Com vaig presentar la sol·licitud a 18 universitats dels EUA

Hola a tots. Em dic Daniel, i en aquest article vull compartir amb vosaltres la meva història d'iniciar estudis de grau a 18 universitats dels EUA. Hi ha moltes històries a Internet sobre com es pot estudiar en una escola de màster o postgrau de manera totalment gratuïta, però poca gent sap que els estudiants de grau també tenen l'oportunitat de rebre finançament complet. Malgrat que els fets aquí descrits van tenir lloc fa molt de temps, la majoria de la informació és rellevant fins avui.

L'objectiu principal d'escriure aquest article no era proporcionar una guia completa per entrar a algunes de les millors universitats del món, sinó compartir la meva pròpia experiència amb tots els descobriments, impressions, experiències i altres coses poc útils. Tanmateix, he intentat descriure amb el màxim de detall possible cada pas que haurà d'afrontar qualsevol que decideixi escollir aquest camí difícil i arriscat. Va resultar ser bastant llarg i informatiu, així que proveu-vos de te amb antelació i asseieu-vos còmodament: comença la meva història d'un any.

petita notaEls noms d'alguns personatges s'han canviat deliberadament. El capítol 1 és un capítol introductori sobre com vaig arribar a viure aquesta vida. No perdràs gaire si t'ho saltes.

Capítol 1. Pròleg

desembre, 2016

Tercer dia

Era un matí normal d'hivern a l'Índia. El sol encara no havia sortit realment per sobre de l'horitzó, i jo i un grup d'altres persones amb el mateix tipus de motxilles ja estàvem carregant als autobusos a la sortida de l'Institut Nacional de Ciència, Educació i Investigació (NISER). Aquí, prop de la ciutat de Bhubaneswar a l'estat d'Orissa, es va celebrar la 10a Olimpíada Internacional d'Astronomia i Astrofísica. 

Va ser el tercer dia sense Internet ni gadgets. D'acord amb el reglament de la competició, es va prohibir que es fessin servir durant els deu dies de l'Olimpíada per tal d'evitar la filtració d'encàrrecs per part dels organitzadors. Tanmateix, gairebé ningú no sentia aquesta mancança: ens vam entretenir de totes les maneres possibles amb esdeveniments i excursions, una de les quals ara anàvem tots junts.

Hi havia molta gent, i venia d'arreu del món. Quan estàvem mirant un altre monument budista (Dhauli Shanti Stupa), construït fa molt de temps pel rei Ashoka, es van acostar a mi les mexicanes Geraldine i Valeria, que estaven recollint en un quadern la frase “t’estimo” en tots els idiomes possibles (aleshores ja n’hi havia una vintena) . Vaig decidir fer la meva aportació i vaig escriure el nostre “T’estimo” juntament amb una transcripció, que la Valeria va pronunciar immediatament amb un divertit accent espanyol.

"No és així com m'imaginava la primera vegada que escoltaria aquestes paraules d'una noia", vaig pensar, vaig riure i vaig tornar a l'excursió.

L'Olimpíada Internacional de desembre semblava més una broma perllongada: tots els membres del nostre equip havien estat estudiant per convertir-se en programadors durant uns quants mesos, estaven desconcertats per la propera sessió i havien oblidat completament l'astronomia. Normalment, aquests esdeveniments tenen lloc a l'estiu, però a causa de la temporada de pluges anual, es va decidir traslladar la competició al començament de l'hivern.

La primera volta no va començar fins demà, però gairebé tots els equips van ser aquí des del primer dia. Tots excepte un - Ucraïna. Ian (el meu company) i jo, com a representants del CIS, estàvem més preocupats pel seu destí i, per tant, immediatament vam notar una cara nova entre la multitud de participants. L'equip ucraïnès va resultar ser una noia anomenada Anya: la resta de les seves parelles no van poder arribar-hi a causa d'un sobtat retard del vol i no van poder o no van voler gastar encara més diners. Amb ella i el Pol amb nosaltres, vam anar junts a la recerca de la guitarra. En aquell moment, ni tan sols podia imaginar com de fatídica seria aquesta trobada casual.

Quatre dia. 

Mai vaig pensar que pogués fer fred a l'Índia. El rellotge marcava la tarda, però la visita d'observació estava en ple apogeu. Ens van donar fulls de treballs (n'hi havia tres, però el primer es va cancel·lar pel mal temps) i ens van donar cinc minuts per llegir, després dels quals vam caminar junts cap a un camp obert i ens vam quedar no gaire lluny dels telescopis. Ens van donar 5 minuts més abans de la sortida perquè els nostres ulls s'acostuminssin al cel nocturn. La primera tasca va ser centrar-se en les Plèiades i ordenar per brillantor 7 estrelles que es van perdre o marcades amb una creu. 

Tan bon punt vam sortir a l'exterior, de seguida tothom va començar a buscar el punt atresorat al cel estrellat. Imagineu la nostra sorpresa quan... la Lluna plena va aparèixer gairebé al mateix lloc del cel! Després d'haver estat encantats amb la previsió dels organitzadors, el noi del Kirguizistan i jo (tot el seu equip em va donar la mà en absolutament totes les reunions diverses vegades al dia) junts vam intentar esbrinar almenys alguna cosa. A través del dolor i el sofriment, vam aconseguir trobar el mateix M45 i després vam anar per separat als telescopis.

Cadascú tenia el seu inspector personal, cinc minuts per tasca. Hi va haver un penal pels minuts addicionals, així que evidentment no hi va haver temps per dubtar. Gràcies a l'equip de l'astronomia bielorussa, he mirat a través d'un telescopi fins a 2 vegades a la meva vida (la primera d'elles va ser al balcó d'algú), així que de seguida, amb aire d'expert, vaig demanar que anotés l'hora i es va posar a treballar. La lluna i l'objecte estaven gairebé al zenit, així que vam haver d'esquivar i ajupir-nos per apuntar al cobejat cúmul. Va fugir de mi tres vegades, desapareixent constantment de la vista, però amb l'ajuda de dos minuts addicionals m'hi vaig arreglar i em vaig donar una copeta mental a l'espatlla. La segona tasca va ser utilitzar un cronòmetre i un filtre lunar per mesurar el diàmetre de la Lluna i d'un dels seus mars, anotant el temps de pas per la lent del telescopi. 

Després d'haver tractat amb tot, vaig pujar a l'autobús amb una sensació d'èxit. Era tard, tothom estava cansat, i per sort vaig acabar assegut al costat d'un jove americà de 15 anys. Als seients del darrere de l'autobús hi havia assegut un portuguès amb una guitarra (no sóc un gran aficionat als estereotips, però tots els portuguesos d'allà sabien tocar la guitarra, eren carismàtics i cantaven senzillament meravellosos). Imbuït de la música i la màgia de l'ambient, vaig decidir que havia de socialitzar i vaig iniciar una conversa:

- "Quin temps fa a Texas?" - va dir el meu anglès.
- "Ho sento?"
"El temps..." vaig repetir amb menys confiança, adonant-me que m'havia ficat en un bassal.
- "Ohhh, el temps! Ja saps, és una mica..."

Aquesta va ser la meva primera experiència amb un americà de veritat, i em vaig enfonsar gairebé a l'instant. El noi de 15 anys es deia Hagan i el seu accent de Texas va fer que el seu discurs fos una mica inusual. Vaig aprendre d'Hagan que, malgrat la seva jove edat, no era la primera vegada que participava en esdeveniments d'aquest tipus i que el seu equip estava format al MIT. Aleshores, no tenia ni idea de què era: vaig escoltar el nom de la universitat diverses vegades a sèries de televisió o pel·lícules, però aquí va acabar el meu coneixement. A partir de les històries del meu company de viatge, vaig aprendre més sobre quin tipus de lloc era i per què tenia previst anar-hi (semblava que la qüestió de si hi aniria no li molestava gens). La meva llista mental d'"universitats americanes genials", que només incloïa Harvard i Caltech, va afegir un altre nom. 

Després d'un parell de temes vam callar. A fora de la finestra feia una foscor comú, els sons melòdics d'una guitarra s'escoltaven des dels seients del darrere, i el teu humil servent, recolzant-se enrere a la cadira i tancant els ulls, va entrar en un corrent de pensaments incoherents.

Dia sis. 

Des del matí fins al dinar, va tenir lloc la part més despietada de l'Olimpíada: la ronda teòrica. Sembla que ho vaig fallar una mica menys que completament. Els problemes eren solucionables, però hi havia una falta catastròfica de temps i, sincerament, de cervells. Tanmateix, no estava massa molest i no em va fer malbé la gana abans de dinar, que va seguir immediatament després del final de l'etapa. Després d'omplir la safata del bufet amb una altra porció de menjar indi picant, vaig aterrar en un seient buit. No recordo què va passar exactament després: o Anya i jo estàvem asseguts a la mateixa taula, o jo passava, però pel racó de l'orella vaig sentir que s'anaria a matricular als EUA. 

I aquí em vaig disparar. Fins i tot abans d'entrar a la universitat, sovint em vaig sorprendre pensant que m'agradaria viure a un altre país, i des de lluny m'interessava l'educació a l'estranger. Anar a un màster en algun lloc dels EUA o d'Europa em va semblar el pas més lògic, i de molts dels meus amics vaig saber que es pot obtenir una beca i estudiar-hi de franc. El que va despertar el meu interès addicional va ser que Anya, clarament, no semblava algú que aniria a l'escola després de l'escola. En aquell moment estava a 11è de primària i em vaig adonar que d'ella podia aprendre moltes coses interessants. A més, com a mestre de les interaccions socials, sempre necessitava una raó ferma per parlar amb la gent o convidar-los a algun lloc, i vaig decidir que aquesta era la meva oportunitat.

Després d'haver agafat forces i agafat confiança en mi mateix, vaig decidir agafar-la sola després de dinar (no va funcionar) i convidar-la a passejar. Va ser incòmode, però ella va acceptar. 

A última hora de la tarda, vam pujar el turó fins al centre de meditació, que tenia una bonica vista del campus i les muntanyes a la llunyania. Quan mireu enrere aquests esdeveniments després de tants anys, us adoneu que qualsevol cosa pot esdevenir un punt d'inflexió en la vida d'una persona, fins i tot si es tracta d'una conversa escoltada al menjador. Si aleshores hagués escollit un altre lloc, si no m'hagués atrevit a parlar, aquest article no s'hauria publicat mai.

Per Anya vaig saber que era membre de l'organització Ukraine Global Scholars, fundada per un graduat de Harvard i dedicada a preparar ucraïnesos amb talent per a l'admissió a les millors escoles americanes (graus 10-12) i universitats (grau de 4 anys). Els mentors de l'organització, que ells mateixos havien passat per aquest camí, van ajudar a recollir documents, fer proves (que ells mateixos pagaven) i escriure assajos. A canvi, es va signar un contracte amb els participants del programa, que els obligava a tornar a Ucraïna després de rebre la seva educació i treballar-hi durant 5 anys. Per descomptat, no tothom hi va ser acceptat, però la majoria dels que van arribar a la final van entrar amb èxit a una o més universitats/escoles.

La principal revelació per a mi va ser que és molt possible entrar a escoles i universitats dels Estats Units i estudiar gratis, encara que sigui una llicenciatura. 

La primera reacció per part meva: "Va ser possible?"

Va resultar que era possible. A més, assegut davant meu hi havia un home que ja havia recollit tots els documents necessaris i que estava molt versat en la matèria. L'única diferència va ser que Anya va entrar a l'escola (això s'utilitza sovint com a etapa preparatòria abans d'una universitat), però d'ella vaig conèixer les històries d'èxit de moltes persones que van arribar a diverses universitats de la Ivy League alhora. Em vaig adonar que un gran nombre de nois amb talent de la CEI no van entrar als EUA, no perquè no fossin prou intel·ligents, sinó simplement perquè ni tan sols sospitaven que fos possible.

Ens vam asseure en un turó del centre de meditació i vam veure la posta de sol. El disc vermell del sol, lleugerament enfosquit pels núvols que passaven, es va enfonsar ràpidament darrere de la muntanya. Oficialment, aquesta posta de sol es va convertir en la posta de sol més bonica de la meva memòria i va marcar l'inici d'una nova etapa de la meva vida completament diferent.

Capítol 2. On són els diners, Lebowski?

En aquest moment meravellós, deixo de turmentar-te amb històries del meu diari de les Olimpíades i passem a la part més reverent del tema. Si vius als Estats Units o tens un interès a llarg termini en aquest tema, bona part de la informació d'aquest capítol no et sorprendrà. Tanmateix, per a un noi senzill de les províncies com jo, això encara era notícia.

Aprofundim una mica més en l'aspecte financer de l'educació als estats. Per exemple, prenguem la coneguda Harvard. El cost d'un any d'estudi en el moment d'escriure és $ $-73,800 78,200. Observaré de seguida que vinc d'una família de camperols senzills amb ingressos mitjans, per la qual cosa aquesta quantitat no és assequible per a mi, com per a la majoria de lectors.

Molts nord-americans, per cert, tampoc no poden permetre's aquest cost de l'educació, i hi ha diverses maneres principals de cobrir els costos:

1. Préstec d'estudiants també conegut com préstec estudiantil o préstec educatiu. N'hi ha de públics i privats. Aquesta opció és força popular entre els nord-americans, però no estem contents amb ella, encara que només sigui pel motiu que no està disponible per a la majoria dels estudiants internacionals.
2. Beca aka beca és una quantitat específica pagada per una organització privada o governamental a un estudiant de manera immediata o fraccionada en funció dels seus èxits.
3. Atorgar - A diferència de les beques, que en la majoria dels casos es basen en mèrits, es paguen en funció de les necessitats - se us donarà exactament tants diners com necessiteu per assolir l'import total.
4. Recursos personals i treball de l'alumnat - els diners de l'estudiant, la seva família i la quantitat que potencialment pot cobrir treballant durant un temps al campus. Un tema força popular entre els sol·licitants de doctorat i els ciutadans nord-americans en general, però tu i jo no hauríem de comptar amb aquesta opció.

Les beques i els ajuts s'utilitzen sovint de manera intercanviable i són la forma principal per als estudiants internacionals i els ciutadans dels EUA d'obtenir finançament.

Tot i que el sistema de finançament és exclusiu de cada universitat, sorgeix la mateixa llista de preguntes freqüents, que intentaré respondre a continuació.

Encara que em paguin els estudis, com viuré a Amèrica?

Va ser per aquest motiu que vaig entrar a les universitats de Califòrnia. Les lleis locals són bastant amigables amb les persones sense llar, i el cost d'una tenda de campanya i un sac de dormir...

D'acord, és broma. Aquesta va ser una introducció absurda al fet que les universitats nord-americanes es divideixen en dos tipus segons la integritat del finançament que proporcionen:

• Satisfer la necessitat plena demostrada (finançament complet)
• No satisfer la necessitat plenament demostrada (finançament parcial)

Les universitats decideixen per elles mateixes què significa per a elles "totalment finançades". No hi ha un únic estàndard nord-americà, però en la majoria dels casos, estaràs cobert per la matrícula, l'allotjament, el menjar, els diners per als llibres de text i els viatges: tot el que necessites per viure i estudiar còmodament.

Si mireu les estadístiques de Harvard, resulta que el cost mitjà de l'educació (per a vosaltres), tenint en compte tots els tipus d'ajuda financera, ja és $11.650:

L'import de la beca per a cada estudiant es calcula en funció dels ingressos propis i dels ingressos de la seva família. En resum: a cadascú segons les seves necessitats. Les universitats solen tenir calculadores especials als seus llocs web que us permeten estimar la mida del paquet financer que rebeu en cas d'admissió.
Sorgeix la següent pregunta:

Com pots evitar pagar en absolut?

La política (regulatòria?) amb la qual els sol·licitants poden comptar amb el finançament complet la determina cada universitat de manera independent i es publica al lloc web.

En el cas de Harvard, tot és molt senzill:

"Si els ingressos de la vostra llar són inferiors a 65.000 dòlars anuals, no pagueu res".

En algun lloc d'aquesta línia hi ha una ruptura en el patró per a la majoria de la gent del CIS. Si algú creu que em vaig treure aquesta figura del cap, aquí teniu una captura de pantalla del lloc web oficial de Harvard:

Cal prestar especial atenció a l'última línia: no totes les universitats estan, en principi, preparades per oferir un finançament tan generós als estudiants internacionals.

Un cop més, repeteixo: no hi ha un únic estàndard per al que inclou una necessitat plenament demostrada, però en la majoria dels casos és exactament el que penses.

I ara arribem sense problemes a la pregunta més interessant...

Les universitats no matricularan només els que tenen els diners per pagar la matrícula?

Potser això no és del tot cert. Veurem les raons d'això amb una mica més de detall al final del capítol, però ara és hora que introduïm un altre terme.

Admissió a cegues de necessitat - una política en la qual no es tingui en compte la situació econòmica del sol·licitant a l'hora de prendre una decisió sobre la seva inscripció.

Com em va explicar una vegada Anya, les universitats cegues a les necessitats tenen dues mans: la primera decideix si et matricula en funció del teu rendiment acadèmic i de les qualitats personals, i només aleshores la segona mà arriba a la teva butxaca i decideix quants diners et destinaràs. .

En el cas de les universitats sensibles o conscients de les necessitats, la vostra capacitat per pagar la matrícula afectarà directament si us accepten o no. Val la pena notar immediatament diverses idees errònies possibles:

• Necessitat cec no vol dir que la universitat cobrirà totalment els vostres costos de matrícula.
• Fins i tot si s'aplica a estudiants estrangers, això no vol dir que tingueu les mateixes possibilitats que els nord-americans: per definició, s'assignaran menys places i hi haurà una enorme competència per a ells.

Ara que hem esbrinat quin tipus d'universitats hi ha, creem una llista de criteris que ha de complir la universitat dels nostres somnis:

1. Ha de proporcionar finançament complet (satisfer la necessitat plena demostrada)
2. No s'ha de tenir en compte la situació econòmica a l'hora de prendre decisions d'admissió (cec de necessitat)
3. Ambdues polítiques s'apliquen als estudiants internacionals.

Ara probablement esteu pensant: "Seria bo tenir una llista on podeu cercar universitats d'aquestes categories".

Afortunadament, aquesta llista ja ho és hi.

És poc probable que això us sorprengui molt, però només set es troben entre els candidats "ideals" de tots els Estats Units:

Val la pena recordar que, a més del finançament, a l'hora d'escollir una universitat, no s'ha d'oblidar de molts altres factors que també hi intervenen. Al capítol 4, donaré una llista detallada dels llocs on vaig sol·licitar i us explicaré per què els vaig triar.

Al final del capítol, m'agradaria especular una mica sobre un tema que es planteja sovint...

Malgrat la informació oficial i tots els altres arguments, molts (especialment en relació amb l'admissió de Dasha Navalnaya a Stanford) tenen una reacció:

Tot això és mentida! El formatge gratuït només ve en una ratonera. Creus seriosament que algú et portarà gratis de l'estranger només perquè puguis estudiar?

Els miracles realment no passen. La majoria de les universitats americanes realment no pagaran per tu, però això no vol dir que no n'hi hagi. Mirem de nou l'exemple de Harvard i el MIT:

• La dotació de la Universitat de Harvard, formada per 13,000 dotacions individuals, va ascendir a 2017 milions de dòlars el 37. Una part d'aquest pressupost es destina cada any a despeses de funcionament, inclosos els sous dels professors i les beques d'estudiants. La majoria dels diners s'inverteixen sota la gestió de la Harvard Management Company (HMC) amb un retorn de la inversió de mitjana superior a l'11%. Després d'ell hi ha els fons Princeton i Yale, cadascun dels quals té la seva pròpia empresa d'inversió. En el moment d'escriure aquest article, The Massachusetts Institute of Technology Investment Management Company va publicar el seu informe de 3 fa 2019 hores, amb un fons de 17.4 milions de dòlars i un ROI del 8.8%.
• Gran part dels diners de la fundació són donats per antics alumnes i filantrops rics.
• Segons les estadístiques del MIT, les quotes dels estudiants representen només el 10% dels beneficis de la universitat.
• També es fan diners amb investigacions privades encarregades per grans empreses.

El gràfic següent mostra en què consisteixen els beneficis del MIT:

El que vull dir amb tot això és que si realment volen, les universitats es poden permetre, en principi, fer que l'educació sigui gratuïta, encara que aquesta no serà una estratègia de desenvolupament sostenible. Tal com ho cita una empresa d'inversió:

Les despeses del fons han de ser prou grans per garantir que la universitat dediqui els recursos adequats al seu capital humà i físic sense comprometre la capacitat de les generacions futures de fer-ho.

Poden molt bé invertir en tu si veuen potencial. Els números anteriors ho confirmen.

És fàcil endevinar que la competència per aquests llocs és seriosa: les millors universitats volen els millors estudiants i fan tot el possible per atraure-los. Per descomptat, ningú va cancel·lar l'admissió per un suborn: si el pare del sol·licitant decideix donar un parell de milions de dòlars al fons de la universitat, això sens dubte redistribuirà les possibilitats d'una manera menys que justa. D'altra banda, aquests pocs milions poden cobrir completament l'educació de deu genis que construiran el teu futur, així que decideix tu mateix qui perd d'això.

En resum, la majoria de la gent per alguna raó creu sincerament que la principal barrera entre ells i les millors universitats dels Estats Units és el cost prohibitiu de l'educació. I la veritat és senzilla: primer actuaràs, i els diners no són un problema.

Capítol 3. Debilitat mental i coratge

Març de 2017

El semestre de primavera està en ple apogeu i estic a l'hospital amb pneumònia. No sé com va passar: caminava pel carrer, sense molestar a ningú, i de sobte em vaig emmalaltir durant diverses setmanes. Poc abans d'arribar a l'edat adulta, em vaig trobar al departament d'infantil, on, a més de la prohibició dels ordinadors portàtils, hi havia un ambient d'estancament i una malenconia insuportable.

Intentant distreure'm d'alguna manera de les constants IV i les parets opressius de la sala, vaig decidir submergir-me en el món de la ficció i vaig començar a llegir "La trilogia de la rata" d'Haruki Murakami. Va ser un error. Tot i que em vaig obligar a acabar el primer llibre, no tenia la salut mental per acabar els altres dos. Mai intenteu escapar de la realitat cap a un món encara més avorrit que el vostre. Em vaig quedar pensant que des de principis d'any no llegeixo res més que el meu diari dels Jocs Olímpics.

Parlant dels Jocs Olímpics. Malauradament, no vaig portar cap medalla, però sí que vaig portar un tresor d'informació valuosa que calia compartir amb urgència amb algú. Gairebé immediatament després d'arribar, vaig escriure a un parell de companys d'escola dels Jocs Olímpics, que, per casualitat, també estaven interessats en estudiar a l'estranger. Després d'una petita reunió en un cafè la vigília de l'any nou, vam començar a explorar el tema més a fons. Fins i tot vam tenir una conversa "Solicitants del MIT", en la qual la comunicació era només en anglès, tot i que dels tres només vaig acabar sol·licitant-me.

Armat amb Google, vaig començar la meva cerca. Em vaig trobar amb molts vídeos i articles sobre estudis de màster i postgrau, però molt ràpidament vaig descobrir que pràcticament no hi havia informació normal sobre la sol·licitud d'un grau al CIS. Tot el que es va trobar llavors van ser "guies" terriblement superficials que enumeraven proves i sense esment del fet que realment era possible obtenir una subvenció.

Al cap d'una estona em vaig cridar l'atenció article d'Oleg d'Ufa, que va compartir la seva experiència d'entrar al MIT.

Encara que no hi va haver un final feliç, hi va haver el més important: la història real d'una persona viva que ho va passar tot de principi a fi. Aquests articles eren rars a Internet rus, i durant el meu ingrés el vaig escanejar unes cinc vegades. Oleg, si estàs llegint això, hola a tu i moltes gràcies per la motivació!

Malgrat el fervor inicial, al llarg del semestre, els pensaments sobre la meva aventura sota la pressió del laboratori i la vida social van perdre importància i es van esvair en un segon pla. L'únic que vaig fer llavors per complir el meu somni va ser apuntar-me a classes d'anglès tres cops per setmana, per això sovint dormia diverses hores i vaig acabar a l'hospital on estem ara.

Era el vuit de març del calendari. La meva Internet il·limitada era insuportablement lenta, però d'alguna manera va fer front a les xarxes socials i, per alguna raó, vaig decidir enviar un dels regals gratuïts de VKontakte a Anya, tot i que no ens havíem comunicat amb ella des del gener.

Paraula per paraula, vam parlar de la vida i vaig saber que en pocs dies hauria de rebre respostes pel que fa al seu ingrés. Tot i que no hi ha normes estrictes sobre aquest tema, la majoria de les escoles i universitats nord-americanes publiquen decisions al mateix temps.
Cada any, els nord-americans esperen mitjans de març i molts registren les seves reaccions a les cartes de les universitats, que poden anar des de felicitacions fins a rebuigs. Si t'interessa com és, t'aconsello que busquis a YouTube "Reaccions de decisions universitàries". Assegura't de mirar-lo per tenir una idea de l'atmosfera. Fins i tot he seleccionat un exemple especialment cridaner especialment per a tu:

Aquell dia vam parlar amb Anya fins a la nit. Vaig tornar a aclarir quines coses hauria de lliurar i si m'imaginava tot aquest procés correctament. Vaig fer un munt de preguntes estúpides, ho vaig sospesar tot i només vaig intentar entendre si fins i tot tenia una oportunitat. Al final, se'n va anar al llit, i vaig estar allà una bona estona i no vaig poder dormir. La nit és l'únic moment en aquest infern en què pots desfer-te dels crits interminables dels nens i reunir els teus pensaments sobre allò que és important. I hi havia molts pensaments:

Què faré després? Necessito tot això? Tindré èxit?

Probablement, aquestes paraules sonaven al cap de qualsevol persona sana que s'hagi decidit alguna vegada en una aventura així.

Val la pena parar atenció a la situació actual una vegada més. Sóc un estudiant normal de primer any d'una universitat bielorusa, que està lluitant durant el segon semestre i d'alguna manera està intentant millorar el meu anglès. Tinc un objectiu altíssim: matricular-me com a estudiant de primer any en una bona universitat americana. No em vaig plantejar l'opció de traslladar-me a algun lloc: pràcticament no hi ha finançament destinat als estudiants de trasllat, hi ha moltes menys places i, en general, cal convèncer la teva universitat, així que les possibilitats en el meu cas eren properes a zero. Vaig entendre perfectament que si hi entrava, només seria el primer any a la tardor de l'any vinent. Per què necessito tot això?

Tothom respon a aquesta pregunta de manera diferent, però vaig veure els següents avantatges per a mi:

1. El diploma condicional de Harvard era clarament millor que el diploma del lloc on vaig estudiar.
2. Educació també.
3. Experiència inestimable de viure a un altre país i, finalment, parlar anglès amb fluïdesa.
4. Connexions Segons Anya, aquesta és gairebé la raó principal per la qual tothom ho fa: les persones més intel·ligents de tot el planeta estudiaran amb tu, molts dels quals es convertiran més tard en milionaris, presidents i bla, bla, bla.
5. Una gran oportunitat per retrobar-me una vegada més en aquell ambient multicultural de gent intel·ligent i motivada d'arreu del món, en què vaig estar immers a l'Olimpíada Internacional i que de vegades anhelava.

I aquí, quan la bava amb alegria comença a fluir sobre el coixí en previsió dels feliços dies d'estudiant, sorgeix una altra pregunta maliciosa: Tinc fins i tot una oportunitat?

Bé, aquí no tot és tan senzill. Val la pena tenir en compte que les millors universitats nord-americanes no disposen de cap sistema de “puntuació de superació” ni d'una llista de punts que et garanteixi l'admissió. A més, la comissió d'admissions mai comenta les seves decisions, cosa que fa impossible entendre què va provocar exactament la negativa o l'admissió. Recordeu-ho quan us trobeu amb els serveis de "persones que saben exactament què fer i que us ajudaran per una quantitat modesta".
Hi ha massa poques històries d'èxit per jutjar clarament qui serà acceptat i qui no. Per descomptat, si ets un perdedor sense aficions i amb un anglès pobre, aleshores les teves possibilitats tendeixen a zero, però i si tu? medallista d'or de l'Olimpíada Internacional de Física, llavors les mateixes universitats començaran a contactar-vos. Arguments com "Conec un noi que té una *llista d'assoliments* i no el van contractar! Això vol dir que tampoc et contractaran” tampoc funciona. Encara que només sigui perquè hi ha molts més criteris a part del rendiment acadèmic i els assoliments:

• Quants diners es destinen a les beques per a estudiants internacionals aquest any?
• Quina competició aquest any.
• Com escriu els teus assaigs i pots "vendre't" és un punt que moltes persones ignoren, però és extremadament important per al comitè d'admissions (com literalment tothom parla).
• La teva nacionalitat. No és cap secret que les universitats estan intentant donar suport activament diversitat entre els seus estudiants estan més disposats a acceptar persones de països poc representats (per aquest motiu, serà més fàcil matricular-se per als candidats africans que per als xinesos o indis, dels quals ja hi ha un gran flux cada any)
• Qui formarà exactament el comitè de selecció aquest any? No oblideu que també són persones i que un mateix candidat pot causar una impressió completament diferent a diferents empleats de la universitat.
• A quines universitats i a quina especialitat esteu sol·licitant.
• I un milió més.

Com podeu veure, hi ha massa factors aleatoris en el procés d'admissió. Al final, ells seran allà per jutjar "quin candidat es necessita", i la teva tasca és demostrar-te al màxim. Què em va fer creure exactament en mi mateix?

• No vaig tenir cap problema amb les notes del meu certificat.
• A 11è vaig obtenir un primer diploma absolut a l'Olimpíada Republicana d'Astronomia. Probablement he apostat més per aquest article, ja que es podria vendre com "el millor del seu país". Repeteixo una vegada més: Ningú no pot dir definitivament que amb el mèrit X seràs acceptat o desplegat. Per a alguns, la teva medalla de bronze a la competició internacional els semblarà una cosa normal, però la desgarradora història de com, a través de la sang i les llàgrimes, vas guanyar una medalla de xocolata en una matinada a l'escola bressol. Estic exagerant, però la qüestió és clara: la manera en què et presentes, els teus èxits i la teva història juguen un paper clau a l'hora de convèncer la persona que llegeix el formulari que ets únic.
• A diferència d'Oleg, no anava a repetir els seus errors i a presentar-me a diverses (en total, 18) universitats alhora. Això augmenta significativament la probabilitat d'èxit en almenys un d'ells.
• Com que la mateixa idea d'entrar als EUA des de Bielorússia em va semblar una bogeria, estava gairebé segur que no trobaria molta competència entre els meus compatriotes. No hauríeu d'esperar-ho, però les quotes ètniques/nacionals tàcites també podrien jugar a les meves mans.

A més de tot això, vaig intentar de totes les maneres possibles, almenys, comparar-me aproximadament amb els meus coneguts Ani o Oleg de l'article. No en vaig treure gaire benefici, però al final vaig decidir que, basant-me en els meus èxits acadèmics i qualitats personals, tenia almenys algunes possibilitats diferents de zero d'entrar a algun lloc.

Però això no és suficient. Totes aquestes oportunitats il·lusòries només podrien aparèixer amb la condició que superi perfectament totes les proves per a les quals també necessito preparar-me, escriure assajos excel·lents, preparar tots els documents, incloses les recomanacions dels professors i les traduccions de les notes, no fer res estúpid i aconseguir fer-ho tot segons les dates límit abans de la sessió d'hivern. I tot per què: deixar la teva universitat actual a mig camí i tornar a matricular-te com a estudiant de primer any? Com que no sóc ciutadà d'Ucraïna, no podré formar part de la UGS, però competiré amb ells. Hauré d'anar de principi a fi sol, amagant el fet mateix dels meus estudis a la universitat i sense entendre si estic avançant en la bona direcció. Hauré de matar molt de temps i esforços, gastar molts diners, i tot això només per tenir l'oportunitat de complir un somni que ni tan sols estava a la vista fa un parell de mesos. De veritat val la pena?

No he pogut respondre aquesta pregunta. Tanmateix, a més dels somnis d'un futur brillant, va sorgir en mi un sentiment molt més fort i obsessiu, del qual no vaig poder desfer-me: la por de perdre la meva oportunitat i de penedir-me-la.
No, el pitjor sóc jo Ni tan sols ho sabrési realment vaig tenir aquesta oportunitat de canviar radicalment la meva vida. Tenia por que tot fos en va, però encara tenia més por de tenir por davant el desconegut i perdre el moment.

Aquella nit em vaig prometre a mi mateix: costa el que em costi, ho veuré fins al final. Deixa que absolutament totes les universitats a les quals sol·licito em rebutgin, però aconseguiré aquesta negativa. La demència i el coratge van desbordar el teu fidel narrador a aquella hora, però al final es va calmar i es va anar a dormir.

Un parell de dies després vaig rebre el següent missatge per DM. El joc estava en marxa.

Capítol 4. Elaboració de Llistes

Agost, 2017

Després d'haver tornat de nombrosos viatges i fent una pausa de la sessió, vaig decidir que era hora de començar a fer alguna cosa abans de començar els estudis. En primer lloc, havia de decidir la llista de places a les quals anava a sol·licitar-me.

L'estratègia més recomanada, que es troba sovint, fins i tot a les guies de màsters, és triar N universitats, un 25% de les quals seran "les universitats dels teus somnis" (com la mateixa Ivy League), la meitat serà "mitjana" , i el 25% restant seran opcions segures en cas que no pugueu entrar als dos primers grups. El nombre N normalment oscil·la entre 8 i 10, depenent del vostre pressupost (més informació més endavant) i del temps que esteu disposat a dedicar a preparar les aplicacions. En general, aquest és un bon mètode, però en el meu cas tenia un defecte fatal...

La majoria de les universitats mitjanes i febles simplement no ofereixen finançament complet per als estudiants internacionals. Mirem enrere quines universitats del capítol 2 són els nostres candidats ideals:

1. Cec de necessitat.
2. Satisfer la necessitat plena demostrada.
3. Els estudiants internacionals són elegibles per a №1 i №2.

En base a això la llista, només 7 universitats d'Amèrica compleixen els tres criteris. Si filtreu aquells que no encaixen amb el meu perfil, dels set, només quedaran Harvard, MIT, Yale i Princeton (vaig rebutjar l'Amherst College perquè a la Viquipèdia russa es descrivia com una "universitat d'humanitats privada". encara que de fet hi ha tot el que necessitava).

Harvard, Yale, MIT, Princeton... Què connecta tots aquests llocs? Dret! Són molt, molt difícils d'entrar per a qualsevol persona, inclosos els estudiants internacionals. Segons una de les nombroses estadístiques, la taxa d'admissió als estudis de grau al MIT és del 6.7%. En el cas dels estudiants internacionals, aquesta xifra baixa fins al 3.1% o 32 persones per plaça. No està malament, oi? Fins i tot si ometem el primer element dels criteris de cerca, encara se'ns revela la dura veritat: per optar al finançament complet, no tens més remei que sol·licitar-te a les universitats més prestigioses. Per descomptat, hi ha excepcions a totes les normes, però en el moment de la meva admissió no les vaig trobar.

Quan queda aproximadament clar on voleu aplicar, l'algorisme per a més accions és el següent:

1. Aneu al lloc web de la universitat, que normalment es cerca a Google a la primera sol·licitud. En el cas del MIT ho és www.mit.edu.
2. Mireu si conté el programa que us interessa (en el meu cas és informàtica o física/astronomia).
3. Cerqueu les seccions Admissions de Grau i Ajudes Financeres a la pàgina principal o cercant a Google amb el nom de la universitat. Estan a tot arreu.
4. Ara la vostra tasca és entendre a partir d'un conjunt de paraules clau i preguntes freqüents si accepten finançament complet per als estudiants internacionals i com s'identifiquen d'acord amb el capítol núm. 2. (ADVERTIMENT! Aquí és molt important no confondre les admissions de grau (grau) i postgrau (màster i doctorat). Vigileu amb atenció el que llegiu, perquè... El finançament complet per als estudiants de postgrau és molt més popular).
5. Si alguna cosa no us queda clar, no tingueu mandra d'escriure una carta al correu electrònic de la universitat amb les vostres preguntes. En el cas del MIT ho és [protegit per correu electrònic] per a preguntes sobre ajut econòmic i [protegit per correu electrònic] per a preguntes sobre admissions internacionals (ja veus, fins i tot van crear un quadre separat especialment per a tu).
6. Assegureu-vos que feu la vostra recerca i llegiu totes les preguntes freqüents que pugueu abans de recórrer al pas 5. No hi ha res dolent en preguntar, però és probable que la majoria de les vostres preguntes ja tinguin resposta.
7. Descobriu una llista de tot el que heu de proporcionar per a l'admissió d'un altre país i per sol·licitar el finès. ajuda. Com aviat entendràs, els requisits de gairebé totes les universitats són els mateixos, però això no vol dir que no calgui llegir-los en absolut. Molt sovint, els mateixos representants de la comissió d'admissió escriuen que "una prova anomenada X és molt indesitjable, és millor fer-ho tot".

L'únic que puc aconsellar en aquesta etapa és que no siguis mandrós i no tinguis por de fer preguntes. La investigació de les vostres opcions és la part més important de la sol·licitud, i és probable que us passeu diversos dies esbrinant-ho tot.

En el moment de la data límit, vaig entrar a 18 universitats:

1. Universitat de Brown
2. La Universitat de Columbia
3. Universitat de Cornell
4. Dartmouth College
5. La Universitat de Harvard
6. La Universitat de Princeton
7. Universitat de Pennsylvania
8. Universitat de Yale
9. Institut de Tecnologia de Massachusetts (MIT)
10. Institut de Tecnologia de Califòrnia (Caltech)
11. Universitat de Stanford
12. Universitat de Nova York (inclosa NYU Shanghai)
13. Universitat de Duke (inclòs Duke-NUS College a Singapur)
14. Universitat de Chicago
15. Universitat del Nord-oest
16. Universitat John Hopkins
17. Universitat Vanderbilt
18. Universitat Tufts

Les 8 primeres són universitats de l'Ivy League i les 18 es troben entre les 30 millors universitats dels Estats Units segons el rànquing d'universitats nacionals. I així segueix.

El següent va ser esbrinar quines proves i documents calien presentar a cadascun dels llocs anteriors. Després de molt passejar pels llocs web de les universitats, va resultar que la llista és una cosa així.

• Un formulari d'admissió completament emplenat enviat electrònicament.
• Puntuació de les proves estandarditzades (SAT, SAT Subject i ACT).
• Resultat de la prova de competència en anglès (TOEFL, IELTS i altres).
• Expedient de notes escolars dels darrers 3 anys en anglès, amb signatures i segells.
• Documents sobre l'estat financer de la vostra família si sol·liciteu finançament (perfil CSS)
• Cartes de recomanació dels professors.
• Els teus assaigs sobre temes suggerits per la universitat.

És senzill, no? Ara parlem més dels primers punts.

Formulari de sol · licitud

Per a totes les universitats excepte el MIT, aquest és un formulari únic anomenat Sol·licitud comuna. Algunes universitats tenen alternatives disponibles, però no té sentit utilitzar-les. Tot el procés d'admissió al MIT es fa a través del seu portal MyMIT.

La tarifa de sol·licitud per a cada universitat és de 75 dòlars.

SAT, SAT Matèria i ACT

Totes aquestes són proves nord-americanes estandarditzades similars a l'examen estatal unificat de Rússia o la prova central bielorussa. El SAT és una mena de prova general, prova de matemàtiques i anglès, i és obligatori per tots universitats diferents del MIT.

SAT Subject prova coneixements més profunds en una matèria, com ara física, matemàtiques, biologia. La majoria de les universitats els enumeren com a opcionals, però això no vol dir que no s'hagin de prendre. És molt important per a tu i per a mi confirmar que som intel·ligents, de manera que cursar les assignatures SAT és obligatòria per a tothom que tingui previst matricular-se als EUA. Normalment tothom fa 2 proves, en el meu cas eren 2 de física i matemàtiques. Però més endavant en parlarem.

Quan sol·liciteu el MIT, feu el SAT habitual sense necessitat (TOEFL en canvi), però es requereixen 2 proves d'assignatures.

L'ACT és una alternativa al SAT normal. No el vaig prendre, i no us el recomano.

TOEFL, IELTS i altres proves d'anglès

Si no heu estudiat en una escola d'anglès durant els darrers anys, a tot arreu haureu de tenir un certificat de domini de l'anglès. Val a dir que la prova de competència en anglès és l'única prova on moltes universitats tenen una puntuació mínima obligatòria que s'ha d'assolir.

Quina prova he de triar?

TOEFL. Si fos només pel motiu que moltes universitats no accepteu IELTS i altres anàlegs.

Quina és la puntuació mínima del TOEFL perquè es consideri la meva sol·licitud?

Cada universitat té els seus propis requisits, però la majoria van demanar 100/120 en el moment de la meva admissió. La puntuació de tall al MIT és de 90, la puntuació recomanada és de 100. El més probable és que amb el temps les regles canviïn i en alguns llocs ni tan sols veureu cap "puntuació d'aprovació", però us recomano molt no suspendre aquesta prova.

M'importa si supero la prova amb un 100 o un 120?

Amb una probabilitat molt alta, no. Qualsevol puntuació superior a cent serà prou bona, així que tornar a la prova per obtenir una puntuació més alta no té gaire sentit.

Inscripció a les proves

En resum, necessitava cursar el SAT, les assignatures SAT (2 proves) i el TOEFL. Vaig triar Física i Matemàtiques 2 com a assignatures.

Malauradament, no és possible fer el procés d'admissió totalment gratuït. Les proves costen diners i no hi ha exempcions perquè els estudiants internacionals les facin gratuïtament. Aleshores, quant costa tota aquesta diversió?:

1. SAT amb assaig: 112 dòlars. (prova de 65 dòlars + 47 dòlars de taxes internacionals).
2. Matèries SAT - $ 117 ($ 26 de registre + $ 22 cada prova + $ 47 de taxes internacionals).
3. TOEFL - 205 dòlars (això és quan el feu a Minsk, però en general els preus són els mateixos)

El total surt a $ 434 per tot. Juntament amb cada prova, rebreu 4 enviaments gratuïts dels vostres resultats directament als llocs que especifiqueu. Si ja heu explorat webs universitàries, potser us heu adonat que a l'apartat amb les proves necessàries sempre proporcionen els seus codis TOEFL i SAT.

Absolutament totes les universitats tenen aquests codis, i cal que n'indiquis 4 en registrar-te. Curiosament, heu de pagar per enviar a cada universitat addicional. Un informe de puntuació TOEFL us costarà 20 dòlars, per a SAT amb assaig i assignatures SAT 12 dòlars cadascun.

Per cert, no m'he pogut resistir a fer-te malbé ara: per enviar cada perfil CSS, que és necessari per confirmar que ets pobre i necessites ajuda econòmica de la universitat, també s'enduen diners! $ 25 per al primer i $ 16 per a cada següent.

Per tant, resumim un altre petit resultat financer per a l'admissió a 18 universitats:

1. Fer les proves costarà 434 $
2. Presentació de sol·licituds - $ 75 cadascuna - en total 1350 $
3. Envieu el perfil CSS, els informes d'assignatures SAT i SAT i el TOEFL a cada universitat - (20 $ + 2 * 12 $ + 16 $) = 60 $ - el total sortirà en algun lloc 913 $, si restes les 4 primeres universitats gratuïtes i tens en compte el cost del primer Perfil CSS.

En total, l'entrada us costarà 2697 $. Però no us afanyeu a tancar l'article!
És clar que no vaig pagar tant. En total, la meva admissió a 18 universitats va costar 750 dòlars (400 dels quals vaig pagar una vegada per proves, 350 més per enviar resultats i perfil CSS). Un bon avantatge és que no heu de pagar aquests diners en un sol pagament. El meu procés de sol·licitud va durar sis mesos, vaig pagar les proves a l'estiu i per enviar un perfil CSS al gener.

Si l'import de 2700 dòlars us sembla força important, podeu demanar absolutament legalment a les universitats que us proporcionin una exempció de taxes, que us permet evitar pagar 75 dòlars per presentar una sol·licitud. En el meu cas, vaig rebre una exempció a les 18 universitats i no vaig pagar res. Més detalls sobre com fer-ho als capítols següents.

També hi ha exempcions per a TOEFL i SAT, però ja no les ofereixen les universitats, sinó les mateixes organitzacions CollegeBoard i ETS, i, malauradament, no estan disponibles per a nosaltres (estudiants internacionals). Pots intentar convèncer-los, però jo no ho vaig fer.

Pel que fa a l'enviament d'Informes de puntuació, aquí hauràs de negociar amb cada universitat per separat. En resum, podeu demanar-los que acceptin els resultats de les proves no oficials en un full juntament amb les qualificacions i, si s'accepten, confirmin. Al voltant del 90% de les universitats van estar d'acord, de manera que, de mitjana, cada universitat addicional havia de pagar només 16 dòlars (i fins i tot llavors, algunes universitats com Princeton i el MIT accepten altres formes financeres).

En resum, el cost mínim d'admissió és el cost de fer les proves (434 dòlars, si no sou anglès i no heu fet el SAT abans). Per cada universitat addicional, probablement haureu de pagar 16 dòlars.

Més informació sobre proves i inscripcions aquí:

SAT i SAT Matèria - www.collegeboard.org
TOEFL www.ets.org/toefl

Capítol 5. Inici de la preparació

Agost, 2017

Després d'haver decidit la llista d'universitats (aleshores n'hi havia entre 7 i 8) i entenent exactament quines proves s'havien de superar, vaig decidir immediatament registrar-me. Com que el TOEFL és bastant popular, vaig trobar fàcilment un centre de proves a Minsk (basat en l'escola d'idiomes Streamline). L'examen es fa diverses vegades al mes, però és millor inscriure's amb antelació: es poden ocupar totes les places.

La inscripció al SAT era més complicada. Fora dels EUA, l'examen es feia només unes quantes vegades a l'any (vaig tenir molta sort que es fes a Bielorússia), i només hi havia dues dates immediates: el 7 d'octubre i el 2 de desembre. Vaig decidir fer el TOEFL en algun lloc al novembre, ja que els resultats solen trigar entre 2 setmanes i un mes a arribar a les universitats. 

Per cert, sobre l'elecció de dates: generalment, quan sol·liciteu les universitats americanes, hi ha dues maneres de sol·licitar-vos:

1. Acció anticipada: presentació anticipada de documents. La data límit per fer-ho sol ser l'1 de novembre, i rebreu el resultat al gener. Aquesta opció sol suposar que ja saps exactament on vols anar i, per tant, moltes universitats t'obliguen a matricular-te en una sola acció universitària primerenca. No sé fins a quin punt es controla el compliment d'aquesta regla, però és millor no fer trampes.
2. L'acció regular és una data límit habitual, normalment l'1 de gener a tot arreu.

Volia sol·licitar Early Action al MIT perquè, quan es plantejava Early Action, encara no s'ha gastat la major part del pressupost dels estudiants internacionals i les possibilitats d'entrar-hi seran més grans. Però, de nou, aquests són rumors i conjectures: les estadístiques oficials de les universitats intenten convèncer-te que no importa quin termini sol·licites, però qui sap com és realment...

En qualsevol cas, no podia complir els terminis abans de l'1 de novembre, així que vaig decidir no fer-ho i fer el que fa la resta -segons Acció Regular i fins a l'1 de gener.

A partir de tot això, em vaig registrar per a les següents dates:

• Matèries SAT (Física i Matemàtiques 2) - 4 de novembre.
• TOEFL - 18 de novembre.
• SAT amb assaig - 2 de desembre.

Hi havia 3 mesos per preparar tot, i 2 d'ells van anar paral·lelament al semestre.

Després d'haver valorat la quantitat aproximada de feina, em vaig adonar que havia de començar a preparar-me ara mateix. Hi ha bastants històries a Internet sobre escolars russos que, gràcies al millor sistema educatiu soviètic, fan trossos les proves nord-americanes amb els ulls tancats; bé, jo no sóc un d'ells. Des que vaig entrar a la meva universitat bielorussa amb un diploma, pràcticament no em vaig preparar per al CT i vaig oblidar-ho tot en dos anys. Hi havia tres direccions principals per al desenvolupament:

1. Anglès (per a TOEFL, SAT i redacció d'assaigs)
2. Matemàtiques (per a l'assignatura SAT i SAT)
3. Física (només assignatura SAT)

Aleshores el meu anglès estava en algun lloc del nivell B2. Els cursos de primavera van anar amb èxit i em vaig sentir bastant segur fins que vaig començar a preparar-me. 

SAT amb Assaig

Què té d'especial aquesta prova? Anem a esbrinar-ho ara. Tinc nota que fins al 2016 es va prendre la versió "vella" del SAT, amb la qual encara podeu ensopegar als llocs de preparació. Naturalment, el vaig aprovar i parlaré del nou.

En total, la prova consta de 3 parts:

1. Matemàtiques, que al seu torn també consta de 2 seccions. Les tasques són bastant senzilles, però el problema és que ells massa molt de. El material en si és elemental, però és molt fàcil cometre un error descuidat o entendre alguna cosa incorrectament quan tens temps limitat, per la qual cosa no recomanaria escriure'l sense preparació. La primera part és sense calculadora, la segona amb ella. Els càlculs són, de nou, elementals, però els complicats són rars. 

El que més em va irritar van ser els problemes de paraula. Als nord-americans els agrada donar alguna cosa com "En Peter va comprar 4 pomes, en Jake en va comprar 5, i la distància de la Terra al Sol és 1 UA... Compteu quantes pomes...". No hi ha res a decidir en ells, però cal dedicar temps i atenció a llegir les condicions en anglès per entendre què volen de tu (creu-me, amb temps limitat no és tan fàcil com sembla!). En total, els apartats de matemàtiques contenen 55 preguntes, per a les quals es destinen 80 minuts.

Com preparar: Khan Academy és el teu amic i professor. Hi ha un munt de proves pràctiques que es fan específicament per a la preparació SAT, així com vídeos educatius sobre el conjunt matemàtiques necessàries. Sempre t'aconsello que comencis amb proves, i després acabis d'aprendre allò que no sabies o oblidaves. El més important que has d'aprendre és a resoldre ràpidament problemes senzills.

2. Lectura i escriptura basada en l'evidència. També es divideix en 2 apartats: Llegir i escriure. Si no em preocupaven gens les matemàtiques (tot i que sabia que fallaria per falta d'atenció), llavors aquesta secció em va deprimir a primera vista.

A Reading cal llegir un gran nombre de textos i respondre preguntes sobre ells, i a Writing cal fer el mateix i inserir les paraules/oracions d'intercanvi necessàries perquè sigui lògic, etc. El problema és que aquesta secció de la prova està totalment dissenyada per als nord-americans que s'han passat tota la vida escrivint, parlant i llegint llibres en anglès. A ningú li importa que sigui la teva segona llengua. Aquesta prova l'hauràs de fer amb les mateixes bases que ells, tot i que estàs clarament en desavantatge. Per ser honest, una part bastant gran dels nord-americans aconsegueix escriure aquesta secció malament. Això encara segueix sent un misteri per a mi. 

Un de cada cinc textos és un document històric de la història de l'educació dels EUA, on la llengua utilitzada és especialment elegant. També hi ha textos de temes semicientífics i fragments directament de ficció, on de vegades maleeixeu l'eloqüència dels autors. Se us mostrarà una paraula i se us demanarà que escolliu el sinònim més adequat entre 4 opcions, mentre que no en coneixeu cap. Us veureu obligats a llegir textos enormes amb un munt de paraules rares i respondre preguntes no òbvies sobre el contingut en un temps que amb prou feines és suficient per llegir. Segur que patiràs, però amb el temps t'hi acostumaràs.

Per a cada apartat (matemàtiques i anglès) pots puntuar un màxim de 800 punts. 

Com preparar: Déu us ajudi. De nou, hi ha proves a Khan Academy que heu de fer. Hi ha molts trucs de vida per completar la lectura i com extreure ràpidament l'essència dels textos. Hi ha tàctiques que suggereixen partir de preguntes o llegir la primera frase de cada paràgraf. Podeu trobar-los a Internet, així com llistes de paraules rares que val la pena aprendre. El més important aquí és mantenir-se dins del límit de temps i no deixar-se portar. Si creus que estàs gastant massa en un text, passa al següent. Per a cada nou text, heu de tenir un mecanisme d'acció clarament desenvolupat. Pràctica.

 
3. Assaig.  Si vols anar als EUA, fes un assaig. Et donen un text que necessites per "analitzar" i escriure una ressenya/resposta a la pregunta plantejada. De nou, a la par dels nord-americans. Per a l'assaig rebeu 3 notes: lectura, escriptura i anàlisi. Aquí no hi ha molt a dir, hi ha prou temps. El més important és entendre el text i escriure una resposta estructurada.

Com preparar: Llegiu a Internet sobre el que la gent sol voler saber de vosaltres. Practica l'escriptura mantenint el temps i mantenint l'estructura. 
Encantat de les matemàtiques fàcils i deprimit per la secció d'escriptura, em vaig adonar que no tenia sentit començar la preparació per al SAT a mitjans d'agost. SAT amb assaig va ser la meva darrera prova (2 de desembre) i vaig decidir que em prepararia intensivament durant les 2 últimes setmanes, i abans d'això la meva preparació es completarà amb TOEFL i SAT Subjects Math 2.

Vaig decidir començar amb les assignatures SAT i vaig ajornar el TOEFL per més tard. Com ja sabeu, vaig cursar Física i Matemàtiques 2. El número 2 en matemàtiques significa una dificultat més gran, però això no és del tot cert si coneixeu algunes de les característiques de les assignatures SAT.

En primer lloc, la puntuació màxima de cada examen és de 800. Només en el cas de Física i Matemàtiques 2, hi ha tantes preguntes que pots puntuar 800, fent un parell d'errors, i aquesta serà exactament la mateixa puntuació màxima. És agradable tenir aquesta reserva, i Matemàtiques 1 (que aparentment és més senzilla) no la té.

En segon lloc, Math 1 conté molts més problemes de paraules, que no em van agradar molt. Sota la pressió del temps, el llenguatge de les fórmules és molt més agradable que l'anglès i, en general, anar al MIT i fer Matemàtiques 1 és d'alguna manera indigne (no ho prenguis, gats).

Després d'haver après el contingut de les proves, vaig decidir començar per actualitzar el material. Això va ser especialment cert per a la física, que havia oblidat molt després de l'escola. A més, calia acostumar-me a la terminologia en anglès per no confondre'm en els punts més importants. Per als meus propòsits, els cursos de Matemàtiques i Física a la mateixa Khan Academy eren perfectes: és bo que un recurs cobreixi tots els temes necessaris. Com als meus anys escolars, vaig escriure apunts, només ara en anglès i amb més o menys precisió. 

En aquell moment, el meu amic i jo vam aprendre sobre el son polifàsic i vam decidir experimentar amb nosaltres mateixos. L'objectiu principal era reorganitzar els meus cicles de son per guanyar el màxim de temps lliure possible. 

La meva rutina era així:

• 21:00 - 00:30. Part principal (bàsica) del son (3,5 hores)
• 04:10 - 04:30. migdiada curta #1 (20 minuts)
• 08:10 - 08:30. migdiada curta #1 (20 minuts)
• 14:40 - 15:00. migdiada curta #1 (20 minuts)

Així, no vaig dormir 8 hores, com la majoria de la gent, sinó 4,5, la qual cosa em va comprar 3,5 hores addicionals per preparar-me. A més, com que les migdiades curtes de 20 minuts estaven espaiades al llarg del dia i jo estava despert la major part de la nit i del matí, els dies em semblaven especialment llargs. A més, gairebé no bevem alcohol, te o cafè, per no pertorbar el nostre son, i ens trucàvem per telèfon si de sobte algú decidia adormir-se i sortir de l'horari previst. 

En només un parell de dies, el meu cos es va adaptar completament al nou règim, tota la somnolència va desaparèixer i la productivitat va augmentar diverses vegades a causa de les 3,5 hores addicionals de vida. Des d'aleshores, he mirat la majoria de les persones que dormen 8 hores com a perdedores, passant un terç del seu temps al llit cada nit en lloc d'estudiar física.

D'acord, és broma. Naturalment, no va passar cap miracle, i ja al sisè dia em vaig desmaiar tota la nit i, inconscient, vaig apagar absolutament tots els despertadors. I els altres dies, si mires la revista, no era gaire millor.

Sospito que la raó per la qual l'experiment va fracassar va ser perquè érem joves i estúpids. El llibre recentment publicat "Per què dormim" de Matthew Walker, per cert, més aviat confirma aquesta hipòtesi i deixa entreveure que no serà possible burlar el sistema sense conseqüències devastadores per a tu mateix. Aconsello a tots els biohackers novells que el llegiu abans de provar alguna cosa com això.

Així va passar l'últim mes del meu estiu abans del segon curs: preparant-me per fer les proves dels escolars i cercar metòdicament les places per matricular-me.

Capítol 6. El teu propi tutor

El semestre va començar tal com estava previst, i encara hi va haver menys temps lliure. Per acabar-me finalment, em vaig matricular a un departament militar, que em delectava amb la formació matinal cada dilluns, i a una classe de teatre, on m'havia d'adonar i finalment jugar a un arbre.

A més de preparar les assignatures, vaig intentar no oblidar-me de l'anglès i vaig buscar activament oportunitats per practicar la parla. Com que hi ha pocs clubs de parla a Minsk (i els horaris no són els més convenients), vaig decidir que la manera més fàcil seria obrir el meu propi dret a l'alberg. Armat amb l'experiència del meu sensei dels cursos de primavera, vaig començar a plantejar diferents temes i interaccions per a cada lliçó perquè no només pogués comunicar-me en anglès, sinó també aprendre alguna cosa nova. En general, va sortir força bé i durant algun temps hi van anar fins a 10 persones constantment.

Després d'un mes més, un dels meus amics em va enviar un enllaç a la incubadora Duolingo, on Duolingo Events acabava de començar a desenvolupar-se activament. Així em vaig convertir en el primer i únic ambaixador de Duolingo a la República de Bielorússia! Les meves "responsabilitats" incloïen la celebració de diverses reunions d'idiomes a la ciutat de Minsk, sigui el que això signifiqui. Tenia una base de dades d'adreces de correu electrònic d'usuaris d'aplicacions amb un cert nivell a la meva ciutat, i aviat vaig organitzar el meu primer esdeveniment, coincidint amb un dels espais de coworking locals.

Imagineu la sorpresa de la gent que hi va venir quan, en lloc de l'esperat nord-americà i representant de la companyia Duolingo, vaig sortir al públic.
A la segona trobada, a més d'un parell de companys que vaig convidar (aleshores vam veure una pel·lícula en anglès), només va venir un noi, que va marxar al cap de 10 minuts. Com va resultar més tard, va venir només per retrobar-se amb la meva bonica amiga, però aquella nit, per desgràcia, ella no va venir. En adonar-me que la demanda d'esdeveniments de Duolingo a Minsk és, per dir-ho suaument, baixa, vaig decidir limitar-me a un club en un alberg.

Probablement no molta gent pensa en això, però quan el vostre objectiu és tan llunyà i inassolible, és molt difícil mantenir una alta motivació tot el temps. Per no oblidar-me de per què estic fent tot això, vaig decidir motivar-me regularment amb almenys alguna cosa i em vaig enganxar amb vídeos d'estudiants sobre la seva vida a les universitats. Aquest no és el gènere més popular al CIS, però als Estats Units hi ha molts bloggers d'aquest tipus; només cal que introduïu la consulta "Un dia a la vida de %universityname% Student" a YouTube i rebràs no un, sinó diversos bonics i vídeos gravats agradablement sobre la vida estudiantil de l'oceà. Em va agradar especialment l'estètica i les diferències de les universitats d'allà: des dels interminables passadissos del MIT fins a l'antic i majestuós campus de Princeton. Quan decideixes un camí tan llarg i arriscat, somiar no és una cosa útil sinó vitalment necessària.

També va ajudar que els meus pares tinguessin una actitud sorprenentment positiva envers la meva aventura i em van recolzar de totes les maneres possibles, encara que en les realitats del nostre país és molt fàcil ensopegar amb el contrari. Moltes gràcies a ells per això.

El 4 de novembre s'acostava ràpidament i cada dia passava més i més temps als meus laboratoris i em dedicava a la preparació. Com ja sabeu, vaig marcar amb èxit al SAT i hi havia tres objectius principals: TOEFL, SAT Subject Math 2 i SAT Subject Physics.

Sincerament, no entenc la gent que contracta tutors per a totes aquestes proves. Per a la meva preparació de les assignatures SAT, només vaig utilitzar dos llibres: l'assignatura SAT de Barron 2 i la física de l'assignatura SAT de Barron. Contenen tota la teoria necessària, el coneixement de la qual es prova en una prova (breument, però Khan Academy pot ajudar), moltes proves pràctiques que s'acosten al màxim a la realitat (Barron's SAT Math 2, per cert, és molt més difícil que la prova real, de manera que si no tens cap problema per fer front a totes les tasques que hi ha, aquest és un molt bon senyal).

El primer llibre que vaig llegir va ser Matemàtiques 2, i no puc dir que fos massa fàcil per a mi. La prova de matemàtiques té 50 preguntes i triga 60 minuts a respondre. A diferència de Matemàtiques 1, ja hi ha trigonometria i molts, molts problemes sobre funcions i les seves diverses anàlisis. També s'inclouen límits, nombres complexos i matrius, però generalment a un nivell molt bàsic perquè qualsevol pugui dominar-los. Podeu utilitzar una calculadora, inclosa una gràfica; això us pot ajudar a resoldre ràpidament molts problemes, i fins i tot al llibre Barron's SAT Math 2, a la secció de respostes sovint trobareu alguna cosa com això:

O això:

Sí, sí, és possible que algunes de les tasques estiguin literalment dissenyades perquè utilitzeu una calculadora elegant. No dic que no es puguin resoldre de manera analítica, però quan et donen una mica més d'un minut per a cadascun d'ells, la frustració és inevitable. Podeu llegir més sobre Math 2 i resoldre la mostra aquí.

Pel que fa a la física, és cert el contrari: tu està prohibit utilitzeu una calculadora; la prova també dura 60 minuts i conté 75 preguntes de 48 segons cadascuna. Com haureu endevinat, aquí no hi ha problemes computacionals complicats, i es posa a prova principalment el coneixement dels conceptes i principis generals al llarg del curs de física escolar i més enllà. També hi ha preguntes com "quina llei va descobrir aquest científic?" Després de Matemàtiques 2, la física em va semblar massa fàcil, en part pel fet que el llibre SAT Math 2 de Barron és un ordre de magnitud més difícil que la prova real, i en part pel fet que gairebé totes les preguntes de física requereixen que recordis. un parell de fórmules i substituir hi ha números en elles per obtenir la resposta. Això és molt diferent del que es comprova al nostre centre de calefacció central bielorús. Encara que, com en el cas de Matemàtiques 2, estigueu preparats per al fet que algunes qüestions no estiguin cobertes pel currículum escolar del CIS. Podeu llegir més sobre l'estructura de la prova i resoldre la mostra aquí.

Com amb totes les proves americanes, el més difícil d'ells és el límit de temps. És per aquest motiu que és molt important resoldre els samplers per tal d'acostumar-se al ritme i no avorrir-se. Com ja he dit, els llibres de Barron's et donen tot el que necessites per preparar i escriure l'examen a la perfecció: hi ha teoria, proves pràctiques i respostes. La meva preparació va ser molt senzilla: vaig resoldre, vaig mirar els meus errors i els vaig treballar. Tots. Els llibres també contenen trucs de la vida sobre com gestionar correctament el vostre temps i abordar la resolució de problemes.

Val la pena no oblidar una cosa molt important: el SAT no és un examen, sinó una prova. A la majoria de preguntes tens 4 respostes possibles, i encara que no saps quina és la correcta, sempre pots intentar endevinar-la. Els autors de SAT Subject estan fent tot el possible per convèncer-te de no fer això, perquè... Per a cada resposta incorrecta, a diferència d'una resposta perduda, hi ha una penalització (-1/4 de punt). Per la resposta que obteniu (+1 punt) i per faltar 0 (aleshores aquests punts es converteixen en la vostra puntuació final mitjançant una fórmula astuta, però ara no es tracta d'això). Mitjançant una senzilla reflexió, es pot arribar a la conclusió que en qualsevol situació és millor intentar endevinar la resposta que deixar el camp buit, perquè Mitjançant el mètode d'eliminació, molt probablement podreu reduir l'espai de possibles respostes correctes a dues, i de vegades fins i tot a una. Com a regla general, cada pregunta té almenys una opció de resposta absurda o massa sospitosa, de manera que, en general, l'atzar està al vostre costat.

Per resumir tot el que s'ha dit anteriorment, els principals consells són els següents:

• Feu una endevinació, però educada. No deixeu mai les cel·les buides, però endevineu amb prudència.
• Resoleu el màxim possible, feu un seguiment del temps i treballeu en els errors.
• En cap cas hauríeu d'utilitzar res que definitivament no necessiteu. No s'estan provant els teus coneixements de física o matemàtiques, sinó la teva capacitat per aprovar una prova específica.

Capítol 7. Dia de la prova

Faltaven 3 dies per a les proves, i jo estava en un estat una mica apàtic. Quan la preparació s'allarga i els errors es tornen més aleatoris que sistemàtics, t'adones que és poc probable que puguis extreure res més útil.

Les meves proves de matemàtiques van donar resultats a la regió de 690-700, però em vaig assegurar que la prova real hauria de ser més fàcil. Normalment, em vaig quedar sense temps en algunes preguntes que es resolien fàcilment mitjançant calculadores gràfics. Amb la física, la situació era molt més agradable: de mitjana, vaig puntuar els 800 i vaig cometre errors només en un parell de tasques, la majoria de vegades per falta d'atenció.

Quants punts necessites per aconseguir entrar a les millors universitats dels EUA? Per alguna raó, a la majoria de la gent dels països de la CEI els agrada pensar en termes de "puntuació d'aprovació" i creuen que la probabilitat d'èxit es mesura pels resultats de les proves d'accés. En contraposició a aquest pensament, gairebé totes les universitats de prestigi que es preceben repeteixen el mateix a la seva pàgina web: no considerem els candidats només com un conjunt de números i trossos de paper, cada cas és individual i és important un enfocament integrat.

A partir d'això, es poden extreure les conclusions següents:

1. No importa quants punts anotis. Importa per a què ets personalitat.
2. Només ets una persona si has puntuat 740-800.

I així segueix. La dura realitat és que 800/800 a la butxaca no et converteixen en un candidat fort: només garanteix que no ets pitjor que tots els altres en aquest paràmetre. Recorda que estàs competint amb les millors ments del món, així que l'argument "Tinc bona velocitat!" La resposta és senzilla: "qui no en té?" Una bona cosa és que després d'un cert llindar, les puntuacions realment no importen gaire: ningú us rebutjarà perquè heu obtingut 790 i no 800. A causa del fet que gairebé tots els sol·licitants tenen resultats alts, aquest indicador deixa de ser. sigueu informatiu i heu de llegir els qüestionaris i esbrinar com són com a persones. Però hi ha un inconvenient: si en vas obtenir 600 i el 90% dels sol·licitants en van obtenir més de 760, quin sentit té el comitè d'admissions perdent el temps amb tu si estan plens de nois amb talent que estan prou cansats per passar bé la prova ? Per descomptat, ningú en parla explícitament, però m'imagino que en alguns casos la vostra aplicació es pot filtrar simplement a causa d'indicadors febles i ningú ni tan sols llegirà els vostres assaigs i esbrinarà quina persona hi ha darrere.

Quina puntuació, doncs, és competitiva? No hi ha una resposta clara a aquesta pregunta, però com més a prop de 800, millor. Segons les antigues estadístiques del MIT, el 50% dels sol·licitants van obtenir una puntuació entre 740 i 800, i jo hi apuntava.

4 de novembre de 2017, dissabte

Segons la normativa, les portes del centre de proves s'han obert a les 07:45, i la prova en si ha començat a les 08:00. Vaig haver de portar amb mi dos llapis, un passaport i una entrada especial, que vaig imprimir amb antelació i fins i tot a color.

Com que el destí del meu ingrés depenia directament d'aquest dia, vaig tenir por d'arribar tard i em vaig despertar cap a les 6. Vaig haver d'anar a l'altre extrem de la ciutat a un lloc anomenat "QSI International School of Minsk", segons tinc entès. Aquesta és l'única escola de Bielorússia, on només s'accepten estrangers i on la formació es realitza íntegrament en anglès. Vaig arribar-hi aproximadament mitja hora abans de l'hora requerida: no gaire lluny de l'escola hi havia tota mena d'ambaixades i edificis privats de poca altura, hi havia foscor per tot arreu i vaig decidir no girar-me i fullejar les notes de nou. . Per evitar haver de fer-ho fora amb una llanterna (i també feia força fred al matí), vaig entrar a un centre de rehabilitació infantil proper i em vaig asseure a la sala d'espera. El guàrdia va quedar molt sorprès per un visitant tan primerenc, però li vaig explicar que tenia un examen a l'edifici del costat i vaig començar a llegir. Diuen que no pots respirar abans de morir, però refrescar algunes fórmules al cap em va semblar una bona idea.

Quan el rellotge va marcar les 7:45, em vaig acostar amb vacil·lació a les portes de l'escola i, a invitació del següent guàrdia, vaig entrar. A part de mi, només hi eren els organitzadors dins, així que em vaig asseure en un dels seients buits i, amb molta curiositat, vaig començar a esperar la resta de participants de la prova. 

Per cert, n'eren una desena. El més divertit seria trobar-se allà amb un dels teus coneguts de la universitat, sorprendre'ls a la cara i llançar en silenci un somriure maliciós, com si digués: "Aha, ja en tens!" Sé què estàs fent aquí!”, però això no va passar. Tots els que van fer la prova van resultar ser de parla russa, però només jo i un altre noi teníem un passaport bielorús. No obstant això, tota la instrucció es feia completament en anglès (pels mateixos empleats de l'escola de parla russa), aparentment per no desviar-se de les normes. Com que les dates per fer el SAT difereixen en els diferents països, algunes persones van venir de Rússia/Kazakhstan només per fer la prova, però molts eren estudiants de l'escola (encara que parlaven rus) i coneixien personalment els supervisors.

Després d'una petita comprovació de documents, ens van portar a una de les aules àmplies (visualment l'escola estava fent tot el possible per semblar una escola americana), vam repartir formularis i vam tenir un altre resultat. Escriu la prova en llibres grans, que també es poden utilitzar com a esborrany: contenen les condicions de diverses assignatures alhora, de manera que et diran que l'obris a la pàgina de la prova requerida (si no recordo malament, es pot inscriure a una prova i fer-la a totes, l'altra és un límit només en el nombre de proves en un dia).

L'instructor ens va desitjar molta sort, va escriure l'hora actual a la pissarra i va començar la prova.

Primer vaig escriure matemàtiques, i realment va resultar molt més fàcil que en el llibre que estava preparant. Per cert, la dona kazakh al següent escriptori tenia la llegendària TI-84 (una calculadora gràfica amb un munt de campanes i xiulets), de la qual sovint s'escrivia als llibres i se'n parlava en vídeos a YouTube. Hi ha limitacions en la funcionalitat de les calculadores, i es van comprovar abans de la prova, però no tenia res de què preocupar-me: el meu vell només podia fer tant, tot i que vam passar més d'una Olimpíada junts. En general, durant la prova no vaig sentir la necessitat urgent d'utilitzar alguna cosa més sofisticada i fins i tot vaig acabar abans d'hora. Recomanen omplir el formulari al final, però ho vaig fer sobre la marxa per no demorar, i després simplement vaig tornar a aquelles respostes de les quals no estava segur. 

Durant el descans entre proves, alguns estudiants d'aquella escola estaven discutint com puntuaven al SAT normal i qui sol·licitaria on. Segons els sentiments predominants, aquests estaven lluny dels mateixos nois que estaven preocupats pel tema del finançament.

Després va venir la física. Aquí tot va resultar una mica més complicat que a les proves de prova, però em va agradar molt la pregunta sobre detectar exoplanetes. No recordo la redacció exacta, però va ser agradable aplicar almenys el coneixement de l'astronomia en algun lloc.

Després de dues hores tenses, vaig entregar els meus formularis i vaig sortir de l'aula. Durant el meu torn, per alguna raó, volia saber una mica més sobre aquest lloc: després de parlar amb els empleats, em vaig adonar que la majoria dels participants eren fills de diversos diplomàtics i, per raons òbvies, molts d'ells no tenien ganes. matricular-se a les universitats locals. D'aquí la demanda de fer el SAT. Agraint-los mentalment per no haver d'anar a Moscou, vaig deixar l'escola i vaig anar a casa.

Aquest va ser només el començament de la meva marató d'un mes. Les proves es van fer a intervals de 2 setmanes, i també ho van fer els resultats de les proves. Resulta que, per molt mal que escric ara les assignatures SAT, encara he de preparar-me completament per al TOEFL, i per molt mal que aprovi el TOEFL, no ho sabré fins el moment en què prengui el SAT amb Assaig. 

No hi havia temps per descansar i, en tornar a casa aquell dia, de seguida vaig començar una preparació intensiva per al TOEFL. No entraré aquí en detalls sobre la seva estructura, ja que aquesta prova és molt popular i s'utilitza no només per a l'admissió i no només als EUA. Permeteu-me dir que també hi ha seccions de lectura, escolta, escriptura i expressió oral. 

A Reading encara havies de llegir un munt de textos, i no vaig trobar millor manera de preparar-me que practicar la lectura d'aquests textos, responent preguntes i aprenent paraules que poguessin ser útils. Hi havia moltes llistes de paraules per a aquesta part, però vaig utilitzar el llibre "400 paraules imprescindibles per al TOEFL" i aplicacions de Magoosh. 

Com amb qualsevol prova, era fonamentalment important familiaritzar-se amb el tipus de totes les preguntes possibles i estudiar les seccions amb detall. Al mateix lloc web de Magoosh i a YouTube hi ha una quantitat força completa de materials de preparació, de manera que no serà difícil trobar-los. 

El que més em feia por era Parlar: en aquesta part havia de respondre alguna pregunta relativament aleatòria al micròfon o escoltar/llegir un fragment i parlar d'alguna cosa. És curiós que els nord-americans sovint fallen el TOEFL amb 120 punts precisament per aquesta secció.

Recordo especialment la primera part: et fan una pregunta i en 15 segons has d'aconseguir una resposta detallada que dura gairebé un minut. Llavors escolten la teva resposta i la valoren per coherència, correcció i tota la resta. El problema és que molt sovint no pots donar una resposta adequada a aquestes preguntes ni tan sols en la teva llengua, i menys encara en anglès. Durant la preparació, recordo especialment la pregunta: "Quin va ser el moment més feliç que va passar a la teva infància?" — Em vaig adonar que 15 segons no serien suficients perquè recordés alguna cosa de la qual podria parlar durant un minut com a moment feliç de la infància.

Cada dia durant aquestes dues setmanes, em vaig ocupar d'una sala d'estudi al dormitori i vaig fer cercles infinits al seu voltant, intentant aprendre a respondre aquestes preguntes amb claredat i adaptar-les exactament al minut. Una manera molt popular de respondre'ls és crear una plantilla al teu cap segons la qual construiràs cadascuna de les teves respostes. Normalment conté una introducció, 2-3 arguments i una conclusió. Tot això està enganxat amb un munt de frases passades i patrons de parla i, voilà, vas balbucejar alguna cosa durant un minut, encara que sembli estrany i antinatural.

Fins i tot vaig tenir idees per a un vídeo de CollegeHumor sobre aquest tema. Dos estudiants es troben, un li pregunta a l'altre:

- Hola com estàs?
—Crec que avui estic bé per dos motius.
Primer, vaig esmorzar i vaig dormir força bé.
En segon lloc, he acabat totes les meves tasques, per tant, estic lliure per a la resta del dia.
En resum, per aquests dos motius crec que avui estic bé.

La ironia és que haureu de donar respostes tan poc naturals aproximadament: no sé com va una conversa amb una persona real quan feu l'IELTS, però espero que no tot sigui tan dolent.

La meva guia de preparació principal va ser el conegut llibre "Cracking the TOEFL iBT": té tot el que podria ser útil, inclosa una estructura de prova detallada, diverses estratègies i, per descomptat, mostres. A més del llibre, vaig utilitzar diversos simuladors d'exàmens que vaig poder trobar als torrents per a la cerca "Simulador TOEFL". Aconsello a tothom que faci almenys un parell de proves a partir d'aquí per tal de tenir una idea millor del període de temps i acostumar-se a la interfície del programa amb el qual haureu de treballar.

No he tingut cap problema particular amb la part d'escolta, ja que tothom parla relativament lentament, clarament i amb un accent americà normal. L'únic problema era no obviar paraules o detalls que després poguessin esdevenir objecte de preguntes.

No em vaig preparar especialment per escriure, excepte que vaig recordar la següent estructura popular per construir el meu assaig: una introducció, diversos paràgrafs amb arguments i una conclusió. El més important és abocar més aigua, en cas contrari, no obtindreu el nombre de paraules necessaris per obtenir punts bons. 

18 de novembre de 2017, dissabte

La nit abans del toefl, em vaig despertar unes 4 vegades. La primera vegada va ser a les 23:40 - vaig decidir que ja era de matí, i vaig anar a la cuina a posar la tetera, tot i que només aleshores em vaig adonar que només havia dormit dues hores. L'última vegada vaig somiar que hi havia arribat tard.

L'emoció era comprensible: al cap i a la fi, aquesta és l'única prova que probablement no et perdonaran si l'escrius amb menys de 100 punts. Em vaig tranquil·litzar que encara que anés 90, encara tindria l'oportunitat d'entrar al MIT.

El centre de proves va resultar ser intel·ligentment amagat en algun lloc del centre de Minsk, i de nou vaig ser un dels primers. Com que aquesta prova és molt més popular que el SAT, hi havia més gent aquí. Fins i tot em vaig trobar amb un noi que vaig veure fa 2 setmanes mentre feia assignatures.

En aquesta acollidora sala de l'oficina de Minsk de Streamline, tota la gent ens esperàvem la inscripció (tal com vaig entendre, molts dels presents es coneixien i hi anàvem per als cursos de preparació per al TOEFL). En un dels quadres de la paret, vaig veure un retrat del meu professor del curs d'anglès de primavera, que em va donar confiança en mi mateix, encara que aquesta prova requereix habilitats molt específiques, encara posa a prova el coneixement de l'idioma, amb el qual no tenia problemes particulars.

Al cap d'un temps, vam començar per torns per entrar a l'aula, fer fotos a la webcam i asseure'ns davant dels ordinadors. L'inici de la prova no és sincrònic: tan bon punt t'asseus, comença. Per això, molts van intentar anar al principi, per no distreure's quan tothom al seu voltant començava a parlar, i encara només estaven Escoltant. 

Va començar la prova, i de seguida em vaig adonar que en comptes de 80 minuts, em van donar 100 minuts per a la lectura, i en comptes de quatre textos amb preguntes, cinc. Això passa quan un dels textos es dóna com a experimental i no s'avalua, encara que mai sabreu quin. Tan sols esperava que fos el text en el qual comés més errors.

Si no esteu familiaritzat amb l'ordre dels apartats, són així: Llegir, Escoltar, Parlar, Escriure. Després dels dos primers, hi ha un descans de 10 minuts, durant el qual es pot sortir de l'aula i escalfar. Com que no era el primer, quan vaig acabar d'escoltar (però encara hi havia temps per a la secció), algú proper va començar a respondre les primeres preguntes de Speaking. A més, diverses persones van començar a respondre alhora, i per les seves respostes vaig poder entendre que parlaven dels nens i per què els estimen.

Per cert, no m'agradaven gaire els nens, però vaig decidir que seria molt més fàcil prendre i argumentar la posició contrària a mi mateixa. Sovint, les directrius del TOEFL us diuen que no mentiu i respongueu amb honestedat, però això és una ximpleria total. Al meu entendre, has de triar la posició que pots revelar i justificar més fàcilment, encara que sigui completament oposada a les teves creences personals. Aquesta és una decisió que heu de prendre al cap durant el temps que es fa la pregunta. El TOEFL t'obliga a donar respostes detallades fins i tot quan no hi hagi res a dir, i per tant estic segur que la gent menteix i inventa coses quan el pren cada dia. Al final, la pregunta va resultar ser com triar entre tres activitats per a la feina a temps parcial d'estiu d'un estudiant:

1. Orientador d'un casal d'estiu infantil
2. Un informàtic en alguna biblioteca
3. Alguna cosa més

Sense dubtar-ho, vaig començar a donar una resposta detallada sobre el meu amor pels nens, com d'interessant sóc amb ells i com ens portem sempre. Va ser una mentida descarada, però estic segur que he tret la puntuació total.

La resta de la prova va transcórrer sense massa incidents, i després de 4 hores finalment em vaig alliberar. Les sensacions eren controvertides: sabia que tot no anava tan bé com volia, però vaig fer tot el que vaig poder. Per cert, el mateix matí vaig rebre els resultats de les assignatures SAT, però vaig decidir no obrir-los fins a la prova per no molestar-me.

Després d'haver anat prèviament a la botiga a comprar Heineken a la venda per tal de celebrar/recordar immediatament el resultat, vaig seguir l'enllaç de la carta i vaig veure això:

Estava tan content que fins i tot vaig fer una captura de pantalla sense esperar que desaparegués "Premeu F11 per sortir de la pantalla completa". No eren velocitats ideals, però amb elles no era pitjor que la majoria dels candidats més forts. L'assumpte va quedar amb fer el SAT amb Assaig.

Com que els resultats del TOEFL només es coneixeran la vigília de la següent prova, la tensió no va disminuir. L'endemà vaig iniciar sessió a la Khan Academy i vaig començar a resoldre intensivament les proves. Amb les matemàtiques, tot era bastant senzill, però no ho podia fer a la perfecció, tant per la meva pròpia falta d'atenció com per l'abundància de problemes de paraules en els termes dels quals de vegades em vaig confondre. A més, el SAT normal compta tots els errors que cometeu, de manera que per obtenir un 800 havia de puntuar-ho tot perfectament. 

La lectura i l'escriptura basades en l'evidència, com sempre, em van fer entrar en pànic. Com ja he dit, hi havia massa textos, estaven pensats per a parlants nadius, i en total per a aquesta secció amb prou feines vaig aconseguir 700. Em va semblar la segona lectura del TOEFL, només que més difícil, probablement hi ha gent que pensa que contrari. Pel que fa a l'assaig, pràcticament no em quedava cap energia per fer-lo al final de la marató: vaig mirar les recomanacions generals i vaig decidir que em faria alguna cosa al moment.

La nit del 29 de novembre, vaig rebre una notificació per correu electrònic que els resultats de les meves proves estaven preparats. Sense dubtar-ho, vaig obrir immediatament el lloc web de l'ETS i vaig fer clic a Veure puntuacions:

Inesperadament per a mi mateix, vaig rebre 112/120 i fins i tot va aconseguir la màxima puntuació de Lectura. Per sol·licitar-me a qualsevol de les meves universitats, n'hi havia prou amb obtenir més de 100 en total i obtenir més de 25 en cada secció. Les meves possibilitats d'ingrés estaven creixent ràpidament.

2 de desembre de 2017, dissabte

Després d'haver imprès el bitllet d'entrada i agafat un parell de llapis, vaig tornar a arribar a la QSI International School Minsk, on aquesta vegada hi havia molta més gent. Aquesta vegada, després d'instruccions, és clar, en anglès, no ens van portar a l'oficina, sinó al gimnàs, on els escriptoris s'havien disposat prèviament.

Fins a l'últim moment vaig esperar que la secció de Lectura i Escriptura fos més fàcil, però no va passar cap miracle: igual que durant la preparació, vaig córrer a través del text a través del dolor i el sofriment, intentant encaixar-lo en el temps assignat, i en el al final vaig respondre una cosa. Les matemàtiques van resultar acceptables, però pel que fa a l'assaig...

Em va sorprendre descobrir que cal escriure-ho no amb un ordinador, sinó amb un llapis sobre paper. O millor dit, ho sabia, però d'alguna manera ho vaig oblidar i no li donava molta importància. Com que després no volia esborrar paràgrafs sencers, vaig haver de pensar per endavant quina idea presentaria i en quina part. El text que havia d'analitzar em va semblar molt estrany, i en acabar la meva marató de proves amb pauses per a la preparació, estava molt cansat, així que vaig escriure aquest assaig sobre... bé, vaig escriure com vaig poder.

Quan finalment vaig marxar d'allà, estava tan feliç com si ja ho hagués fet. No perquè hagi escrit bé, sinó perquè per fi s'han acabat tots aquests exàmens. Encara quedava molta feina per endavant, però ja no calia resoldre un munt de problemes sense sentit i analitzar textos enormes a la recerca de respostes amb el temporitzador. Perquè l'espera no us turmenti tant com a mi en aquells dies, avancem immediatament a la nit en què vaig rebre els resultats de la meva última prova:

La meva primera reacció va ser "podria ser pitjor". Com era d'esperar, vaig fallar la lectura (encara que no de manera catastròfica), vaig cometre tres errors en matemàtiques i vaig escriure un assaig el 6/6/6. Meravellós. Vaig decidir que em perdonaria la manca de Lectura com a estranger amb un bon TOEFL, i que aquesta part no influiria tant en el context d'assignatures força bones (al cap i a la fi, hi vaig anar a fer ciència, i no a llegir cartes dels pares fundadors dels Estats Units entre ells). El més important és que després de totes les proves, finalment Dobby va quedar lliure.

Capítol 8. Home de l'exèrcit suís

desembre, 2017

Vaig acordar per endavant amb la meva escola que si tingués bons resultats de les proves, necessitaria la seva ajuda per recollir documents. Algunes persones poden tenir problemes en aquesta etapa, però vaig mantenir una relació força bona amb els professors i, en general, van reaccionar positivament a la meva iniciativa.

S'havia d'obtenir el següent:

• Expedient de notes dels darrers 3 anys d'estudi.
• Els resultats de les meves proves a l'expedient (per a les universitats que ho van permetre)
• Sol·licitud d'exempció de taxes per evitar el pagament de la quota de sol·licitud de 75 $ per sol·licitud.
• Recomanació del meu conseller escolar.
• Dues recomanacions dels professors.

M'agradaria donar uns consells molt útils de seguida: fer tots els documents en anglès. No serveix de res fer-los en rus, traduir-los a l'anglès i, sobretot, tenir-ho tot certificat per diners per un traductor professional.

En arribar a la meva ciutat natal, el primer que vaig fer va ser anar a l'escola i agradar a tothom amb els meus resultats relativament satisfactoris. Vaig decidir començar amb l'expedient: bàsicament, només és una llista de les vostres notes dels darrers 3 anys d'escola. Em van donar una unitat flaix amb una taula que conté les meves qualificacions de cada trimestre, i després d'un parell de traduccions senzilles i manipulacions amb les taules, vaig obtenir això:

Què val la pena parar atenció: a Bielorússia hi ha una escala de 10 punts, i això s'ha d'informar amb antelació, perquè no totes les comissions d'admissió podran interpretar correctament l'essència de les vostres notes. A la part dreta de l'expedient, he penjat els resultats de totes les proves estandarditzades: us recordo que enviar-les >4 costa molts diners, i algunes universitats us permeten enviar les vostres puntuacions juntament amb l'expedient oficial. 

Parlant de quin principi s'utilitza per presentar els documents anteriors:

1. Tu, com a estudiant, fas proves, inscriu-te al web de Common App, omples informació sobre tu, omples un formulari comú de sol·licitud, selecciona les universitats que t'interessen, indica l'adreça postal del teu Conseller Escolar i dels professors que donaran recomanacions.
2. El vostre conseller escolar (a les escoles americanes, aquesta és una persona especial que s'ha d'encarregar de la vostra admissió; vaig decidir escriure al director de l'escola), rep una invitació per correu electrònic, crea un compte, omple informació sobre l'escola i penja les vostres notes, ofereix una breu descripció en forma de formulari amb preguntes sobre l'estudiant i penja la vostra recomanació com a PDF. També aprova la sol·licitud de l'estudiant d'exempció de taxes, si s'ha fet. 
3. Els professors que reben una sol·licitud de recomanació de la teva part fan el mateix, tret que no pengen transcripcions de notes.

I aquí és on comença la diversió. Com que ningú de la meva escola havia treballat mai amb un sistema així, i havia de mantenir tota la situació sota control, vaig decidir que la manera més correcta seria fer-ho tot jo mateix. Per fer-ho, primer vaig crear 4 comptes de correu electrònic a Mail.ru:

1. Per al vostre conseller escolar (transcripcions, recomanacions).
2. Per a un professor de matemàtiques (recomanació núm. 1)
3. Per a un professor d'anglès (recomanació núm. 2)
4. Per a la vostra escola (necessiteu l'adreça oficial de l'escola, així com enviar l'exempció de taxes)

Teòricament, cada Conseller i professor d'Escola té un grup d'alumnes en aquest sistema que han de preparar documents, però en el meu cas tot era completament diferent. Vaig controlar personalment totes les etapes de l'enviament de documents i durant el procés d'admissió vaig actuar en nom de 7 (!) actors completament diferents (els meus pares es van afegir aviat). Si sol·liciteu des del CIS, prepareu-vos per al fet que probablement haureu de fer el mateix: vosaltres i només vosaltres sou responsables de la vostra admissió, i mantenir tot el procés a les vostres mans és molt més fàcil que intentar forçar altres persones. per fer-ho tot segons els terminis. A més, tu i només tu sabràs les respostes a les preguntes que apareixeran en diferents parts de l'Aplicació Comuna.

El següent pas va ser preparar una exempció de tarifes, que em va ajudar a estalviar 1350 dòlars en enviar enquestes. Està disponible a petició del representant de l'escola per explicar per què la tarifa de sol·licitud de 75 dòlars és un problema per a vostè. No cal aportar cap justificant ni adjuntar extractes bancaris: només cal que escriguis els ingressos mitjans de la teva família, i no hi haurà cap dubte. L'exempció de la tarifa de sol·licitud és un procediment completament legal i val la pena utilitzar-la per a qualsevol persona per a la qual 75 dòlars són realment molts diners. Després d'haver estampat l'exempció de taxes resultant, el vaig enviar com a PDF en nom de la meva escola als comitès d'admissió de totes les universitats. Algú pot ignorar-te (això és normal), però el MIT em va respondre gairebé immediatament:

Quan es van enviar les sol·licituds d'exempció, quedava l'últim pas: preparar 3 recomanacions del director i dels professors. Crec que no us sorprendrà massa si us dic que vosaltres també haureu d'escriure aquestes coses. Afortunadament, la meva professora d'anglès va acceptar escriure'm una de les recomanacions en nom seu i ajudar-me a comprovar la resta. 

Escriure aquestes cartes és una ciència separada i cada país té la seva. Una de les raons per les quals hauríeu d'intentar escriure aquestes recomanacions vosaltres mateixos, o almenys participar en la seva redacció, és que és poc probable que els vostres professors tinguin experiència en escriure aquests articles per a universitats nord-americanes. Hauríeu d'escriure immediatament en anglès, per no molestar-vos amb la traducció més endavant.

Consells bàsics per escriure cartes de recomanació que es troben a Internet:

1. Enumereu els punts forts de l'alumne, però no una llista de tot el que sap o pot fer.
2. Mostra els seus èxits més destacats.
3. Suport els punts 1 i 2 amb històries i exemples.
4. Intenta utilitzar paraules i frases potents, però evita els tòpics.
5. Emfatitza la singularitat dels èxits en comparació amb altres estudiants: "el millor estudiant dels últims anys" i similars.
6. Mostreu com els èxits passats de l'estudiant conduiran definitivament al seu èxit en el futur i quines perspectives l'esperen.
7. Mostra quina contribució farà l'estudiant a la universitat.
8. Posa-ho tot en una sola pàgina.

Com que tindreu tres recomanacions, heu d'assegurar-vos que no parlin del mateix i que us revelin com a persona de diferents vessants. Personalment, els vaig desglossar així:

• En una recomanació del director de l'escola, va escriure sobre els seus mèrits acadèmics, concursos i altres iniciatives. Això em va revelar com un estudiant excepcional i el principal orgull de l'escola durant els darrers 1000 anys de graduació.
• A la recomanació del professor de classe i del professor de matemàtiques, sobre com vaig créixer i canviar durant 6 anys (per descomptat, per a millor), vaig estudiar bé i em vaig mostrar a l'equip, una mica sobre les meves qualitats personals.
• La recomanació del professor d'anglès va posar una mica més d'èmfasi en les meves habilitats suaus i la participació en el club de debat.

Totes aquestes cartes haurien de presentar-vos com un candidat excepcionalment fort, alhora que semblaven realistes. Estic lluny de ser un expert en aquest tema, així que només puc donar un consell general: no us precipiteu. Aquests papers rarament resulten perfectes la primera vegada, però és possible que tingueu la temptació d'acabar-los ràpidament i dir: "Això servirà!" Torna a llegir el que escrius diverses vegades i com tot això aporta una imatge completa de tu. La teva imatge als ulls de la comissió d'admissions depèn directament d'això.

Capítol 9. Any nou

desembre, 2017

Després de preparar tots els documents de l'escola i les cartes de recomanació, només quedava escriure un assaig.

Com he dit abans, tots estan escrits en camps especials a través de la Common Application, i només el MIT accepta documents a través del seu portal. "Escriure un assaig" podria ser una descripció massa crua del que s'havia de fer: de fet, cadascun dels meus 18 estudiants d'universitat tenia la seva pròpia llista de preguntes que s'havien de respondre per escrit, dins d'un estricte límit de paraules. Tanmateix, a més d'aquestes preguntes, hi ha un assaig comú a totes les universitats, que forma part del qüestionari Common App. De fet, és el més important i requereix més temps i esforç.

Però abans de submergir-nos a escriure textos enormes, vull parlar d'una altra etapa opcional d'admissió: una entrevista. És opcional perquè no totes les universitats es poden permetre el luxe de dur a terme entrevistes amb un gran nombre de sol·licitants estrangers, i de 18 només em van oferir una entrevista en dos.

La primera va ser amb un representant del MIT. El meu entrevistador va resultar ser un estudiant de postgrau que, per casualitat, va resultar ser molt semblant a Leonard de The Big Bang Theory, que només va augmentar la calidesa de tot el procés.

 
No em vaig preparar de cap manera per a l'entrevista, excepte que vaig pensar una mica en les preguntes que faria si tingués l'oportunitat. Vam xerrar bastant lleuger durant aproximadament una hora: vaig parlar de mi mateix, de les meves aficions, de per què vull anar al MIT, etc. Vaig preguntar sobre la vida universitària, les perspectives científiques dels estudiants de grau i tota mena de coses. Al final de la trucada, va dir que donaria un bon feedback i ens vam acomiadar. És possible que aquesta frase es digui a absolutament tothom, però per alguna raó m'he volgut creure.

No hi ha molt a dir de la següent entrevista, excepte el divertit fet que em va sorprendre: estava de visita i vaig haver de parlar amb un representant de Princeton per telèfon mentre estava dret al balcó. No sé per què, però parlar per telèfon en anglès sempre em va semblar molt més por que les videotrucades, tot i que l'audibilitat era gairebé la mateixa. 

Sincerament, no sé com d'important tenen totes aquestes entrevistes, però em van semblar una cosa creada més per als mateixos aspirants: hi ha l'oportunitat de comunicar-se amb estudiants reals de la universitat a la qual voleu assistir, aprendre, millor amb tot tipus de matisos i fer una elecció més informada.

Ara sobre l'assaig: vaig calcular que en total, per respondre a totes les preguntes de 18 universitats, necessitava escriure 11,000 paraules. El calendari apareixia el 27 de desembre, 5 dies abans de la data límit. És hora de començar.

Per al vostre assaig principal de Common App (límit de 650 paraules), podeu triar un dels temes següents:

També hi havia l'opció d'escriure alguna cosa totalment pròpia, però vaig decidir que el tema “Recorda una època en què t'has enfrontat a un repte, un contratemps o un fracàs. Com us va afectar i què vau aprendre de l'experiència? Aquesta m'ha semblat una bona oportunitat per revelar el meu camí des de la total ignorància fins a l'Olimpíada internacional, amb totes les dificultats i superades que han vingut pel camí. Va sortir força bé, al meu entendre. Realment vaig viure les Olimpíades durant els darrers 2 anys de la meva escola, la meva admissió a una universitat bielorussa depenia d'elles (quina ironia), i deixar-ne només una menció en forma de llista de diplomes em va semblar una cosa inacceptable. .

Hi ha molts consells per escriure assajos. Es superposen molt amb el que hi ha a les cartes de recomanació i, sincerament, no us puc donar un millor consell que fer-ho a Google. El més important és que aquest assaig transmet la vostra història individual: vaig investigar molt a Internet i vaig estudiar els principals errors que cometen els sol·licitants: algú va escriure sobre l'avi genial que tenien i com els va inspirar (això farà que les admissions comitè vol portar el teu avi, no tu). Algú va abocar massa aigua i es va submergir de cap en la grafomania, que no tenia gaire substància al darrere (afortunadament, sabia massa poc anglès per fer-ho accidentalment). 

El meu professor d'anglès em va tornar a ajudar a revisar el meu assaig principal i ja estava llest abans del 27 de desembre. Només quedava escriure respostes a totes les altres preguntes, que eren més reduïdes (normalment fins a 300 paraules) i, en la seva majoria, més senzilles. Aquí teniu un exemple del que em vaig trobar:

1. Els estudiants de Caltech són coneguts durant molt de temps pel seu peculiar sentit de l'humor, ja sigui a través de la planificació de bromes creatives, la creació de conjunts de festes elaborats o fins i tot la preparació durant tot l'any que s'inclou en el nostre Ditch Day anual. Si us plau, descriu una manera inusual de divertir-se. (200 paraules com a màxim. Crec que he escrit alguna cosa esgarrifosa)
2. Parleu-nos d'alguna cosa que sigui significativa per a vosaltres i per què. (De 100 a 250 paraules és una pregunta fantàstica. Ni tan sols saps què respondre a aquestes).
3. Per què Yale?

Preguntes com "Per què %universityname%?" es trobaven a la llista de cada segona universitat, així que sense vergonya ni consciència els vaig copiar i enganxar i només els vaig modificar lleugerament. De fet, moltes de les altres preguntes també es van solapar i al cap d'un temps vaig començar a tornar-me boja a poc a poc, intentant no confondre'm en una pila enorme de temes i copiant sense pietat les peces semàntiques que ja havia escrit molt bé i que es podien reutilitzar.

Algunes universitats em van preguntar directament (en formularis) si pertanyia a la comunitat LGBT i es van oferir a parlar-ne un parell de centenars de paraules. En general, tenint en compte l'agenda progressista de les universitats nord-americanes, hi va haver una gran temptació de mentir i crear alguna cosa com una història encara més aclaparadora sobre un astrònom gai que s'enfrontava a la discriminació bielorússia però que encara va aconseguir l'èxit! 

Tot això em va portar a una altra reflexió: a més de respondre preguntes, en el teu perfil de Common App has d'indicar les teves aficions, assoliments i tot això. Vaig escriure sobre diplomes, també vaig escriure sobre el fet de ser ambaixador de Duolingo, però el més important: qui i com comprovarà l'exactitud d'aquesta informació? Ningú em va demanar que pengés còpies de diplomes ni res d'això. Tot indicava que al meu perfil podia mentir tant com volgués i escriure sobre les meves gestes inexistents i hobbies ficticis.

Aquest pensament em va fer riure. Per què ser el líder de la tropa de Boy Scout de la teva escola si pots mentir sobre això i ningú ho sabrà mai? Algunes coses, és clar, es poden comprovar, però per alguna raó estava fermament convençut que almenys la meitat dels assaigs d'estudiants internacionals venien amb moltes mentides i exageracions.

Potser aquest va ser el moment més desagradable en escriure un assaig: saps que la competència és enorme. Enteneu perfectament que entre un estudiant mediocre i un prodigi memorable, triaran el segon. També t'adones que tots els teus competidors s'estan venent al màxim i no tens més remei que entrar en aquest joc i intentar posar a la venda totes les coses positives de tu mateix.

Per descomptat, tothom al teu voltant et dirà que has de ser tu mateix, però pensa per tu mateix: a qui necessita el comitè de selecció: tu, o el candidat que els sembla més fort i serà recordat més que la resta? Seria meravellós que coincidís aquestes dues personalitats, però si escriure un assaig em va ensenyar alguna cosa, va ser la capacitat de vendre'm: mai he intentat tant agradar a algú com ho vaig fer en aquell qüestionari el 31 de desembre.

Recordo un vídeo on uns nois que ajudaven amb les admissions parlaven d'una prestigiosa Olimpíada, a la qual se suposava que no s'havia d'enviar més d'una persona per escola. Perquè el seu candidat hi pogués arribar, van inscriure especialment una escola sencera (!) amb un parell de personal i un sol alumne. 

Tot el que intento transmetre és que quan entres a les millors universitats, competiràs amb joves científics, empresaris i amb qui dimonis. Simplement has de destacar d'alguna manera.

Per descomptat, en aquesta qüestió no s'ha d'excedir i crear una imatge viva en la qual la gent creurà en primer lloc. No vaig escriure sobre el que no va passar, però em vaig sorprendre pensant que exagerava moltes coses deliberadament i intentava constantment endevinar on podia mostrar "debilitat" per al contrast i on no. 

Després de llargs dies d'escriure, copiar-enganxar i anàlisi incessant, el meu perfil MyMIT es va completar finalment:

I també a l'aplicació comuna:

Només quedaven poques hores per a l'any nou. S'han enviat tots els documents. La constatació del que acabava de passar no em va arribar de seguida: vaig haver de donar massa energia en els darrers dies. Vaig fer tot el que estava al meu poder i, el més important, vaig complir la promesa que em vaig fer aquella nit sense dormir a l'hospital. Vaig arribar a la final. Només quedava esperar. Res més depenia de mi.

Capítol 10. Primers resultats

Març de 2018

Han passat uns quants mesos. Per no avorrir-me, em vaig inscriure a un curs de desenvolupament frontal a una de les galeres locals, un mes després em vaig deprimir i, per alguna raó, vaig començar l'aprenentatge automàtic i en general em vaig divertir tant com vaig poder. .

De fet, un cop acabat el termini de Cap d'Any, tenia una cosa més a fer: omplir el Perfil CSS, l'ISFAA i altres formularis sobre els ingressos familiars que eren necessaris per sol·licitar l'Ajut econòmic. No hi ha absolutament res a dir: només heu d'omplir amb cura la documentació i també penjar certificats dels ingressos dels vostres pares (en anglès, és clar).

De vegades tenia pensaments sobre què faria si acceptava. La perspectiva de tornar al primer any no semblava gens un pas enrere, sinó una oportunitat per "comencer de zero" i una mena de renaixement. Per alguna raó, estava segur que era poc probable que triés la informàtica com a especialitat; després de tot, vaig estudiar-hi durant 2 anys, tot i que això no ho sabia per part nord-americana. Em va alegrar que moltes universitats ofereixin una gran flexibilitat a l'hora d'escollir cursos que us resultin interessants, així com diverses coses interessants com la doble especialitat. Per alguna raó, em vaig prometre a mi mateix tenir cura de les conferències de Feynman sobre física durant l'estiu si acabava en algun lloc genial, probablement pel desig de tornar a provar l'astrofísica fora de les competicions escolars.

El temps va passar volant, i la carta que va arribar el 10 de març em va sorprendre.

No sé per què, però sobretot volia entrar al MIT: va passar que aquesta universitat tenia el seu propi portal per als sol·licitants, el seu propi dormitori memorable, un entrevistador de llum de TBBT i un lloc especial al meu cor. La carta va arribar a les 8 del vespre, i tan bon punt la vaig publicar a la nostra conversa amb els sol·licitants del MIT (que, per cert, va aconseguir passar a Telegram durant el temps que es va rebre), em vaig adonar que havia passat més d'un any des de la seva creació (27.12.2016 de desembre de 2016). Va ser un llarg viatge, i el que esperava ara no eren els resultats d'una altra prova: en les properes setmanes, el resultat de tota la meva història, que va començar en una nit normal a l'Índia el desembre de XNUMX, s'havia de decidir. .

Però abans que tingués temps de posar-me en l'estat d'ànim adequat, de sobte vaig rebre una altra carta:

Això és una cosa que mai m'esperava aquella tarda. Sense pensar-m'ho dues vegades, vaig obrir el portal.

Per desgràcia, no vaig entrar a Caltech. No obstant això, això no va ser massa sorprenent per a mi: el nombre dels seus estudiants és molt més petit que en altres universitats i prenen uns 20 estudiants internacionals a l'any. "No el destí", vaig pensar i vaig anar al llit.

Ha arribat el 14 de març. El correu electrònic de decisió del MIT s'havia de lliurar a les 1:28 d'aquella nit i, naturalment, no tenia cap intenció d'anar a dormir d'hora. Finalment, va aparèixer.

Vaig respirar profundament.

No sé si això va ser una intriga per a tu, però no ho vaig fer. 

Per descomptat, va ser trist, però no gaire dolent; després de tot, encara em quedaven fins a 16 universitats. De vegades em passaven pel cap pensaments especialment brillants:

Jo: "Si calculem que la taxa d'admissió d'estudiants internacionals se situa al voltant del 3%, aleshores la probabilitat de matricular-se en almenys una de les 18 universitats és del 42%. No està tan malament!”
El meu cervell: "T'adones que estàs utilitzant la teoria de la probabilitat de manera incorrecta?"
Jo: "Només volia escoltar alguna cosa intel·ligent i calmar-me".

Un parell de dies després vaig rebre una altra carta:

És curiós, però des de les primeres línies de la carta es podia entendre si t'havien acceptat o no. Si mireu aquells vídeos on la gent davant la càmera s'alegra de rebre cartes d'acceptació, notareu que tots comencen amb la paraula "Enhorabona!" No hi havia res per felicitar-me. 

I les cartes de negativa van seguir arribant. Per exemple, aquí en teniu uns quants més:

Em vaig adonar que absolutament cadascun d'ells tenia el mateix patró:

1. Lamentem molt i molt que no puguis estudiar amb nosaltres!
2. Tenim molts sol·licitants cada any, físicament no podem inscriure a tothom i per tant no us hem inscrit.
3. Aquesta va ser una decisió molt difícil per a nosaltres, i de cap manera no diu res dolent de les vostres qualitats intel·lectuals o personals! Estem molt impressionats amb les vostres habilitats i èxits, i no tenim cap dubte que us trobareu una gran universitat.

En altres paraules, "no es tracta de tu". No cal ser un geni per entendre que absolutament tots els que no van sol·licitar reben una resposta tan educada, i fins i tot un idiota complet escoltarà com està de ben fet i el sincerament que ho sap. 

La carta de rebuig no contindrà absolutament res teu, excepte el teu nom. Tot el que acabes obtenint després de molts mesos d'esforç i preparació acurada és una hipocresia d'un parell de paràgrafs, absolutament inhumana i poc informativa, que no et farà sentir millor. Per descomptat, tothom voldria saber la veritat sobre què va fer que el comitè de selecció prengui algú que no fos tu, però això tampoc no ho sabràs mai. És important que cada universitat mantingui la seva reputació, i la millor manera de fer-ho és enviar un correu massiu sense donar cap motiu.

El més frustrant és que ni tan sols podreu saber si algú ha llegit els vostres assaigs. Per descomptat, això no es fa públic, però a través d'un raonament senzill es pot arribar a la conclusió que a totes les millors universitats físicament no hi ha prou gent per prestar atenció a cada candidat, i almenys la meitat de les sol·licituds es filtren automàticament en funció del vostre proves i altres criteris adequats a la universitat. Pots posar el teu cor i ànima a escriure el millor assaig del món, però es perdrà perquè has fet massa malament en algun SAT. I dubto molt que això només passi a les comissions d'admissió de grau.

Per descomptat, hi ha una mica de veritat en el que està escrit. Segons els mateixos responsables d'admissió, quan és possible filtrar el grup de candidats a un nombre tangible (per exemple, basat en 5 persones per lloc), el procés de selecció no és gaire diferent de l'atzar. Com passa amb moltes entrevistes de feina, és difícil predir l'èxit que tindrà un futur estudiant. Atès que la majoria dels sol·licitants són molt intel·ligents i talentosos, en realitat pot ser molt més fàcil tirar una moneda. Per molt que la comissió d'admissions vulgui fer el procés el més just possible, al final, l'admissió és una loteria, el dret a participar en el qual, tanmateix, encara s'ha de guanyar.

Capítol 11. Ho sentim sincerament

El març va continuar com sempre, i cada setmana rebia més i més denegacions. 

Les cartes arribaven en una gran varietat de llocs: a les conferències, al metro, al dormitori. Mai els vaig acabar de llegir perquè sabia perfectament que no hi veuria absolutament res nou o personal. 

En aquells dies estava en un estat força apàtic. Després de ser rebutjat del Caltech i el MIT, no estava massa molest, perquè sabia que hi havia fins a 16 universitats més on podia provar sort. Cada vegada que obria la carta amb l'esperança de veure'n felicitacions a dins, i cada vegada que hi trobava les mateixes paraules: "ho sentim". Amb això n'hi havia prou. 

Vaig creure en mi mateix? Potser sí. Després dels terminis d'hivern, per alguna raó tenia molta confiança que almenys arribaria a algun lloc amb el meu conjunt de proves, assaigs i èxits, però amb cada negativa posterior el meu optimisme s'esvaïa cada cop més. 

Gairebé ningú al meu voltant sabia què estava passant a la meva vida durant aquelles setmanes. Per a ells, sempre he estat i he continuat sent un estudiant normal de segon curs, sense cap intenció de deixar els meus estudis o marxar d'algun lloc.

Però un dia el meu secret va estar en perill de ser exposat. Era una tarda normal: un amic estava fent una feina molt important al meu ordinador portàtil, i jo caminava serenament pel bloc, quan de sobte va aparèixer una notificació sobre una altra carta de la universitat a la pantalla del telèfon. El correu s'acaba d'obrir a la pestanya següent i qualsevol clic curiós (que és típic per al meu amic) esquinçaria immediatament el vel del secret d'aquest esdeveniment. Vaig decidir que havia d'obrir la carta ràpidament i esborrar-la abans que cridés massa l'atenció, però em vaig aturar a mig camí:

El meu cor batega més ràpid. No vaig veure les paraules habituals "ho sentim", no vaig veure cap indignació per l'enorme cartera de candidats ni cap elogi que em van adreçar; senzillament i sense cap mena d'incitació em van dir que hi vaig entrar.

No sé si va ser possible entendre almenys alguna cosa de la meva expressió facial en aquell moment; probablement, la constatació del que acabo de llegir no em va adonar immediatament. 

Ho vaig fer. Totes les denegacions que podien venir de les universitats restants ja no importaven gaire, perquè passi el que passés, la meva vida mai seria la mateixa. Entrar a almenys una universitat era el meu objectiu principal, i aquesta carta deia que ja no m'havia de preocupar més. 

A més de les felicitacions, la carta incloïa una invitació per participar a Admitted Students Weekend: un esdeveniment de 4 dies des de la NYU Xangai, durant el qual podríeu volar a la Xina i conèixer els vostres futurs companys de classe, fer excursions i, en general, veure la pròpia universitat. NYU va pagar tot, excepte el cost del visat, però la participació a l'esdeveniment es va aleatòriament entre els estudiants que van expressar el desig de participar-hi. Després de sospesar tots els pros i contres, em vaig registrar a la loteria i vaig guanyar. L'únic que no he pogut fer encara és consultar la quantitat d'ajuda econòmica que se'm va proporcionar. Va aparèixer algun tipus d'error al sistema i l'ajuda financera no volia que es mostrés al lloc, tot i que estava segur que l'import total hi hauria en funció del principi de "complir la necessitat plenament demostrada". En cas contrari no tenia sentit inscriure'm.

Vaig seguir rebent rebuigs d'altres universitats, però ja no m'importava. La Xina, per descomptat, no és Amèrica, però en el cas de la NYU, l'educació era totalment en anglès i hi havia l'oportunitat d'anar a estudiar a un altre campus durant un any: a Nova York, Abu Dhabi o en algun lloc d'Europa entre socis. universitats. Després d'un temps, fins i tot vaig rebre això per correu:

Va ser una carta d'acceptació oficial! El sobre també incloïa un passaport còmic, en anglès i xinès. Tot i que ara tot es pot fer electrònicament, la majoria de les universitats encara envien cartes en paper en sobres preciosos.

El cap de setmana d'estudiants admesos no s'havia de celebrar fins a finals d'abril i, mentrestant, em vaig asseure feliç i vaig veure diversos vídeos sobre la NYU per fer-me una idea millor de l'ambient que hi havia. La perspectiva d'aprendre xinès semblava més intrigant que desconcertant: tots els graduats havien de dominar-lo almenys a un nivell intermedi.

Passejant per les extensions de YouTube, em vaig trobar amb el canal d'una noia anomenada Natasha. Ella mateixa era una estudiant de 3-4 anys de la NYU i en un dels seus vídeos va parlar de la seva història d'admissió. Fa un parell d'anys, ella mateixa va aprovar totes les proves de la mateixa manera que jo i va entrar a la NYU Shanghai amb finançament complet. La història de la Natasha només va augmentar el meu optimisme, tot i que em va sorprendre les poques visualitzacions que rebia el vídeo amb una informació tan valuosa. 

Va passar el temps i, al cap d'aproximadament una setmana, finalment va aparèixer informació sobre la informació financera al meu compte personal. Ajuda:

I aquí em vaig confondre una mica. La quantitat que vaig veure (30,000 dòlars) amb prou feines cobria la meitat del cost total de la matrícula de l'any. Sembla que alguna cosa ha anat malament. Vaig decidir escriure a la Natasha:

Però no haurien d'haver-me donat la volta, sabent que no tenia aquesta mena de diners?

I aquí em vaig adonar d'on havia calculat malament. La NYU és gairebé l'única universitat de la meva llista que no té el criteri de "complir la necessitat plenament demostrada". Potser aquestes coses van canviar durant el procés de la meva admissió, però el fet es va mantenir: la botiga estava tancada. Durant un temps vaig intentar mantenir correspondència amb la universitat i els vaig preguntar si volien reconsiderar la seva decisió, però tot va ser en va. 

Naturalment, no vaig anar al cap de setmana dels estudiants admesos. I les denegacions d'altres universitats van continuar arribant: un dia, en vaig rebre 9 alhora.

I no va canviar res en aquestes denegacions. Totes les mateixes frases generals, totes les mateixes penedències sinceres.

És l'1 d'abril. Incloent la NYU, 17 universitats m'havien rebutjat en aquell moment, quina gran col·lecció. L'última universitat que queda, la Universitat de Vanderbilt, acaba de presentar la seva decisió. Amb una absència gairebé total d'esperança, vaig obrir la carta, esperant veure una negativa allà i finalment tancar aquesta llarga història d'admissions. Però no hi va haver cap negativa:

Una espurna d'esperança es va il·luminar al meu pit. La llista d'espera no és el millor que et pot passar, però no és una negativa. Les persones de la llista d'espera comencen a ser reclutades si els estudiants acceptats decideixen anar a una altra universitat. En el cas de Vanderbilt, que de totes maneres no era l'opció número 1 per a la majoria dels sol·licitants forts, vaig pensar que tenia alguna oportunitat. 

Alguns dels coneguts de l'Anya també van ser enviats a la llista d'espera, de manera que no semblava una cosa completament desesperada. L'únic que havia de fer era confirmar el meu interès i esperar.

Capítol 12. Roda del Samsara

Juliol, 2018 

Era un dia normal d'estiu al MIT. Després d'haver sortit d'un dels laboratoris de l'institut, em vaig dirigir a l'edifici del dormitori, on ja estaven totes les meves coses a una de les habitacions. En teoria, només hauria pogut prendre el meu temps i venir aquí al setembre, però vaig decidir aprofitar l'ocasió i venir abans, tan bon punt s'obrís el visat. Cada dia arribaven més estudiants internacionals: gairebé de seguida vaig conèixer un australià i un mexicà que, per pura casualitat, van treballar amb mi al mateix laboratori. Durant l'estiu, tot i que la majoria d'estudiants estaven de vacances, la vida a la universitat estava en ple ritme: es van fer investigacions, es van fer pràctiques, i fins i tot es va quedar un grup especial d'estudiants del MIT que va organitzar l'acollida d'estudiants internacionals de visita constant, els va donar un recorregut pel campus i, en general, els va ajudar a sentir-se còmodes en un lloc nou. 

Durant els 2 mesos restants de l'estiu, vaig haver de fer alguna cosa com la meva petita investigació sobre l'ús de l'aprenentatge profund en sistemes de recomanació. Aquest era un dels molts temes proposats per l'institut, i per alguna raó em va semblar molt interessant i proper al que estava fent a Bielorússia en aquell moment. Com va resultar després, molts dels nois que van arribar a l'estiu tenien un tema de recerca d'una manera o altra que tocava l'aprenentatge automàtic, tot i que aquests projectes eren força senzills i eren més de caràcter educatiu. Probablement ja us interessa una pregunta obsessiva del segon paràgraf: com vaig acabar al MIT? No vaig rebre una carta de rebuig a mitjans de març? O ho vaig fingir a propòsit per mantenir el suspens? 

I la resposta és senzilla: MIT - Manipal Institute of Technology a l'Índia, on vaig acabar fent pràctiques d'estiu. Comencem de nou.

Era un dia normal d'estiu a l'Índia. Vaig aprendre de la manera més difícil que aquesta temporada no és la més favorable per acollir uns Jocs Olímpics internacionals: plovia gairebé cada dia, que sempre començava en qüestió de segons, de vegades no deixava temps ni per obrir un paraigua.

Continuava rebent missatges que encara estava a la llista d'espera i cada dues setmanes havia de confirmar el meu interès. Tornant a l'alberg i notant una altra carta d'ells a la bústia, la vaig obrir i em vaig preparar per tornar-la a fer: 

Tota esperança estava morta. L'última negativa va posar fi a aquesta història. Vaig treure el dit del touchpad i tot s'havia acabat. 

Conclusió

Així que la meva història d'un any i mig ha arribat al final. Moltes gràcies a tots els que heu llegit fins aquí, i realment espero que no trobeu la meva experiència descoratjadora. Al final de l'article, m'agradaria compartir algunes reflexions que van sorgir durant la seva redacció, així com donar alguns consells a aquells que decideixin matricular-se.

Potser algú està turmentat per la pregunta: què em trobava a faltar exactament? No hi ha una resposta exacta, però sospito que tot és bastant banal: simplement era pitjor que els altres. No sóc medallista d'or en una competició internacional de física o Dasha Navalnaya. No tinc cap talent especial, èxits o antecedents memorables: sóc un noi normal d'un país desconegut pel món que acaba de decidir provar sort. Vaig fer tot el que estava al meu poder, però no va ser suficient en comparació amb la resta.

Per què doncs, 2 anys després, vaig decidir escriure tot això i compartir el meu fracàs? Per molt estrany que pugui semblar a algú, crec que als països de la CEI hi ha un gran nombre de nois amb talent (molt més intel·ligents que jo) que ni tan sols saben quines oportunitats tenen. Matricular-se a un grau a l'estranger encara es considera una cosa absolutament impossible, i tenia moltes ganes de demostrar que en realitat no hi ha res de mític o insuperable en aquest procés.

Que no m'hagi sortit bé, no vol dir que no us servirà per a vosaltres, els vostres amics o els vostres fills. Una mica sobre el destí dels personatges que apareixen a l'article:

• Anya, que em va inspirar per fer tot això, va completar amb èxit el tercer grau d'una escola nord-americana i ara està estudiant al MIT. 
• Natasha, a jutjar pel seu canal de YouTube, es va graduar a la NYU Shanghai després d'estudiar durant un any a Nova York, i ara està estudiant un màster en algun lloc d'Alemanya.
• Oleg treballa en visió per ordinador a Moscou.

I, finalment, m'agradaria donar uns consells generals:

1. Comenceu el més aviat possible. Conec gent que sol·licita l'admissió des de 7è: com més temps tinguis, més fàcil et serà preparar i desenvolupar una bona estratègia.
2. No et rendeixis. Si no hi entreu la primera vegada, encara podeu accedir a la segona o tercera vegada. Si demostreu al comitè d'admissions que heu crescut molt durant l'últim any, tindreu una oportunitat molt millor. Si hagués començat a matricular-me a 11è de primària, en el moment dels esdeveniments de l'article aquest hauria estat el meu tercer intent. No cal tornar a fer les proves.
3. Exploreu universitats menys populars, així com universitats fora dels EUA. El finançament complet no és tan rar com podríeu pensar, i les puntuacions SAT i TOEFL també poden ser útils quan sol·liciteu a altres països. No he fet gaire investigació sobre el tema, però sé que hi ha diverses universitats a Corea del Sud a les quals tens possibilitats reals d'entrar.
4. Penseu-vos dues vegades abans de recórrer a un dels "gurus de les admissions" que us ajudarà a entrar a Harvard per una suma immodesta. La majoria d'aquestes persones no tenen res a veure amb les comissions d'admissió a la universitat, així que pregunteu-vos clarament: què exactament t'ajudaran i val la pena els diners? El més probable és que podreu superar bé les proves i recollir els documents vosaltres mateixos. Ho vaig fer.
5. Si sou d'Ucraïna, proveu UGS o altres organitzacions sense ànim de lucre que us puguin ajudar. No conec anàlegs en altres països, però el més probable és que existeixin.
6. Proveu de buscar ajuts o beques privades. Potser les universitats no són l'única manera d'aconseguir diners per a l'educació.
7. Si decideixes fer alguna cosa, creu en tu mateix, sinó simplement no tindreu la força per completar aquesta tasca. 

Sincerament, m'agradaria que aquesta història acabés amb un final feliç, i el meu exemple personal us inspiraria en fets i èxits. M'agradaria deixar una foto al final de l'article amb el MIT de fons, com si digués al món sencer: “Mira, és possible! Jo ho vaig fer, i tu també pots fer-ho!"

Ai, però no el destí. Em penedeixo del temps que he perdut? No realment. Entenc perfectament que em penediria molt més si tingués por d'intentar aconseguir allò en què realment creia. 18 rebuigs afectaven força la teva autoestima, però fins i tot en aquest cas, no t'has d'oblidar de per què estàs fent tot això. Estudiar en una universitat de prestigi en si mateix, tot i que és una experiència meravellosa, no hauria de ser el vostre objectiu final. Voleu obtenir coneixements i canviar el món per a millor, com absolutament tots els sol·licitants escriuen als seus assaigs? Aleshores, no tenir un títol de l'Ivy League no t'hauria d'aturar. Hi ha moltes universitats més assequibles i hi ha molts llibres, cursos i conferències gratuïts en línia que us ajudaran a aprendre molt del que us ensenyarien a Harvard. Personalment, estic molt agraït a la comunitat Ciència de dades obertes per la seva enorme contribució a l'educació oberta i l'extrema concentració de persones intel·ligents per fer preguntes. Recomano a tothom que estigui interessat en l'aprenentatge automàtic i l'anàlisi de dades, però per algun motiu encara no en sigui membre, que s'hi uneixi immediatament.

I per a cadascun de vosaltres que està entusiasmat amb la idea de sol·licitar, m'agradaria citar la resposta del MIT:

"Independentment de quina carta us espera, si us plau, sàpiga que creiem que sou fantàstic, i no podem esperar a veure com canvieu el nostre món per a millor".

Font: www.habr.com