кардем ва ҷадвали таълимии ӯро оптимизатсия кардем.
Идеяи асосӣ ин аст, ки бидуни таваҷҷӯҳ, юн зуд хушк мешавад ва меафтад! Аз ин рӯ, мо "даст роҳбарӣ мекунем", мо ба деканат кӯмак мекунем, шикоятҳоро интизор намешавем - аз худ мепурсем.
Доварон кистанд?
Дарвоқеъ, на камтар аз масъалаи ҷалби таҷрибаомӯзон ба ширкат ҳавасмандии роҳбарони даста аст. Онҳо касоне ҳастанд, ки ҳамчун мураббӣ амал мекунанд ва ҳар рӯз бо наврасон муошират мекунанд. Оё инженери чавон бо шумо «чиддию дуру дароз» хохад буд ё не, ба гайрату кувваи онхо вобаста аст.
Ба таҳиягарони баландихтисос ба ғайр аз ҳавасмандии молиявӣ чӣ пешниҳод кардан мумкин аст? Аввалан, ба коллектив ворид шудани «хуни тару тоза». Сониян, ҳама гуна кор бо таҷрибаомӯзон роҳи шинохтан ва худшиносӣ аст. Мо, ҳамчун HR, давра ба давра ҷаласаҳои тренерӣ мегузаронем, дар иштирок дар конфронсҳои касбии берунӣ кӯмак мерасонем ва барномаҳои таълимии дохилиро ташкил мекунем.
Рӯйхати санҷиш барои оғози барномаҳои таълимӣ
› Талаботи объективй вучуд дорад
› Вазифаҳо мавҷуданд
› Захираҳо мавҷуданд
› Салоҳиятҳо мавҷуданд
› Базаи моддию техникй мавчуд аст
› Барои оянда нақшаҳо ва дурнамо дошта бошед
Чӣ мешавад, агар шумо низ хоҳед, ки ба барномаи таълимии мо ҳамроҳ шавед?
Агар шумо донишҷӯи донишгоҳи Маскав бошед, ба он равед лоиҳаҳои тадқиқотиро омӯзед ва агар чизе наздик ва ҷолиб ба назар расад (ё ҳадди аққал ҷолиб, аммо ба ҳар ҳол дур) - озодона ба гурӯҳ нависед, директори барномаҳои таълимии мо бо шумо тамос мегиранд ва ба шумо дар бораи раванди минбаъда маслиҳат медиҳанд.
Агар шумо дигар донишҷӯ набошед, аммо танҳо мехоҳед, ки ба мо ҳамроҳ шавед, мо ҳамеша аз дидани посухҳои шумо ба ҷойҳои холии мо хурсандем. .
Ба диққататон ташаккур. Ман умедворам, ки таҷрибаи дар мақола тавсифшуда барои шумо муфид буд. Ман шуморо даъват мекунам, ки таҷрибаҳои худро дар шарҳҳои ин мавод мубодила кунед.
Манбаъ: will.com