1.
- Юрчику, вставай! Час до школи.
Мама пригальмувала сина. Потім повернула на бік і схопила за кисть, щоб подивитись на тиздоров, але Юрчик вирвався і перекинувся на інший бік.
- Не хочу в школу.
– Вставай, бо запізнишся.
Розуміючи, що до школи йти все одно доведеться, Юрчик ще трохи полежав, потім повертався і сів, звісивши ноги з ліжка. Апарати особистого життєзабезпечення лежали поруч на тумбочці. Невірною рукою хлопчик намацав і начепив розваги, приєднав до нього уболтай і поплентався у ванну.
Після вмивання сон пішов. Юрчик скочив на табуретку і почав уплітати сніданок: напій «Могутній Іртиш» та бутерброд зі смаком ковбаси. Уплітав, а сам у цей час опустив один із окулярів розваги, щоб помилуватися малюнком. Дуже красиво, знаєте: захід сонця між міськими антенами. Юрчик сам учора намалював та виклав на «Всесвітньому дитячому майданчику». Ніхто йому не допомагав, навіть тато.
Але що це, що? Під малюнком – коментар користувача Димбу. У коментарі значиться: "Мутант ресує".
Від гніву у Юрчика затремтіли губи. Знав він цього Дімбу – Дімку Бурова, ще з дитячого садка знав. Цей хлопчик був на два роки старший за Юрчика і навчався у третьому класі тієї ж школи. Неприємний тип! Тепер – після стільки років від закінчення дитячого садка! - Дімка Буров пригадав, що Юрчик мутант, і написав у коментарі. Ось щоб усі передплатники побачили! Який пам'ятний гад!
Мама щось запідозрила і запитала:
- Що трапилося?
Але Юрчик уже взяв себе в руки і похитав головою з набитим ротом, на кшталт:
"Нічого все гаразд."
Не треба мамі знати, як страшно він помститься Бурову за розкриття таємниці. Напевно, вступить з ним у смертельний інтелектуальний поєдинок, внаслідок чого яснодум Бурова перегріється і вийде з ладу, а сам Буров залишиться дурником на все життя. Так йому і треба, нема чого лізти на «Всесвітній дитячий майданчик» з безглуздими коментарями!
Настрій був безнадійно зіпсований, губи ще тремтіли, але життєве завдання на сьогоднішній день визначилося. Думки про майбутню помсту, Юрчик швиденько доїв сніданок і залишав навчальні прилади в портфель.
- Молодець, завжди будь таким слухняним, - похвалила мама з передпокою.
Насправді Юрчик не був слухняним: він був рішучим та цілеспрямованим. Але мама була дорослою і багато чого не розуміла. Звичним рухом вона обмацала сина, перевіряючи, чи все на місці: розвага з уболтаєм на голові - міцно приціснуті, тиздоров на зап'ястя, яснодум під пахвою, навчальні прилади в портфелі. Все було на місці.
- Ходімо? Так, поки що не забула. Сьогодні після уроків тебе зустріне тато.
Юрчик не відповів, тільки вклав свою руку в теплу мамину. Вони вийшли з квартири та вирушили до школи.
2.
До початку занять Юрчик не шукав кривдника, тому що початковий план – помірятись інтелектом – не годився геть-чисто. Хлопчик вважав себе розумним - а якщо говорити відверто, навіть дуже розумним, - але де ж яснодум першого класу тягатися з яснодум третього класу?! Таке нікому не під силу.
Тільки Юрчик почав вигадувати, як розібратися з Буровим, як почалася біологія.
Ліля Борисівна, товста та строга біологічка, розповідала про еволюцію. Що таке еволюція, училка пояснювала на минулому занятті, але Юрчик призабув. А втім, яка різниця?
– Подивіться, діти, як функціонально влаштовано наше тіло, – тим часом переконливо розповідала Ліля Борисівна, заглядаючи одним оком у розваги. – Кожна западина та опуклість у людини на своєму місці. Наприклад, пахва. Насправді у пахви хитрий пристрій. Зверніть увагу, як щільно рука прилягає до тулуба – це неспроста. Природа спеціально передбачила захищений з обох боків схованку, щоб люди могли зберігати в ньому... Що люди зберігають під пахвою, Ковальова?
Ковальова схопилася на ноги і заплескала віями.
- Що в тебе пахвою, Оленко? – перепитала вчителька.
Очі Ковальової, в пів-обличчя, схилилися в бік пахви і почали наповнюватися сльозами.
«Ось дурепа!» - подумав Юрчик, з цікавістю спостерігаючи.
- Сідай, Ковальова, - зітхнула біологічка. - Решетників, що люди зберігають під пахвою?
Решетников – це він, Юрчик.
- Яснодум вони зберігають, - сердито буркнув Юрчик, не підводячись.
- Правильно, Решетніков. Тільки відповідати вчительці треба стоячи. Повтори ще раз, як годиться.
Довелося підніматися на ноги та повторювати. Ліля Борисівна задоволено кивнула і продовжила:
– Бачите, як чудово виходить. З одного боку, рука і грудна клітина захищають яснодумці від пошкоджень, а з іншого боку – яснодумці провітрюють живі тканини пахви вбудованим в нього вентилятором. Прекрасне конструктивне рішення, виконане самою природою. Те саме можна сказати не тільки про пахву. Наприклад, зап'ястя ... - З цими словами біологічка підняла долоню на рівень голови. Перший клас меланхолійно спостерігав за тим, що відбувається. – Зап'ястя тонке, тоді як широка долоня. Це зроблено для того, щоб одягати на зап'ястя.
- Ти здоровий! – закричав із задніх рядів хтось із кмітливих.
- Правильно, щоб одягати тиздоров. Якби долоня була вузькою, тиздоров неодмінно впав з руки на землю. Але долоня широка, тому здоровий на ній утримується. Природа заздалегідь все передбачила: і те, що люди колись винайдуть пристрої особистої життєдіяльності, і те, куди надягатимуть їх після винаходу.
Юрчик слухав Лілю Борисівну, а сам думав про підлість Дімбу. А що коли написати щось єхидне у коментарі до його посади на «Всесвітньому дитячому майданчику»? Ну, щоб Буров поперхнувся від злості і зарікся зв'язуватися з Юрчиком на все життя. Чудова, між іншим, ідея.
На уроках заборонялося опускати окуляри розваг без дозволу, але Юрчику не терпілося. Чекати на зміну – це ж довго. Хлопчик пригнув голову, сховавши її за спиною сусіда спереду і клацнув окулярами. Яснодум, почавши роботу, ледь помітно завібрував. З пахви заструмила приємна прохолода.
Юрчик заходився шукати, що постить на «Всесвітньому дитячому майданчику» Дімбу, але не знайшов жодного посту, на превеликий жаль.
«Ось худоба лінива», – подумав хлопчик, відчуваючи тремтіння в губах.
Варіант із коментарем у відповідь відпав. Доведеться вигадувати щось інше.
- Гратників, хто дозволив користуватися розвагою на занятті? Хочеш, щоб я надіслала повідомлення батькам?
Хлопчик підняв голову і побачив, що Ліля Борисівна просунулась убік, внаслідок чого виявила на Юрчиковому обличчі опущений окуляр. Сусідська спина більше не загороджувала. Тепер биологичка стояла, вимогливо вперши руки в боки, і чекала на вибачення.
Злити Лілі Борисівні не слід. Юрчик швидко підняв очки на лоб і, стримуючи невдоволення, пропищав максимально жалісливим голосом:
- Вибачте, я більше не буду.
А сам у цей час думав про те, що проклятий Дімка Буров за все заплатить: і за підлий коментар, і за вимушені вибачення на уроці біології.
3.
Настала перша зміна, а Юрчик так і не придумав, як діяти. Перемогти Дімбу в інтелектуальному поєдинку не вдасться, і на Всесвітньому дитячому майданчику він не публікується. І фізично не здолати - третьокласник все-таки, здоровенний амбал.
«Ось виросту…» – почав фантазувати Юрчик…
Але вчасно зрозумів, що Дімка Буров на той час теж зросте. Коли Юрчик стане третьокласником, Буров піде до п'ятого класу, щоб його за ногу. Ні, становище було рішуче безвихідним.
«Ну й гаразд, – стоїчно вирішив хлопчик. – Ось зустріч Бурова віч-на-віч, тоді видно буде.»
Тут до Юрчика підійшов Сергія Савельєва з їхнього класу, однопартеєць і взагалі кльовий чол.
- Біжимо навколо школи?
«Можливо, Дімка теж навколо школи бігає», – подумав Юрчик і погодився з Серьогиною пропозицією.
І вони побігли. У теплу погоду учні часто влаштовували пробіжки – і зараз учнів на вулиці достатньо.
Юрчик із Сергієм майже обіждали навколо будівлі, коли звернули увагу на групу старшокласників. Ті тусувалися біля входу до підвального приміщення. Це було затишне містечко, яке не видно з вікон учительської та класів, в яких йшли основні уроки.
Діти зацікавилися, наблизилися до натовпу і зазирнули крізь нього.
Центральних персонажів було двоє. Перший, громила з грубим обличчям, зосереджено сперся на стіну – мабуть, готуючись до чогось важливого. Рубаха була розстебнута до пупа. Другий, довготелесий і постійно підхихикаючий, тримав у руках провід із двома різнокольоровими портами – явну саморобку.
– Готовий? - Запитував другий першого.
- Втикай, - кивнув перший, загострюючи підборіддя.
Другий приєднав один із портів до власної розваги, а інший - до яснодумності товариша в його відкритій пахві. Громила з грубим обличчям сіпнувся і затремтів дрібним тремтінням.
- Ну ну? Чого бачиш? Розказуй швидше! – закричали глядачі.
– Себе бачу, – прошепотів приголомшений громила. – Але якось не дуже, розпливчасто… Від'єднуй, годі вже!
Разом із тілом громили почала смикатися його голова і навіть шкіра на обличчі. Довготелесий негайно від'єднав провід і заплескав приятеля по щоках. Той перебував у студнеподібному стані, але потроху почав приходити до тями. Натовп разом заговорив:
– Секунди чотири витримали!
- Є контакт!
– Класно закінчили, прямо!
У цей момент на Юрчика із Серьогою звернули увагу.
- А ви, дрібниці, чого тут робите? Ану киш звідси!
Мелюзга опустилася і рвонула у напрямку шкільного ґанку. Діти так і не зрозуміли, чим займалися старшокласники, але відчували: чимось забороненим, поганим. Юрчик ще раз уявив, як тремтів громила, підключений до чужого яснодумця, і зіщулився. Потрібно буде запитати у тата, що таке «закінчити прямо».
«Так, треба буде спитати», – пообіцяв собі Юрчик і відразу забув, настільки яскраво було весняне сонце та пухнасті хмари на небі.
4.
Наступною була фізра.
На фізрі Юрчику багато не світило, і хлопчик трохи засумував. Переодягався у фізкультурну форму у найсильнішій… як це називається, коли ноги ватяні, а думки витають на віддалі? Чи прокламації?
Коротше, не подобалася Юрчик фізра, ох не подобалася!
Хлопчика не підбадьорили навіть енергійні крики:
– Ап! Ап! Ап!
Так кричав фізрук, ляскаючи в такт волохатими руками, тоді як переодягнені у фізкультурну форму учні вбігали в зал і вишиковувалися в лінійку.
– Зараз перевірка домашнього завдання, – проголосив фізрук, коли всі вишикувалися по зросту, хлопчики окремо, дівчатка окремо. - Підходь по одному з витягнутою правою рукою.
Учні по черзі виходили з ладу з витягнутою правою рукою. Фізрук підключав до їх здоров'я фізкультурний діагностик і зчитував рухову активність за минулий тиждень.
– Рушайся більше, – казав він одному учневі. – У русі життя. Одна людина мало рухалася і зрештою померла.
Учень сумно кивав і плентався назад.
- Ти молодець, активно рухався, - казав фізрук іншому учневі. – Так рухатись і надалі, весь тиждень.
Інший учень посміхався і бадьорим кроком повертався до ладу.
Двигуна активність Юрчика виявилася в нормі - він досить часто бігав навколо школи, а ще коридорами.
- Молодець, активно рухався! Хоча в тебе застаріла модель здорова. П'ятірка із плюсом за рухову активність.
Юрчик розквіт від похвали. Може, фізра і не такий поганий предмет, яким спочатку здавалась. Гаразд, побачимо, що там і фізрука на другу половину уроку заготовлено!
Після перевірки домашнього завдання слід очікувати спортивного змагання. Так і сталося. Відклавши діагностик у спортивну сумку, фізрук знову заплескав у долоні, привертаючи увагу учнів:
- А тепер парне фехтування!
Ух ти, фехтування на уроках фізкультури вони ще не займалися! Клас пожвавився, з нетерпінням спостерігаючи, як фізрук витягує з сумки спортивну приставку з фірмовими портами, що виступають. На приставці виднілася наклейка з мушкетерами, що борються.
– Усім розбитися на пари!
З розбиттям на пари почалася весела метушня. Нарешті всі розбилися і вишикувалися в очікуванні фехтувальних поєдинків.
- Підходь!
Перша пара суперників, що хвилюються, наблизилася. Товстими пальцями фізрук поєднав пристебнуті на дитячих зап'ястях ти здорові з фехтувальною приставкою, і натиснув кнопку пуску. Фехтувальна приставка бадьоро задзижчала і незабаром видала результат.
– Ти переміг, вітаю.
Переможець, який отримав заохочувальну бавовну по плечу, підстрибнув з піднятими вгору руками і закричав щось нероздільна.
- А тобі, - звернувся фізрук до похмурого програв, - треба звернути увагу на знижену швидкість реакції. Якби не знижена швидкість реакції, ти міг би перемогти.
Перша пара поступилася місцем наступній, дівчачій, за участю Оленки Ковальової. Їй, на превеликий подив, приставка і віддала перемогу. Всі заохали, а Ленка розплющила свої величезні очі до краю і від щастя заплакала.
"Смішно", - подумав Юрчик.
Але зараз йому було не до Ковальової – підійшла їх із Сергієм черга.
Підключившись до фехтувальної приставки, Юрчик заплющив очі і напружив м'язи, але все одно програв.
– Скажи батькам, щоб купили новий тиздоров, – порадив фізрук. – Тут проста рухова активність не допоможе, апарат має бути прокачаним. Нехай проапгрейдять хоча б.
Юрчик знав, що його тип не останньої моделі. Так, а що робити, якщо вони недешеві, не кожен рік новий купувати! У мами з татом точно такі моделі, як у нього, і нічого – носять і нового не просять.
Хлопчик хотів був засмутитися, але подивився на щасливе обличчя Серьоги, що виграв, і передумав. Та яка різниця, по суті, тим більше для мутанта?!
5.
Програмування - улюблений предмет Юрчика, адже на програмуванні дозволяють скористатися розвагою. А ще Іван Климович, учитель програмування... Він великий жартівник, учні його обожнюють.
Іван Климович – дов-и-і-інний, ху-у-у-удой – увійшов у клас із загадковою усмішкою і одразу вдавано обурився:
– Чому окуляри піднято? Це урок програмування.
Клас радісно заклацав окулярами.
– Запустити зорову студію.
Клас зашепотів у уболтаї слова запуску. Разом з усіма Юрчик промовив у уболтай чарівні слова, і після секундної затримки зорова студія відкрилася. З глибин вихідного коду виринув Помічник програміста, помахав Юрчику рукою і поцікавився:
– Створити новий проект? Завантажити існуючий? Змінити настройки облікового запису?
– Та почекай ти… – відмахнувся від нього хлопчик, намагаючись не пропустити вчительського завдання.
Усі відкрили зорові студії та чекали продовження.
– Сьогодні ви маєте запрограмувати… – Іван Климович зробив багатозначну паузу, – … маєте запрограмувати віз.
Клас охнув.
- А що таке віз? – спитав хтось.
– А я не знаю, – охоче пояснив Іван Климович. - Піди туди не знаю куди, принеси щось не знаю що. Але віз все одно запрограмуйте. Подивимося, чому вас у дитячому садку вчили. Двадцять хвилин на програмування потім розберемо, що в кого вийшло. Це тестове завдання, оцінок ставити не буду.
Іван Климович сів за стіл і почав показово нудьгувати.
Клас задивлявся і заворушився. Хтось почав бубонити завдання на уболтай, хтось – обговорювати між собою. Який ще віз, справді? І як її програмувати? Юрчикові спало на думку: а може, взяти якесь минуле завдання і назвати його возом? А що все одно такого слова не існує!
Він штовхнув Серьогу ногою.
- Ти як програмуватимеш?
Серьога зашепотів у відповідь:
- Я вже відіслав Помічника подивитися. Каже, засіб спілкування був такий, старовинний. Я для нього зараз нове підсвічування запрограмую. Тільки ти щось своє придумай, бо Іван Климович здогадається, якщо однаково зробимо.
– Придумаю, – буркнув Юрчик і насупився.
Серьога міг і не казати. Хто-хто, а Юрчик з його неабияким розумом щось придумає. В крайньому випадку можна спитати у Помічника.
Юрчик глянув на Помічника, який маячив у розвагі в очікуванні вибору користувача, і легенько кашлянув у уболтай.
- Чим займемося? – послужливо підвівся Помічник.
- Новий проект.
У розвагі виникло чисте вікно нового проекту, що приваблює можливостями.
- Запрограмуй віз.
Помічник сіпнувся і потер руки в нетерпінні.
- А що таке віз?
- Хіба ти не знаєш? – неприємно здивувався Юрчик.
- Ні.
- Знайди в пошуковій системі.
Помічник підібгав губи. Юрчик знав, що студійні помічники не люблять звертатися до пошукових систем, але зараз у хлопчика не було вибору: потрібно терміново придумати, що програмувати. Пошуковик відповість – ці хлопці знають усі.
Консультація у пошуковика зайняла секунд десять. Після повернення Помічник повідомив:
- Старовинний програмний засіб спілкування, так званий месенджер. Зменшувальна назва.
"Месенджер!" - пирхнув Юрчик від обурення смішним словом.
Ні, не потрібно месенджерів. Тим більше, для нього Серьога нове підсвічування програмує.
– Інші значення є?
Помічник був ще секунду, а коли повернувся, продемонстрував зображення невідомого Юрчику агрегату.
– Первісний колісний пристрій для пересування на кінській тязі, – пояснив Помічник.
- Пристрій! На кінській тязі! – зрадів Юрчик. - Тепер мені зрозуміло. Потрібно написати для цього пристрою програму управління.
– Готово, – сказав Помічник.
Студія наповнилася п'ятьма мільйонами рядків вихідного коду.
– І що вона робить, ця програма? – обережно спитав Юрчик.
- Управляє возом.
Поруч із великим Помічником з'явився маленький.
- Он він, мій малюк, - з любов'ю сказав великий Помічник і погладив маленького по кучерявій голівці. – Спеціалізується на возах. Знайомий з усіма їх типами. Здатний конструювати власні оригінальні типи. Будучи інтегрований у обчислювальну систему воза, ефективно та безпечно його пілотує. Має здібності до саморозвитку і саморозмноження.
Маленький помічник закивав кучерями, підтверджуючи сказане батьком.
Почувши таке, Юрчик сильно засмутився.
- Ти навіщо знову розмножився? - спитав він у великого Помічника з тремтінням у голосі. - Я хіба просив тебе розмножуватися? Ще минулого місяця суворо заборонив. Я просив зробити для воза програму, що управляє, а ти що накоїв?
– Іване Климовичу, дозвольте?
Хлопчик неохоче відірвався від спілкування з непокладним студійцем. У дверях з багатозначним виглядом стояла шкільна лікарка. Нею було видно, що зараз вона повідомить щось важливе.
– На жаль, змушена забрати клас на медичний огляд.
Іван Климович підняв руки, закликаючи до свідків небес:
– Як же так, Маріє Едуардівно?! Ми програмуємо!
- Можете відпускати по дві людини. Хвилин п'ять-сім на кожну пару – не більше. Наказ директора
Іван Климович ще трохи пошумів, але зрештою погодився. Директорський наказ не заперечити навіть учителю програмування, угу.
- Перша парта, на вихід.
Юрчик поквапився. Вони з Сергієм сиділи на третій від дверей парті – отже, програмувати залишалося хвилин з десять. За цей час треба було переконати великого Помічника затерти маленького і накодувати щось практичніше. Хоча б градусник для вимірювання кінської температури.
6.
До шкільного медпункту Юрчик із Сергієм зайшли з великою обережністю. Першокласники не вперше проходили медичний огляд, тому знали, що на них чекає. Серьога був задумливий і зосереджений, а Юрчик… Ну, йому боятися нічого!
Юрчик ще в дитсадку з'ясував, що він мутант, і теж на медогляді. Так вийшло, що на цьому пам'ятному медогляді був випадково присутній Дімка Буров, на дві групи старший. Звідти той негідник і дізнався про мутанта, і запам'ятав. Пам'ятається, дитсадкові лікарі теж здивувалися видатним здібностям Юрчика і довго їх обговорювали.
- А тобі не боляче, хлопче? А присідання зробити можеш? А голова не паморочиться?
А тато, коли прийшов забирати Юрчика додому і виховательки йому бідували, порадив:
- Гей, дитино, ти наступного разу прикинься. Поводься як усі, тоді ніхто не звертатиме на тебе уваги.
З того часу Юрчик тільки на медоглядах і робив, що прикидався. Ось і зараз він постарався зобразити напружене, як у Серьоги, обличчя. А сам у цей час поглядав на всі боки, що навколо робиться.
У медпункті, окрім Марії Едуардівни, перебували незнайомі медсестра та лікар. З лікарні – здогадався Юрчик. Лікар сидів за столом, на якому було розкладено інструменти для медичного огляду.
- Ну хто перший? - сказала Марія Едуардівна і звернулася до Серьоги, який був ближче. - Сідай на стілець і давай праву руку.
Серьога зблід і простяг праву руку. Марія Едуардівна взяла руку і легенько погладила. Потім акуратно відклала Серьогін тиздоров. Поруч чатувала медсестра з нашатирем напоготові.
Втративши тиздорова, Серьога зблід і задихав часто-часто. Юрчик його розумів: трапись що, здоров уже не допоможе. Звичайно, вони знаходилися в шкільному медпункті, і лікарі були поряд, але що завгодно зі здоров'ям може статися, а «що завгодно» ще діагностувати треба! А як діагностувати без ти здорова?! Небезпека для організму виходить.
Добре Юрчику – він мутант. Розуміє, що без тиздорова можна підхопити смертельний діагноз, а все одно анітрохи не боїться. Багато людей, якщо позбавити їх ти здорова, непритомніють і очі закочують. А мутанту Юрчику хоч би хни сидить собі на стільці, ніби нічого не сталося, і чудово почувається.
Марія Едуардівна відстебнула Серьогін тиздоров і передала лікарняному лікареві. Лікар підключив апарат до електронних інструментів: знімав свідчення та тестував. Весь цей час Серьога, у напівобм'яклому стані, сидів на стільці і дихав часто-часто.
- Здоров, можеш одягатися! – сказав лікар через деякий час, повертаючи тиздоров Марії Едуардівні.
Шкільна лікарка дбайливо прийняла апарат і негайно заклацнула його на Серегине зап'ястя, після чого поплескала хлопчика по щоках.
– Добре почуваєшся?
Нещасний Серьога слабо закивав. Марія Едуардівна відразу втратила до нього інтерес і звернулася до Юрчика.
- Простягни праву руку.
Ха, Юрчика цим не злякати!
Поки лікарі перевіряли його здоров'я, хлопчик втягнув щоки, щоб зобразити страждання, і прискорено дихав – робив усе, що радив тато. Нема чого лікарям знати, що він мутант, що запросто може обходитися без тиздорова, і нічого йому не буде.
Мабуть, Марія Едуардівна щось помітила. Вона опустила окуляр і заглибилася в нього, потім зашепотіла з лікарем.
– Медкарта… Несприйнятливий… Анамнез… – долинали до Юрчика шматки незрозумілого шепоту.
Лікар засміявся і відповів:
- Нічого дивного. Всяко буває.
Шкільна лікарка підозріло зиркнула на Юрчика, але нічого не сказала.
- Здоров, можеш одягатися! – підсумував лікар.
Щойно тиздоров заклацнувся на правому зап'ясті, Юрчик, бадьорий і життєрадісний, скочив на ноги і вибіг у коридор, де на нього чекав Сергєга, що оклемався. До зміни залишалося кілька хвилин, тому хлопці не повернулися до класу, а сховалися в роздягальні, де проговорили про всяке.
7.
Останній урок – історія.
Ну, це повний відстій, особливо вчитель історії Іван Єфремович – підсмажений чоловік з дерев'яною поставою і вічно заскленілим поглядом. Звичайно, іноді він щось цікаве розповідає, але зазвичай змушує учнів зачитувати навчальний матеріал із приладів. Не з розваг, ні – з беушного приладу, який видають кожному школяру на початку року на бібліотечному складі! Ні, ну ви можете собі таке уявити?
Ось і зараз Іван Єфремович повідомив зажуреного класу:
– Минулого заняття ми вивчали доповнену реальність. Тепер закріпимо отримані знання. Решетников, нагадай нам, що це таке – доповнена реальність.
Ну, знову Юрчик! Не встигає сьогодні вчителям, чи що? Чому його завжди запитують?
Юрчик неохоче підвівся на ноги і спробував зосередитися:
- Ну, доповнена реальність - це ... Загалом, коли до тебе підключені розваги з балакаєм. Звичайно, і здоровий теж. А яснодумка забезпечує їх необхідною інформацією з пахви.
– Загалом вірно, але викладаєш ти плутано, Решетников, – повідомив Іван Єфремович. – Візьми свій навчальний прилад та зачитай розділ, який вивчали на минулому уроці. Нехай клас ще раз послухає та намагатиметься запам'ятати.
Ось-ось, а ви ще питаєте, за що історика недолюблюють!
Але робити не було чого. Юрчик витяг з портфеля прилад, знайшов потрібну історичну главу і почав зачитувати, від неуважності давлячись буквами:
«Ми з вами живемо у дуже щасливий час – епоху доповненої реальності. Але так не завжди.
До епохи доповненої реальності люди жили у неповні часи. Насилу вели вони безглузде існування без корисних приладів, які були винайдені значно пізніше. Не було в ті часи ні путівказівників, ні електронних декламаторів, ні онлайн-градусників, ні взуття, що саморозігрівається. Не було навіть елементарних муховідгонників. Якщо комусь на шию сідала комаха, що сосала, людина змушена була приплескувати її долонею, замість того щоб відігнати легким і витонченим натисканням на клавішу. Що виглядало вкрай негігієнічно.
Сьогодні в це складно повірити, але на зап'ястях людей доісторичного періоду були відсутні здорові. Це робило населення глибоко нещасним. Коли хтось занедужав, не було кому своєчасно викликати лікаря. Навіть якщо лікар вчасно добирався до хворого, не було кому повідомити діагноз – і все тому, що на зап'ясті хворого був відсутній здоровий. Смертність серед населення була підвищеною.
Не винайдені були також уболтай і розвагою, і дальність спілкування для людей становила трохи більше 2 метрів. Та й що це було за спілкування? Ніхто не міг переслати на відстань навіть маленьку картинку, навіть веселу пісеньку: картинку доводилося малювати, а пісеньку наспівувати самому. Побачити картинку чи почути пісеньку могло лише безпосереднє оточення, що складається, як правило, із кількох людей. Тому мистецтво за доісторичних часів було нерозвинене.
Пахва у людей пустувала, тому що яснодумця теж не був винайдений. Для вирішення тонких інтелектуальних завдань на кшталт прокладання ліній електропередач або зведення єгипетських пірамід доводилося обходитися грубою м'язовою силою.
Усвідомивши, що далі так продовжуватися не може, людство напружилося і винайшло устрою особистого життєзабезпечення: тиздоров, яснодум і уболтай з розвагою. Після чого настала епоха доповненої реальності. Виконавши настанови еволюції, люди стали здоровими та щасливими.
– Досить, – зупинив читання Іван Єфремович. – До речі, діти, хто знає, як раніше називалися уболтаї?
Ніхто не знав.
– Раніше уболтаї називалися телефонами.
Клас зайшовся від сміху.
- І нічого смішного в цьому немає! – закричав скривджений історик. – Раніше уболтаї справді називалися телефонами. Я вам доведу…
Клас продовжував заливатись, але вже над Іваном Єфремовичем.
8.
Четвертий урок закінчився і учні висипали в коридор. На старшокласників чекали наступні заняття. Молодші класи вирушали додому – їм шкільний день завершився.
Звільнений Юрчик збігав сходами, думаючи далеко за шкільною огорожею, коли йому вдарив убік і закрутив натовп третьокласників. Тут-то Юрчик і зіткнувся віч-на-віч з Дімбу - Дімкою Буровим. Цілком несподівано для обох. Так вийшло, що Юрчик виявився один, без Серьоги та інших однокласників, а Дімку оточувала парочка друзів з обох боків.
Буров теж упізнав Юрчика і зупинився. Урочиста усмішка спотворила його велике обличчя. Дімка крикнув, показуючи на Юрчика пальцем:
- Мутант-художник!
Друзі з обох боків зареготали, відтісняючи першокласника убік від загального потоку. Напевно, вони були в курсі того, що Дімка написав у своєму образливому коментарі. Відвідують, мабуть, «Всесвітній дитячий майданчик», а може, Буров друзям усе по-своєму розповів, хто знає?
Юрчик спалахнув.
- Ну, що ти зробиш, мутанте? Хочеш інтелектом потягаємось? – почув він.
Дімка від'єднав яснодумця від розваги і поплескав себе по пахві, пропонуючи інтелектуальний поєдинок. Юрчик знав: на екрані будь-якого яснодумства виводиться коефіцієнт інтелекту. Коефіцієнт підвищується з кожним відсидженим уроком, з кожною прочитаною книгою, з кожною почутою розумною думкою. Але ж Юрчик першокласник, а Димка третьокласник! Шансів ніяких – нема чого пробувати.
Оточений ворогами з усіх боків, Юрчик тремтів губами і мовчав.
– А може, силою поміряємось? - Запропонував розпалений Дімка, витягаючи руку з тиздоровом.
Третьокласники загоготали.
Юрчик знав, з цим амбалом йому не впоратися. Буров на півголови вищий за нього, і руки у нього помітно товщі. Адже в тиздоров все точно відбивається! Якщо порівняти фізичні дані, Буров виграє – обов'язково виграє!
Тут голові хлопчика щось прояснилося. Незалежно від своєї волі, він схопив сильного і страшного Бурова за китицю, клацнув тиздоровом і стягнув його з ворожої руки. Відлужувати тиздоров не так просто, іноді доводиться помучитися, а тут у Юрчика з першого разу вийшло, як на замовлення.
Гоготання миттю припинилося. Димка глянув на своє зап'ястя, звільнене від тиздорова, і зробив ковтальний рух. Потім зблід і притулився до стіни. Колінки його затремтіли.
Третьокласники звернули погляди на тиздоров у руках Юрчика і потяглися за ним. Але хлопчик, ніби з натхнення, підняв апарат над сходовим прольотом, усім своїм виглядом показуючи: зараз кине вниз. Вороги відсахнулися. Бурова тим часом зовсім підкосило: позбавлений тиздорова, він почав тихо осідати на підлогу. Збентежені третьокласники стояли, не знаючи, що робити.
- Наті, надягніть на нього, - змилостивився першокласник, повертаючи пристрій. – Але більше із мутантами не зв'язуйтесь.
Юрчик, що не затримувався присмирілою бандою, спокійно зійшов зі сходів. Він відчував себе переможцем, і душа його співала від правосуддя, що відбулося. Юрчик зробив це, таки зробив! День прожить недаремно.
«А мутантом бути не так погано», – подумав хлопчик глибокодумно.
З такою думкою Юрчик вийшов зі школи, поглядом знайшов у строкатому батьківському натовпі тата і пішов до нього назустріч, розмахуючи портфелем і широко посміхаючись.
Джерело: habr.com