Ngayon, ang software na pang-edukasyon ay isang koleksyon ng mga application na idinisenyo upang bumuo ng mga partikular na kasanayan sa mga mag-aaral. Ngunit ang mga ganitong sistema ay unang lumitaw higit sa isang daang taon na ang nakalilipas - ang mga inhinyero at imbentor ay malayo na mula sa hindi perpektong mekanikal na "mga makinang pang-edukasyon" hanggang sa mga unang computer at algorithm. Pag-usapan natin ito nang mas detalyado.
View: / CC NI
Mga unang eksperimentoβmatagumpay at hindi gaanong matagumpay
Ang software na pang-edukasyon ay nagsimula noong katapusan ng ika-XNUMX na siglo. Sa mahabang panahon, ang mga tagapayo at mga libro ay nanatiling pangunahing pinagmumulan ng kaalaman. Ang prosesong pang-edukasyon ay tumagal ng masyadong maraming oras mula sa mga guro, at ang mga resulta kung minsan ay naiwan ng maraming bagay.
Ang mga tagumpay ng Rebolusyong Pang-industriya ay humantong sa marami sa tila sa oras na iyon ay isang malinaw na konklusyon: ang mga mag-aaral ay maaaring ituro nang mas mabilis at mas mahusay kung ang mga guro ay papalitan ng mga mekanikal na makina sa pagtuturo. Pagkatapos ay gagawing posible ng pang-edukasyon na "conveyor" na sanayin ang mga espesyalista na may mas kaunting oras. Ngayon, ang mga pagtatangka na gawing makina ang prosesong ito ay mukhang walang muwang. Ngunit ang "pang-edukasyon na steampunk" na ito ang naging batayan ng modernong teknolohiya.
Unang patent para sa isang mekanikal na aparato para sa pag-aaral ng grammar noong 1866 ng American Halcyon Skinner. Ang kotse ay isang kahon na may dalawang bintana. Sa isa sa kanila ang mag-aaral ay nakakita ng mga guhit (halimbawa, isang kabayo). Sa pangalawang window, gamit ang mga pindutan, nai-type niya ang pangalan ng bagay. Ngunit hindi itinama ng system ang mga error at hindi nagsagawa ng pag-verify.
Noong 1911, ang isang aparato para sa pagtuturo ng aritmetika, pagbabasa at pagbabaybay ay patented ng psychologist na si Herbert Austin Aikins mula sa Yale University. Pinagsama ng mag-aaral ang tatlong kahoy na bloke na may mga ginupit na may korte sa isang espesyal na kahon na gawa sa kahoy. Ang mga bloke na ito ay inilalarawan, halimbawa, ang mga elemento ng isang simpleng halimbawa ng aritmetika. Kung ang mga numero ay napili nang tama, ang tamang sagot ay nabuo sa tuktok ng mga tile ().
Noong 1912, ang batayan para sa bago at mas matagumpay na mga automated na pamamaraan ng pagtuturo ay inilatag ng isang American psychologist. (Edward Lee Thorndike) sa aklat na "Edukasyon". Itinuring niya ang pangunahing kawalan ng mga aklat-aralin na ang katotohanan na ang mga mag-aaral ay naiwan sa kanilang sariling mga aparato. Maaaring hindi nila binibigyang pansin ang mahahalagang punto o, nang hindi pinagkadalubhasaan ang lumang materyal, magpatuloy sa pag-aaral ng mga bago. Iminungkahi ni Thorndike ang isang panimula na naiibang diskarte: isang "mekanikal na aklat" kung saan ang mga kasunod na seksyon ay bubuksan lamang pagkatapos na maayos na nakumpleto ang mga nauna.
View: /unsplash.com
Sa malaking gawain ni Thorndike, kinuha ang paglalarawan ng device , hindi niya idinetalye ang kanyang mga iniisip sa anumang paraan. Ngunit sapat na ito para sa propesor ng Ohio University na si Sidney Pressey, na inspirasyon ng gawain ng isang psychologist, upang sistema ng pag-aaral - Awtomatikong Guro. Sa drum ng makina, nakita ng mag-aaral ang mga pagpipilian sa tanong at sagot. Sa pamamagitan ng pagpindot sa isa sa apat na mechanical key, pinili niya ang tama. Pagkatapos ay iikot ang drum at ang aparato ay "magmumungkahi" ng susunod na tanong. Bilang karagdagan, binanggit ng counter ang bilang ng mga tamang pagtatangka.
Noong 1928 Pressey patent para sa imbensyon, ngunit hindi ipinatupad nang buo ang ideya ni Thorndike. Hindi makapagturo ang Awtomatikong Guro, ngunit pinayagan kang mabilis na subukan ang iyong kaalaman.
Kasunod ni Sidney Pressey, maraming imbentor ang nagsimulang magdisenyo ng mga bagong βteaching machine.β Pinagsama nila ang karanasan noong ika-1936 na siglo, ang mga ideya ng Thorndike at ang mga teknolohiya ng bagong siglo. Bago ang XNUMX sa USA 700 iba't ibang mga patent para sa "mga makina ng pagtuturo." Ngunit nang maglaon ay nagsimula ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ang trabaho sa lugar na ito ay nasuspinde at ang mga makabuluhang tagumpay ay kailangang maghintay ng halos 20 taon.
Ang Learning Machine ni Frederick Skinner
Noong 1954, binuo ng propesor ng Cambridge University na si Burrhus Frederic Skinner ang mga pangunahing prinsipyo para sa pag-aaral ng gramatika, matematika at iba pang mga paksa. Konsepto bilang teorya ng programmed learning.
Sinasabi nito na ang pangunahing bahagi ng isang kagamitan sa pagtuturo ay dapat na isang mahigpit na programa na may mga elemento para sa pag-aaral at pagsubok ng materyal. Ang proseso ng pagkatuto mismo ay hakbang-hakbang - ang mag-aaral ay hindi nagpapatuloy hangga't hindi niya napag-aralan ang nais na paksa at nasagot ang mga tanong sa pagsusulit. Sa parehong taon, ipinakilala ni Skinner ang isang "makina ng pagtuturo" para gamitin sa mga paaralan.
Ang mga tanong ay naka-print sa mga papel na card at ipinakita ang "frame by frame" sa isang espesyal na window. Ang mag-aaral ay nag-type ng sagot sa keyboard ng device. Kung tama ang sagot, butas ng makina ang card. Ang sistema ni Skinner ay nakikilala mula sa mga analogue nito sa pamamagitan ng katotohanan na pagkatapos ng unang serye ng mga tanong, ang mag-aaral ay muling nakatanggap lamang ng mga hindi niya masagot. Ang pag-ikot ay paulit-ulit hangga't hindi nalutas ang mga problema. Kaya, ang aparato ay hindi lamang sinubukan ang kaalaman, ngunit nagturo din sa mga mag-aaral.
Sa lalong madaling panahon ang kotse ay inilagay sa mass production. Ngayon, ang imbensyon ni Skinner ay itinuturing na unang aparato na pinamamahalaang upang pagsamahin ang mga resulta ng teoretikal na pananaliksik sa sikolohiyang pang-edukasyon sa mga makabagong teknolohiya noong panahong iyon.
Ang sistemang PLATO, na umiral sa loob ng 40 taon
Batay sa programmed learning theory, noong 1960, isang 26-anyos na inhinyero (Donald Bitzer), na kakatanggap lang ng kanyang degree mula sa University of Illinois, sistema ng kompyuter PLATO (Programmed Logic para sa Automated Teaching Operations).
Ang mga terminal ng PLATO ay konektado sa mainframe ng unibersidad . Ang display para sa kanila ay isang regular na TV, at ang keyboard ng user ay mayroon lamang 16 na key para sa nabigasyon. Ang mga mag-aaral sa unibersidad ay maaaring mag-aral ng ilang mga kursong pampakay.
View: / PD / PLATO4 na keyboard
Ang unang bersyon ng PLATO ay pang-eksperimento at may mga makabuluhang limitasyon: halimbawa, ang kakayahan para sa dalawang user na magtrabaho kasama nito nang sabay-sabay ay lumitaw lamang noong 1961 (sa na-update na bersyon ng PLATO II). At noong 1969, ipinakilala ng mga inhinyero ang isang espesyal na programming language upang bumuo hindi lamang mga materyales na pang-edukasyon, kundi pati na rin ang mga laro.
Napabuti ang PLATO, at noong 1970 ang Unibersidad ng Illinois ay pumasok sa isang kasunduan sa Control Data Corporation. Ang aparato ay pumasok sa komersyal na merkado.
Pagkalipas ng anim na taon, 950 na mga terminal ang nagtatrabaho na sa PLATO, at ang kabuuang dami ng mga kurso ay 12 libong oras ng pagtuturo sa maraming disiplina sa unibersidad.
Ang sistema ay hindi ginagamit ngayon; ito ay itinigil noong 2000. Gayunpaman, ang organisasyong PLATO Learning (ngayon ay Edmentum), na responsable sa pagtataguyod ng mga terminal, ay bumubuo ng mga kurso sa pagsasanay.
"Maaari bang turuan ng mga robot ang ating mga anak"
Sa pag-unlad ng mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon noong dekada 60, nagsimula ang pagpuna, pangunahin sa sikat na pahayagan ng Amerika. Mga headline ng pahayagan at magazine tulad ng βTeaching Machines: Blessing or Curse?β nagsalita para sa kanilang sarili. ang mga nag-aalinlangan ay nabawasan sa tatlong paksa.
Una, walang sapat na metodolohikal at teknikal na pagsasanay ng mga guro laban sa backdrop ng pangkalahatang kakulangan ng mga tauhan sa mga paaralang Amerikano. Pangalawa, ang mataas na halaga ng kagamitan at ang maliit na bilang ng mga kurso sa pagsasanay. Kaya, ang mga paaralan sa isa sa mga distrito ay gumastos ng $5000 (isang malaking halaga noong panahong iyon), pagkatapos ay natuklasan nila na walang sapat na mga materyales para sa ganap na edukasyon.
Pangatlo, ang mga eksperto ay nag-aalala tungkol sa posibleng dehumanization ng edukasyon. Napakaraming mga mahilig ang nag-usap tungkol sa katotohanan na sa hinaharap ay hindi na kakailanganin ang mga guro.
Ang mga karagdagang pag-unlad ay nagpakita na ang mga takot ay walang kabuluhan: ang mga guro ay hindi naging tahimik na mga katulong sa computer, ang halaga ng kagamitan at software ay nabawasan, at ang halaga ng mga materyales na pang-edukasyon ay tumaas. Ngunit ito ay nangyari lamang noong 80-90s ng ika-XNUMX siglo, nang lumitaw ang mga bagong pag-unlad na sumasalamin sa mga tagumpay ng PLATO.
Pag-uusapan natin ang mga teknolohiyang ito sa susunod.
Ano pa ang isinusulat namin tungkol sa HabrΓ©:
Pinagmulan: www.habr.com