Metoda izučavanja različitih disciplina „pomoću karata“, koja se naziva i Leitnerov sistem, poznata je već oko 40 godina. Unatoč činjenici da se kartice najčešće koriste za popunjavanje vokabulara, učenje formula, definicija ili datuma, sama metoda nije samo još jedan način „nabijanja“, već alat za podršku obrazovnom procesu. Štedi vrijeme potrebno za pamćenje velikih količina informacija.
Foto: /unsplash.com
Dan nakon predavanja studentu samo deset minuta da ponovite ono što ste naučili. Za nedelju dana, to će trajati pet minuta. Za mesec dana biće dovoljno par minuta da mu mozak „odgovori“: „Da, da, sećam se svega“. Studija sprovedena na Univerzitetu Alberta pozitivan uticaj Flashcards-Plus metodologije na ocjene učenika.
Ali Leitnerov sistem se može koristiti ne samo u školama i na univerzitetima. Osnivač CD Baby Derek Sievers Učenje sa flash karticama je najefikasniji način za podršku razvoju vještina programera. Uz njegovu pomoć savladao je HTML, CSS i JavaScript.
Junak drugog primjera je Roger Craig iz 2010. godine u emisiji Jeopardy! i dobio 77 hiljada dolara novčane nagrade.
U onlajn učenju, sistem se koristi svuda: gotovo da nema obrazovnih usluga u kojima kartice nisu internirane. Sistem se koristi u proučavanju gotovo svih osnovnih disciplina, a za njega je već razvijeno na desetine specijalizovanih aplikacija - kako desktop tako i mobilnih. Prvi od njih, SuperMemo, razvio je Piotr Wozniak 1985. godine.
Prije svega, pokušao je unaprijediti obrazovni proces za sebe – u odnosu na učenje engleskog jezika. Metoda je donijela rezultate, a softver se pokazao prilično uspješnim i još uvijek se ažurira. Naravno, postoje i druge, popularnije aplikacije poput и , koji koriste slične principe kao i SuperMemo.
Preduvjeti za pojavu metode
Jedan od pionira eksperimentalne psihologije, Hermann Ebbinghaus, proučavajući zakone pamćenja krajem XNUMX. stoljeća, opisao je takozvanu dinamiku zaborava. Kasnije naučnici više puta njegovi eksperimenti, istraživanje "“, i otkrio da se mijenja ovisno o karakteristikama materijala koji se proučava. Tako su se predavanja ili pjesme, kao sadržajni materijal, bolje pamtile. Osim toga, na kvalitet učenja uticale su individualne karakteristike i spoljašnji uslovi – umor, kvalitet sna i okruženje. Ali općenito, studije su potvrdile osnovne obrasce fenomena koji je otkrio Hermann Ebbinghaus.
Na osnovu toga donesen je naizgled očigledan zaključak: da bi se znanje zadržalo potrebno je ponavljanje gradiva. Ali da bi cijeli proces bio visoko efikasan, to se mora raditi u određenim vremenskim intervalima. Ovu tehniku ponavljanja u rastućim intervalima prvi je testirao na studentima Herbert Spitzer na Državnom univerzitetu Iowa 1939. godine. Ali Ebbinghausova kriva i tehnika razmaknutog ponavljanja ostali bi samo zapažanja da nije bilo Roberta Bjorka i Sebastiana Leitnera. Nekoliko decenija, Björk je proučavala karakteristike pamćenja, desetine radova koji značajno dopunjuju ideje Ebbinghausa, a Leitner je 70-ih godina predložio metodu pamćenja pomoću kartica.
Kako ovo radi
U Lajtnerovom klasičnom sistemu, opisanom u knjizi Kako naučiti učiti, on preporučuje pripremu nekoliko stotina papirnatih kartica. Pretpostavimo da se na jednoj strani kartice nalazi riječ na stranom jeziku, a na drugoj njeno tumačenje i primjeri upotrebe. Osim toga, potrebno je pet kutija. Prvo, sve karte idu. Nakon što ih pogledate, kartice s nepoznatim riječima ostaju u kutiji, a već poznate riječi idu u drugu kutiju. Sljedećeg dana morate početi ponovo od prve kutije: očigledno će neke riječi biti zapamćene. Ovako se popunjava druga kutija. Drugog dana morate pregledati oba. Kartice sa poznatim riječima iz prve kutije se pomjeraju u drugu, iz druge u treću i tako dalje. "Nepoznato" se vraća u prvu kutiju. Na ovaj način se postepeno popunjava svih pet kutija.
Tada počinje ono najvažnije. Kartice iz prve kutije se pregledavaju i sortiraju svaki dan. Od drugog - svaka dva dana, od trećeg - svaka četiri dana, od četvrtog - svakih devet dana, od petog - jednom u dvije sedmice. Ono što je zapamćeno prelazi u sljedeću kutiju, ono što nije - u prethodni.
Foto: / Pixabay licenca
Trebat će najmanje mjesec dana da se svega ili skoro svega zapamtite. Ali dnevna nastava neće trajati više od pola sata. Idealno, kao Björk, potrebno je vratiti u pamćenje ono što smo naučili tačno kada to počnemo da zaboravljamo. Ali u praksi, ovaj trenutak je gotovo nemoguće pratiti. Stoga neće biti moguće postići XNUMX% rezultat. Međutim, koristeći Leitnerovu metodu, nakon mjesec dana možete zapamtiti mnogo više od petine informacija koje ostaju u pamćenju prema Ebbinghausovim zapažanjima.
Alternativni pristup je korištenje specijalizovanog softvera. Takav softver ima dvije razlike od “papirne” metode. Prvo, skoro svi imaju mobilne verzije, što znači da možete učiti na putu do posla ili škole. Drugo, većina aplikacija vam omogućava da postavite vremenske intervale prilagođene korisniku za pregled onoga što ste naučili.
Šta je na kraju
Intervalno ponavljanje donekle je slično redovnom vježbanju koje je neophodno za treniranje mišića. Ponovljena obrada istih informacija potiče mozak da ih efikasnije zapamti i pohrani u dugotrajnu memoriju.
Mozak sam sebi kaže: „O, opet vidim. Ali pošto se to dešava tako često, vredi zapamtiti.” S druge strane, Leitnerov sistem ne treba doživljavati kao „srebrni metak“, već kao djelotvoran alat za podršku obrazovnom procesu. Kao i svaku drugu nastavnu tehniku, treba je kombinirati s drugim metodama.
Naši startupi:
Naši habratopi o pamćenju i funkciji mozga:
izvor: www.habr.com