איך אנחנו יוצרים אולימפיאדה מקוונת כולה רוסית באנגלית, מתמטיקה ומדעי המחשב

כולם מכירים את Skyeng בעיקר ככלי ללימוד אנגלית: זהו המוצר העיקרי שלנו שעוזר לאלפי אנשים ללמוד שפה זרה ללא הקרבה רצינית. אבל כבר שלוש שנים שחלק מהצוות שלנו מפתח אולימפיאדה מקוונת לתלמידי בתי ספר מכל קבוצות הגיל. כבר מההתחלה עמדו בפנינו שלושה נושאים גלובליים: טכניים, כלומר נושא ההתפתחות, פדגוגיות וכמובן נושא משיכת ילדים להשתתפות.

כפי שהתברר, השאלה הפשוטה ביותר התבררה כטכנית, ורשימת הנושאים התרחבה באופן ניכר במשך שלוש שנים: בנוסף לאנגלית, התוכנית האולימפיאדה שלנו גם מתמטיקה ומדעי המחשב נכללו. אבל דבר ראשון.

איך להפוך את ההשתתפות באולימפיאדה לאטרקטיבית עבור ילד

מהי המהות של כל אולימפיאדת בית ספר? כמובן שקודם כל נערכות אולימפיאדות לתלמידים מחוננים שמוכנים להראות את הידע המעמיק שלהם בכל נושא. מתבצעת אימונים אינטנסיביים עם ילדים כאלה, מורים מפתחים תוכניות מיוחדות ותרגילים למשתתפי אולימפיאדה עתידיים, הורים מחפשים חלונות פנויים בלוח הזמנים של ילדיהם, כך שבנוסף למדורים ולקורסים, הם יכולים להשתתף גם בשיעורי בחירה.

מבוגר ממעט לשאול את השאלה "למה צריך את האולימפיאדה?", פשוט כי אנחנו חושבים בקטגוריות שונות לחלוטין. עבורך ולי, הזכייה באולימפיאדה היא אינדיקטור להתפתחות אינטלקטואלית ולעומק הידע בנושא, כביכול, סימון ב"גיליון האישיות". עבור מורים שמכינים ילדים לאולימפיאדות, זו גם פעילות די מקצועית. באמצעות תלמידים כאלה, מורים חזקים מממשים לא רק את הפוטנציאל שלהם, אלא גם מראים לעמיתיהם ולמשרד החינוך למה הם מסוגלים.

כמובן, עבור הפרסים של תלמידיהם, המורים שלנו מקבלים באופן מסורתי סוגים של בונוסים חומריים מבית הספר או מהמשרד. ואם יתמזל מזלכם, שניהם יופיעו מיד כבונוס נעים בחשבון השכר שלכם. יחד עם זאת, אף אחד לא מזלזל ברצונה של המורה לפתח ילד: לעתים קרובות הבונוסים האלה יכולים להיות כל כך חסרי משמעות, והטרחה כל כך חמורה, עד שהכנת תלמיד אולימפיאדה לא עולה כסף - הרבה פעמים יותר יושקע אז על תרופות . כל כך הרבה מורים עושים זאת מתוך ייעוד.

עבור הורה, ניצחון של ילד (או פשוט השתתפות) גם מחמם את הנשמה מאוד. כשהילד שלך לא רודף אחרי כלבים, אלא מתפתח בצעדי ענק באזור כלשהו, ​​זה תמיד נעים.

הצוות שלנו הבין היטב את כל האמור לעיל: האולימפיאדה נחוצה למורים, והאולימפיאדה כסוג של פעילות נדרשת גם להורים. אבל למה התלמידים צריכים את האולימפיאדה? נשמיט את שאלת התיכון, שבו ילדים ניגשים לעתיד שלהם בצורה משמעותית פחות או יותר ומתכננים להירשם למקום כלשהו. למה תלמיד כיתה ה' צריך את האולימפיאדה?

אם תסתכלו היטב, זה קורה מול חדר מדעי המחשב 😉 תמונה מהשלב הלא מקוון, עליו נדבר בהמשך

דמיינו את עצמכם בנעליו של ילד בן 11-12. בזמן שחברים לכיתה מרביצים זה לזה בקטעי אומנויות לחימה, בועטים בכדור כדורגל בכל ליבם או משחקים משחקי מחשב, תלמיד כיתה ה' שמתחרה באולימפיאדה צריך להתעמק בספרי הלימוד שלו כי אמו רצתה שהוא ייקח לפחות את המקום השלישי . כמובן שלרוב היוזמה למנות ילד לאירוע כזה מגיעה מהמורה, אבל לאדם הקטן שלנו לא נותרה ברירה: הוא התגלה כחכם מדי, ועכשיו הוא נאלץ להיות חכם עוד יותר. אבל בזמן הזה הוא יכול לארגן "ביצוע" של הקבוצה המפסידה עם הכדור או לשלוט באויב באמצע. יחד עם זאת, מלבד החיוך של אמו, המילים "כל הכבוד" מהמורה ואיזו תעודה על הקיר, הוא לא יקבל שום דבר אחר. זה כמו פרס על העבודה הקשה שלך.

ראינו את הנושא של הנעת ילדים - במיוחד כשמדובר בחטיבות הביניים והיסודיות - כמפתח לאולימפיאדה שלנו. לכן יש לנו משימות לגאונים הקטנים ביותר בצורה של משחק.

כך נראתה המשימה לקטנטנים באחת העונות הקודמות

ותלמידי תיכון מקבלים בונוסים ופרסים נחמדים. לדוגמה, שלושת הזוכים בכיתות ה'-ז' קיבלו בנוסף לתעודות טאבלטים של Huawei. בהתאם לקבוצת הגיל, הילדים מקבלים פרסים בצורת עותקים של משחקים חינוכיים, טאבלטים, אוזניות JBL, רמקולים ניידים וכן הלאה. לדוגמה, השנה אנו מחלקים מחשבי מקבוק, מקרנים, טאבלטים, אוזניות ורמקולים, תוכניות הכנה אישיות לבחינת Unified State או Unified State Exam, וכן מנויים לאלגוריתם, ivi וליטר.

פרסים לתלמידים ולמורים העונה

עם תלמידי תיכון הכל התברר כקל וקשה בו זמנית. מצד אחד, הילדים האלה כבר צללו לבגרות ברגל אחת ומתכוננים להיכנס לאוניברסיטאות. בהתחשב בגיל ובצרכים התואמים, שגם מהם לא ניתן להתעלם, רבים מתייחסים ברצינות רבה לבחירה בפעילות חינוכית. וכשמדובר בנוער מחונן, אין מה לומר כאן, די קשה "למשוך" אותם והם כבר לא צריכים אות פשוטה על הקיר.

מצאנו דרך די אלגנטית לצאת מהמצב הזה: דרך שותפים. כל אולימפיאדת Skyeng נתמכת על ידי אחד או יותר מוסדות השכלה גבוהים בארץ. אז, כעת השותפים העיקריים שלנו הם בית הספר הגבוה לכלכלה של אוניברסיטת המחקר הלאומית, MLSU, MIPT ו-MISIS.

אנו מעודדים גם מורים ובתי ספר. להכשרה איכותית של תלמידים מקבלים מורים תעודות להשתלמויות ומתנות קטנות אך שימושיות (בפעם הקודמת, למשל, נתנו פאוורבנקים).

בתי הספר מעוניינים גם לתמוך בפעילות המורים באולימפיאדות שלנו. כך למשל, החורף קיבלו שישה בתי ספר (שלושה בקטגוריית 2-4 כיתות ושלושה בקטגוריית ה'-י"א) מרכזי מוזיקה, מקרנים ורישיונות vimbox - פלטפורמת למידה מקוונת משלנו.

חפש שותפים בין אוניברסיטאות

הבנו את המוטיבציה של המורים, ההורים והילדים. התלמידים הטובים ביותר מקבלים לא רק את המודעות שהם החכמים ביותר, אלא גם פרסים יקרי ערך.

אבל לפני שלוש שנים, כשפרויקט האולימפיאדה המקוונת של Skyeng היה רק ​​בחיתוליו, עלתה לפנינו שאלה פרוזאית לחלוטין: איך לארגן אותה?

מאחר והיוזמה נעשתה על ידי החברה עצמה, נטל הכנת חומרי הדרכה נפל על כתפינו. השלמנו משימה זו בהצלחה. מומחי החברה היו מעורבים בהכנת משימות האולימפיאדה, ויצרו קורסי הכשרה עבור הפורטל הראשי. מכיוון שהאולימפיאדות הן עונתיות ומתקיימות רק פעמיים בשנה, מומחי התוכן שלנו לא מתלוננים.

גישה זו גם סיפקה לנו מרחב תמרון מספיק: נוכל לעשות את האולימפיאדה כפי שמצאנו לנכון, ולא כמו ש"מישהו אמר לנו". לכן, משימות תמיד מתבררות לא רק ייחודיות, אלא גם לא מנותקות מהחיים. בנוסף, אין דיבור על כל סוג של נפוטיזם: כל העבודה נעשית על ידי מומחים שמשתפים פעולה עם Skyeng -
לדוגמה, אלגוריתמיקה עזרה לנו לעשות את אולימפיאדת מדעי המחשב.

בעיה נוספת היא שותפות עם אוניברסיטאות. כל מערכת החינוך בארץ היא תחום שמרני למדי ועולים חדשים אינם רצויים בו, במיוחד כשמדובר בארגון מסחרי. בתוך החברה, פרויקט האולימפיאדה נתפס לא רק כפעלול יחסי ציבור, אלא גם כפעילות חברתית והומניטרית כלשהי ואלטרנטיבה לתלמידי בית ספר שלומדים אנגלית לעומק כדי לבחון את הידע שלהם.

נראה, מדוע אנו זקוקים לשותפים בין מוסדות ההשכלה הגבוהה בכלל, כאשר אנו יכולים לבודד את עצמנו ולהבטיח את האינטרס של תלמידי בית הספר עם פרסים יקרי ערך? אבל Skyeng הוא משאב חינוכי, והאמנו שתלמידי תיכון בחייהם העתידיים יזדקקו להעדפות בכניסה לאוניברסיטאות ולא לאוזניות או למחשבים ניידים. לכן, דווקא במקרה של האולימפיאדה לתלמידי כיתות ח'-י"א, שותפות עם אוניברסיטאות הייתה חשובה ביותר.

כיצד פועלת האולימפיאדה המקוונת שלנו

הפורמט שבחרנו מרמז על מספר בלתי מוגבל של משתתפים, ולכן האירוע חולק לשלושה שלבים:

• סיור הדרכה;
• סיור מקוון בהתכתבות;
• סיור לא מקוון פנים אל פנים.

ה"תנועה" העיקרית מתרחשת, כמובן, באינטרנט. עם זאת, נאלצנו לארגן גם סבב אופליין של האולימפיאדה לתלמידי תיכון, וכתוצאה מכך זכו הזוכים בעונות קודמות בפרסים עיקריים, כולל נקודות בונוס עם הקבלה.

לחלק מהקוראים עשויה להיות שאלה בנוגע ל"רמאות" במהלך סיור מקוון. כמובן, אנחנו לא יכולים להגביל ילדים מלהשתמש בגוגל בעת השלמת מטלות, אבל כאן פורמט האולימפיאדה עצמו משחק נגד רמאים. מוקצות לכל היותר 40 דקות להשלמת המשימה, והן מורכבות באופן שגוגל יעזור מעט: או שאתה יודע את הנושא ויכול להתמודד עם המשימה, או שאתה לא יודע, וב-40 המוקצים דקות זה בלתי אפשרי פיזית להבין את מהות הנושא.

כמו כן, כדי שהרמאים לא ידפקו תלמידים חזקים אמיתיים ממקומות גבוהים שמגישים מועמדות להשתתפות במשרה מלאה, מקומות הפרסים מחולקים לא לפי מספר, אלא לפי אחוזים ביחס לסך המשתתפים. להלן קטע מתוך תקנון האולימפיאדה:

"הזוכים והסגנים בסיור הראשי יכולים להיות לא יותר מ-45% ממספר המשתתפים בסיור. עבודות מוערכות על פי שיטת 100 נקודות (לכיתות ה'-י"א) ועל פי שיטת 5 נקודות (לכיתות ב'-ד').

מספר הזוכים בסבב האישי מוגבל ל-30%.

עם מערכת כזו, ילד יכול לקחת פרס ללא קשר למספר האנשים שמשתתפים באולימפיאדה. למעשה, רוב האולימפיאדות המודרניות מתקיימות על פי העיקרון הזה: המשתתף מתחרה, למעשה, ישירות עם המארגן והמחבר של המשימות, ולא עם שכן ערמומי שמרמה מתחת לשולחן שלו.

המשתתפים הטובים ביותר בסיור המקוון מקבלים הזמנה לאירוע הלא מקוון. מכיוון שהאולימפיאדה שלנו אינה מוגבלת על ידי מסגרת או גבולות כלשהם, עלינו לנהל משא ומתן עם סניפים מקומיים של שותפים כדי להבטיח כיסוי מספק לפחות בכל הארץ. לפיכך, תלמיד בית ספר מוולדיווסטוק לא יצטרך לנסוע למוסקבה כדי להשתתף בסבב הבא של התחרות: הכל יהיה מאורגן בעיר הולדתו.

על הנבחרת והצד הטכני של האולימפיאדה

כשהשקנו את הפרויקט הזה לראשונה בתחילת 2017, היה לנו ימי 11 ואומץ. עכשיו, כמובן, הכל צפוי יותר. בסך הכל, צוות פיתוח של שמונה אנשים עובד כעת על הפרויקט. ביניהם:

• שני מפתחי ערימה מלאה;
• מפתח חזיתי;
• מפתח אחורי;
• שני מהנדסי QA;
• מעצב;
• ואני, מנהל מוצר.

לפרויקט יש גם שני מנהלי פרויקטים ושירות תמיכה משלו של שישה אנשים.

למרות שהפרויקט עונתי (האולימפיאדות מתקיימות פעמיים בשנה), העבודה על פורטל האולימפיאדה נמשכת. מכיוון שצוות Skyeng מורכב בעיקר מעובדים מרוחקים, צוות האולימפיאדה מפוזר על פני שבעה אזורי זמן: מוביל הפיתוח הוא מארח פודקאסט IT פטרה ויאזובצקי גרה בין ריגה למוסקבה, בעוד שהמפתח האחורי שנשכר לאחרונה הוא מוולדיווסטוק. יחד עם זאת, תהליכי אינטראקציה בתוך צוותים מבוזרים מאפשרים לך לעבוד בנוחות, אם כי העובדים ממוקמים זה מזה כמעט בקצוות שונים של היבשת.

נראה שתאום צוות מבוזר כזה ידרוש כמה כלים מיוחדים, אבל הסט שלנו הוא די סטנדרטי: Jira למשימות, Zoom/Google Meet לשיחות, Slack לתקשורת יומיומית, Confluence כבסיס ידע, ואנחנו משתמשים ב-Miro כדי לדמיין רעיונות. כפי שקורה בדרך כלל בצוותים מרוחקים, אף אחד לא עובד מתחת למצלמות, וגם אין התקנה של תוכנות ריגול חיצוניות שיתעדו כל שלב. אנו מאמינים שכל מומחה הוא אדם מבוגר ואחראי, ולכן כל מעקב אחר זמן העבודה מסתכם במילוי יומני עבודה באופן עצמאי.

איך נראה הדיווח שלנו?

מבחינת טכנולוגיות פיתוח, הצוות משתמש בכלים די סטנדרטיים. החזית של הפרויקט הועברה מ-Angular 7 ל-Angular 8, ובין המוזרויות הייתה ספרייה של רכיבי ממשק משתמש שנוספו לצרכי הפיתוח.

כשאנשים רבים מגלים שיש לנו את האולימפיאדה, שנערכת רק פעמיים בשנה, חושבים שמדובר בפעילות עונתית כלשהי. לדבריהם, הצוות מורחק מפרויקטים אחרים ומועבר לאולימפיאדה למשך שבועיים. זה לא נכון.

כן, התחרות עצמה נערכת רק פעמיים בשנה - אנו קוראים לחצי שנה זו "עונה". אבל בין העונות יש לנו הרבה עבודה לעשות. הצוות שלנו מצומצם, אך אנו עושים עבודה חשובה, ובמקביל עלינו לדאוג שהפורטל יפעל כשורה בזמן שהמשתתפים מבצעים משימות. הסיור המקוון נמשך בדרך כלל חודש שלם, אבל בעונה הבאה אנחנו מתכננים להגיע למיליון משתתפים רשומים. המשמעות היא שעלינו להיות מוכנים לכך שמחצית מהאנשים הללו יגיעו לבצע משימות בימים הראשונים – וזה כמעט פרויקט HighLoad.

אחרית דבר

מספר המשתתפים באולימפיאדות שלנו גדל כל הזמן. 335 אלף תלמידי בית ספר ו-11 אלף מורים נרשמו לעונה החמישית ולאחרונה נוספו שני מקצועות חדשים לתכנית האולימפיאדה: מתמטיקה ומדעי המחשב. במבט ראשון, הדיסציפלינות הללו קצת מחוץ לקווי המתאר הכללי של Skyeng כחברה שאיתה אנשים לומדים בקלות ובמהירות שפה זרה, אבל הם מתאימים לצרכים הכלליים של אדם מודרני.

התוכניות הנוכחיות של הקבוצה הן להגיע לסימן האמור לעיל של מיליון משתתפים רשומים בעונה השישית החדשה. המטרה ריאלית למדי, לאור הרחבת מספר המקצועות והעלייה הכללית בפופולריות של התחרות שלנו. אנחנו מצידנו עושים הכל כדי שהאולימפיאדות שלנו יהיו לא רק שימושיות חינוכיות לילדים, אלא גם מעניינות מבחינת השתתפות.

מקור: www.habr.com