Leitner tizimi deb ham ataladigan "kartalar yordamida" turli fanlarni o'rganish usuli taxminan 40 yil davomida ma'lum. Kartochkalar ko'pincha lug'atni to'ldirish, formulalar, ta'riflar yoki sanalarni o'rganish uchun ishlatilishiga qaramay, usulning o'zi "siqilish" ning yana bir usuli emas, balki o'quv jarayonini qo'llab-quvvatlash vositasidir. Bu katta hajmdagi ma'lumotlarni yodlash uchun zarur bo'lgan vaqtni tejaydi.
Tasvir: /unsplash.com
Talabaga ma'ruzadan bir kun o'tgach O'rganganlaringizni qayta ko'rib chiqish uchun atigi o'n daqiqa. Bir hafta ichida bu besh daqiqa davom etadi. Bir oy ichida uning miyasiga "javob berish" uchun bir necha daqiqa etarli bo'ladi: "Ha, ha, men hamma narsani eslayman." Alberta universitetida o'tkazilgan tadqiqot Flashcards-Plus metodologiyasining talabalar baholariga ijobiy ta'siri.
Ammo Leitner tizimi nafaqat maktab va universitetlarda qo'llanilishi mumkin. CD Baby asoschisi Derek Sievers Flashcardni o'rganish dasturchilarning ko'nikmalarini rivojlantirishni qo'llab-quvvatlashning eng samarali usuli hisoblanadi. Uning yordami bilan u HTML, CSS va JavaScript-ni o'zlashtirdi.
Yana bir misol qahramoni - 2010 yilda Rojer Kreyg Jeopardy o'yin shousida! va 77 ming dollar pul mukofoti oldi.
Onlayn ta'limda tizim hamma joyda qo'llaniladi: kartalar internirlanmagan ta'lim xizmatlari deyarli yo'q. Tizim deyarli barcha asosiy fanlarni o'rganishda qo'llaniladi va u uchun o'nlab maxsus ilovalar allaqachon ishlab chiqilgan - ish stoli va mobil. Ulardan birinchisi SuperMemo 1985 yilda Piotr Voznyak tomonidan ishlab chiqilgan.
Avvalo, u o'zi uchun ta'lim jarayonini yaxshilashga harakat qildi - ingliz tilini o'rganish bilan bog'liq. Usul natija berdi va dasturiy ta'minot juda muvaffaqiyatli bo'ldi va u hali ham yangilanmoqda. Albatta, shunga o'xshash boshqa mashhur ilovalar mavjud и SuperMemo-ga o'xshash printsiplardan foydalanadi.
Usulning paydo bo'lishi uchun zaruriy shartlar
Eksperimental psixologiyaning kashshoflaridan biri Xerman Ebbinggaus 19-asr oxirida xotira qonunlarini o'rganar ekan, unutish dinamikasi deb ataladigan narsani tasvirlab berdi. Keyinchalik olimlar bir necha marta uning tajribalari, kashfiyotlari "”, va u o'rganilayotgan materialning xususiyatlariga qarab o'zgarishini aniqladi. Shunday qilib, ma'ruzalar yoki she'rlar mazmunli material bo'lganligi sababli, yaxshiroq eslab qoldi. Bundan tashqari, ta'lim sifatiga individual xususiyatlar va tashqi sharoitlar - charchoq, uyqu sifati va atrof-muhit ta'sir ko'rsatdi. Ammo, umuman olganda, tadqiqotlar Hermann Ebbinghaus tomonidan kashf etilgan hodisaning asosiy qonuniyatlarini tasdiqladi.
Unga asoslanib, aniq ko'rinadigan xulosa chiqarildi: bilimni saqlab qolish uchun materialni takrorlash kerak. Ammo butun jarayon yuqori samarali bo'lishi uchun bu ma'lum vaqt oralig'ida amalga oshirilishi kerak. Bu ortib borayotgan intervallarni takrorlash usuli birinchi marta 1939 yilda Ayova shtati universitetida Gerbert Spitzer tomonidan talabalarda sinovdan o'tkazildi. Ammo Ebbinghaus egri chizig'i va intervalgacha takrorlash texnikasi, agar Robert Byork va Sebastyan Leytner bo'lmaganida, shunchaki kuzatish bo'lib qolar edi. Bir necha o'n yillar davomida Byork yodlash xususiyatlarini o'rganib chiqdi, Ebbinghaus g'oyalarini sezilarli darajada to'ldiradigan o'nlab asarlar va Leitner 70-yillarda kartalar yordamida yodlash usulini taklif qildi.
U qanday ishlaydi
Qanday qilib o'rganishni o'rganish kitobida tasvirlangan Leitnerning klassik tizimida u bir necha yuz qog'oz kartalarni tayyorlashni tavsiya qiladi. Faraz qilaylik, kartaning bir tomonida chet tilidagi so‘z, ikkinchi tomonida uning talqini va foydalanish misollari bor. Bundan tashqari, beshta quti kerak. Birinchidan, barcha kartalar ketadi. Ularni ko'rgandan so'ng, noma'lum so'zlar bilan kartalar qutida qoladi va allaqachon tanish so'zlar ikkinchi qutiga kiradi. Ertasi kuni siz yana birinchi qutidan boshlashingiz kerak: aniqki, ba'zi so'zlar esda qoladi. Ikkinchi quti shu tarzda to'ldiriladi. Ikkinchi kuni siz ikkalasini ham ko'rib chiqishingiz kerak. Birinchi qutidagi ma'lum so'zlar bilan kartalar ikkinchisiga, ikkinchisidan uchinchisiga va hokazo. "Noma'lum" birinchi qutiga qaytadi. Shunday qilib, barcha besh quti asta-sekin to'ldiriladi.
Keyin eng muhim narsa boshlanadi. Birinchi qutidagi kartalar har kuni ko'rib chiqiladi va saralanadi. Ikkinchidan - har ikki kunda, uchinchidan - har to'rt kunda, to'rtinchidan - har to'qqiz kunda, beshinchidan - har ikki haftada bir marta. Eslab qolingan narsa keyingi qutiga o'tkaziladi, nima bo'lmasa - avvalgisiga.
Tasvir: / Pixabay litsenziyasi
Hamma narsani yoki deyarli hamma narsani eslab qolish uchun kamida bir oy kerak bo'ladi. Ammo kundalik mashg'ulotlar yarim soatdan ko'p bo'lmaydi. Ideal holda, kabi Byork, biz o'rgangan narsalarni unutishni boshlaganimizda xotirada tiklashimiz kerak. Ammo amalda bu momentni kuzatish deyarli mumkin emas. Shuning uchun 100% natijaga erishish mumkin bo'lmaydi. Biroq, Leitner usulidan foydalangan holda, bir oydan so'ng siz Ebbinghausning kuzatishlariga ko'ra xotirada qolgan ma'lumotlarning beshdan biridan ko'prog'ini eslab qolishingiz mumkin.
Muqobil yondashuv - maxsus dasturiy ta'minotdan foydalanish. Bunday dasturiy ta'minot "qog'oz" usulidan ikkita farqga ega. Birinchidan, ularning deyarli barchasida mobil versiyalar mavjud, ya'ni siz ish yoki maktab yo'lida o'qishingiz mumkin. Ikkinchidan, ko'pgina ilovalar sizga o'rgangan narsalarni ko'rib chiqish uchun qulay vaqt oralig'ini o'rnatishga imkon beradi.
Nima oxir-oqibatda
Intervalli takrorlash mushaklarni mashq qilish uchun zarur bo'lgan muntazam mashqlarga biroz o'xshaydi. Xuddi shu ma'lumotni qayta-qayta qayta ishlash miyani uni yanada samarali eslab qolishga va uni uzoq muddatli xotirada saqlashga undaydi.
Miya o'ziga o'zi aytadi: "Oh, men buni yana ko'raman. Ammo bu tez-tez sodir bo'lganligi sababli, buni eslash kerak." Boshqa tomondan, Leitner tizimini "kumush o'q" sifatida qabul qilish kerak emas, balki ta'lim jarayonini qo'llab-quvvatlashning samarali vositasi sifatida. Boshqa har qanday o'qitish texnikasi kabi, u boshqa usullar bilan birlashtirilishi kerak.
Bizning startaplarimiz:
Xotira va miya faoliyati haqidagi xabratopiklarimiz:
Manba: www.habr.com