ProHoster > Blogs > interneta ziņas > Lokalizācijas apmācÄ«ba VaÅ”ingtonas Universitātē

Lokalizācijas apmācÄ«ba VaÅ”ingtonas Universitātē

Å ajā rakstā Plarium Krasnodar apakÅ”grupas vadoŔā lokalizācijas vadÄ«tāja ElvÄ«ra Å aripova stāsta par to, kā viņa pabeidza tieÅ”saistes apmācÄ«bu programmā. Lokalizācija: programmatÅ«ras pielāgoÅ”ana pasaulei. Kāpēc pieredzējuÅ”am lokalizētājam jākļūst par studentu? Kādas grÅ«tÄ«bas sagaidāmas kursos? Kā studēt ASV bez TOEFL un IELTS? Visas atbildes ir zem griezuma.

Lokalizācijas apmācÄ«ba VaÅ”ingtonas Universitātē

Kāpēc mācÄ«ties, ja jÅ«s jau esat apakÅ”vadÄ«tājs?

Profesionālās prasmes attÄ«stÄ«ju pati. Nebija kam jautāt, tāpēc devos uz zināŔanām, uzkāpjot uz grābekļa un dabÅ«jot sāpÄ«gas pumpiņas. Tā, protams, ir nenovērtējama pieredze, kas tagad ļauj izvairÄ«ties no Ŕādām kļūdām. Taču sapratu, ka visu nevaru un vēlos augt lokalizācijā.

Es meklēju kādu pieejamu ilgtermiņa kursu. NVS notiek apmācības un vebināri, taču to ir tik maz, ka tos var saskaitīt uz vienas rokas rokas. Tie kalpo ne ilgāk par mēnesi, tāpēc visa informācija tajos ir ļoti saspiesta. Es gribēju kaut ko vairāk.

Lokalizācijas nozare ārvalstÄ«s attÄ«stās labāk. Ir universitāte StrasbÅ«ra un institÅ«tā Montereja. ApmācÄ«bu programmas tur ir garas un plaÅ”as, taču cena ir diezgan stāva un var sasniegt 40000 XNUMX USD. Atvainojiet, tās ir gandrÄ«z dzÄ«vokļa izmaksas. Vajadzēja kaut ko pieticÄ«gāku.

VaÅ”ingtonas Universitātes programma bija finansiāli iespējama, un tajā bija daudz no tā, kas mani interesēja. Tas solÄ«ja arÄ« skolotājus, kuri gadu desmitiem strādā lielajos uzņēmumos. Tātad lēmums tika pieņemts.

No kā sastāvēja programma?

Lokalizācija: ProgrammatÅ«ras pielāgoÅ”ana pasaulei sertifikācijas programma ir piemērota gan iesācējiem, gan pieredzējuÅ”iem profesionāļiem. Tas sastāv no trim kursiem.

  • Ievads lokalizācijā
    Pirmais kurss ir ievadkurss. Es no tā neiemācÄ«jos neko fundamentāli jaunu, taču tas man palÄ«dzēja strukturēt zināŔanas, kas man bija. Mēs pētÄ«jām pamata rÄ«kus, internacionalizācijas un lokalizācijas pamatus, kvalitātes kontroli un mērÄ·a tirgu Ä«paŔības, kas jāņem vērā (kultÅ«ra, reliÄ£ija, politika).
  • Lokalizācijas inženierija
    Å is kurss koncentrējas uz galvenajām prasmēm, kas nepiecieÅ”amas, lai kļūtu par lokalizācijas inženieri. Bija ļoti noderÄ«gi uzzināt sÄ«kāk, kā strādāt ar lokalizācijas programmatÅ«ru (CAT, TMS u.c.) un kā to pielāgot savām vajadzÄ«bām. Mēs arÄ« pētÄ«jām automatizētās testÄ“Å”anas rÄ«kus un apsvērām mijiedarbÄ«bu ar dažādiem formātiem (HTML, XML, JSON utt.). Tika mācÄ«ta arÄ« dokumentu sagatavoÅ”ana, pseidolokalizācija un maŔīntulkoÅ”anas izmantoÅ”ana. Kopumā mēs skatÄ«jāmies uz lokalizāciju no tehniskās puses.
  • Lokalizācijas projektu vadÄ«ba
    Pēdējais kurss bija par projektu vadību. Mums no A līdz Z paskaidroja, kā uzsākt projektu, kā to plānot, kā sastādīt budžetu, ar kādiem riskiem jārēķinās, kā sarunāt ar pasūtītāju. Un, protams, mēs runājām par laika vadību un kvalitātes vadību.

Lokalizācijas apmācÄ«ba VaÅ”ingtonas Universitātē

Kā noritēja apmācība?

Visa programma ilga 9 mēneÅ”us. Parasti bija viena nodarbÄ«ba nedēļā ā€“ pārraide no universitātes auditorijas, kas ilga apmēram 3 stundas. Grafiks var atŔķirties atkarÄ«bā no brÄ«vdienām. MÅ«s mācÄ«ja cilvēki no Microsoft, Tableau Software, RWS Moravia.

Turklāt uz lekcijām tika aicināti viesi - speciālisti no Nimdzi, Salesforce, Lingoport, Amazon un tā paÅ”a Microsoft. Otrā kursa beigās notika HR prezentācija, kurā studentiem tika mācÄ«tas CV rakstÄ«Å”anas, darba meklÄ“Å”anas un gatavoÅ”anās intervijai sarežģītÄ«bas. Tas ir ļoti noderÄ«gi, Ä«paÅ”i jauniem speciālistiem.

Uz nodarbÄ«bām ieradās arÄ« bijuÅ”ie programmas audzēkņi, kuri stāstÄ«ja, kā pēc mācÄ«bām veidojās viņu karjera. Viens no absolventiem tagad ir mācÄ«bspēks un strādā Tableau. Cits pēc kursa ieguva darbu Lionbridge par lokalizācijas vadÄ«tāju un dažus gadus vēlāk pārcēlās uz lÄ«dzÄ«gu amatu Amazon.

Mājasdarbi parasti tika uzdoti stundu beigās. Tas varētu bÅ«t kontroldarbs, kas tika automātiski pārbaudÄ«ts (pareiza/nepareiza atbilde), vai praktisks uzdevums ar termiņu, ko skolotājs personÄ«gi novērtēja. Prakse bija diezgan interesanta. Piemēram, mēs rediģējām multivides atskaņotāja lokalizāciju, sagatavojām pseidolokalizētu failu un no jauna izveidojām tÄ«mekļa lapu struktÅ«ru XML failos. Darbs ar iezÄ«mÄ“Å”anas valodām mani pat iedvesmoja apmeklēt papildu kursu izmantojot HTML. Tas ir vienkārÅ”i un izglÄ«tojoÅ”i. Tikai tad, kad to pabeidzat, noteikti atsaistiet karti, pretējā gadÄ«jumā automātiskais maksājums turpinās atņemt jÅ«su naudu.

Lokalizācijas apmācÄ«ba VaÅ”ingtonas Universitātē

MācÄ«bu process paŔā VaÅ”ingtonas Universitātē ir ļoti ērts. Skolēniem ir izveidota Ä«paÅ”a platforma, kurā var sazināties ar klasesbiedriem un skolotājiem un atrast visu nepiecieÅ”amo informāciju par mācÄ«bām: stundu plānu, video, stundu prezentācijas utt. Mums pat tika dota piekļuve lielākajai daļai programmatÅ«ras un žurnālam Multilingual.

Katra no trim programmas kursiem noslēgumā tika kārtots eksāmens. Pēdējais bija izlaiduma projekta veidā.

Kā noritēja jūsu diplomdarba darbs?

MÅ«s sadalÄ«ja grupās un deva dažādus projektus. Pēc bÅ«tÄ«bas tas bija nosacÄ«ts gadÄ«jums ar nosacÄ«tu budžetu, bet ar reālu klientu (mēs ieguvām produkta menedžeri no Amazon), ar kuru bija jāveic oficiālas sarunas. Grupu ietvaros mums bija jāsadala lomas un jānovērtē darba apjoms. Pēc tam sazinājāmies ar klientu, precizējām detaļas un turpinājām plānoÅ”anu. Tad mēs sagatavojām projektu piegādei un iepazÄ«stinājām ar to visu mācÄ«bspēku.

Diplomdarba laikā mÅ«su grupa saskārās ar problēmu ā€“ klienta deklarētais budžets nebija pietiekams projekta Ä«stenoÅ”anai. Mums bija steidzami jāsamazina izmaksas. Mēs nolēmām izmantot MTPE (Machine Translation Post-Editing) tām tekstu kategorijām, kuru kvalitāte netika Ä«paÅ”i ietekmēta. Turklāt mēs ieteicām klientam atteikties no tulkoÅ”anas to valstu valodās, kurās lielākā daļa iedzÄ«votāju runā angļu valodā, un izmantot tikai vienu valodas iespēju tādiem valstu pāriem kā ASV un Lielbritānija, Spānija un Meksika. Grupā nemitÄ«gi prātojām par Å”o un vēl dažām idejām, un rezultātā mums kaut kā izdevās iekļauties budžetā. Tas bija jautri, kopumā.

ArÄ« prezentācija neizpalika bez piedzÄ«vojumiem. Es biju klāt publikā tieÅ”saistē, un 30 sekundes pēc starta mans savienojums pārtrÅ«ka. Kamēr es veltÄ«gi centos to atjaunot, pienāca laiks budžeta pārskatam, ko gatavoju. IzrādÄ«jās, ka mēs ar kursabiedriem neizturējām manu prezentācijas daļu, tāpēc visi skaitļi un fakti bija tikai man. Par to saņēmām aizrādÄ«jumu no skolotājiem. Mums tika ieteikts vienmēr bÅ«t gataviem, ka iekārta var sabojāties vai kāds kolēģis var saslimt: visiem komandā jābÅ«t savstarpēji aizstājamiem. Bet reitings, par laimi, netika pazemināts.

Kas bija visgrūtākais?

VaÅ”ingtonas Universitāte, kā norāda nosaukums, atrodas Amerikā, tāpēc galvenās grÅ«tÄ«bas man sagādāja laika joslu atŔķirÄ«ba: PST un UTC+3. Man bija jāceļas uz nodarbÄ«bām četros no rÄ«ta. Parasti tā bija otrdiena, tāpēc pēc 4 stundu lekcijas devos uz darbu. Tad vēl bija jāatrod laiks ieskaitēm un praktiskiem uzdevumiem. NodarbÄ«bas, protams, var noskatÄ«ties ierakstos, taču kopējo vērtējumu par kursu veidoja ne tikai kontroldarbu, mājas darbu un eksāmenu rezultāti, bet arÄ« apmeklējumu skaits. Un mans mērÄ·is bija visu veiksmÄ«gi nokārtot.

GrÅ«tākais bija mana izlaiduma projekta laikā, kad 3 nedēļas pēc kārtas ar kursabiedriem gandrÄ«z katru dienu sazvanÄ«jāmies uz diskusijām un prāta vētrām. Šādas sarunas ilga 2ā€“3 stundas, gandrÄ«z kā pilna nodarbÄ«ba. Turklāt man bija jāsazinās ar klientu, kurÅ” bija brÄ«vs tikai 2 naktÄ«. Kopumā ar Ŕādu grafiku uzmundrinājums ir garantēts.

Vēl viena mācÄ«Å”anās grÅ«tÄ«ba ir valodas barjera. Neskatoties uz to, ka es labi runāju angliski un gandrÄ«z visi mani klasesbiedri dzÄ«voja Amerikā, dažreiz bija grÅ«ti saprast sarunu biedru. Fakts ir tāds, ka lielākā daļa no viņiem nebija angļu valodā runājoÅ”ie. Visskaidrāk tas kļuva, kad sākām strādāt pie izlaiduma projekta. Bija jāpierod pie akcentiem, bet beigās sapratāmies bez grÅ«tÄ«bām.

Lokalizācijas apmācÄ«ba VaÅ”ingtonas Universitātē

Š”Š¾Š²ŠµŃ‚Ń‹

SākÅ”u, iespējams, ar kapteiņa padomu: ja nolemjat veikt Ŕādas apmācÄ«bas, sagatavojieties tam veltÄ«t visu savu laiku. Deviņi mēneÅ”i ir ilgs laiks. Katru dienu ir jāpārvar apstākļi un sevi. Taču iegÅ«tā pieredze un zināŔanas ir nenovērtējamas.

Tagad daži vārdi par uzņemÅ”anu. Lai studētu angliski runājoŔā augstskolā, papildus citiem dokumentiem bÅ«s nepiecieÅ”ams sertifikāts, kas apliecina valodas zināŔanas (TOEFL vai IELTS). Savukārt, ja strādājat par lokalizatoru un ir tulka diploms, tad ir iespēja vienoties ar augstskolas vadÄ«bu un iztikt bez sertifikāta. Tas var ietaupÄ«t laiku un naudu.

Noderīgas saites

TieŔsaistes kursi par edX no VaŔingtonas universitātes.

Viņi arī māca lokalizāciju:
Midlberijas Starptautisko studiju institūts Monterejā
Lokalizācijas institūts
Strasbūras Universitāte

Ir arī kursi/apmācības:
Lokalizācijas pamatprincipi
Vietņu lokalizācija tulkotājiem
Programmatūras lokalizācijas apmācība Limerikā
Android lietotņu izstrāde: lokalizācija un internacionalizācija

Avots: www.habr.com

Pievieno komentāru