Sveiki visi! Prieš metus rašiau . Sprendžiant iš apžvalgų, straipsnyje yra daug įdomių idėjų, tačiau jis yra didelis ir sunkiai skaitomas. O aš jau seniai norėjau ją suskaidyti į smulkesnes ir jas aiškiau parašyti.
Bet kažkaip nepavyksta tą patį rašyti du kartus. Be to, šiemet iškilo nemenkų problemų su panašių kursų organizavimu. Todėl nusprendžiau parašyti keletą straipsnių apie kiekvieną idėją atskirai. Aptarkite pliusus ir minusus.
Šis nulinis straipsnis yra išimtis. Kalbama apie mokytojo motyvaciją. Apie tai, kodėl gerai mokyti yra naudinga ir malonu tiek sau, tiek pasauliui.
Pradėsiu nuo to, kas mane skatina
Visų pirma, man tai įdomu ir malonu! Pabandysiu suformuluoti kas tiksliai.
Man patinka sugalvoti kažkokias taisykles, pagal kurias kiti turės gyventi bent semestrą. Man patinka tobulinti paruoštas taisykles, kurios jau egzistuoja arba buvo sukurtos mano. Kad jie taptų geresni, išspręskite kai kurias man ar mokiniams kylančias problemas.
Geram kursui reikia daug: atrinkti medžiagą, protingai ją išdėstyti per semestrą, išmokti aiškiai ir įdomiai paaiškinti, apgalvoti adekvačią ir studentus skatinančią atsiskaitymo sistemą. Tokio kurso sukūrimas yra ne tik labai įdomi, bet ir praktiškai naudinga užduotis. Tai galima išspręsti be galo. Galite asmeniškai stebėti tarpinius patobulinimus praktikoje. Tyrimo užduotys su tokiais praktikoje pastebėtais patobulinimais paprastai yra prastos, mokymas gali tai kompensuoti.
Taip pat, žinoma, mėgstu dalintis savo žiniomis – atrodo, kad dėl to atrodau protingesnė ir patrauklesnė. Atrodo, kad esu publikos priešakyje. Man patinka, kad bent kas nors manęs klauso ir dėmesingai. Daro tai, ką manau teisinga. Be to, mokytojo statusas savaime sukuria malonią aurą.
Tačiau įdomu ir malonu – dar ne viskas. Dėstymas daro mane geresniu: labiau išmanau, galiu.
Esu priverstas gerokai giliau pasinerti į medžiagą. Nenoriu, kad mokiniai žiūrėtų į mane nepritariamai ir galvotų: „Štai kitas vaikinas, kuris neturi nieko geresnio, kaip perskaityti mums nesąmones, kurių, jo paties nuomone, nereikia suprasti“.
Kai mokiniai apytiksliai supranta medžiagą, jie pradeda užduoti klausimus. Pasitaiko, kad klausimai pasirodo protingi ir priartina prie nežinomybės. Pasitaiko, kad pačiame klausime slypi mintis, kuri anksčiau nebuvo kilusi. Arba kažkaip neteisingai į tai buvo atsižvelgta.
Pasitaiko, kad iš studentiško darbo rezultatų atsiranda naujų žinių. Pavyzdžiui, studentai, atliekantys praktines užduotis ar tobulinantys kurso medžiagą, siūlo man naujus kokybės vertinimo algoritmus ir formules. Galbūt net buvau girdėjęs apie šias idėjas anksčiau, bet vis tiek negalėjau to suprasti. Ir tada jie ateina ir sako: „Kodėl to neįtraukus į kursą? Tai geriau nei tai, ką turime, nes…“ – tu turi tai išsiaiškinti, tu nepabėgsi.
Be to, mokymas yra aktyvi bendravimo su studentais praktika. Atsakau į jų klausimus, stengiuosi būti aiškus ir nesivelti į painiavą.
Spoileris:Man tai nesiseka =(
Bendraudamas nevalingai vertinu mokinių gebėjimus, darbštumą. Tada šie pažymiai automatiškai lyginami su tuo, ką mokinys iš tikrųjų padarė. Savaime išeina, kad mokausi vertinti kitų žmonių gebėjimus.
Būna sužinoti įdomių faktų apie pasaulio sandarą. Pavyzdžiui, šiemet turėjau galimybę patirti, kaip labai gali skirtis studentų srautai vos vienerių metų skirtumu.
Kaip dar mokymas gali padėti tiems, kurie moko?
Yra keletas idėjų. Gali:
- Naudokite mokinius tyrimo hipotezėms patikrinti. Taip, nemanau, kad naudoti studentų darbus tam tikrame dalyke savo tikslams yra neetiška ir blogai. Priešingai: mokiniai jaučia, kad tai, ką jie daro, yra tikrai reikalinga. Tai malonus jausmas, skatinantis geriau atlikti užduotis.
- Supraskite, kaip skirtingi žmonės reaguos į jūsų žodžius. Išmokite efektyviau bendrauti
- Atlikite komandinio darbo organizavimo eksperimentus
- Susipažinkite su būsimais savo srities ekspertais. Vėliau gali tekti bendradarbiauti su kai kuriais iš jų. Arba galbūt jums patiks vienas iš mokinių ir tada pakviesite jį dirbti su jumis. Stebėdami žmogų per semestrą, galite jį pažinti daug geriau nei per kelis interviu.
Na, o liūdnomis akimirkomis galite prisiminti, kad dalelę savo žinių ir patirties perdavėte daugeliui žmonių. Jie nepasiklydo =)
Šaltinis: www.habr.com