Metoda proučavanja različitih disciplina "pomoću kartica", koja se naziva i Leitnerov sustav, poznata je već oko 40 godina. Unatoč tome što se kartice najčešće koriste za nadopunjavanje vokabulara, učenje formula, definicija ili datuma, sama metoda nije samo još jedan način “natrpavanja”, već alat za podršku obrazovnom procesu. Štedi vrijeme potrebno za pamćenje velike količine informacija.
Prikaz: /unsplash.com
Dan nakon predavanja studentu samo deset minuta da ponovite što ste naučili. Za tjedan dana, to će trajati pet minuta. Za mjesec dana bit će dovoljno nekoliko minuta da mu mozak “odgovori”: “Da, da, sjećam se svega”. Istraživanje provedeno na Sveučilištu Alberta pozitivan utjecaj Flashcards-Plus metodologije na ocjene studenata.
Ali Leitnerov sustav može se koristiti ne samo u školama i na sveučilištima. Osnivač CD Baby Derek Sievers Učenje s karticama najučinkovitiji je način podrške razvoju vještina programera. Uz njegovu pomoć savladao je HTML, CSS i JavaScript.
Junak drugog primjera je Roger Craig iz 2010 u igrici Jeopardy! i dobio 77 tisuća dolara novčane nagrade.
U online učenju sustav se koristi posvuda: gotovo da nema obrazovne usluge u koju se kartice ne interniraju. Sustav se koristi u proučavanju gotovo svih temeljnih disciplina, a za njega su već razvijeni deseci specijaliziranih aplikacija – kako stolnih tako i mobilnih. Prvi od njih, SuperMemo, razvio je Piotr Wozniak 1985. godine.
Prije svega, pokušao je poboljšati obrazovni proces za sebe - u odnosu na učenje engleskog jezika. Metoda je dala rezultate, a softver se pokazao dosta uspješnim te se još uvijek ažurira. Naravno, postoje i druge, popularnije aplikacije poput и , koji koriste slične principe kao SuperMemo.
Preduvjeti za pojavu metode
Jedan od pionira eksperimentalne psihologije, Hermann Ebbinghaus, proučavajući zakone pamćenja krajem XNUMX. stoljeća, opisao je tzv. dinamiku zaboravljanja. Kasnije znanstvenici više puta njegovi eksperimenti, istraživanje "“, i otkrio da se mijenja ovisno o karakteristikama materijala koji se proučava. Tako su se predavanja ili pjesme, kao sadržajan materijal, bolje pamtile. Osim toga, na kvalitetu učenja utjecale su individualne karakteristike i vanjski uvjeti – umor, kvaliteta sna i okolina. Ali općenito, studije su potvrdile osnovne obrasce fenomena koje je otkrio Hermann Ebbinghaus.
Na temelju toga je izveden naizgled očigledan zaključak: da bi se zadržalo znanje, potrebno je ponavljanje gradiva. Ali kako bi cijeli proces bio vrlo učinkovit, to se mora raditi u određenim vremenskim intervalima. Ovu tehniku ponavljanja u sve većim intervalima prvi je na studentima testirao Herbert Spitzer na Državnom sveučilištu Iowa 1939. godine. Ali Ebbinghausova krivulja i tehnika razmaknutog ponavljanja ostale bi samo opažanja da nije bilo Roberta Bjorka i Sebastiana Leitnera. Björk je nekoliko desetljeća proučavala značajke pamćenja, desetke radova koji značajno nadopunjuju ideje Ebbinghausa, a Leitner je 70-ih predložio metodu pamćenja pomoću kartica.
Kako ovo radi
U Leitnerovom klasičnom sustavu, opisanom u knjizi Kako naučiti učiti, on preporučuje pripremu nekoliko stotina papirnatih kartica. Pretpostavimo da se na jednoj strani kartice nalazi riječ na stranom jeziku, a na drugoj njeno tumačenje i primjeri upotrebe. Osim toga, potrebno je pet kutija. Prvo, sve karte odlaze. Nakon što ih pogledate, kartice s nepoznatim riječima ostaju u kutiji, a već poznate riječi idu u drugu kutiju. Sljedeći dan morate ponovno krenuti od prve kutije: očito će neke riječi biti zapamćene. Ovako se nadopunjuje druga kutija. Drugog dana morate pregledati oboje. Kartice s poznatim riječima iz prve kutije premještaju se u drugu, iz druge u treću i tako dalje. "Nepoznato" vraća na prvi okvir. Na taj način se postupno puni svih pet kutija.
Tada počinje ono najvažnije. Kartice iz prve kutije se pregledavaju i razvrstavaju svaki dan. Od drugog - svaka dva dana, od trećeg - svaka četiri dana, od četvrtog - svakih devet dana, od petog - jednom u dva tjedna. Ono što je zapamćeno premješta se u sljedeći okvir, ono što nije - u prethodni.
Prikaz: / Pixabay licenca
Trebat će vam najmanje mjesec dana da se prisjetite svega ili gotovo svega. Ali dnevna nastava neće trajati više od pola sata. U idealnom slučaju, kao Björk, potrebno je vratiti u sjećanje ono što smo naučili upravo onda kada to počnemo zaboravljati. Ali u praksi je ovaj trenutak gotovo nemoguće pratiti. Stoga neće biti moguće postići XNUMX% rezultat. Međutim, koristeći Leitnerovu metodu, nakon mjesec dana možete se sjetiti puno više od petine informacija koje ostaju u pamćenju prema Ebbinghausovim opažanjima.
Alternativni pristup je korištenje specijaliziranog softvera. Takav softver ima dvije razlike od "papirnate" metode. Prvo, gotovo svi imaju mobilne verzije, što znači da možete učiti na putu do posla ili škole. Drugo, većina aplikacija omogućuje vam postavljanje vremenskih intervala prilagođenih korisniku za ponavljanje onoga što ste naučili.
S rezultatom da
Intervalno ponavljanje donekle je slično redovnoj vježbi, koja je neophodna za treniranje mišića. Ponovljena obrada istih informacija potiče mozak da ih učinkovitije pamti i pohranjuje u dugoročno pamćenje.
Mozak sam sebi kaže: “Oh, opet ga vidim. Ali budući da se to događa tako često, vrijedi zapamtiti.” S druge strane, Leitnerov sustav ne treba doživljavati kao „srebrni metak“, već kao učinkovit alat za podršku obrazovnom procesu. Kao i svaku drugu nastavnu tehniku, treba je kombinirati s drugim metodama.
Naši startupi:
Naše habrateme o pamćenju i radu mozga:
Izvor: www.habr.com