A modernitás kétféle oktatási formát kínál számunkra: a klasszikus és az online oktatást. Mindkettő népszerű, de nem ideális. Megpróbáltuk megérteni mindegyik előnyeit és hátrányait, és levezetni a hatékony edzés képletét.
1(Klasszikus edzés – két órás előadások – határidők, helyszín és időpont) + 2(online képzés – nulla visszajelzés) + 3 (online anyagbeadás + egyéni mentorálás + gyakorlat a laboratóriumban) = ?
1. A régi jó klasszikusokat vettük alapul. A klasszikus képzés meglehetősen ismert. Ez elméleti előadások és gyakorlati órák összessége, amely minden hallgató számára elérhető. A formátum a legtöbb számára ismerős, ismerős és kétségtelen. A játékszabályok az induláskor ismertek: a hallgató pontosan ismeri a kurzus kezdési és befejezési dátumát, a foglalkozások helyét és idejét, a gyakorlati feladatok elvégzésének egyértelmű határidejét. Minden átlátszó és rögzített.
A klasszikus megközelítés hátrányai is jól ismertek, amelyeket igyekeztünk minimalizálni:
- Rugalmas logisztika hiánya. Ha az előadó által meghatározott helyszín kényelmetlen az Ön számára, vagy a képzési idő nem felel meg Önnek, azt nem tudja befolyásolni.
- Nincs második esély. Ha valamilyen okból nem tud részt venni legalább egy előadáson a tanfolyamon, akkor tudásának ezt a részét elveszíti. Nem tudja átütemezni az órát, választania kell a személyes idő és az edzés minősége között.
- Szigorú határidők. Ha mindenki más előtt jelentkezett a képzésre, akkor még várnia kell a hivatalos kezdésre és a csoport teljes beiratkozására. Ha egy bizonyos határidőig nincs ideje gyakorlati feladatokat leadni, elveszti a tanfolyam sikeres elvégzésének esélyét.
- A figyelem eloszlása. Egy 1.5-3 órás előadás során hatalmas mennyiségű új információ bombázza a hallgatót, amit nehéz asszimilálni, még akkor is, ha az előadó a lehető legkarizmatikusabb. A Washingtoni Katolikus Egyetem kutatása azt bizonyítja, hogy a tanulók figyelme az óra megkezdése után 30 másodpercen belül elterelődik. Egy 50 perces előadás mindössze 10-20 perc tevékenységet és odafigyelést igényel.
2. Képzésünk második összetevője az online képzés. A túlnyomó többségben nem korlátozzák a határidők és a közönséglétszám, és nincs konkrét helyhez vagy formátumhoz kötve. Maximális rugalmasságot biztosít az oktatási anyagok felhasználásának idejét és mennyiségét illetően: a videót bármikor és bármilyen médiáról megtekintheti, valamint korlátlan számú alkalommal megtekintheti az anyagot.
Hatékonyabb tanulási koncepciónak tűnik? Valójában az internetnek komoly hátrányai vannak:
- Túl nagy a választék. Az online térben rengeteg kurzus található, egy ilyen mennyiség megnehezíti a keresést és félrevezeti a felhasználót. Az ember eltéved, és vagy egyáltalán nem tud konkrét képzést választani, vagy egy rossz minőségű képzésre bukkan, és anélkül hagyja abba az edzést, hogy valójában semmit sem ért.
- A visszajelzés hiánya. Az online képzés önálló munkával jár, ami nagyon nehéz a minimális képzettséggel rendelkező hallgatók számára. A tréning résztvevője nem érti, hogy jó irányba halad-e, és nincs kinek kérdezősködnie.
- Nincsenek határidők. A fő előnyből a legnagyobb hátrány válhat. A határok hiánya szabadságot ad a hallgatónak, de felszabadítja az eredményért való felelősség alól. Lehetősége van határozatlan időre elhalasztani a képzést, és soha nem fejezi be a képzést.
3. Ennek eredményeként létrehoztuk olyan formátum, amely egyesíti az egyes tanulási megközelítések előnyeit, és amelyet élő kommunikáció és gyakorlat egészít ki. Használtuk új anyagszállítási forma. Klasszikus másfél/két órás élő előadások vagy webináriumok videófelvételei helyett a képzési modul egy sor rövid videóból áll 5-10 percig tart. A videóanyag időzítését az MIT Computer Science & Artificial Intelligence Laboratory empirikus kutatásai alapján számították ki. A videókat tesztekkel és gyakorlati feladatokkal kombinálják.
Egy modul célja egy gyakorlati feladat megoldása. A videók megadják a hallgató számára a szükséges elméleti alapot, a tesztek pedig segítenek megérteni, hogy az információ mennyire sikerült teljesen felszívódnia. A tanuló választhat kényelmes tanulási idő és helyÉs állítsa be a pálya dinamikáját az Ön igényei szerint. A modul lehetőséget ad arra, hogy átugorja a már ismert információkat, vagy valami teljesen újat elmélyülten tanulmányozzon.
Élő kommunikációt adtunk a képzéshez – általános chat, amelyben a tréning résztvevői feltehetik kérdéseiket és segíthetik egymást. A tanár vagy a segítő irányítja a csoportot, ha nem találja meg a helyes választ. Miután az alapokat lefedtük, kezdődik a folyamat egyedi kód felülvizsgálata. Az egyes nagyobb modulokat a tréning résztvevője egyénileg megbeszéli a cég irodájában valamelyik mérnökünkkel.
Ennek a szakasznak a végén kiválasztjuk a legjobb hallgatókat, és meghívjuk őket gyakorlat a laboratóriumban. Itt csapatokat alakítunk, kiválasztunk egy csapat mentort, és behelyezzük a diákokat EPAM működési feltételek, azaz olyan projekteket biztosítunk, amelyek a lehető legközelebb állnak a valósághoz, és reális határidőket szabunk. Várjuk azokat, akik bírják állásajánlat cégtől.
1(Klasszikus edzés – két órás előadások – határidők, helyszín és időpont) + 2(online képzés – nulla visszajelzés) + 3 (anyag innovatív bemutatása + egyéni mentorálás + gyakorlat a laboratóriumban) = vegyes képzés
Ennek eredményeként egy hibridet kapunk, ismertebb nevén kevert formátum. Keveset tanulmányozták, és még nem túl népszerű, mivel kísérletekkel és kockázatokkal jár. Ezeket a kockázatokat tudatosan vállaljuk annak érdekében, hogy az időt a szakember felkészítésére a lehető leghatékonyabban, a tananyag minőségének romlása nélkül használjuk fel. Személyesen ellenőrizheti, mennyire vagyunk sikeresek – néhány tanfolyam már elérhető a webhelyen , Például .
Forrás: will.com