Өткен жолы біз Ыңғайлы дербес компьютерлердің пайда болуы білім беру бағдарламалық жасақтамасының, соның ішінде виртуалды мұғалімдердің эволюциясына қалай көмектескені туралы. Соңғысы заманауи чат-боттардың жеткілікті жетілдірілген прототиптері болып шықты, бірақ олар ешқашан жаппай енгізілмеді.
Уақыт адамдар «тірі» мұғалімдерден бас тартуға дайын емес екенін көрсетті, бірақ бұл білім беру бағдарламалық қамтамасыз етуді тоқтатқан жоқ. Электронды репетиторлармен қатар технологиялар дамыды, соның арқасында бүгінде кез келген уақытта, кез келген жерде – тек қалауыңыз болса оқуға болады.
Әрине, біз онлайн білім беру туралы айтып отырмыз.
Сурет: /
Университетке арналған интернет
90-жылдары алғашқы веб-энтузиастар мен экспериментаторлар Бүкіләлемдік Интернет мүмкіндіктерін пайдалана отырып, білім беру технологияларын әзірлеуге ықыласпен кірісті. Осылайша, 1995 жылы Британдық Колумбия университетінің профессоры Мюррей Голдберг курстарын веб-технологиялар арқылы жаңартуды шешті және желі оқу материалдарын тез жасап, оларды шексіз аудиторияға қолжетімді ете алатынын түсінді. Жетіспейтін жалғыз нәрсе - бұл барлық функцияларды біріктіретін платформа. Ал Голдберг осындай жобаны ұсынды - жұмыс 1997 жылы басталды , жоғары оқу орындарына арналған әлемдегі алғашқы курстарды басқару жүйесі.
Әрине, бұл жүйе идеалдан алыс болды. Ол күрделі интерфейсі, «ебедейсіз» кодтық базасы және браузер үйлесімділігі мәселелері үшін сынға ұшырады. Дегенмен, функционалдық тұрғыдан алғанда, WebCT бізге қажет нәрсенің бәрі болды. Студенттер мен мұғалімдер пікірталас ағындарын құра алады, желіде сөйлесе алады, ішкі электрондық пошталармен алмаса алады, құжаттар мен веб-беттерді жүктей алады. Білім беру қоғамдастығының мамандары мен сарапшылары мұндай онлайн қызметтерді виртуалды білім беру ортасы деп атай бастады (Виртуалды оқыту ортасы, ).
Сурет: /
2004 жылы WebCT-ті 10 елде орналасқан екі жарым мың университеттер мен колледждердің 80 миллион студенті пайдаланды. Біраз уақыттан кейін - 2006 жылы - жобаны бәсекелестер сатып алды . Ал бүгінде бұл компанияның өнімдері шын мәнінде салалық стандарттардың бірі болып табылады - олармен әлі де әлемнің жетекші оқу орындарының үлкен саны жұмыс істейді.
Осы уақытқа дейін бұл өнімге бірнеше жаңалықтар енгізілді. Мысалы, онлайн оқыту жүйесінің клиенті мен оның сервері арасында деректер алмасу үшін технологияларды біріктіретін SCORM (Sharable Content Object Reference Model) стандарттары мен техникалық сипаттамалары пакеті. Бір-екі жылдан кейін SCORM білім беру мазмұнын «ораудың» ең кең тараған стандарттарының біріне айналды және ол әлі де қолдау тауып, әртүрлі салаларда белсенді қолданылады. .
Неліктен VLE
Неліктен VLE жүйелері жаһандық деңгейге жеткенде виртуалды мұғалімдер жергілікті тарих болып қала берді? Олар қарапайым және икемді функционалдылықты қамтамасыз етті, әзірлеу және қолдау арзанырақ болды және пайдаланушылар мен мұғалімдер үшін ыңғайлы болды. Онлайн оқытуды басқару жүйесі – бұл ең алдымен... онлайн жүйе, веб-сайт. Оның кіріс сигналдарын түсініп, оларға қалай жауап беру керектігін ойлайтын «масса» бағдарламалық жасақтама өзегі жоқ.
Сурет: /unsplash.com
Шын мәнінде, мұндай жүйеде мазмұнды жүктеп алу және оны пайдаланушылар топтарына тарату мүмкіндігі болуы керек. Ең бастысы, VLE шешімдері «тірі» мұғалімдерге қарсы болмады. Олар университеттің ондаған мың қызметкерлерін жұмыссыз қалдыратын құрал ретінде қарастырылмады, керісінше, мұндай жүйелер олардың қызметін жеңілдетеді, кәсіби мүмкіндіктерді кеңейтеді және материалдардың қолжетімділік деңгейін арттырады. Осылайша, VLE жүйелері білімге қолайлы қолжетімділікті қамтамасыз етті және жүздеген университеттердегі оқу курстары бойынша жұмысты жаңғыртуға көмектесті.
Барлығы үшін
WebCT тарату кезінде онлайн платформаның бета нұсқасы жұмыс істей бастады . 2002 жылы бұл оқиғаның маңыздылығын асыра бағалау қиын болды - әлемнің жетекші университеттерінің бірі 32 курсқа тегін кіру мүмкіндігін ашты. 2004 жылға қарай олардың саны 900-ден асты, білім беру бағдарламаларының едәуір бөлігіне лекциялардың бейнежазбалары кірді.
Бірнеше жылдан кейін, 2008 жылы канадалық академиктер Джордж Сименс, Стивен Даунс және Дэйв Кормье тұңғыш рет жаппай ашық онлайн курсын (MOOC) ашты. 25 ақылы студент олардың тыңдаушылары болды, тағы 2300 тыңдаушы тегін қолжетімділікке ие болды және желі арқылы қосылды.
Сурет: /
Бірінші MOOC тақырыбы ең қолайлы болып шықты - бұл когнитивті ғылымға қатысты және желілердегі психикалық және мінез-құлық құбылыстарын зерттейтін байланыс туралы дәрістер болды. Қосылымдық «уақыт немесе географиялық шектеулер кедергі болмауы керек» білімге ашық қолжетімділікке негізделген.
Курсты ұйымдастырушылар өздеріне қолжетімді интернет-технологияларды барынша пайдаланды. Олар вебинарлар өткізді, блог жүргізді, тіпті тыңдаушыларды Second Life виртуалды әлеміне шақырды. Бұл арналардың барлығы кейінірек басқа MOOC-терде қолданылды. 2011 жылы Стэнфорд университеті үш онлайн курсты ашты, ал үш жылдан кейін тек Америка Құрама Штаттарындағы студенттерге осындай 900-ден астам бағдарлама ұсынылды.
Ең бастысы, стартаптар білім алды. Америкалық ұстаз Салман Хан миллиондаған пайдаланушылар оқитын жеке «академиясы». Стэнфордтың екі профессоры 2012 жылы ашқан Coursera порталы 2018 жылға қарай 33 миллион пайдаланушыны жинады, ал 2019 жылдың тамызына дейін порталда 3600 университеттің 190 курсы орналастырылды. Udemy, Udacity және басқа да көптеген қызметтер жаңа білімге, мансап пен хоббиге жол ашты.
Ары қарай не
Барлық технологиялар бастапқы үміттерді ақтамады. Мысалы, көптеген сарапшылар мен мұғалімдер виртуалды шындық жүйелерінің танымалдылығын болжаған, бірақ іс жүзінде студенттердің көпшілігі пилоттық VR курстарынан өткісі келмеді. Бірақ қорытынды жасауға әлі ерте, аздаған оқу орындары бұл технологиялармен тәжірибе жасады, ал кейбір аймақтарда VR әлі де өз аудиториясын тапты - болашақ инженерлер мен дәрігерлер виртуалды тренажерларда хирургиялық операцияларды жасап, күрделі механизмдердің дизайнын зерттеп жатыр. . Айтпақшы, мұндай әзірлемелер мен стартаптар туралы келесі жылдың басында келесі материалдарда айтатын боламыз.
Сурет: /unsplash.com
MOOC-ке келетін болсақ, сарапшылар білім беру бағдарламалық қамтамасыз етудің бұл тәсілін соңғы 200 жылдағы осы саладағы ең серпіліс деп атайды. Шынында да, онлайн білімсіз әлемді елестету қазірдің өзінде қиын. Сіз өзіңізге қандай мақсат қойсаңыз да, сізді қызықтыратын қандай тақырып болса да, барлық қажетті білім бір рет басу арқылы қол жетімді. Осы жазбада біз білім беру бағдарламалық жасақтамасы туралы әңгімемізді аяқтаймыз. Өзіңізге сеніңіз және бәрі мүмкін болады!
Қосымша оқу:
Хабреде тағы не бар:
Ақпарат көзі: www.habr.com