Ένα από τα πιο μυστηριώδη και μη πλήρως κατανοητά «φαινόμενα» είναι ο ανθρώπινος εγκέφαλος. Πολλά ερωτήματα περιστρέφονται γύρω από αυτό το περίπλοκο όργανο: γιατί ονειρευόμαστε, πώς τα συναισθήματα επηρεάζουν τη λήψη αποφάσεων, ποια νευρικά κύτταρα είναι υπεύθυνα για την αντίληψη του φωτός και του ήχου, γιατί σε μερικούς ανθρώπους αρέσουν οι σαρδελόρεγγες, ενώ άλλοι λατρεύουν τις ελιές; Όλα αυτά τα ερωτήματα αφορούν τον εγκέφαλο, γιατί είναι ο κεντρικός επεξεργαστής του ανθρώπινου σώματος. Για χρόνια, οι επιστήμονες έδιναν ιδιαίτερη προσοχή στον εγκέφαλο των ανθρώπων που με κάποιο τρόπο ξεχωρίζουν από το πλήθος (από αυτοδίδακτους ιδιοφυΐες μέχρι υπολογισμούς ψυχοπαθείς). Υπάρχει όμως μια κατηγορία ανθρώπων των οποίων η ασυνήθιστη συμπεριφορά συνδέεται με την ηλικία τους - οι έφηβοι. Πολλοί έφηβοι έχουν μια αυξημένη αίσθηση της αντίφασης, ένα περιπετειώδες πνεύμα και μια ακαταμάχητη επιθυμία να βρουν περιπέτεια στον κώλο τους. Επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια αποφάσισαν να ρίξουν μια πιο προσεκτική ματιά στους μυστηριώδεις εγκεφάλους των εφήβων και τις διεργασίες που λαμβάνουν χώρα σε αυτούς. Τι κατάφεραν να μάθουμε, θα το μάθουμε από το ρεπορτάζ τους. Πηγαίνω.
Ερευνητική βάση
Οποιαδήποτε συσκευή στην τεχνολογία και ένα όργανο στο σώμα έχουν τη δική τους αρχιτεκτονική που τους επιτρέπει να λειτουργούν αποτελεσματικά. Ο ανθρώπινος εγκεφαλικός φλοιός είναι οργανωμένος σε λειτουργικές ιεραρχίες που κυμαίνονται από μονοτροπικές αισθητηριακό φλοιό* και τελειώνει με transmodal συσχετικός φλοιός*.
Αισθητηριακός φλοιός * - μέρος του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνο για τη συλλογή και την επεξεργασία πληροφοριών που λαμβάνονται από τις αισθήσεις (μάτια, γλώσσα, μύτη, αυτιά, δέρμα και αιθουσαία συσκευή).
Ο φλοιός συσχέτισης* είναι το τμήμα του βρεγματικού φλοιού που εμπλέκεται στην υλοποίηση προγραμματισμένων κινήσεων. Όταν πρόκειται να κάνουμε οποιαδήποτε κίνηση, ο εγκέφαλός μας πρέπει να γνωρίζει πού βρίσκονται το σώμα και τα μέρη του που θα κινηθούν σε εκείνο το δευτερόλεπτο, καθώς και πού βρίσκονται τα αντικείμενα του εξωτερικού περιβάλλοντος με τα οποία σχεδιάζεται η αλληλεπίδραση. Για παράδειγμα, θέλετε να σηκώσετε ένα φλιτζάνι και ο εγκέφαλός σας γνωρίζει ήδη πού βρίσκονται το χέρι και το ίδιο το φλιτζάνι.
Αυτή η λειτουργική ιεραρχία οφείλεται στην ανατομία των μονοπατιών λευκή ουσία*, που συντονίζουν τη συγχρονισμένη νευρική δραστηριότητα και γνωστική λειτουργία*.
λευκή ουσία* - εάν η φαιά ουσία αποτελείται από νευρώνες, τότε η λευκή αποτελείται από άξονες καλυμμένους με μυελίνη, κατά μήκος των οποίων μεταδίδονται ώσεις από το κυτταρικό σώμα σε άλλα κύτταρα και όργανα.
Γνωστική λειτουργία* (γνωσία) - ένα σύνολο διαδικασιών που σχετίζονται με την απόκτηση νέας γνώσης σχετικά με τον κόσμο γύρω.
Η εξέλιξη του εγκεφαλικού φλοιού στα πρωτεύοντα και η ανάπτυξη του ανθρώπινου εγκεφάλου χαρακτηρίζονται από τη στοχευμένη επέκταση και αναδιαμόρφωση των διατροπικών περιοχών συσχέτισης, που αποτελούν τη βάση της αισθητηριακής αναπαράστασης πληροφοριών και αφηρημένων κανόνων για την επίτευξη στόχων.
Η διαδικασία ανάπτυξης του εγκεφάλου απαιτεί πολύ χρόνο, κατά τη διάρκεια της οποίας υπάρχουν πολλές διαδικασίες βελτίωσης του εγκεφάλου ως συστήματος: μυελίνωση*, συναπτικό κλάδεμα* κλπ.
Μυελίνωση* - τα ολιγοδενδροκύτταρα (ένας τύπος βοηθητικών κυττάρων του νευρικού συστήματος) περιβάλλουν το ένα ή το άλλο μέρος του άξονα, ως αποτέλεσμα του οποίου ένα ολιγοδενδροκύτταρο έρχεται σε επαφή με πολλούς νευρώνες ταυτόχρονα. Όσο πιο ενεργός είναι ο άξονας, τόσο ισχυρότερη είναι η μυελίνωσή του, καθώς αυτό αυξάνει την αποτελεσματικότητά του.
Συναπτικό κλάδεμα* — μείωση του αριθμού των συνάψεων/νευρώνων για αύξηση της αποτελεσματικότητας του νευρικού συστήματος, π.χ. να απαλλαγούμε από περιττές συνδέσεις. Με άλλα λόγια, πρόκειται για την εφαρμογή της αρχής «όχι ποσότητα, αλλά ποιότητα».
Κατά τον σχηματισμό του εγκεφάλου, διαμορφώνεται μια λειτουργική προδιαγραφή στον διατροπικό συνειρμικό φλοιό, η οποία επηρεάζει άμεσα την ανάπτυξη εκτελεστικών λειτουργιών ανώτερης τάξης, όπως π.χ. μνήμη εργασίας*, γνωστική ευελιξία* и ανασταλτικός έλεγχος*.
Μνήμη εργασίας* — γνωστικό σύστημα προσωρινής αποθήκευσης πληροφοριών. Αυτός ο τύπος μνήμης ενεργοποιείται τη στιγμή των τρεχουσών διαδικασιών σκέψης και εμπλέκεται στη λήψη αποφάσεων και στο σχηματισμό αντιδράσεων συμπεριφοράς.
Γνωστική ευελιξία* - την ικανότητα να μεταβείτε από τη μια σκέψη στην άλλη και / ή να σκεφτείτε πολλά πράγματα τη μια στιγμή.
Ανασταλτικός έλεγχος* (απόκριση αναστολής) - μια εκτελεστική λειτουργία που επιβλέπει την ικανότητα ενός ατόμου να καταστέλλει τις παρορμητικές (φυσικές, συνήθεις ή κυρίαρχες) συμπεριφορικές του αντιδράσεις σε ερεθίσματα προκειμένου να εφαρμόσει μια πιο κατάλληλη απάντηση σε μια συγκεκριμένη κατάσταση (εξωτερικό ερέθισμα).
Η μελέτη των δομικών-λειτουργικών συνδέσεων του εγκεφάλου ξεκίνησε εδώ και πολύ καιρό. Με την εμφάνιση της θεωρίας δικτύων, κατέστη δυνατή η οπτικοποίηση των δομικών-λειτουργικών σχέσεων σε νευροβιολογικά συστήματα και ο διαχωρισμός τους σε κατηγορίες. Στον πυρήνα της, η δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα είναι ο βαθμός στον οποίο η κατανομή των ανατομικών συνδέσεων σε μια περιοχή του εγκεφάλου διατηρεί συγχρονισμένη νευρική δραστηριότητα.
Διαπιστώθηκε ότι υπάρχει ισχυρή σχέση μεταξύ των δεικτών δομικής και λειτουργικής συνδεσιμότητας σε διαφορετικές χωροχρονικές κλίμακες. Με άλλα λόγια, πιο σύγχρονες μέθοδοι μελέτης κατέστησαν δυνατή την κατηγοριοποίηση ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου σύμφωνα με τα λειτουργικά χαρακτηριστικά τους που σχετίζονται με την ηλικία της περιοχής και το μέγεθός της.
Ωστόσο, οι επιστήμονες λένε ότι υπάρχουν επί του παρόντος λίγα στοιχεία για το πώς οι αλλαγές στην αρχιτεκτονική της λευκής ουσίας κατά την ανάπτυξη του ανθρώπινου εγκεφάλου διατηρούν συντονισμένες διακυμάνσεις στη νευρωνική δραστηριότητα.
Η δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα είναι η βάση για λειτουργική επικοινωνία και εμφανίζεται όταν το προφίλ διαπεριφερειακής συνδεσιμότητας της λευκής ουσίας σε μια περιοχή του φλοιού προβλέπει την ισχύ της διαπεριφερειακής λειτουργικής συνδεσιμότητας. Δηλαδή, η δραστηριότητα της λευκής ουσίας θα αντανακλάται στην ενεργοποίηση των εκτελεστικών λειτουργιών του εγκεφάλου, έτσι θα είναι δυνατό να εκτιμηθεί ο βαθμός αντοχής της δομικής-λειτουργικής σύνδεσης.
Για να περιγράψουν τη δομική-λειτουργική σχέση, οι επιστήμονες διατύπωσαν τρεις υποθέσεις που δοκιμάστηκαν κατά τη διάρκεια της μελέτης.
Η πρώτη υπόθεση δηλώνει ότι η δομική-λειτουργική σχέση θα αντικατοπτρίζει τη λειτουργική εξειδίκευση της περιοχής του φλοιού. Δηλαδή, η δομική-λειτουργική σύνδεση θα είναι ισχυρή στον σωματοαισθητικό φλοιό, λόγω των διεργασιών που καθορίζουν την πρώιμη ανάπτυξη εξειδικευμένων αισθητηριακών ιεραρχιών. Αντίθετα, η δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα θα είναι χαμηλή στον διατροπικό φλοιό συσχέτισης, όπου η λειτουργική επικοινωνία μπορεί να αποδυναμωθεί λόγω γενετικών και ανατομικών περιορισμών λόγω της ταχείας εξελικτικής επέκτασης.
Η δεύτερη υπόθεση βασίζεται στη μακροπρόθεσμη εξαρτώμενη από τη δραστηριότητα μυελίνωση κατά την ανάπτυξη και δηλώνει ότι η ανάπτυξη δομικών-λειτουργικών συνδέσεων θα συγκεντρωθεί στον φλοιό διατροπικής συσχέτισης.
Η τρίτη υπόθεση: η δομική-λειτουργική σχέση αντανακλά τη λειτουργική εξειδίκευση της περιοχής του φλοιού. Επομένως, μπορεί να υποτεθεί ότι μια ισχυρότερη δομική-λειτουργική σύνδεση στον μετωπιο-βρεγματικό συνειρμικό φλοιό θα εμπλέκεται σε εξειδικευμένους υπολογισμούς που είναι απαραίτητοι για την υλοποίηση των εκτελεστικών λειτουργιών.
Αποτελέσματα της μελέτης
Για να χαρακτηρίσουν την ανάπτυξη δομικών-λειτουργικών αλληλεπιδράσεων στους εφήβους, οι ερευνητές ποσοτικοποίησαν τον βαθμό στον οποίο οι δομικές συνδέσεις στις περιοχές του εγκεφάλου υποστηρίζουν συντονισμένες διακυμάνσεις στη νευρική δραστηριότητα.
Χρησιμοποιώντας δεδομένα πολυτροπικής νευροαπεικόνισης από 727 συμμετέχοντες ηλικίας 8 έως 23 ετών, πραγματοποιήθηκε πιθανολογική τρακτογραφία διάχυσης και αξιολογήθηκε η λειτουργική συνδεσιμότητα μεταξύ κάθε ζεύγους φλοιικών περιοχών κατά το χρόνο εκτέλεσης. εργασίες n-back*σχετίζεται με τη δραστηριότητα της μνήμης εργασίας.
Task n-back* - μια τεχνική για την τόνωση της δραστηριότητας ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου και τον έλεγχο της μνήμης εργασίας. Το θέμα παρουσιάζεται με μια σειρά από ερεθίσματα (οπτικά, ακουστικά κ.λπ.). Πρέπει να καθορίσει και να υποδείξει εάν αυτό ή εκείνο το ερέθισμα ήταν n θέσεις πριν. Για παράδειγμα: TLHCHSCCQLCKLHCQTRHKC HR (πρόβλημα 3-προς τα πίσω, όπου ένα συγκεκριμένο γράμμα εμφανίστηκε 3 θέσεις νωρίτερα).
Η λειτουργική συνδεσιμότητα σε ηρεμία αντανακλά τις αυθόρμητες διακυμάνσεις στη νευρική δραστηριότητα. Αντίθετα, κατά τη διάρκεια μιας εργασίας μνήμης εργασίας, η λειτουργική συνδεσιμότητα μπορεί να ενισχύσει ορισμένες νευρικές συνδέσεις ή πληθυσμούς που εμπλέκονται σε εκτελεστικές λειτουργίες.
Εικόνα Νο 1: μέτρηση της δομικής-λειτουργικής σύνδεσης του ανθρώπινου εγκεφάλου.
Οι κόμβοι στα δομικά και λειτουργικά δίκτυα του εγκεφάλου αναγνωρίστηκαν με χρήση φλοιώδους ομαδοποίησης 400 ζωνών με βάση τη λειτουργική ομοιογένεια στα δεδομένα MRI των συμμετεχόντων στη μελέτη. Για κάθε συμμετέχοντα στη μελέτη, τα περιφερειακά προφίλ συνδεσιμότητας εξήχθησαν από κάθε σειρά του πίνακα δομικής ή λειτουργικής συνδεσιμότητας και παρουσιάστηκαν ως διανύσματα ισχύος συνδεσιμότητας από έναν κόμβο νευρικού δικτύου σε όλους τους άλλους κόμβους.
Αρχικά, οι επιστήμονες έλεγξαν αν η χωρική κατανομή των δομικών-λειτουργικών σχέσεων συμπίπτει με τις θεμελιώδεις ιδιότητες της οργάνωσης του φλοιού.
Εικόνα #2
Αξίζει να σημειωθεί ότι η σχέση μεταξύ των περιφερειακών προφίλ δομικής και λειτουργικής συνδεσιμότητας διέφερε πολύ στον φλοιό (2A). Μια ισχυρότερη σύνδεση παρατηρήθηκε στον πρωτογενή αισθητήριο και στον έσω προμετωπιαίο φλοιό. Αλλά στις πλευρικές, κροταφικές και μετωπιαίες περιοχές, η σύνδεση ήταν μάλλον αδύναμη.
Για μια πιο κατανοητή αξιολόγηση της σχέσης μεταξύ δομικής-λειτουργικής συνδεσιμότητας και λειτουργικής εξειδίκευσης, υπολογίστηκε ο συντελεστής «συμμετοχής», ο οποίος είναι μια γραφική αναπαράσταση του ποσοτικού ορισμού της συνδεσιμότητας μεταξύ λειτουργικά εξειδικευμένων περιοχών του εγκεφάλου. Κάθε μία από τις περιοχές του εγκεφάλου αντιστοιχίστηκε στα επτά κλασικά λειτουργικά νευρωνικά δίκτυα. Οι νευρωνικοί κόμβοι του εγκεφάλου με υψηλό συντελεστή συμμετοχής επιδεικνύουν διαφορετική διαρθρωτική επικοινωνία (σύνδεση μεταξύ περιοχών του εγκεφάλου) και, ως εκ τούτου, μπορούν να επηρεάσουν τις διαδικασίες μεταφοράς πληροφοριών μεταξύ των περιοχών, καθώς και τη δυναμική τους. Αλλά οι κόμβοι με χαμηλά ποσοστά συμμετοχής εμφανίζουν περισσότερες τοπικές συνδέσεις μέσα στην ίδια την περιοχή του εγκεφάλου, παρά σε πολλαπλές περιοχές. Με απλά λόγια, εάν ο συντελεστής είναι υψηλός, διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου αλληλεπιδρούν ενεργά μεταξύ τους· εάν είναι χαμηλό, η δραστηριότητα εμφανίζεται εντός της περιοχής χωρίς επικοινωνία με γειτονικά (2C).
Στη συνέχεια, έγινε αξιολόγηση της σχέσης μεταξύ της μεταβλητότητας της δομικής-λειτουργικής συνδεσιμότητας και της λειτουργικής ιεραρχίας μακροκλίμακας. Η δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα συμπίπτει σε μεγάλο βαθμό με την κύρια κλίση της λειτουργικής συνδεσιμότητας: οι μονοτροπικές αισθητηριακές περιοχές παρουσιάζουν σχετικά ισχυρή δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα, ενώ οι διατροπικές περιοχές στην κορυφή της λειτουργικής ιεραρχίας παρουσιάζουν ασθενέστερη συνδεσιμότητα (2D).
Βρέθηκε επίσης ότι υπάρχει ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της δομικής-λειτουργικής σχέσης και της εξελικτικής επέκτασης της επιφάνειας του φλοιού (2Ε). Οι εξαιρετικά διατηρημένες αισθητηριακές περιοχές είχαν σχετικά ισχυρή δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα, ενώ οι εξαιρετικά εκτεταμένες διατροπικές περιοχές είχαν ασθενέστερη συνδεσιμότητα. Τέτοιες παρατηρήσεις υποστηρίζουν πλήρως την υπόθεση ότι η δομική-λειτουργική σχέση είναι μια αντανάκλαση της φλοιώδους ιεραρχίας της λειτουργικής εξειδίκευσης και της εξελικτικής επέκτασης.
Εικόνα #3
Οι επιστήμονες υπενθυμίζουν για άλλη μια φορά ότι προηγούμενες μελέτες είχαν επικεντρωθεί σε μεγάλο βαθμό στη μελέτη της δομικής-λειτουργικής συνδεσιμότητας στον ενήλικο εγκέφαλο. Στην ίδια εργασία δόθηκε έμφαση στη μελέτη του εγκεφάλου, ο οποίος βρίσκεται ακόμη σε διαδικασία ανάπτυξης, δηλ. σχετικά με τη μελέτη του εγκεφάλου των εφήβων.
Διαπιστώθηκε ότι οι σχετιζόμενες με την ηλικία διαφορές στις δομικές-λειτουργικές σχέσεις στον εγκέφαλο των εφήβων ήταν ευρέως κατανεμημένες στον πλάγιο κροταφικό, κατώτερο βρεγματικό και προμετωπιαίο φλοιό.3А). Τα κέρδη συνδεσιμότητας κατανεμήθηκαν δυσανάλογα στις περιοχές του φλοιού, δηλ. υπήρχαν σε ένα μοναδικό υποσύνολο λειτουργικά διαχωρισμένων περιοχών του φλοιού (3V), το οποίο δεν παρατηρήθηκε στον ενήλικο εγκέφαλο.
Η τιμή των διαφορών ηλικίας στις δομικές και λειτουργικές σχέσεις συσχετίζεται ισχυρά με τον συντελεστή λειτουργικής συμμετοχής (3S) και λειτουργική κλίση (3D).
Η χωρική κατανομή των ηλικιακών διαφορών στις δομικές και λειτουργικές σχέσεις αντιστοιχούσε επίσης στην εξελικτική επέκταση του φλοιού. Μια σχετιζόμενη με την ηλικία αύξηση της συνδεσιμότητας παρατηρήθηκε στον εκτεταμένο φλοιό συσχέτισης, ενώ μια σχετιζόμενη με την ηλικία μείωση στη συνδεσιμότητα παρατηρήθηκε στον εξαιρετικά διατηρημένο αισθητικοκινητικό φλοιό (3Ε).
Στην επόμενη φάση της μελέτης, 294 συμμετέχοντες υποβλήθηκαν σε δεύτερη εξέταση εγκεφάλου 1.7 χρόνια μετά την πρώτη. Έτσι, ήταν δυνατό να προσδιοριστεί η σχέση μεταξύ των αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία στη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα και των ενδοατομικών αλλαγών στην ανάπτυξη. Για να γίνει αυτό, πραγματοποιήθηκε αξιολόγηση των διαχρονικών αλλαγών στη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα.
Εικόνα #4
Βρέθηκε μια σημαντική αντιστοιχία μεταξύ των εγκάρσιων και των διαχρονικών αλλαγών που σχετίζονται με την ηλικία στη δομική-λειτουργική σχέση (4А).
Για να ελέγξετε τη σχέση των διαμήκων αλλαγών στη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα (4B) και διαχρονικές αλλαγές στον συντελεστή λειτουργικής συμμετοχής (4S) χρησιμοποιήθηκε γραμμική παλινδρόμηση. Οι διαμήκεις αλλαγές στη συνδεσιμότητα βρέθηκαν να αντιστοιχούν σε διαμήκειες αλλαγές στον συντελεστή λειτουργικής συμμετοχής σε κατανεμημένες περιοχές συσχέτισης υψηλής τάξης, συμπεριλαμβανομένων εκείνων στον ραχιαίο και έσω προμετωπιαίο φλοιό, στον κάτω βρεγματικό φλοιό και στον πλευρικό κροταφικό φλοιό.4D).
Εικόνα #5
Στη συνέχεια, οι επιστήμονες προσπάθησαν να κατανοήσουν τις συνέπειες των ατομικών διαφορών στις δομικές-λειτουργικές σχέσεις για τη συμπεριφορά. Συγκεκριμένα, εάν η δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα κατά την εκτέλεση εργασιών με μνήμη εργασίας μπορεί να εξηγήσει την εκτελεστική απόδοση. Η βελτίωση της εκτελεστικής απόδοσης έχει βρεθεί ότι σχετίζεται με ισχυρότερη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα στον ροστροπλάγιο προμετωπιαίο φλοιό, στον οπίσθιο περιφερειακό φλοιό και στον έσω ινιακό φλοιό.5A).
Το σύνολο των παραπάνω παρατηρήσεων οδηγεί σε πολλά κύρια συμπεράσματα. Πρώτον, οι περιφερειακές αλλαγές στη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα είναι αντιστρόφως ανάλογες με την πολυπλοκότητα της λειτουργίας για την οποία ευθύνεται η μία ή η άλλη περιοχή του εγκεφάλου. Μια ισχυρότερη δομική-λειτουργική σχέση έχει βρεθεί σε μέρη του εγκεφάλου που ειδικεύονται στην επεξεργασία απλών αισθητηριακών πληροφοριών (όπως οπτικές ενδείξεις). Και στις περιοχές του εγκεφάλου που εμπλέκονται σε πιο σύνθετες διαδικασίες (εκτελεστική λειτουργία και ανασταλτικός έλεγχος) υπήρχε χαμηλότερη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα.
Η δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα έχει επίσης βρεθεί ότι είναι συνεπής με την εξελικτική εγκεφαλική επέκταση που παρατηρείται στα πρωτεύοντα. Συγκριτικές μελέτες του εγκεφάλου των ανθρώπων, των πρωτευόντων και των πιθήκων έχουν δείξει στο παρελθόν ότι οι αισθητήριες περιοχές (όπως το οπτικό σύστημα) είναι πολύ διατηρημένες μεταξύ των ειδών πρωτευόντων και δεν έχουν επεκταθεί πολύ στην πρόσφατη εξέλιξη. Αλλά οι συνειρμικές περιοχές του εγκεφάλου (για παράδειγμα, ο προμετωπιαίος φλοιός) έχουν υποστεί σημαντική επέκταση. Ίσως αυτή η επέκταση να επηρέασε άμεσα την εμφάνιση σύνθετων γνωστικών ικανοτήτων στους ανθρώπους. Διαπιστώθηκε ότι περιοχές του εγκεφάλου που επεκτάθηκαν γρήγορα κατά τη διάρκεια της εξέλιξης είχαν ασθενέστερη δομική-λειτουργική συνδεσιμότητα, ενώ οι απλές αισθητήριες περιοχές είχαν ισχυρότερες.
Σε παιδιά και εφήβους, η δομική-λειτουργική σύνδεση αυξάνεται αρκετά ενεργά στις μετωπικές περιοχές του εγκεφάλου, οι οποίες είναι υπεύθυνες για τη λειτουργία της αναστολής (δηλαδή του αυτοέλεγχου). Έτσι, η μακροπρόθεσμη ανάπτυξη δομικής-λειτουργικής συνδεσιμότητας σε αυτούς τους τομείς μπορεί να βελτιώσει την εκτελεστική λειτουργία και τον αυτοέλεγχο, μια διαδικασία που συνεχίζεται και στην ενήλικη ζωή.
Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τις αποχρώσεις της μελέτης, συνιστώ να κοιτάξετε и σε αυτόν.
Επίλογος
Ο ανθρώπινος εγκέφαλος ήταν πάντα και θα συνεχίσει να είναι ένα από τα μεγαλύτερα μυστήρια της ανθρωπότητας. Αυτός είναι ένας απίστευτα πολύπλοκος μηχανισμός που πρέπει να εκτελεί πολλές λειτουργίες, να ελέγχει πολλές διαδικασίες και να αποθηκεύει τεράστιες ποσότητες πληροφοριών. Για πολλούς γονείς, τίποτα δεν είναι πιο μυστηριώδες από το μυαλό των εφήβων παιδιών τους. Η συμπεριφορά τους μερικές φορές είναι δύσκολο να ονομαστεί λογική ή εποικοδομητική, αλλά αυτό οφείλεται στη διαδικασία της βιολογικής τους ανάπτυξης και του κοινωνικού σχηματισμού τους.
Φυσικά, οι αλλαγές στις δομικές και λειτουργικές συνδέσεις ορισμένων τμημάτων του εγκεφάλου και η επίδραση των ορμονικών αλλαγών μπορεί να είναι μια επιστημονική αιτιολόγηση για την ιδιόμορφη συμπεριφορά των νέων, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν χρειάζεται να κατευθύνονται. Ο άνθρωπος δεν είναι από τη φύση του ένα κοινωνικό ον. Αν κάποιος αποφεύγει τους άλλους ανθρώπους, σίγουρα δεν οφείλεται στη βιολογική μας προδιάθεση. Επομένως, η ενεργός συμμετοχή των γονέων στη ζωή των παιδιών τους είναι μια εξαιρετικά σημαντική πτυχή της ανάπτυξής τους.
Θα πρέπει επίσης να γίνει κατανοητό ότι ακόμη και στην ηλικία των τριών ετών, ένα παιδί είναι ήδη ένα άτομο με τον δικό του χαρακτήρα, τις επιθυμίες του και τη δική του άποψη για τον κόσμο γύρω του. Ένας γονιός δεν πρέπει να γίνεται αόρατος στο παιδί του, αφήνοντάς το να επιπλέει ελεύθερα, αλλά δεν πρέπει να μετατραπεί σε τοίχο από οπλισμένο σκυρόδεμα που το προστατεύει από το να γνωρίσει τον κόσμο. Κάπου πρέπει να πιέσετε, κάπου να κρατήσετε, κάπου να δώσετε πλήρη ελευθερία και κάπου, έχοντας δείξει τη γονική εξουσία, να πείτε ένα σταθερό «όχι», ακόμα κι αν το παιδί δεν είναι ευχαριστημένο με αυτό.
Το να είσαι γονιός είναι δύσκολο, ακόμα πιο δύσκολο να είσαι καλός γονιός. Αλλά και το να είσαι έφηβος δεν είναι εύκολο. Το σώμα αλλάζει προς τα έξω, ο εγκέφαλος αλλάζει, το περιβάλλον αλλάζει (υπήρχε σχολείο και τώρα το πανεπιστήμιο), αλλάζει ο ρυθμός της ζωής. Στην εποχή μας, η ζωή μοιάζει συχνά με μια φόρμουλα-1, στην οποία δεν υπάρχει χώρος για βραδύτητα. Αλλά η υψηλή ταχύτητα συνοδεύεται από μεγάλο κίνδυνο, οπότε ένας άπειρος αναβάτης μπορεί να τραυματιστεί. Το καθήκον ενός γονιού είναι να γίνει προπονητής του παιδιού του, για να το αφήσει ήρεμα να πάει στον κόσμο στο μέλλον, χωρίς φόβο για το μέλλον του.
Μερικοί γονείς θεωρούν τους εαυτούς τους πιο έξυπνους από άλλους, μερικοί είναι έτοιμοι να εφαρμόσουν οποιαδήποτε συμβουλή ακούν στο Διαδίκτυο ή από έναν γείτονα, και κάποιοι είναι απλώς «ιώδες» για όλες τις λεπτότητες της εκπαίδευσης. Οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί, αλλά όπως η επικοινωνία μεταξύ των τμημάτων της είναι σημαντική στον ανθρώπινο εγκέφαλο, η επικοινωνία μεταξύ των γονέων και των παιδιών τους παίζει έναν από τους σημαντικότερους ρόλους στην εκπαίδευση.
Ευχαριστούμε για την παρακολούθηση, μείνετε περίεργοι και να έχετε ένα υπέροχο Σαββατοκύριακο σε όλους! 🙂
Μερικές διαφημίσεις 🙂
Σας ευχαριστούμε που μείνατε μαζί μας. Σας αρέσουν τα άρθρα μας; Θέλετε να δείτε πιο ενδιαφέρον περιεχόμενο; Υποστηρίξτε μας κάνοντας μια παραγγελία ή προτείνοντας σε φίλους, , ένα μοναδικό ανάλογο διακομιστών εισαγωγικού επιπέδου, το οποίο εφευρέθηκε από εμάς για εσάς: (διατίθεται με RAID1 και RAID10, έως 24 πυρήνες και έως 40 GB DDR4).
Το Dell R730xd 2 φορές φθηνότερο στο κέντρο δεδομένων Equinix Tier IV στο Άμστερνταμ; Μόνο εδώ στην Ολλανδία! Dell R420 - 2x E5-2430 2.2Ghz 6C 128GB DDR3 2x960GB SSD 1Gbps 100TB - από 99$! Διαβάστε σχετικά
Πηγή: www.habr.com