Cara sinau macem-macem disiplin "nggunakake kertu," sing uga disebut sistem Leitner, wis dikenal watara 40 taun. Senadyan kasunyatan manawa kertu paling kerep digunakake kanggo ngisi kosakata, sinau rumus, definisi utawa tanggal, cara kasebut ora mung cara "cramming" liyane, nanging minangka alat kanggo ndhukung proses pendidikan. Ngirit wektu sing dibutuhake kanggo ngapalake informasi sing akeh.
Foto: /unsplash.com
Sedina sawise ceramah marang murid mung sepuluh menit kanggo nyemak apa sing wis sampeyan sinau. Ing seminggu, bakal njupuk limang menit. Ing sasi, sawetara menit bakal cukup kanggo otak "jawab": "Ya, aku kelingan kabeh." Sinau sing ditindakake ing Universitas Alberta impact positif saka metodologi Flashcards-Plus ing gelar mahasiswa.
Nanging sistem Leitner bisa digunakake ora mung ing sekolah lan universitas. pangadeg CD Baby Derek Sievers Sinau Flashcard minangka cara paling efektif kanggo ndhukung pangembangan katrampilan pangembang. Kanthi bantuan, dheweke nguwasani HTML, CSS lan JavaScript.
Pahlawan conto liyane yaiku Roger Craig ing 2010 ing acara game Jeopardy! lan nampa hadiah dhuwit 77 ewu dolar.
Ing pembelajaran online, sistem kasebut digunakake ing endi wae: meh ora ana layanan pendidikan ing ngendi kertu ora diintern. Sistem kasebut digunakake kanggo sinau babagan meh kabeh disiplin dhasar, lan puluhan aplikasi khusus wis dikembangake - desktop lan seluler. Pisanan, SuperMemo, dikembangake dening Piotr Wozniak ing taun 1985.
Kaping pisanan, dheweke nyoba kanggo nambah proses pendidikan kanggo awake dhewe - ing hubungan kanggo sinau basa Inggris. Cara kasebut nggawa asil, lan piranti lunak kasebut cukup sukses, lan isih dianyari. Mesthine, ana aplikasi liyane sing luwih populer kaya ΠΈ , sing nggunakake prinsip sing padha karo SuperMemo.
Prasyarat kanggo katon saka cara
Salah sawijining pionir psikologi eksperimen, Hermann Ebbinghaus, nyinaoni hukum memori ing pungkasan abad kaping 19, nggambarake dinamika sing diarani lali. Mengko ilmuwan luwih saka sepisan eksperimen dheweke, njelajah "β, lan ngerteni manawa owah-owahan gumantung saka karakteristik materi sing diteliti. Dadi, ceramah utawa geguritan, minangka bahan sing migunani, luwih dieling-eling. Kajaba iku, kualitas sinau dipengaruhi dening karakteristik individu lan kondisi eksternal - lemes, kualitas turu lan lingkungan. Nanging sacara umum, studi kasebut ngonfirmasi pola dhasar fenomena sing ditemokake dening Hermann Ebbinghaus.
Adhedhasar iki, kesimpulan sing katon jelas: kanggo nahan kawruh, pengulangan materi dibutuhake. Nanging supaya kabeh proses dadi efisien banget, iki kudu ditindakake ing interval wektu tartamtu. Teknik pengulangan kanthi interval tambah iki pisanan dites marang mahasiswa dening Herbert Spitzer ing Iowa State University ing taun 1939. Nanging kurva Ebbinghaus lan teknik pengulangan jarak bakal tetep dadi pengamatan yen ora kanggo Robert Bjork lan Sebastian Leitner. Kanggo pirang-pirang dekade, BjΓΆrk nyinaoni fitur hafalan, Welasan karya sing Ngartekno nglengkapi gagasan Ebbinghaus, lan Leitner ngajokaken cara memorization nggunakake kertu ing 70s.
Carane ora karya iki
Ing sistem klasik Leitner, sing digarisake ing buku Cara Sinau Sinau, dheweke nyaranake nyiyapake sawetara atus kertu kertas. Upamane ana tembung ing basa manca ing sisih siji kertu, lan interpretasi lan conto panggunaan ing sisih liyane. Kajaba iku, limang kothak dibutuhake. Kaping pisanan, kabeh kertu lunga. Sawise dideleng, kertu karo tembung sing ora dingerteni tetep ana ing kothak, lan tembung sing wis akrab mlebu ing kothak kapindho. Dina sabanjurΓ© sampeyan kudu miwiti maneh saka kothak pisanan: temenan, sawetara tembung bakal eling. Iki carane kothak kapindho diisi maneh. Ing dina kapindho, sampeyan kudu mriksa loro-lorone. Kertu karo tembung sing dikenal saka kothak pisanan dipindhah menyang kaloro, saka kaloro menyang katelu, lan sateruse. "Ora dingerteni" bali menyang kothak pisanan. Kanthi cara iki, kabeh limang kothak diisi kanthi bertahap.
Banjur sing paling penting diwiwiti. Kertu saka kothak pisanan dideleng lan diurut saben dina. Saka kaping pindho - saben rong dina, saka katelu - saben patang dina, saka papat - saben sangang dina, saka kaping lima - saben rong minggu. Apa sing dieling-eling dipindhah menyang kothak sabanjure, sing ora - menyang sing sadurunge.
Foto: / Lisensi Pixabay
Bakal njupuk paling sethithik sasi kanggo ngelingi kabeh utawa meh kabeh. Nanging kelas saben dina ora luwih saka setengah jam. Saenipun, kaya Nanging, iku perlu kanggo mulihake ing memori apa kita wis sinau persis nalika kita wiwiti lali iku. Nanging ing laku, wayahe iki meh ora bisa dilacak. Mulane, ora bakal bisa entuk asil 100%. Nanging, kanthi nggunakake metode Leitner, sawise sasi sampeyan bisa ngelingi luwih saka seperlima informasi sing isih ana ing memori miturut pengamatan Ebbinghaus.
Cara alternatif yaiku nggunakake piranti lunak khusus. Piranti lunak kasebut duwe rong bedane saka metode "kertas". Kaping pisanan, meh kabeh duwe versi seluler, tegese sampeyan bisa sinau babagan cara kerja utawa sekolah. Kapindho, umume aplikasi ngidini sampeyan nyetel interval wektu sing ramah pangguna kanggo mriksa apa sing wis sampeyan sinau.
Apa ing pungkasan
Pengulangan interval rada padha karo latihan biasa, sing perlu kanggo nglatih otot. Pangolahan bola-bali saka informasi sing padha nyengkuyung otak kanggo ngelingi kanthi luwih efektif lan nyimpen ing memori jangka panjang.
Otak ngomong dhewe: "Oh, aku weruh maneh. Nanging amarga kedadeyan kasebut asring banget, mula kudu dieling-eling. Ing sisih liya, sistem Leitner ora kudu dianggep minangka "peluru perak", nanging minangka alat sing efektif kanggo ndhukung proses pendidikan. Kaya teknik piwulangan liyane, kudu digabung karo metode liyane.
Startups kita:
Habratopik kita babagan memori lan fungsi otak:
Source: www.habr.com