Neste artigo, Elvira Sharipova, subdirectora de localización de Plarium Krasnodar, fala sobre como completou a formación en liña no programa. . Por que un localizador experimentado debería converterse nun estudante? Que dificultades se esperan nos cursos? Como estudar nos Estados Unidos sen TOEFL e IELTS? Todas as respostas están baixo o corte.
Por que estudar se xa es SubLead?
Desenvolvín as miñas habilidades profesionais pola miña conta. Non había a quen preguntar, así que fun ao coñecemento, pisando un rastrillo e recibindo golpes dolorosos. Esta, por suposto, é unha experiencia inestimable, que agora me permite evitar cometer tales erros. Sen embargo, entendín que non podía facer todo e que quería medrar na localización.
Buscaba algún curso a longo prazo accesible. Os adestramentos e seminarios web realízanse no CIS, pero son tan poucos que podes contalos cunha man. Non duran máis dun mes, polo que toda a información neles está moi comprimida. Quería algo máis.
O sector da localización desenvólvese mellor no exterior. Hai unha universidade en e instituto en . Os programas de formación alí son longos e extensos, pero o prezo é bastante elevado e pode chegar aos 40000 dólares. Este é, desculpe, case o custo dun piso. Precisaba algo máis modesto.
O programa da Universidade de Washington era financeiramente viable e contiña gran parte do que me interesaba. Tamén prometeu profesores que levan décadas traballando en grandes empresas. Así que se tomou a decisión.
En que consistiu o programa?
O programa de certificación Localization: Customizing Software for the World é adecuado tanto para principiantes como para profesionais experimentados. Consta de tres cursos.
- Introdución á localización
O primeiro curso é de iniciación. Non aprendín nada fundamentalmente novo con el, pero axudoume a estruturar o coñecemento que tiña. Estudamos ferramentas básicas, fundamentos de internacionalización e localización, control de calidade e características dos mercados obxectivo que hai que ter en conta (cultura, relixión, política). - Enxeñaría de localización
Este curso céntrase nas habilidades básicas necesarias para converterse en enxeñeiros de localización. Foi moi útil aprender con máis detalle como traballar con software de localización (CAT, TMS, etc.) e como personalizalo para adaptalo ás túas necesidades. Tamén estudamos ferramentas para probas automatizadas e consideramos a interacción con diferentes formatos (HTML, XML, JSON, etc.). Tamén se ensinou a preparación de documentos, a pseudolocalización e o uso da tradución automática. En xeral, analizamos a localización desde o lado técnico. - Xestión de proxectos de localización
O último curso foi sobre xestión de proxectos. Explicáronnos da A á Z como comezar un proxecto, como planificalo, como elaborar un orzamento, que riscos hai que ter en conta, como negociar co cliente. E por suposto, falamos de xestión do tempo e xestión da calidade.
Como foi o adestramento?
Todo o programa durou 9 meses. Normalmente había unha lección á semana: unha emisión desde o auditorio da universidade, que duraba unhas 3 horas. O horario pode variar en función dos festivos. Ensináronnos persoas de Microsoft, Tableau Software, RWS Moravia.
Ademais, os convidados foron invitados ás conferencias: especialistas de Nimdzi, Salesforce, Lingoport, Amazon e a mesma Microsoft. Ao final do segundo curso tivo lugar unha presentación de RRHH, onde se ensinou aos estudantes as complexidades de escribir un currículo, buscar emprego e prepararse para unha entrevista. Isto é moi útil, especialmente para profesionais novos.
Tamén acudiron ás clases os antigos alumnos do programa e falaron de como se desenvolveu a súa carreira despois de estudar. Un dos graduados agora é membro da facultade e traballa en Tableau. Outro, despois do curso, conseguiu un traballo en Lionbridge como xestor de localización, e uns anos despois pasou a un posto similar en Amazon.
Os deberes adoitaban entregarse ao final das clases. Pode ser unha proba verificada automaticamente (resposta correcta/errónea) ou un traballo práctico cunha data límite que foi cualificada persoalmente polo profesor. A práctica foi bastante interesante. Por exemplo, editamos a localización do reprodutor multimedia, preparamos un ficheiro pseudo-localizado e recreamos a estrutura das páxinas web en ficheiros XML. Traballar con linguaxes de marcado incluso me inspirou a facer un curso adicional . É sinxelo e educativo. Só cando o completes, asegúrate de desvincular a tarxeta, se non, o pago automático seguirá levando o teu diñeiro.
O proceso de aprendizaxe na propia Universidade de Washington é moi cómodo. Existe unha plataforma especial para estudantes onde podes contactar cos compañeiros e profesores e atopar toda a información necesaria sobre os teus estudos: plan de clases, vídeos, presentacións de clases, etc. Incluso nos deron acceso á maior parte do software e á revista multilingüe.
Ao remate de cada un dos tres cursos do programa realizouse un exame. Este último foi en forma de proxecto de graduación.
Como foi o teu traballo de tese?
Repartironnos en grupos e propuxéronnos diferentes proxectos. En esencia, foi un caso condicional cun orzamento condicional, pero cun cliente real (conseguimos un xestor de produto de Amazon), co que tivemos que levar a cabo negociacións formais. Dentro dos grupos, tivemos que repartir roles e estimar a cantidade de traballo. Despois contactamos co cliente, aclaramos os detalles e continuamos coa planificación. Despois elaboramos o proxecto para entregalo e presentámolo a todo o profesorado.
Durante o noso traballo de tese, o noso grupo atopou un problema: o orzamento declarado polo cliente non era suficiente para executar o proxecto. Tivemos que recortar custos urxente. Decidimos utilizar MTPE (tradución automática post-edición) para aquelas categorías de textos cuxa calidade non se viu moi afectada. Ademais, suxerímoslle ao cliente que se negue a traducir aos idiomas dos países onde a maioría da poboación fala inglés e use só unha opción de idioma para pares de países como Estados Unidos e Gran Bretaña, España e México. Todo isto e algunhas outras ideas no grupo fixemos constantemente unha tormenta de ideas e, como resultado, dalgunha maneira conseguimos encaixar no orzamento. Foi divertido, en xeral.
A presentación tampouco estivo exenta de aventuras. Estaba presente na audiencia en liña e 30 segundos despois do inicio, a miña conexión caeu. Mentres trataba en balde de restauralo, chegou o momento do informe orzamentario que estaba a elaborar. Resultou que os meus compañeiros e eu non aprobamos a miña parte da presentación, polo que só eu tiña todos os números e datos. Por iso recibimos unha reprimenda dos profesores. Recomendaronnos estar sempre preparados ante a posibilidade de que o equipo fallase ou un compañeiro se enfermase: todos os membros do equipo deberían ser intercambiables. Pero a valoración non baixou, afortunadamente.
Que foi o máis difícil?
A Universidade de Washington, como o seu nome indica, está situada en América, polo que a principal dificultade para min foi a diferenza de fusos horarios: PST e UTC+3. Tiven que levantarme para as clases ás 4 da mañá. Normalmente era martes, así que despois dunha charla de 3 horas íame a traballar. Despois aínda tiñamos que buscar tempo para probas e traballos prácticos. As clases, por suposto, pódense ver en gravacións, pero a puntuación global do curso consistiu non só nos resultados das probas, os deberes e os exames, senón tamén no número de visitas. E o meu obxectivo era pasar todo con éxito.
O momento máis difícil foi durante o meu proxecto de graduación, cando durante 3 semanas seguidas os meus compañeiros e eu chamámonos case todos os días para debates e chuvias de ideas. Tales chamadas duraron de 2 a 3 horas, case como unha lección completa. Ademais, tiven que comunicarme co cliente, que só estaba libre ás 2 da mañá. En xeral, con tal horario, está garantida unha dinamización.
Outra dificultade na aprendizaxe é a barreira lingüística. A pesar de que falo ben inglés e case todos os meus compañeiros vivían en América, ás veces era difícil entender o interlocutor. O caso é que a maioría deles non eran falantes nativos de inglés. Isto quedou máis claro cando comezamos a traballar no noso proxecto de graduación. Había que afacernos aos acentos, pero ao final entendémonos sen dificultade.
Советы
Empezarei, quizais, co consello do capitán: se decides realizar ese adestramento, prepárate para dedicarlle todo o teu tempo. Nove meses é moito tempo. Necesitas superar as circunstancias e a ti mesmo todos os días. Pero a experiencia e o coñecemento que vai adquirir son inestimables.
Agora algunhas palabras sobre a admisión. Para estudar nunha universidade de fala inglesa, ademais doutros documentos, necesitarás un certificado que confirme o teu coñecemento do idioma (TOEFL ou IELTS). Non obstante, se traballas como localizador e tes un diploma de tradutor, hai a posibilidade de chegar a un acordo coa dirección da universidade e prescindir dun certificado. Isto pode aforrar tempo e diñeiro.
Ligazóns útiles
da Universidade de Washington.
Tamén ensinan localización:
Tamén hai cursos/formacións:
Fonte: www.habr.com