Továbbra is publikáljuk az informatikai oktatással kapcsolatos kutatásunk eredményeit. Az oktatást általánosságban vizsgáltuk: hogyan befolyásolja a foglalkoztatást és a karriert, mely területeken részesülnek további képzésben a szakemberek, és mi motiválja őket, valamint milyen mértékben támogatják a munkaadók az ilyen jellegű képzéseket alkalmazottaik számára.
Azt találtuk, hogy a továbbképzés legnépszerűbb formája – a könyveken, videókon és blogokon keresztüli önálló tanulás után – a tanfolyamok: a szakemberek 64%-a ezt a formátumot használja. A tanulmány második részében megvizsgáljuk a hazai piacon létező továbbképző iskolákat, azonosítjuk a legnépszerűbbeket, megismerjük, mit kínálnak a végzettjeiknek, és rangsoroljuk őket.
Reméljük, hogy kutatásunk segíteni fogja a szakembereket abban, hogy meghatározzák a diákok számára a legjobb tanulási helyeket, és segít az iskoláknak megérteni jelenlegi erősségeiket és gyengeségeiket, valamint fejlődni.
1. Melyek a legismertebb iskolák?
Felmérésünkben 40, informatikai továbbképzést kínáló iskola közül választhattak a résztvevők: melyekről hallottunk már, melyekbe szeretnénk beiratkozni, és melyekbe jártunk már ténylegesen.
A válaszadók egyötöde ismerte a szavazásra javasolt iskolák több mint felét. A válaszadók több mint fele hallott már olyan iskolákról, mint a Geekbrains (69%), a Coursera (68%), a Codecademy (64%) és a HTML Academy (56%).
Ami a jövőbeli oktatás platformjának kiválasztását illeti, nincsenek egyértelmű vezetők: a platformoknak csak egyharmada kapta a szavazatok több mint 10%-át, míg a többi kevesebbet. A Coursera (36%) és a Yandex.Practicum (33%) kapta a legtöbb szavazatot, míg a többiek egyenként kevesebb mint 20%-ot kaptak.
Amikor olyan platformokról kérdezték, ahol a diákok már elvégezték az oktatást, a szavazatok még jobban megoszlottak: a platformoknak csak a negyede kapott 10%-ot vagy többet. A Coursera (33%), a Stepik (22%) és a HTML Academy (21%) vezette a listát. Az „Egyéb” kategóriába tartozók 22%-ot tettek ki – ez mind nem szerepelt a listánkon. A fennmaradó platformok egyenként kevesebb mint 20%-ot kaptak.
Minden további számítást csak azokra az iskolákra végeztünk el, amelyekben a válaszadók a kurzusuk során kizárólagosan részt vettek, és amelyekre vonatkozóan 10 vagy több választ gyűjtöttünk össze. Ezt azért tettük, hogy egyértelmű kapcsolatot biztosítsunk a válaszadó által választott iskola és a felmérésben máshol kiválasztott egyéb paraméterek között. Végül a 40 iskolából 17 maradt.
2. Célok, amelyek elérésében az iskolák segítenek
A tanulmány első részében azt tapasztaltuk, hogy a további képzések megszerzésének leggyakoribb okai az általános fejlődés (63%), a jelenlegi problémák megoldása (47%) és az új szakma megszerzése (40%) voltak. Azt is láttuk, hogy a célok aránya hogyan változik a hallgató felsőfokú végzettségétől vagy jelenlegi szakirányától függően.
Most pedig nézzük meg a tanulási célokat konkrét iskolák kontextusában.
A táblázat sorról sorra történő áttekintése során láthatjuk a diákok céljainak szerkezetét az egyes iskolákban. Például a Hexletre elsősorban új szakma elsajátítása (71%), általános készségeik fejlesztése (42%) és pályamódosítás (38%) céljából járnak diákok. A diákok hasonló célokkal járnak a HTML Academyre, a JavaRush-ra, a Loftschoolra és az OTUS-ra is.
A táblázat oszlopai alapján összehasonlíthatóak az iskolák az alapján, hogy a diákok milyen célokat vélnek elérni ott. Például azok, akik a munkahelyükön előléptetésre törekszenek, leggyakrabban az MSDN-nél, a Stepiknél és a Courseránál dolgoznak (35-38%); a pályát váltók pedig leggyakrabban a Hexletnél, a CodeRushnál és a Skillboxnál (32-38%).
3. Szakterületek, amelyek elsajátításában az iskolák segítenek a diákoknak
Ezután a válaszadó jelenlegi szakirányát összevetjük azzal az iskolával, ahol tanult.
A táblázat sorról sorra történő áttekintése azt mutatja, hogy a különböző területeken dolgozó szakemberek milyen iskolai igényeket elégítenek ki. A legtöbb szakma szakemberei által leginkább keresett iskolák a Coursera, a Stepik és az Udemy – ami érthető, mivel ezek olyan platformok, ahol a szerzők maguk is közzétehetik kurzusaikat. Ezekhez szorosan kapcsolódnak olyan iskolák, mint a Netology és a Geekbrains, ahol a kurzusokat maguk a szervezők adják hozzá. A legkevesebb szakma szakemberei által leginkább keresett iskolák a Loftschool, az OTUS és a JavaScript.ru.
A táblázat függőleges vizsgálatával összehasonlíthatja az iskolákat az egyes specializációk iránti kereslet mélysége alapján. Például a Loftschool (73%) és a HTML Academy (55%) iránt a legnagyobb a kereslet a front-end fejlesztők körében, a Stratoplan (54%) a vezetők, a Skillbox (42%) a tervezők, a Specialist és MSDN (31-33%) az adminisztrátorok, valamint a JavaRush és Stepik (20-21%) a tesztelők körében.
4. Képzettségek, amelyek megszerzésében az iskolák segítséget nyújtanak
A tanulmány első részében azt találtuk, hogy összességében a képzések 60%-a nem eredményez új képesítést, ezt követik a junior (18%), a gyakornok (10%) és a középhaladó (7%) hallgatók. Azt is megállapítottuk, hogy a megszerzett képesítések aránya a szakember munkaterületétől függ.
Most pedig vizsgáljuk meg ugyanezt a kérdést a vizsgált iskolák kontextusában.
A sorokat tekintve láthatjuk, hogy a legkevésbé olyan iskolák kínálnak haladó szintű képzést, mint a Coursera, az Udemy és a Stepik (a végzettek 69-79%-a jelezte, hogy nem szerezte meg a képesítést). Ezek olyan platformok, amelyek saját fejlesztésű kurzusokat kínálnak számos területen. A specialista képzések is szorosan lemaradnak (74%). Az olyan iskolák, mint a Hexlet, az OTUS, a Loftschool és a JavaRush kínálják a legfejlettebb képzést (a végzettek 25-39%-a jelezte, hogy nem szerezte meg a képesítést).
Az oszlopokat nézve szembetűnő, hogy a Skillbox, a Hexlet, a JavaRush, a Loftschool és a HTML Academy a többinél jobban a juniorok képzésére koncentrál (27-32%), az OTUS a középvezetők képzésére (40%), a Stratoplan pedig a felsővezetők képzésére (15%).
5. Az iskolák kiválasztásának kritériumai
A tanulmány első részéből tudjuk, hogy a kurzusok kiválasztásának legfontosabb kritériumai a tanterv (74% jelölte meg ezt a kritériumot) és a képzés formátuma (54%).
Most nézzük meg, hogyan különböznek ezek a kritériumok az egyik vagy a másik iskola kiválasztásakor.
A táblázatban csak a legfontosabb pontokat emeljük ki; a többit mindenki maga láthatja. A bizonyítvány megszerzése kulcsfontosságú a szakember vagy az MSDN kiválasztásakor (a végzettek 50%-a említette ezt a kritériumot). Az oktatók hatalmas szerepet játszanak az OTUS-on (67%) – sőt, ez a kritérium a legfontosabb ennél az iskolánál. Az online értékeléseket a Hexlet és a Loftschool is használja (62%, illetve 70%). A Loftschool esetében a tandíj is nagyon fontos kritérium (70%).
Amint láthatjuk, a kiegészítő oktatási iskolák nagyban különböznek egymástól: specializációjukban, az általuk kínált képesítésekben, az általuk elért célokban és a kiválasztási kritériumokban. Ennek eredményeként jelenleg nincs egyetlen olyan iskola sem, amely egyértelműen vezető szerepet töltene be a kiegészítő oktatási piacon.
Mindazonáltal megpróbáljuk tovább építeni az iskolai értékelést a felmérésünkben kapott közvetett adatok alapján.
6. Kiegészítő oktatást nyújtó iskolák értékelése
Abból a feltételezésből indulunk ki, hogy az oktatási kurzusoknak tisztán gyakorlati problémákat kell megoldaniuk a végzettek számára, nevezetesen:
- Az iskolának releváns tapasztalatot kell biztosítania (nevezzük ezt „tényleges tudásnak”, és adjunk neki 4-es súlyt), valamint segítséget kell nyújtania a közvetlen foglalkoztatásban (nevezzük ezt „tényleges segítségnek”, és adjunk neki 3-as súlyt).
- Ezenkívül jó lenne, ha az iskola kiadna egy olyan bizonyítványt, amit a munkáltatók is elismernek, és portfólióban is munkát biztosítana (nevezzük mindezt együttesen "közvetett segítségnyújtásnak", és adjunk neki 3-as súlyt).
Végső soron, ha minden végzett azt mondja, hogy az iskola megadta nekik a szükséges tapasztalatot (4), segített nekik munkát találni (+3), és emellett munkát is biztosított számukra a portfóliójukhoz, valamint egy jó bizonyítványt, amely segített nekik munkát és karriert találni (+3), akkor az iskola a maximális, 10-es értékelést kapja.
Először is számoljuk ki az iskolák által a bizonyítványaikon keresztül nyújtott közvetett támogatást, valamint a végzősök portfólióiban szereplő munkákat. A piros oszlopok a felmérési adatokat jelölik: a végzősök hány százaléka jelölte meg az adott iskolai minőséget, a lila oszlopok pedig a számításainkat jelentik.
Először kiszámítjuk az átlagos bizonyítványhoz kapcsolódó juttatást a foglalkoztatási és karrierhez kapcsolódó juttatások számtani átlagaként. Például azt találtuk, hogy egy Loftschool bizonyítvány a diplomások 27%-ának, míg egy Codeacademy bizonyítvány csak 5%-ának segít.
Ezután kiszámítjuk az átlagos közvetett iskolai támogatást a bizonyítványtámogatás és a portfólió-támogatás számtani átlagaként. Azt találjuk, hogy például Hexlet nem túl jó bizonyítványokban (8%), de a legjobb portfólió-támogatásban (46%). Ennek eredményeként az átlaguk jó, bár nem a legmagasabb – 27%.
Ezután összesítjük mindhárom fő kritériumunkat, kiszámoljuk az összpontszámot, és aszerint rendezzük: íme a végső rangsorunk!
Példa a Loftschool összpontszámának kiszámítására: 0.73 x 4 + 0.18 x 3 + 0.32 x 3 = 4.41.
Ez a rangsor a felmérésünkből származó közvetett adatokon alapul. Nem kérdeztük meg közvetlenül a válaszadókat az egyes iskolákról. Továbbá az iskolánként figyelembe vett vélemények száma is változó volt: némelyik csak 10-et, míg mások több mint 100-at kaptak. Ezért az általunk létrehozott rangsor inkább egy tesztelési és kísérleti folyamat, és csak a legáltalánosabb mintákat tükrözi. Idővel rendszeresen elkezdjük építeni a Saját Köremen, és hozzáadjuk az iskolák oldalaihoz azt a lehetőséget, hogy több kritérium alapján is értékelhessük az iskolákat, így objektívebb képet kapunk majd. .
Most mindenkit, aki elvégezte a továbbképzéseket, arra kérünk, hogy látogassa meg a „Saját köröm” oldalt, és vegye fel profiljába, hogy érdekes statisztikákat láthasson végzettjeiről. A legjobb 5 iskola profilja megtalálható a „Saját köröm” oldalon: , , , , .
PS Kik vettek részt a felmérésben
A felmérésben mintegy 3700 ember vett részt:
- 87% férfi, 13% nő, átlagéletkor 27 év, a válaszadók fele 23 és 30 év közötti.
- 26% Moszkvából, 13% Szentpétervárról, 20% egymillió fő feletti városokból, 29% más orosz városokból.
- 67% fejlesztő, 8% rendszergazda, 5% tesztelő, 4% menedzser, 4% elemző, 3% tervező.
- 35% középszakember (közép), 17% junior specialista (junior), 17% vezető szakember (senior), 12% vezető szakember (vezető), 7% hallgató, 4% gyakornok, közép- és felsővezető.
- 42%-a kis magáncégben, 34%-a nagy magáncégben, 6%-a állami cégben dolgozik, 6%-a szabadúszó, 2%-a saját vállalkozással rendelkezik, 10%-a átmenetileg munkanélküli.
Forrás: will.com
