Sveiki visiem! Pirms gada es rakstīju . Spriežot pēc atsauksmēm, rakstā ir daudz interesantu ideju, taču tas ir liels un grūti lasāms. Un es jau sen gribēju to sadalīt mazākos un uzrakstīt skaidrāk.
Bet kaut kā neizdodas rakstīt vienu un to pašu divreiz. Turklāt šogad bija būtiskas problēmas ar līdzīgu kursu organizēšanu. Tāpēc nolēmu uzrakstīt vairākus rakstus par katru no idejām atsevišķi. Apspriediet plusus un mīnusus.
Šis nulles raksts ir izņēmums. Tas ir par skolotāju motivāciju. Par to, kāpēc labi mācīt ir noderīgi un patīkami gan sev, gan pasaulei.
Sākšu ar to, kas mani stimulē
Pirmkārt, man tas šķiet interesanti un patīkami! Mēģināšu formulēt, ko tieši.
Man patīk izdomāt dažus noteikumus, pēc kuriem citiem būs jādzīvo vismaz semestri. Man patīk uzlabot gatavus noteikumus, kas jau pastāv vai ir manis izveidoti. Lai viņi kļūtu labāki, atrisiniet dažas problēmas, kas ir man vai studentiem.
Labam kursam vajag daudz: izvēlēties materiālu, gudri sakārtot visu semestra garumā, iemācīties skaidri un interesanti izskaidrot, pārdomāt adekvātu un studentiem rosinošu atskaites sistēmu. Šāda kursa noformēšana ir ne tikai ļoti interesants, bet arī praktiski noderīgs uzdevums. To var atrisināt bezgalīgi. Jūs varat personīgi novērot starpposma uzlabojumus praksē. Pētnieciskajos uzdevumos ar šādiem praksē novērotajiem uzlabojumiem parasti ir slikti, mācīšana to var kompensēt.
Man arī, protams, patīk dalīties savās zināšanās – šķiet, ka tas man liek izskatīties gudrākai un pievilcīgākai. Šķiet, ka esmu skatītāju priekšgalā. Man patīk, ka vismaz kāds mani uzklausa un uzmanīgi. Dara to, ko es uzskatu par pareizu. Turklāt skolotāja statuss pats par sevi rada patīkamu auru.
Bet interesanti un patīkami vēl nav viss. Mācīšana padara mani labāku: zinošāku, spējīgāku.
Esmu spiests ienirt materiālā ievērojami dziļāk. Es nevēlos, lai studenti uz mani skatās noraidoši un domā: "šeit ir vēl viens puisis, kuram nav nekā labāka, kā lasīt mums muļķības, kuras viņš pats neuzskata par vajadzīgu saprast."
Kad skolēni aptuveni saprot materiālu, viņi sāk uzdot jautājumus. Gadās, ka jautājumi izrādās gudri un tuvina nezināmajam. Gadās, ka pašā jautājumā ir doma, kas jums iepriekš nebija ienākusi prātā. Vai arī kaut kā nepareizi tika ņemts vērā.
Gadās, ka no studentu darba rezultātiem rodas jaunas zināšanas. Piemēram, studenti, kas veic praktiskus uzdevumus vai uzlabo kursa materiālus, piedāvā kvalitātes novērtēšanas algoritmus un formulas, kas man ir jaunas. Varbūt es pat biju dzirdējis par šīm idejām iepriekš, bet es joprojām nevarēju to izdomāt. Un tad viņi nāk un saka: “kāpēc gan to nepievienot kursam? Tas ir labāks par to, kas mums ir, jo…” – jums tas ir jāizdomā, jūs nevarat aizbēgt.
Turklāt mācīšana ir aktīva komunikācijas ar studentiem prakse. Es atbildu uz viņu jautājumiem, cenšoties būt skaidrā un neiedziļināties neskaidrībās.
Spoileris:man tas nav labi =(
Komunikācijas laikā neviļus novērtēju skolēnu spējas un ieguldīto darbu. Tad šīs atzīmes tiek automātiski salīdzinātas ar to, ko skolēns faktiski paveica. Pats par sevi iznāk, ka es mācos novērtēt citu cilvēku spējas.
Gadās uzzināt interesantus faktus par pasaules uzbūvi. Piemēram, šogad man bija iespēja piedzīvot, cik ļoti studentu plūsma var atšķirties ar viena gada starpību.
Kā gan citādi mācīšana var palīdzēt tiem, kas māca?
Ir vairākas idejas. Var:
- Izmantojiet studentus, lai pārbaudītu pētījuma hipotēzes. Jā, es nedomāju, ka studentu darbu izmantošana kādā priekšmetā saviem mērķiem ir neētiska un slikta. Gluži pretēji: skolēni jūt, ka tas, ko viņi dara, ir patiešām vajadzīgs. Tā ir patīkama sajūta, tā stimulē labāk veikt uzdevumus.
- Saprotiet, kā dažādi cilvēki reaģēs uz jūsu vārdiem. Iemācieties komunicēt efektīvāk
- Veikt komandas darba organizēšanas eksperimentus
- Iepazīstieties ar topošajiem savas jomas ekspertiem. Iespējams, jums vēlāk būs jāsadarbojas ar dažiem no viņiem. Vai varbūt jums patiks kāds no studentiem un tad uzaicinās viņu strādāt kopā ar jums. Vērojot cilvēku pusgada garumā, var viņu iepazīt daudz labāk nekā vairākās intervijās.
Nu, skumjos brīžos jūs varat atcerēties, ka esat nodevis daļu no savām zināšanām un pieredzes daudziem cilvēkiem. Viņi nav pazuduši =)
Avots: www.habr.com