अखिल रूसी परीक्षण कार्यों के लिए सॉफ्टवेयर - एक अंदरूनी नज़र

यह किस बारे में है?

नमस्ते, हब्र! मैं एक स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान का शिक्षक हूं। हालाँकि, आप जो लेख पढ़ रहे हैं वह पेंट या टर्टल के बारे में नहीं है, बल्कि स्कूलों में डिजिटल जीवन के अर्थ के बारे में है।

सूचना प्रौद्योगिकी 2010 के आसपास शैक्षणिक संस्थानों में आई। मुझे याद है कि तब प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के लिए इंटरनेट कनेक्शन और अपनी स्वयं की वेबसाइट होना आवश्यक हो गया था। यह एक बहुत लंबी यात्रा की शुरुआत थी जो आज तक पूरी नहीं हुई। यह मार्ग इंजीनियरिंग समस्याओं, सुनहरे साधनों की खोज और कुछ नया बनाने के कांटों से इतना अधिक भरा नहीं है, जितना कि सामान्य भ्रष्टाचार, तकनीकी निरक्षरता और उन लोगों की कम जिम्मेदारी से भरा है जिन्हें डिजाइनिंग, निर्माण और कोड लिखने का काम सौंपा गया है। अधिकारी शिक्षा के डिजिटलीकरण की घोषणा करते हैं। और मेरा सुझाव है कि आप यह देखें कि यह अंदर से कैसा दिखता है।

अखिल रूसी परीक्षण कार्यों के लिए सॉफ्टवेयर

मैं वी.पी.आर. के अस्तित्व के अर्थ में नहीं जाऊंगा, लेकिन कल्पना कीजिए कि आप एक क्लासिक हॉलीवुड हॉरर फिल्म के नायक हैं, जिसकी कथावस्तु आपको एक अपरिचित शहर में ले जाती है। आप इसके साथ चलते हैं और सब कुछ ठीक लगता है। लेकिन यहां-वहां आपको विचित्रताएं नजर आएंगी। राहगीर आपको अजीब नजरों से देख रहे हैं, आपको पता चलता है कि आस-पास एक भी फोन नहीं है, कोई मोबाइल कनेक्शन नहीं है और इंटरनेट भी नहीं है, चार के बजाय पांच पंजे वाला एक कुत्ता आपके पास से भागता है... और फिर आपको पता चलता है कि यह जगह सचमुच खून से लथपथ है। और जैसे ही सूर्य क्षितिज के पीछे लुप्त हो जाएगा, आपको अगली सुबह तक जीवित रहने के लिए कड़ी मेहनत करनी होगी।

वी.पी.आर. के साथ भी यही स्थिति है। आपने सुना है कि छात्रों के ज्ञान की निगरानी के लिए प्रणाली पूरी तरह से स्वचालित है, परीक्षण सामग्री प्रत्येक स्कूल के लिए कार्यों के एक बंद बैंक से स्वचालित रूप से उत्पन्न होती है, काम को कंप्यूटर द्वारा जांचा जाता है... और फिर आप विदेशी भाषाओं के अखिल रूसी परीक्षण के संचालन के लिए सॉफ्टवेयर डाउनलोड करते हैं। जब आप इसे चलाने का प्रयास करते हैं तो आपको यह मिलता है:

ऐसा लगता है कि इसमें कुछ अजीब बात है? एप्लिकेशन को KIM (नियंत्रण और माप सामग्री) की आवश्यकता है - सब कुछ तार्किक है। लेकिन आप समझते हैं कि प्रोग्राम को ऐसे कंप्यूटर पर लॉन्च किया गया था जिसमें इंटरनेट एक्सेस नहीं था, पहचान संबंधी जानकारी मांगने वाले कोई संवाद नहीं थे... प्रोग्राम को KIM वाली फ़ाइल का नाम कैसे पता चला? और यह नाम अजीब है: यहाँ कार्य प्रकार सूचक है - "vpr", यहाँ विभाजक है "-", यहाँ विषय सूचक है "fl" (विदेशी भाषा) और... फिर कोई विभाजक नहीं है, और फिर समानांतर सूचक है - "11" और बस। आपको कुछ संदेह होने लगता है। ऐसा लगता है जैसे स्कूल के लिए यह फाइल बनाने वाली स्वचालित सूचना प्रणाली में एक डेटा पदानुक्रम था जो समानांतर संख्या पर समाप्त हो गया था, और अंतिम दो तत्वों के बीच विभाजक की कमी जांच कार्यक्रम के लिए अनावश्यक समस्याएं पैदा करती है। उसे इस नाम को विभाजकों में विभाजित करना होगा...

ओह ठीक है, आप अजीब विचारों को दूर धकेलते हुए सोचते हैं। इसके अलावा, KIM फ़ाइल आपको अलग से मेल द्वारा भेजी जाती है। शायद इसी तरह उन्होंने यह सब व्यवस्थित किया है। KIM को कार्यशील निर्देशिका में कॉपी करने के बाद, आप एप्लिकेशन चलाते हैं और यह देखते हैं:

बेशक, मैं गलत भी हो सकता हूं, लेकिन अगर दुनिया के बारे में मेरी समझ सही है, तो इस सॉफ्टवेयर को बनाने के लिए किसी को भुगतान तो करना ही होगा। बजट धन. और अगर यह किसी प्रकार का स्टूडियो था, तो मैं इस इंटरफ़ेस में इंटरैक्शन विशेषज्ञों, डिजाइनरों के काम के परिणाम क्यों नहीं देखता ... आखिरकार, कार्यक्रम का उपयोग बच्चों द्वारा किया जाएगा। भले ही इस कार्यक्रम पर रेडिएटर से हथकड़ी लगाए एक अकेले द्वितीय वर्ष के छात्र द्वारा काम किया जा रहा हो, फिर भी मुझे प्रथम दृष्टया ऐसा कोई कारण नहीं दिखता कि उसे भोजन देकर भुगतान किया जाए।

इसके बाद, आपकी नज़र “स्कूल लॉगिन (बिना sch अक्षर के)” फ़ील्ड पर रुकती है। मैं आपको याद दिला दूं कि कार्यक्रम इंटरनेट एक्सेस के बिना कंप्यूटर पर चल रहा है, और ऊपर से यह माना जा सकता है कि सभी आवश्यक मेटाडेटा (स्कूल पहचानकर्ता सहित) KIM फ़ाइल में होना चाहिए। कोई अन्य विकल्प नहीं है। लेकिन यदि आप रुचि के लिए इस क्षेत्र में संख्याओं का एक पूरी तरह से यादृच्छिक अनुक्रम दर्ज करने का प्रयास करते हैं, तो आप देखेंगे कि एप्लिकेशन को इसकी बिल्कुल भी परवाह नहीं है! हालाँकि नहीं, यह मायने रखता है। देखिए, स्कूल लॉगिन अंततः उत्तर वाले फोल्डर के नाम पर ही समाप्त होता है।

हेयर यू गो! यह पहले से ही मशीन द्वारा पठनीय है। इसका मतलब यह है कि बाद में इस फ़ोल्डर को कहीं और भेजने की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, स्वचालित जाँच के लिए। लेकिन जाँच के बारे में बाद में अधिक जानकारी दी जाएगी। अब मुझे यह देखने की अत्यधिक इच्छा है कि vpr-fl11.kim फ़ाइल की संरचना कैसी है।

थोड़ा सा उलटा

पहली नज़र में यह फ़ाइल कुछ ख़ास नहीं लगती। हेक्स संपादक में कुछ भी दिलचस्प नहीं है। यह फ़ाइल कोई आर्काइव या परिवर्तित एक्सटेंशन वाली कोई अन्य फ़ाइल नहीं है, जो मुझे ज्ञात प्रारूप की हो। मुझे इस पर लम्बे समय तक शोध करने की संभावना पसंद नहीं थी, लेकिन मैं जानता था कि पैक्ड या एन्क्रिप्टेड डेटा से निपटने वाले किसी भी प्रोग्राम को उपयोग करने से पहले उसे अनपैक या डिक्रिप्ट करना अनिवार्य है। आपको बस उसे ऐसा करते हुए पकड़ना है। हां, यही हुआ:

प्रोग्राम कार्यशील निर्देशिका में kim.tmp फ़ाइल बनाता है और वहां बहुत ही गहनता से कुछ लिखता है, vpr-fl11.kim पढ़ता है। फिर kim.tmp हटा दिया जाता है. बिना दोबारा सोचे, आप एक डिबगर उठा सकते हैं और फ़ाइल नाम का उल्लेख करने वाले अंतिम निर्देश से पहले एक ब्रेकपॉइंट सेट कर सकते हैं। सौभाग्यवश, वे हार्ड-कोडेड थे।

वैसे, sub_409F78 केवल DeleteFileA API प्रक्रिया को कॉल करता है।

अब मेरे हाथ में kim.tmp फ़ाइल है, जो vpr-fl26.kim से लगभग दोगुनी बड़ी (11MB) है। यदि हम इसे नियमित टेक्स्ट एडिटर में खोलें, तो हम निम्नलिखित देखेंगे:

टीपीएफ0 हेडर बहुत कुछ बताता है: यह संभवतः डेल्फी डेटा संरचना वाली एक बाइनरी फ़ाइल है... मैं वास्तव में इसका पता लगाना नहीं चाहता था, और इसे पढ़ने के लिए सॉफ्टवेयर लिखना तो दूर की बात थी। हालाँकि, जैसा कि अब स्पष्ट है, ऐसा करना बिल्कुल संभव है। आप इस फ़ाइल से मैन्युअल रूप से कई PDF दस्तावेज़ निकाल सकते हैं, जिनमें KIMs और सुनने की रिकॉर्डिंग के साथ OGG ऑडियो स्ट्रीम शामिल है। सबसे दिलचस्प बात यह है:

यदि आप इसकी तुलना फ़ाइल के आरंभ में फ़ील्ड नामों से करें, तो संख्याएं निर्देशांक हैं। प्रोग्राम विंडो पर कॉम्बोबॉक्स के निर्देशांक. नीचे दिए गए पाठ में सूचियों की विषय-वस्तु, कार्यों के संभावित उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से छात्र को चुनने के लिए कहा गया है। हालाँकि, फ़ाइल में कार्यों के प्रकार के बारे में कोई जानकारी नहीं है। अर्थात्, विशुद्ध रूप से तकनीकी रूप से, किसी छात्र को असाइनमेंट दिखाने के लिए विंडो पर एक तृतीय-पक्ष पीडीएफ व्यूअर का उपयोग करना होता है, जिसके ऊपर नियंत्रण तत्व आरोपित होते हैं। यह एक अपरिष्कृत और अपरिपक्व समाधान है, क्योंकि उपरोक्त सभी बातें, अन्य सभी बातों के अतिरिक्त, अप्रत्यक्ष रूप से प्रत्येक कार्य में कार्यों के निश्चित प्रकार और उनके पालन का एक समान क्रम मानती हैं।

खैर, इस केक पर चेरी तब पता चलती है जब आपको KIM फ़ाइल में कम से कम परीक्षण भाग के सही उत्तर नहीं मिलते। कार्यक्रम जवाब की जाँच नहीं करता है? क्या छात्र का कार्य स्वचालित जांच के लिए कहीं भेजा जाता है? नहीं। स्कूल के शिक्षक स्वयं एक अलग कार्यक्रम का उपयोग करके परीक्षण करते हैं। छात्र का कार्य देखने के लिए.

पहले वाले के समान गुणवत्ता वाला एक अन्य अनुप्रयोग शिक्षक को छात्रों के उत्तर दिखाता है और उन्हें रिकॉर्डिंग सुनने की सुविधा देता है। शिक्षक को स्वयं मूल्यांकन मानदंडों के आधार पर उनकी जांच करने के लिए बाध्य होना पड़ता है। यह पता चला कि वी.पी.आर. पूरा करते समय छात्रों और कंप्यूटर के बीच बातचीत का चरण शायद हुआ ही नहीं!

क्या कहना है?

उपरोक्त उदाहरण डिजिटलीकरण के लिए डिजिटलीकरण का एक उदाहरण मात्र है। हम इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड को याद कर सकते हैं, जो केवल प्रोजेक्टर के लिए सफेद स्क्रीन के रूप में काम करते हैं, दस्तावेज़ कैमरे, डिजिटल प्रयोगशालाएं और भाषा प्रयोगशालाएं, जिनका वास्तविक उपयोग दुर्लभ स्कूलों में होता है। इलेक्ट्रॉनिक पत्रिकाएँ और डायरियाँ आम तौर पर चर्चा का विषय हैं।

क्या बात है?

स्रोत: www.habr.com