Kas jums jāzina par atmiņas treneriem

KurÅ” gan no mums nevēlētos mācÄ«ties ātrāk un lidojumā atcerēties jaunu informāciju? Pētnieki ir saistÄ«juÅ”i spēcÄ«gas kognitÄ«vās spējas ar dažādiem faktoriem. Tās nosaka ne tikai spēju atcerēties, bet arÄ« kvalitatÄ«vu dzÄ«vi ā€“ Å”eit ir veiksmÄ«ga karjera, aktÄ«va socializācija un iespēja vienkārÅ”i jautri pavadÄ«t brÄ«vo laiku.

Ne visiem ir paveicies piedzimt ar fotogrāfisku atmiņu, taču tas nav iemesls izmisumam. Šādā situācijā ir iespējams kaut ko darÄ«t. Daži cilvēki iegaumē ā€œJevgeņiju Oņeginuā€, citi pērk rokasgrāmatas un kolekcijas ar Ä«paÅ”iem vingrinājumiem. Vēl citi arvien vairāk pievērÅ” uzmanÄ«bu lietojumprogrammām, kas saviem lietotājiem sola fenomenālus rezultātus, ja viņi vēlas katru dienu vingrot 10-15 minÅ«tes. Mēs jums pateiksim, uz ko Å”ie simulatori ir balstÄ«ti un ko no tiem sagaidÄ«t.

Kas jums jāzina par atmiņas treneriem
View: Vorens Vongs /unsplash.com

Kā mēs atceramies

Nopietni akadēmiskie pētÄ«jumi par Å”o jautājumu aizsākās XNUMX. gadsimta otrajā pusē. Viena no svarÄ«gākajiem atklājumiem Å”ajā jomā gods pieder vācu profesoram Hermanam Ebinhausam. TieÅ”i viņa atklājumus joprojām izmanto atmiņas uzlaboÅ”anas sistēmās.

Ebbinghaus pētÄ«ja dziļās atmiņas procesus, kas pastāv neatkarÄ«gi no konteksta. Tas atŔķir viņa darbu no tā paÅ”a Freida pētÄ«jumiem. PsihoanalÄ«zes tēvs pētÄ«ja, kāpēc mēs aizmirstam lietas, kas mums ir nepatÄ«kamas vai veido ne vienmēr pareizas, bet biežāk ā€œÄ“rtasā€ atmiņas. Ebinhauss - pētÄ«ja mehānisko atmiņu. Tas darbojas, pamatojoties uz materiāla atkārtoÅ”anos.

Tāpēc savos eksperimentos zinātnieks iegaumēja trÄ«s burtu zilbju secÄ«bas (viens patskanis starp diviem lÄ«dzskaņiem - ā€œZETSā€, ā€œMYUSCHā€, ā€œTYTā€). PriekÅ”nosacÄ«jums bija, lai Ŕīs kombinācijas neveidotu nozÄ«mÄ«gus vārdus un nelÄ«dzinātu tiem. Å Ä« iemesla dēļ viņŔ, piemēram, noraidÄ«tu ā€œBUKā€, ā€œMYSHCHā€ vai ā€œTIANā€. Tajā paŔā diennakts laikā Ebinhauss skaļi nolasÄ«ja Ŕādu zilbju ķēdes lÄ«dz metronomu skaitam. ViņŔ arÄ« atzÄ«mēja, cik atkārtojumu bija nepiecieÅ”ams, lai pareizi reproducētu secÄ«bu.

Å o centienu rezultāts bija "aizmirstÄ«bas lÄ«kne". Tas atspoguļo informācijas izslÄ«dÄ“Å”anu no atmiņas laika gaitā. Å Ä« nav runas figÅ«ra, bet gan reāla atkarÄ«ba, ko apraksta formula.

Kas jums jāzina par atmiņas treneriem, kur b ir atmiņā atlikuŔā materiāla Ä«patsvars (%) un t ir pagājuÅ”ais laiks (minÅ«tēs).

Ir vērts uzsvērt, ka Ŕī darba rezultāti vēlāk tika apstiprināti. 2015. gadā zinātnieki reproducēts Ebbinghaus eksperimentēja un sasniedza aptuveni tādus paÅ”us rezultātus.

Ebinhausa atklājums ļāva izdarÄ«t vairākus secinājumus par mehānisko atmiņu. Pirmkārt, zinātnieks atklāja, ka smadzenes mēģina atrast kaut ko pazÄ«stamu pat apzināti bezjēdzÄ«gā materiālā. Otrkārt, informācija no atmiņas izplÅ«st nevienmērÄ«gi - pirmajā stundā vairāk nekā puse materiāla ā€œaizietā€, pēc desmit stundām cilvēks var atcerēties tikai treÅ”daļu, un to, ko viņŔ neaizmirsÄ«s pēc nedēļas, viņŔ, visticamāk, varēs. atcerēties pēc mēneÅ”a.

Visbeidzot, vissvarÄ«gākais secinājums ir tāds, ka varat strādāt pie iegaumÄ“Å”anas, periodiski atgriežoties pie iepriekÅ” apgÅ«tā. Å o metodi sauc par atkārtoÅ”anos ar intervālu. Pirmo reizi to 1932. gadā formulēja britu psihologs Sesils Alekss Meiss vienā no savām grāmatām.

Atkārtojiet gudri

Lai gan 30. gados pētnieki pierādÄ«ja atkārtoÅ”anas tehnikas efektivitāti, plaÅ”u popularitāti tā ieguva tikai 40 gadus vēlāk, kad vācu zinātnieks Sebastians Leitners to izmantoja sveÅ”valodu mācÄ«Å”anai. Viņa grāmata ā€œKā iemācÄ«ties mācÄ«tiesā€ (So lernt man lernen, 1972) ir kļuvusi par vienu no populārākajiem mācÄ«Å”anās psiholoÄ£ijas praktiskajiem ceļvežiem.

Galvenais Leitnera ierosinātais nosacÄ«jums ir tāds, ka katram nākamajam intervālam pirms nākamā materiāla atkārtojuma jābÅ«t lielākam par iepriekŔējo. Paužu lielums un to pieauguma dinamika var atŔķirties. Intervāli no 20 minÅ«tēm - astoņām stundām - 24 stundām nodroÅ”ina efektÄ«vu Ä«slaicÄ«gu iegaumÄ“Å”anu. Ja jums kaut kas pastāvÄ«gi jāatceras, jums regulāri jāatgriežas pie Ŕādas informācijas: pēc 5 sekundēm, pēc tam pēc 25 sekundēm, 2 minÅ«tēm, 10 minÅ«tēm, 1 stundas, 5 stundām, 1 dienai, 5 dienām, 25 dienām, 4 mēneÅ”i, 2 gadi.

Kas jums jāzina par atmiņas treneriem
View: Bru-nO /Pixabay.com

70. gados Leitners ierosināja izmantot kartÄ«tes, uz kurām tika uzrakstÄ«tas sveÅ”vārdu nozÄ«mes. Tā kā materiāls tika iegaumēts, kartÄ«tes tika pārvietotas no grupas ar biežākajiem atkārtojumiem uz retāk sastopamajām. LÄ«dz ar datoru un specializētās programmatÅ«ras parādÄ«Å”anos procesa bÅ«tÄ«ba nav mainÄ«jusies.

1985. gadā poļu pētnieks Pjotrs VoÅŗniaks izlaida programmu SuperMemo. Tā ir kļuvusi par vienu no vadoÅ”ajām atmiņas programmām. Risinājums pastāv lÄ«dz Å”ai dienai, un tā algoritmi ir izmantoti daudzās alternatÄ«vās lietojumprogrammās.

Wozniak programmatÅ«ra ļauj strādāt ar praktiski jebkuru informāciju, jo ir iespējams pievienot datus. Pēc tam programma izsekos atseviŔķu karÅ”u ā€œaizmirÅ”anas lÄ«kniā€ un veidos to rindu, pamatojoties uz atkārtotas atkārtoÅ”anas principu.

Turpmākajos gados tika izlaisti dažādi SuperMemo analogi un oriÄ£inālās sistēmas versijas iegaumÄ“Å”anas prasmju attÄ«stÄ«Å”anai. Daudzas Ŕādas programmas ir pierādÄ«juÅ”as savu efektivitāti praksē - mēs par to runājām agrākā habrapostā. Bet, diemžēl, sekoja kritika.

Lidot ziedi

Lai cik noderÄ«gs Leitners kārtis sveÅ”valodu apguvei, matemātisku formulu vai vēsturisku datumu iegaumÄ“Å”anai zinātnieki nav atraduÅ”i pierādÄ«jumus, ka atmiņas trenÄ“Å”ana par kādu konkrētu tēmu uzlabotu kopējās atmiņas spējas.

Jums arÄ« jāsaprot, ka Ŕādas programmas arÄ« nepalÄ«dz cÄ«nÄ«ties ar kognitÄ«vo spēju pasliktināŔanos, kas rodas traumu, jebkādu slimÄ«bu vai ar vecumu saistÄ«tu izmaiņu dēļ.

Kas jums jāzina par atmiņas treneriem
View: Bru-nO /Pixabay.com

Pēdējos gados Ŕī tēma ekspertus nereti ir nostādÄ«jusi vienu pret otru. Un kā var lasÄ«t brÄ«vā dabā vēstule, kuru 2014. gadā parakstÄ«ja desmitiem izcilu zinātnieku, lielākā daļa no Ŕīm sistēmām, ieskaitot dažādas intelektuālās spēles, ir efektÄ«vas tikai to uzdevumu ietvaros, kurus tās paÅ”as risina, bet nevar dot ieguldÄ«jumu vispārējā atmiņas ā€œkvalitātesā€ uzlaboÅ”anā. . No otras puses, uz Ŕīm "apsÅ«dzÄ«bām" sniegt atbildi pretinieki un strÄ«ds turpinās.

Taču, lai kā arÄ« bÅ«tu, sekojoÅ”o procesu rezultātā vismaz viens ā€œsmadzeņu simulatoruā€ izstrādātājs bija spiests pielāgot formulējumu.

2016. gadā ASV Federālā tirdzniecÄ«bas komisija pienākums Luminosity jāmaksā 2 miljoni USD par nepareizu reklāmu. Regulators secināja, ka uzņēmums spēlēja uz sabiedrÄ«bas bailēm no ar vecumu saistÄ«tām izmaiņām un ieviesa lietotājiem nepatiesas cerÄ«bas. Tagad projekts reklamē savus pakalpojumus kā rÄ«kus "cilvēka smadzeņu potenciāla atraisÄ«Å”anai".

Turpmākie pētÄ«jumi par Å”o tēmu arvien vairāk liek domāt, ka ikdienas vingrinājumi joprojām rada zināmu efektu, taču, visticamāk, mÄ«klu risināŔana viedtālrunÄ« neuzlabos jÅ«su neatlaidÄ«bu, lai cik pārliecinoÅ”i bÅ«tu daži mobilie simulatori.

Un sveÅ”vārdu iegaumÄ“Å”ana ar Ŕādas programmatÅ«ras palÄ«dzÄ«bu palÄ«dzēs jums vismaz kaut kā runāt jaunā valodā pēc gada vai diviem, labākajā gadÄ«jumā. Tāpēc ikvienam, kurÅ” vēlas uzlabot atmiņu, vajadzētu pievērst Ä«paÅ”u uzmanÄ«bu ne tikai iegaumÄ“Å”anas ā€œrÄ«kiemā€, bet arÄ« koncentrēties uz nepiecieÅ”amo kompetenču jomu un neaizmirst faktorus. ietekmēt jÅ«su uzmanÄ«bu, koncentrÄ“Å”anās spējas un Ä·ermeņa gatavÄ«ba uz izglÄ«tÄ«bas slodzēm.

Papildu lasīŔana:

Un vēl:

Avots: www.habr.com

Pievieno komentāru