Un estudo recente do psicólogo Erik Thiessen, da Universidade Carnegie Mellon, demostrou que os libros dixitais poden ter varias vantaxes sobre os libros tradicionais. O investigador descubriu que os nenos retén mellor o contido do que len se interactúan con contido animado e interactivo mentres aprenden o material. El cre que as animacións asociadas ás interaccións verbais melloran significativamente a retención da lectura.
Durante o experimento, 30 nenos de entre 3 e 5 anos relataron o que un adulto lles lera dun libro normal e dun libro dixital, cada páxina do cal contaba con animación interactiva. Preguntóuselles aos nenos canto lembraban. Resultou que os nenos que interactuaban co libro dixital lembraban o que leran entre un 15 e un 20 % mellor. Os mellores resultados de memoria conseguíronse cando o libro dixital incluía animacións que podían responder á pregunta dun neno.
«Canto máis participen os nenos no proceso de aprendizaxe, mellor aprenden. Moitas interfaces dixitais non son axeitadas para a aprendizaxe infantil, pero se podemos melloralas, os nenos aprenderán mellor», dixo Eric Thiessen, comentando a súa propia investigación.
O investigador non pretendía demostrar co seu estudo que todos os libros deberían ser animados. Os libros tradicionais sempre terán as súas vantaxes, xa que o interese polos libros animados diminúe a medida que as persoas envellecen, o que fai que as innovacións dixitais sexan menos eficaces. Pola contra, o investigador quería demostrar a utilidade dos libros dixitais como complemento dunha biblioteca infantil.
Fonte: 3dnews.ru
