Elon Musk () via videokonferensie ( spoorsnyer 11:25) in die proses om aan 'n besigheidsforum deel te neem , Krasnodar 18/19.10.2019/XNUMX/XNUMX gesê (vertaling ):
“Dit lyk vir my of onderwys in Rusland baie goed is. En dit lyk vir my of daar in Rusland baie talent en baie interessante dinge uit ’n tegnologiese oogpunt is.”
Aan die ander kant het die regter van die Konstitusionele Hof Aranovsky K.V. in 'n afwykende mening in in verband met die klag van burger M.V. Tchaikovsky, op 8 Oktober 2019, het baie krities gepraat:
“Dan sal dit waarskynlik moontlik wees om weer te bespreek tot watter mate beroepsonderrig toegang tot beroepe sertifiseer en of die uitoefening van sekere regte aan diplomas gekoppel moet word.”
Terselfdertyd het Aranovsky K.V. motiveer die verband van hierdie grondwetlike regte met die voorwaardes:
“As beroepsonderwys die kwalifikasies van diplomahouers met selfvertroue waarborg, sou dit in die grondwetlike en wetlike balans van belange en waardes waarskynlik 'n ander gewig hê, wat meer gronde sou gee om die gesag van 'n diploma te ondersteun, sodat die besit daarvan 'n voorwaarde sou wees vir die uitoefening van vryheid van arbeid en verwante regte."
Soos gesien kan word uit die verklaring van Aranovsky K.V. daar is 'n direkte verband met professionele sertifisering en die omvang van menseregte. En so 'n verband, bevestig deur die posisie van 'n regter van die Konstitusionele Hof, kan 'n argument wees om die posisie te versterk in die geval van aanvang van litigasie om die regte van die skrywer te beskerm. Ek sal probeer om hierdie aspek in hierdie materiaal te openbaar.
Die relevansie van die regter se posisie kan bevestig word deur die woorde van 'n suksesvolle persoon van die ander kant van die wêreld, Jack Ma ():
().
Ek neem aan dat die motiewe vir die mening van regter Aranovsky K.V. is bekommerd oor die huidige situasie met hoër onderwys in Rusland en spreek die "administratiewe klas" aan met 'n versoek, namens die massas, wat , in sy artikel , geklee met die volgende eienskappe:
“Met sy reuse-supermassa skep die diep mense ’n onweerstaanbare krag van kulturele swaartekrag, wat die nasie verenig en die elite na die aarde (na hul geboorteland) lok, wat van tyd tot tyd kosmopolities probeer sweef.”
Ek sal in 'n eenvoudige diagram die essensie van die probleem verduidelik wat die Konstitusionele Hof (Konstitusionele Hof) in hierdie proses oorweeg het. Burger M.V. Tchaikovsky het hom na die indiensnemingsentrum gewend met 'n versoek om hom as werkloos te erken. Die indiensnemingsentrum het geweier om hierdie status aan hom toe te ken, op grond van die feit dat hy nie die nodige afskrifte van dokumente van die gevestigde lys verskaf het nie: 'n inkomstesertifikaat en dokumente wat kwalifikasies bevestig. Die burger het hof toe gegaan en die howe van eerste instansie en daaropvolgende howe het hierdie weiering as wettig erken. Daarna het hy hom tot die konstitusionele hof van die Russiese Federasie gewend. Die hof het, nadat die omstandighede van die saak ondersoek is, bevind dat die indiensnemingsentrum se eise onregmatig was.
Die logika van die verhouding tussen die Konstitusionele Hof is aangevoer deur die feit dat kwalifikasiediplomas nie verpligtend is nie, aangesien die staat onderneem om potensieel alle burgers van die Russiese Federasie as werkloos te erken, insluitend diegene wat nie oor enige kwalifikasies beskik nie.
Regter Aranovsky K.V. van mening dat so 'n argumentasiestelsel in hierdie saak nie genoeg is nie en dat die logika van erkenning ongeveer die volgende behoort te wees. Differensiasie in die aantal regte wat die staat aan 'n gesertifiseerde spesialis waarborg, moet plaasvind in die geval waar die staat 'n volle reeks geleenthede verskaf het vir die verwesenliking van 'n persoon se talente op die gebied van maatskaplik nuttige aktiwiteite. En op grond van die sukses van hierdie persoon, is differensiasie moontlik. Maar op die oomblik is dit nie, en kan nie teoreties wees nie, aangesien die hoër onderwysstelsel in die Russiese Federasie, ter wille van die "administratiewe klas", 'n pad volg wat die hele ervaring van die mensdom ignoreer.
Sodat Khabroviete die logika van die regter duideliker kan verstaan, dink ek dit is nodig om te verduidelik dat die regter nie opereer met morele en etiese kriteria wat in die samelewing aanvaar word nie. Dit word redelik goed verduidelik in die handboek deur A.N. Golovistikova, Yu.A. Dmitriev. Probleme van die teorie van staat en reg: Handboek. – M.: EKSMO, 2005.:
“Moraliteit en wet het verskillende evalueringskriteria vir menslike gedrag. Reg gebruik sulke kriteria soos wettig - onwettig, wettig - onwettig, het die reg - het 'n plig, ens. Vir morele beoordeling is daar ander kriteria: moreel - immoreel, eerlik - oneerlik, prysenswaardig - skandelik, edel - gemeen, ens.
Hierdie beginsels word in die norme van die artikels neergelê:
1) Kode van Siviele Prosesreg van die Russiese Federasie Artikel 16. Gronde vir diskwalifikasie van 'n regter
3) persoonlik, direk of indirek in die uitkoms van die saak belangstel, of daar ander omstandighede is wat sy objektiwiteit en onpartydigheid in twyfel trek.
2) Arbitrasieprosedurekode van die Russiese Federasie Artikel 21. Verwerping van 'n regter
7) openbare verklarings gemaak het of 'n beoordeling oor die meriete van die saak onder oorweging gegee het
3) Kode van Strafprosesreg van die Russiese Federasie Artikel 61. Omstandighede uitgesluit deelname aan strafregtelike verrigtinge
2. Die persone gespesifiseer in deel een van hierdie artikel kan nie aan strafregtelike verrigtinge deelneem nie ook in gevalle waar daar ander omstandighede is wat rede gee om te glo dat hulle persoonlik, direk of indirek in die uitslag van hierdie strafsaak belangstel.
Stem saam dat dit nogal moeilik is om jou standpunt te staaf dat voortgesette sosiale prosesse tot negatiewe morele en etiese resultate in die ruimte van wetlike formulerings sal lei.
Vervolgens bied ek die opgetekende mening van die regter volledig aan.
Mening van die regter van die Konstitusionele Hof K.V. ARANOVSKYIn ooreenstemming met die resolusie in die saak oor die nagaan van die grondwetlikheid van die bepalings van paragrawe 1 en 2 van artikel 3 van die wet van die Russiese Federasie "Op Indiensneming in die Russiese Federasie" in verband met die klagte van die burger M.V. Tchaikovsky, glo ek dit is belangrik om op die volgende te let.
Wanneer hy werklose status ontvang, word 'n burger nie meer verplig om 'n hoëronderwysdiploma, veral onderwys, as bewys van professionele kwalifikasies voor te lê nie. Dit is nie die eerste keer dat die Konstitusionele Hof van die Russiese Federasie die direkte afhanklikheid van die uitoefening van regte op die aanbieding van 'n diploma beëindig nie. In Resolusie No. 14-P van 2018 November 41 het die Konstitusionele Hof van die Russiese Federasie tot die gevolgtrekking gekom dat die teenwoordigheid van 'n diploma nie eers die reg op pedagogiese aktiwiteit (sekere tipes) streng kan bepaal as dit suksesvol deur 'n persoon uitgevoer word nie. wat ooreenstem met sy posisie.
Die uitspraak van die Konstitusionele Hof van die Russiese Federasie kon waarskynlik in 'n effens ander inhoud plaasgevind het as die opvoedkundige dokumente 'n ander reputasie gehad het as wat hulle nou het. As beroepsonderwys die kwalifikasies van diplomahouers met selfvertroue waarborg, sou dit in die grondwetlike en wetlike balans van belange en waardes waarskynlik 'n ander gewig hê, wat meer gronde sou gee om die gesag van 'n diploma te ondersteun, sodat die besit daarvan 'n voorwaarde wees vir die uitoefening van vryheid van arbeid en verwante regte.
Dit is moeilik om nie die ontkenning van voorregte aan die onderwysstelsel vir sertifisering van beroepe met sy staat te koppel nie, wanneer daar soveel dinamika daarin is dat 'n mens nie op 'n stabiele kwaliteit van die opvoedkundige produk kan reken nie. So 'n tyd gelede het 'n interdepartementele groep onder die Russiese regering begin werk, wat moes gelei het tot nog 'n hersiening van die reëls vir akkreditasie van universiteite en die verspreiding daarvan in drie kategorieë: basies, gevorderd en leidend. Basiese universiteite moes oorskakel na aanlynkursusse, wat hulle opvoedkundige en konsultasiesentrums met afstandsonderrig sou maak, blykbaar soortgelyk aan internetpunte, waar die koste van die diens 'n diploma sou insluit. Hierdie perifere universiteite-selle sou as gewone lede die piramidale strukture betree en daar sou hulle afrigting beoefen, “bevoegdhede” inboesem, net soos leierskap en nakoming by meesterklasse en opleiding ingeskerp word in die gees van netwerkbemarking. Vooraanstaande universiteite, as dit alles sou gebeur, sou opvoedkundige produkte moes voorberei vir verdere verspreiding deur die netwerk deur middel van "gevorderde" middelvlak-universiteite. Dan sal universiteite natuurlik koste verminder weens die skaal en hulpbronne van die netwerk, terwyl die personeel van onderwysers verminder word. Sulke ondernemings geniet sonder uitsondering ondersteuning in die administratiewe klas en onder aktiviste; hulle word voortdurend daar volwasse en ontvang soms implementering.
Nie almal sien egter in hulle die vooruitgang van verligting nie. Iemand sal besluit dat die voortdurende risiko van strukturele veranderinge, om nie eers te praat van die werklike implementering daarvan nie, die wetenskap en professionele onderwys die geleentheid ontneem om kwaliteit op 'n ordentlike vlak te handhaaf. Dus, nie almal beskou die instelling van die Bologna-stelsel nuttig nie, en baie sal verkies om daarsonder te klaarkom, soos byvoorbeeld Duitse universiteite gedoen het. Nie almal is oortuig daarvan dat die instelling van baccalaureus- en meestersgrade volgens Bologna-standaarde die gehalte van onderwys verhoog het nie en dat Russiese diplomas nou volgens internasionale standaarde erken word, soos verwag word. Die ontelbare hulpbronne wat hieraan bestee is, kon bestee word tot voordeel van die wetenskap en vir ordentlike vergoeding vir onderwyswerk. Verbeterings in onderwys duur al dertig jaar, en die resultate daarvan is steeds omstrede, so nou, wanneer soveel bestee is, en vertroue in diplomas nie toegeneem het nie, is daar geen rede om voort te vertrou op ministeriële besluite, die inisiatief van rektore en die entoesiasme van aktiviste.
Dit is moontlik dat ons nou sal moet wag totdat die diplomas van die meeste universiteite en tegniese skole (lyceums, kolleges, ens.) oortuigend raak. Dan sal dit waarskynlik moontlik wees om opnuut te bespreek in watter mate beroepsonderrig toegang tot beroepe sertifiseer en of die uitoefening van sekere regte aan diplomas gekoppel moet word. Tot dusver kan administrateurs en aktiviste egter nie die opvoedkundige standaarde wat deur die Grondwet van die Russiese Federasie self (Deel 5 van artikel 43) voorsien word, anders aanbied as in dokumente en verslae wat deur hul departement voorgeskryf word nie, alhoewel universiteitsoutonomie en akademiese vryheid impliseer in die standaarde, eerder gevestigde oriënteringspatroon.
Tot onlangs het die voorreg om diplomas uit te reik die beroepsonderwysstelsel wetlik beskermde inkomste, insluitend begrotingsinkomste, gewaarborg. Dit is waarskynlik onverstandig om sulke waarborge agter te laat sonder die sekerheid dat dit die onderwys self sal bevoordeel. Gedurende die tydperk van hervormings het die stelsel hulpbronne versprei op 'n manier wat waarskynlik nie 'n goeie impak op die professionaliteit, welstand en waardigheid van onderwysers sou hê nie, m.a.w. oor die kwaliteit van opleiding. Die stelsel betaal karig tensy die onderwyser 'n betaalde rol in sy bestuursektor as administrateur, implementeerder of entoesiastiese aktivis gegee word. Soms laat dit die onderwyser toe om sy swak verdienste effens te verhoog, maar nie vir werk nie, maar vir goeie statistieke en verslagdoening, om 'n bekwame benadering in plaas van akademiese metodes te demonstreer, om aansoek te doen vir toelaes en vir graderings, monitering met grafieke en vir alles anders wat is na aan die administrasiedienste en departemente. Om dit te doen, moet die onderwyser die vaardighede en vermoëns ontwikkel om CV's en aansoeke te skryf, dit in fondse en departemente te plaas, akkreditasies uit te reik en aanhalingsindekse te skep.
In so 'n omgewing word nie onderrig of leer waardeer nie, maar opvoedkundige en metodologiese komplekse wat nie deur studente en onderwysers benodig word nie, maar deur dienste, sodat hulle goed voel en in belangrike sake in voordelige posisies bly. Dit is egter onwaarskynlik dat dit ter wille hiervan nodig is om die voorregte van die stelsel te bewaar, verseker deur die verpligte aard van diplomas. Die belange en waardes daarvan is onoortuigend, en ter wille van hulle is dit onmoontlik om die vryhede van burgers, die moontlikhede van sosiale staatskap te beperk, in stryd met die bepalings van artikels 2, 7, 17, 18, 21, 34, 37 , Deel 3 van Artikel 55 van die Grondwet van die Russiese Federasie.
Ondergeskiktheid en aanspreeklikheid onder administrateurs onderdruk onderrig en vakkundigheid wanneer universiteite hul selfregering, akademiese vryheid, styl afstaan en die stelsel dien wat permitte vir die beroep uitreik. Outonomie is 'n voorvereiste vir die aktiwiteite van 'n universiteit, en as ons aanvaar dat Russiese universiteite nie daartoe in staat is nie, dan is verwagtinge van 'n goeie opleiding en diplomas natuurlik onrealisties.
Die Konstitusionele Hof van die Russiese Federasie sien in die outonomie van universiteite die fundamentele beginsel van hul aktiwiteite, wat hul verhoudings met die staat en staatsbeleid op die gebied van onderwys bepaal (Resolusie No. 27-P van 1999 Desember 19); hy stel dat outonomie homself histories geregverdig het in die pan-Europese universiteitstradisie, en verbind dit met die doelwitte van die sosiale staat, vryheid van wetenskaplike, tegniese en ander vorme van kreatiwiteit, onderrig, met die reg van elkeen tot onderwys en met ander grondwetlike waardes wat volg uit die bepalings van artikels 7, 17, 18, 43 (dele 1 en 5), 44 (deel 1) van die Grondwet van die Russiese Federasie; dit laat beperkings op die outonomie van staats- en munisipale universiteite deur openbare owerhede slegs vir grondwetlik beduidende doeleindes toe en in soverre hierdie liggame, met die regte van die stigter, die nakoming van die aktiwiteite van die universiteit met sy statutêre doelwitte beheer (Definisie van 7 Junie , 2011 No. 767-О-О). Die outonomie van opvoedkundige instellings - met akademiese vryheid in die soeke na waarheid, met die vrye aanbieding en verspreiding daarvan onder die professionele verantwoordelikheid van onderwysers sonder die sorg van meerderes - is erken deur Artikel 3 van die Federale Wet "Op Hoër en Nagraadse Professionele Onderwys" . Artikel 3 van die Federale Wet "Op Onderwys in die Russiese Federasie" gaan uit van dieselfde beginsel, en tel onder die beginsels van onderwys die vryheid van die onderwyser in die bepaling van die vorme en metodes van onderrig en opvoeding, die outonomie van opvoedkundige organisasies, die akademiese regte en vryhede van onderwysers en studente (paragrawe 7, 8, 9) . Die implementering van hierdie bepalings is twyfelagtig as die stelsel deelnemers aan die opvoedkundige besigheid tot diens van sy eie belange stel. Selfs Peter I het geen twyfel gehad dat "die wetenskappe van ondergeskiktheid nie geduld kan word nie," en N.I. Pirogov het nog meer daarop aangedring dat administratiewe eenvormigheid onverenigbaar is met die "outonome universiteit,"[1] dat "outonomie en burokrasie nie saamgaan nie." en dat “die wetenskap sy eie hiërargie het; Nadat sy 'n amptenaar geword het, verloor sy haar betekenis”[2].
Nou is daar baie wat daarop dui dat ons binnekort, miskien in 'n verskeidenheid van regsverhoudinge, die streng verpligte aard van diplomas sal moet uitstel totdat daar sterk bewyse is dat universiteite besig is om outonomie te herstel. Maar dit is onrealisties as die administratiewe deel van die onderwysstelsel nie yl bevolk raak weens die vermindering van personeel en dienste, die verdwyning van hul funksies en metodologiese riglyne nie. Dit is ook nodig om seker te maak dat strukturele veranderinge in die onderwys hoofsaaklik neerkom op die likwidasie van sterwende instellings, en dat bestaande instellings belangstelling in herorganisasies en titelverandering verloor het, en dat entoesiaste nie meer suksesvol is in hul inisiatiewe om departemente van die grootte te skep nie. van 'n fakulteit of om "skole" in hul plek te stig en "aanwysings".
Terwyl die administratiewe deel, saam met aktiviste, optree as die organiseerder en meester van onderwys, die argitektuur en bestemming daarvan bepaal, is daar geen vooruitsig nie en dit is nie nodig om die krag van die wet op verpligte diplomas te mors nie, wat in hierdie geval sy grondwetlike en regsgrondslag. Die voorafgaande verskil nie van die Besluit wat in hierdie geval aangeneem is nie.
[1] Sien: Universiteitsvraag // Bulletin of Europe. T. 1(237). Sint Petersburg, 1906. S. 1, 15.[2] Kyk: Kropotova N.V. Nikolai Ivanovich Pirogov oor universiteitskultuur: Wat het in 'n eeu en 'n half verander? // Moderne wetenskaplike navorsing en innovasie. 2016. No7 // .
In watter situasies word die afwykende mening van regter K.V. Aranovsky uiteengesit in die resolusie van die konstitusionele hof van die Russiese Federasie in die saak oor die nagaan van die grondwetlikheid van die bepalings van paragrawe 1 en 2 van artikel 3 van die wet van die Russiese Federasie " Oor die indiensneming van die bevolking in die Russiese Federasie” in verband met die klag van burger M.V. Tchaikovsky? kan gebruik word om die gewig van die posisie van een van die partye te regverdig?
Na my mening kan die redenasie van die regter van die Konstitusionele Hof gebruik word wanneer, op grond van die uitgangspunt dat die gevolgtrekkings van 'n gesertifiseerde spesialis gewigtiger is as die gevolgtrekkings van 'n spesialis wat nie oor 'n diploma beskik nie, een van die partye eis 'n verandering in die bepalings van die kontrak wat na sy mening gepas is. Die eenvoudigste voorbeeld sal 'n situasie wees waar een of ander ontwikkeling uitgevoer is deur 'n spesialis wat nie 'n diploma in die veld van sagteware-ingenieur het nie. Die opponerende party het 'n gevolgtrekking van 'n spesialis met 'n ooreenstemmende diploma voorgelê, en uit hierdie gevolgtrekking volg dat die kwaliteit van die werk wat verrig is nie aan die vereiste vlak voldoen nie. Gevolglik kan dit toepaslike veranderinge van die kunstenaar vereis. En die feit dat die kontrakteur se spesialis dit byvoorbeeld vir baie jare doen en tientalle projekte geïmplementeer het, is na die kliënt se mening nie betekenisvol nie.
Op hierdie stadium is dit nodig om te verduidelik dat die hof altyd die proporsionaliteit van vergoeding en toegewings bepaal met die vlak wat in die staat op hierdie gebied heers. En gevolglik moet die party wat ontwikkelingsdienste verskaf die redelikheid van pryse, hul uniekheid van hul dienste, ens., bewys in gevalle waar die opponerende party dit probeer verlaag. Die optimale oplossing is om die totale bedrag in komponente te verdeel, aangesien die hof aparte algoritmes moet soek om eise in elke geval te verminder.
'n Goeie voorbeeld van hierdie meganisme is die oplossing . In hierdie proses het die eiser, vir die gebruik op die verweerder se webwerf van 'n beeld van 'n panoramaplan van St. Petersburg wat deur hom geskep is, geëis om 5 miljoen roebels te verhaal as vergoeding vir kopieregskending. Die hof het besluit om 150 duisend roebels en koste te verhaal.
Dit is altyd nodig om in ag te neem dat die posisie wat in die Konstitusionele Hofbesluit vasgestel is nie 'n direkte regsreël is nie. En om daarop staat te maak om "met 'n sabel by die tenks" te jaag, sal nie effektief wees nie. Meganismes vir die integrasie van argumente uit die Konstitusionele Hof-resolusie moet geneem word terwyl die status van hierdie regterlike gesag verstaan word. Om hierdie aspek te verduidelik, sal ek aanhalings uit wetenskaplike artikels gebruik om beskuldigings van vooroordeel te vermy.
Brei uit“Die omvang van grondwetlike (statutêre) geregtigheid in sy territoriale aspek strek slegs na die gebied waarin die ooreenstemmende regeringsliggaam geskep is en in wesenlike terme funksioneer – tot die spesiale sfeer van openbare openbare regsverhoudinge met betrekking tot “deelname aan die algemene proses van grondwetlike beheer" In Russiese federasie".
Krapivkina O.A. Die aard van die instelling van afwykende mening van 'n regter in verskeie regstelsels ISTU Bulletin No. 2(97) 2015
Brei uit“Die instelling van afwykende mening is wetgewing vasgelê in baie demokratiese lande, insluitend die VSA, Rusland, Kanada, Duitsland, Engeland, ens. In sommige lande word die afwykende mening saam met die hofbeslissing gepubliseer (VSA, Rusland), in ander dit is ingesluit in die teks van die beredenerende deel van die besluit (Duitsland). Maar daar is demokratiese lande met 'n ontwikkelde regstelsel, waar daar glad nie so 'n regsinstelling is nie. Onder hulle is byvoorbeeld Frankryk, België en Italië. Die hoofrede vir die afwesigheid van 'n instelling van afwykende mening is uiteraard die aanhoudende vrees om die geheim van die beraadslagingskamer te openbaar en die gesag van die hof se beslissing te ondermyn. Die afwesigheid van hierdie instelling in ’n aantal regstelsels word ook verklaar deur die regstradisies van die staat.”
“Vir Anglo-Amerikaanse prokureurs is die instelling van afwykende menings 'n tipiese eienskap van die geregtelike proses. Boonop is hy 'n bron van trots vir Amerikaanse geregtigheid. Die afwykende menings van die Amerikaanse Hooggeregshofregter O. Holmes word met reg beskou, soos die Amerikaanse navorser E. Dumbold opmerk, "skatte van regsdenke" [7]. Amerikaanse hoofregter A. Scalia merk op dat afwykende menings die produk is van onafhanklike en diep denke; hulle is van belang vir die wetgewer vir hul ontwerpe en aandag aan die nuanses van die saak, dien as bewys van die kompleksiteit van die regskwessies wat oorweeg word, wat 'n gebalanseerde benadering vereis; omskep natuurlik die hof in 'n liggaam waar regsgeskille gevoer word, en regsdenke ontwikkel word.”
“In die Anglo-Saksiese tradisie is afwykende menings 'n instelling wat in drie vorme optree - profesie, dialoog en 'n waarborg van eerlikheid [6]. Alhoewel, dit is opmerklik dat die aanvanklike houding teenoor die instelling van afwykende menings in die Verenigde State negatief was. Die skrywer van een van die eerste afwykende menings, regter William Johnson, het aan destydse Amerikaanse president Thomas Jefferson geskryf dat hy, nadat hy sy afwykende mening gelewer het, net morele leringe gehoor het wat aan hom gerig is oor die onsedelike gedrag van regters wat aanvalle teen mekaar maak [10 ]. Die persentasie besluite wat deur die Amerikaanse Hooggeregshof gelewer is, wat ten minste een afwykende mening ingesluit het, het egter daarna geleidelik gegroei [8]. Dus, as 'n voorbeeld van die profetiese rol van 'n afwykende mening, kan 'n mens die afwykende mening van regter Laskin van die Hooggeregshof van Kanada, wat in Murdoch v. Murdoch was gekant teen die ou stelsel van eiendomsreg, en het die reg van geskeide vroue ondersteun wat by huiswerk betrokke was en kinders grootmaak om 'n deel van die eiendom groot te maak. Later, in die geval van Rathwell v. Die Rathwell-hof, onder voorsitterskap van Dixon, het 'n uitspraak uitgereik waarin dit Laskin se afwykende mening bekragtig het. Dit het dus ’n soort voorloper geword van veranderinge in wetgewing wat daarop gemik is om vroue se regte te beskerm.”
“In China is 'n afwykende mening vir die eerste keer in September 2 aan die beslissing van die Sjanghai Hof van Arbitrasie No. 2003 geheg. Hierdie instelling is lank reeds vreemd aan Chinese geregtigheid. Chinese regters is gewoond daaraan om kort, "ongegronde" handelinge op te stel.
...
Die moontlikheid om afwykende menings van regters by geregtelike beslissings in te sluit, weerspieël die hervormingstendens in die Chinese regstelsel, maak regters meer verantwoordelik, en dra ook by tot veranderinge in die praktyk van die opstel van geregtelike beslissings. Tot onlangs was besluite van Chinese howe kort handelinge van tot ses bladsye, waarin slegs die feitelike kant van die saak en die hofbeslissing self in 'n bondige vorm gestel is. Die argumentatiewe deel het ontbreek, die regsgrondslag vir die besluit, die beoordeling van getuienis, en die argumente van die partye is nie in die teks van die beslissing genoem nie. Onder die nadele van hierdie vorm van besluite het Chinese kritici die ondeursigtigheid van die geregtelike proses aangehaal. Dit was eers in die laat 1990's dat oproepe vir hervorming in werking getree het. Howe op verskeie vlakke, insluitend die Hooggeregshof, het van regters vereis om hul besluite in die tekste van hul beslissings te regverdig. Dus, in Julie 2004 het die Foshan-arbitrasiehof van die provinsie Guangdong 'n beslissing van meer as 100 bladsye gepubliseer.”
Brei uit“Die reg op ’n afwykende mening individualiseer die figuur van die regter, onderskei hom as ’n outonome en verantwoordelike subjek van die regterlike liggaam [3]. Die instelling van afwykende mening ondermyn die outoritêre aard van die reg deur nie toe te laat dat die meerderheidsmening as die enigste opsie vir die interpretasie van grondwetlike norme dien nie. Soos A. Scalia opgemerk het, "het die stelsel van afwykende menings die Amerikaanse Hooggeregshof in die sentrale arena van moderne regsdebat verander, en sy besluite van 'n blote rekord van beredeneerde regsbesluite in iets soos 'n "History of American Legal Philosophy with Commentary .”
Brei uit“Die kern van die afwykende mening en die motiewe vir die opstel daarvan deur die regter wat tydens die stemming in eenheid gebly het, is die duidelikste geformuleer deur A. L. Kononov: “... om 'n mens se mening uit te druk en te verdedig is 'n emosioneel en sielkundig moeilike missie, altyd ernstige interne konflik. Dit is baie moeilik om twyfel te oorkom en die invloed van owerhede te vermy, wat in die minderheid bly onder jou mede-regters, van wie elkeen per definisie 'n spesialis van die hoogste kwalifikasies is. ’n Afwykende mening is natuurlik ’n ekstreme weergawe van die regter se standpunt, wanneer die koste van die beslissing ooglopend hoog is, wanneer interne kompromie onmoontlik is, en die skuldigbevinding aan ’n regterlike fout maksimum is” [7, p. 46]. Die rede wat 'n "ernstige interne konflik" veroorsaak het, is die regter se bewustheid van verantwoordelikheid vir besluite wat geneem word oor kwessies wat opgelos word tydens die uitspraak van 'n vonnis en wat belangrik word vir die toekomstige lot van die verweerder.
Uit bogenoemde uittreksels is dit duidelik dat 'n direkte appèl na 'n afwykende mening prakties onmoontlik is en een van die argumente is dat hierdie appèl daardeur die hof sal neig om 'n besluit te neem gebaseer op presedent, wat deur die hof as druk op Dit. Aan die ander kant is dit nodig om 'n samehangende, logies-verbonde stelsel van die wesenlikheid van die regsposisies van 'n party tot 'n regsgeding te bou. En in die kwessie van die beskerming van kopiereg en verwante regte, met inagneming van die onsekerheid van baie formulerings, is dit nogal moeilik. Daar is 'n plasing op Habré en hy het myns insiens nogal kwalitatief die vertakkingspunte gesistematiseer wat in ag geneem moet word wanneer in 'n situasie van geregtelike beskerming van outeursregte beland word. Die pos is in 2013 gepubliseer en aangesien ek nie persoonlik die relevansie van die ontleding wat daarin uitgevoer is, nagegaan het nie, raai ek jou aan om dit te doen voordat jy die inhoud daarvan gebruik. Hierdie behoefte ontstaan uit die feit dat die ontwikkeling van die regskwessie voortdurend plaasvind, 'n sekere regspraktyk ontwikkel en ophelderings van die Hooggeregshof verskyn.
Ek sal twee voorbeelde aanbied van hoe die graad van bevoegdheid gebruik kan word om intellektuele regte te beskerm.
Die eerste en steeds relevante situasie hou verband met die situasie wanneer 'n werknemer, nadat hy al die resultate vasgelê het, na die kliënt gaan en die kontrakteur sonder vergoeding verlaat. Hierdie situasie word in 'n plasing van 2013 beskryf , en die feit dat hierdie aspek nie sy relevansie verloor het nie, kan gesien word uit die jongste plasing . Die 2013-materiaal, die eerste proses, beskryf 'n situasie waar 'n span skrywers wat 'n program geskep het as deel van die uitvoering van hul werkspligte, 'n sagtewareproduk is waarvan die regte aan die organisasie behoort. En daarna het een van die werknemers van die gespesifiseerde span, wat na 'n ander organisasie verhuis het, 'n ander produk geskep deur die ontwikkelings van die span van die vorige werkplek te gebruik. Die skakel na die arbitrasiehofbeslissing in daardie materiaal werk nie meer nie, maar na soek, 'n werkende skakel na , wat rede gee om die materiaal uit die pos op Habré te gebruik.
Oor die algemeen is die hof se beslissing ten gunste van die eiser, die een van wie die program gesteel is, geneem op grond van die deskundige se mening, wat, deur die programkode van die modules te vergelyk, aanhaal:
"Volgens die gevolgtrekking van die deskundige, wanneer fragmente van die bronkodes van die OpenSky-2- en Meridian-sagtewareprodukte ontleed is, is 'n verskil (2 reëls) gevind in die naam van die registertak wat gebruik word om instellings te stoor wat die werkingsmetodes van die program, waar in plaas van die tak "SoftwareRIVC_PULKOVOAS_RDS (Spp ) Alerts", wat deur "OpenSky-2" gebruik word, vir dieselfde doel, met dieselfde samestelling van etikette en met dieselfde formate van die waardes wat daarin gestoor is , word die "SoftwareAeronavigator Meridian Alerts"-tak in "Meridian" gebruik.
Sover ek kan aanneem, probeer die eiser in sulke sake om te bewys wat hy kan. Die vrae voor die forensiese ondersoek is korrek geformuleer en die vereiste uitslag is verkry. Miskien as die werknemer wat die program gesteel het versigtiger was om sy spore te bedek, sou so 'n gevolg nie gebeur het nie. Dan sal ons op verskille in die vlak van bevoegdhede moet staatmaak.
Die vraag ontstaan: hoe om die graad van bevoegdheid te bepaal? Vir die geval hierbo beskryf, sou ek die volgende skema voorstel. Hierbo is opgemerk dat die produk deur 'n span skrywers geskep is. Tipies, in sulke spanne doen almal wat hulle goed weet en het gevolglik voorheen soortgelyke oplossings in ander produkte gebruik. Versamel twee of drie voorbeelde van voorheen gebruikte oplossings van elk van die outeurs en stel 'n vraag aan die eksamen, ongeveer in die volgende vorm: stem die oplossings wat in die gesteelde produk gebruik word, in een of ander module, saam in styl, tegnologie, formaat , samestelling met dié wat geproduseer word deur kreatiewe werkbesluite van 'n sekere outeur in produkte wat vroeër vervaardig is. Gebaseer op die beginsel van handskrifidentiteit. Ek neem aan dat indien die samestellende elemente ooreenstem, dit nie moeilik sal wees om dit met die bron van oorsprong van die produk te assosieer nie.
Die volgende voorbeeld sou wees .
Die essensie van die saak word soos volg geformuleer: 'n burger, terwyl hy by Vodokanal LLC gewerk het, het 'n Excel-lêer gemaak waarin dit moontlik was om outomatiese dataverwerking uit te voer met die tegnologie van GOST R 50779.42-99 (ISO 8258-91) " Statistiese metodes. Shewhart se beheerkaarte." Die meeste Khabroviete het in baie organisasies gesien dat hierdie Excel-lêers soos hul oogappel gestoor is, wat van werknemer tot werknemer oorgedra word as die grootste kundigheid. Daar is geen sin om met hierdie toedrag van sake te stry nie, aangesien dit in werklikheid werknemers baie tyd bespaar. Ná haar ontslag het die maatskappy voortgegaan om hierdie ontwikkeling van die voormalige werknemer te gebruik. Sy het besluit dat so 'n gebruik van haar ontwikkeling skadelik vir haar is en 'n regsgeding aanhangig gemaak waar sy die bedrag van eise op 100 duisend roebels beraam het.
Die vrou is met die volgende redenasie geweier:
Neem in ag:
"'n Rekenaarprogram is 'n stel data en opdragte wat in 'n objektiewe vorm aangebied word, bedoel vir die werking van 'n rekenaar en ander rekenaartoestelle om 'n sekere resultaat te verkry, insluitend voorbereidende materiaal wat verkry is tydens die ontwikkeling van 'n rekenaarprogram, en die oudiovisuele uitstallings wat daardeur gegenereer word.”
...
Dus, tydens die verhoor het eiser Proskurina S.V. geen bewyse is gelewer van die eiser se eksklusiewe regte op die ooreenstemmende objek van intellektuele eiendom en die feit van die gebruik van hierdie regte deur die verweerder nie, aangesien op die elektroniese media “SanDisk” (m/o <nommer>) aangebied deur die eiser, in die lêer "card-xls", geleë in die gids "doc. Excel", is daar geen voorwerp van intellektuele eiendom in die vorm van 'n rekenaarprogram om met tabelle te werk en programmeerbare grafieke van Shewhart Charts te konstrueer nie.
Weens die feit dat die eiser eise gestel het vir die erkenning van eksklusiewe outeurskap van 'n rekenaarprogram vir die werk met tabelle en die opstel van programmeerbare grafieke van Shewhart Charts, kom die hof tot die gevolgtrekking dat hy weier om daaraan te voldoen, aangesien hierdie omstandighede tydens die verhoor is nie bevestig nie en word deur die geskrewe materiaal van die saak weerlê.”
Dit wil sê, die eksamen het nie 'n rekenaarprogram in die gespesifiseerde lêer gevind nie. Vanuit 'n formele oogpunt is dit waar, aangesien 'n Excel-lêer op sigself nie die hardeware kan laat werk (funksie) nie. Dit wil sê, as daar geen rekenaarprogram is nie, dan kan daar geen eise wees nie. Hierdie logika is eenvoudig en verstaanbaar.
Dit is natuurlik 'n duidelike fout aan die kant van die eiser. Terloops, dit kan reggestel word deur 'n nuwe eis in te dien, waarin die nuwe onderwerp van die eis aangedui word en aan die vereiste voldoen word, haal aan:
“Ingevolge art. 1300 van die Burgerlike Wetboek van die Russiese Federasie, kopiereginligting is enige inligting wat die werk, die outeur of ander kopiereghouer identifiseer, of inligting oor die gebruiksvoorwaardes van die werk, daaraan gekoppel of verskyn in verband met die uitsending of kabel sodanige werk uit te saai of na die publiek te bring, asook enige nommers en kodes wat sulke inligting bevat.”
Ek neem aan dat vir sulke situasies 'n stelling van prioriteit van bevoegdhede gebruik kan word wanneer eise bepaal word. Dit wil sê, 'n persoon kon 'n module maak met sy kreatiewe werk wat baie werktyd bespaar vir werknemers van 'n kommersiële onderneming. Dit is uniek, aangesien niemand wat voor hom gewerk het, dit kon implementeer nie en die skrywer het die reg op tantième uit die ekonomiese effek.
Ten slotte wil ek daarop let dat ons samelewing beweeg na 'n begrip dat 'n titel, rang, of behoort aan een of ander sosiale groep 'n gevolg is van 'n persoon se waarde vir die samelewing en hierdie waarde word bepaal deur die vlak van nut, dit is , die vlak van sy vaardighede en bevoegdhede om die reg om te werk te verwesenlik.
Bron: will.com