Kali terakhir kita tentang bagaimana kemunculan PC yang mudah digunakan telah membantu evolusi perisian pendidikan, termasuk guru maya. Yang terakhir ternyata prototaip chatbot moden yang agak maju, tetapi ia tidak pernah dilaksanakan secara besar-besaran.
Masa telah menunjukkan bahawa orang ramai tidak bersedia untuk melepaskan guru "secara langsung", tetapi ini tidak menamatkan perisian pendidikan. Selari dengan tutor elektronik, teknologi dibangunkan, berkat yang hari ini anda boleh belajar pada bila-bila masa, di mana sahaja - jika anda mempunyai keinginan.
Sudah tentu, kita bercakap tentang pendidikan dalam talian.
pandangan: /
Internet untuk universiti
Pada tahun 90-an, peminat dan penguji web pertama dengan rela hati mengambil pembangunan teknologi pendidikan, mengambil kesempatan daripada keupayaan World Wide Web. Jadi, pada tahun 1995, profesor Universiti British Columbia, Murray Goldberg memutuskan untuk memodenkan kursusnya menggunakan teknologi web dan menyedari bahawa rangkaian boleh mencipta bahan pendidikan dengan cepat dan menjadikannya tersedia kepada khalayak tanpa had. Satu-satunya perkara yang hilang ialah platform yang akan menggabungkan semua fungsi ini. Dan Goldberg membentangkan projek sedemikian - kerja bermula pada tahun 1997 , sistem pengurusan kursus pertama di dunia untuk pendidikan tinggi.
Sudah tentu, sistem ini jauh dari ideal. Ia telah dikritik kerana antara muka yang kompleks, asas kod "kekok" dan masalah keserasian penyemak imbas. Walau bagaimanapun, dari sudut fungsi, WebCT mempunyai semua yang kami perlukan. Pelajar dan guru boleh membuat utas perbincangan, berbual dalam talian, bertukar-tukar e-mel dalaman dan memuat turun dokumen dan halaman web. Pakar dan pakar dalam komuniti pendidikan mula memanggil perkhidmatan dalam talian tersebut sebagai persekitaran pendidikan maya (Virtual Learning Environment, ).
pandangan: /
Pada tahun 2004, WebCT telah digunakan oleh 10 juta pelajar dari dua setengah ribu universiti dan kolej yang terletak di 80 negara. Dan sedikit kemudian - pada tahun 2006 - projek itu dibeli oleh pesaing dari . Dan hari ini, produk syarikat ini sebenarnya adalah salah satu piawaian industri - sebilangan besar institusi pendidikan terkemuka dunia masih bekerja dengan mereka.
Pada masa itu, beberapa inovasi telah diperkenalkan ke dalam produk ini. Sebagai contoh, pakej standard dan spesifikasi SCORM (Model Rujukan Objek Kandungan Boleh Kongsi), yang menggabungkan teknologi untuk pertukaran data antara pelanggan sistem pembelajaran dalam talian dan pelayannya. Hanya beberapa tahun kemudian, SCORM menjadi salah satu piawaian paling biasa untuk kandungan pendidikan "pembungkusan", dan ia masih disokong dan digunakan secara aktif dalam pelbagai .
Mengapa VLE
Mengapakah guru maya kekal sebagai cerita tempatan, manakala sistem VLE mencapai tahap global? Ia menyediakan kefungsian yang lebih ringkas dan fleksibel, lebih murah untuk dibangunkan dan diselenggara serta lebih mudah untuk pengguna dan guru. Sistem pengurusan pembelajaran dalam talian adalah, pertama sekali... sistem dalam talian, laman web. Ia tidak mempunyai teras perisian "besar" yang perlu memahami isyarat masuk dan memikirkan cara untuk bertindak balas terhadapnya.
pandangan: /unsplash.com
Sebenarnya, semua sistem sebegini perlu ada ialah keupayaan untuk memuat turun kandungan dan menyiarkannya kepada kumpulan pengguna. Apa yang penting ialah penyelesaian VLE tidak bertentangan dengan guru "hidup". Mereka tidak dimaksudkan sebagai alat yang akhirnya akan menyebabkan puluhan ribu pekerja universiti tidak bekerja; sebaliknya, sistem sedemikian sepatutnya memudahkan aktiviti mereka, mengembangkan peluang profesional dan meningkatkan tahap ketersediaan bahan. Jadi ia berlaku, sistem VLE menyediakan akses mudah kepada pengetahuan dan membantu memodenkan kerja kursus pendidikan di ratusan universiti.
Semuanya untuk semua orang
Semasa pengedaran WebCT, versi beta platform dalam talian mula berfungsi . Pada tahun 2002, sukar untuk menilai terlalu tinggi kepentingan acara ini - salah satu universiti terkemuka dunia membuka akses percuma kepada 32 kursus. Menjelang 2004, bilangan mereka melebihi 900, dan sebahagian besar program pendidikan termasuk rakaman video kuliah.
Beberapa tahun kemudian, pada tahun 2008, ahli akademik Kanada George Siemens, Stephen Downes, dan Dave Cormier melancarkan Kursus Dalam Talian Terbuka Besar-besaran (MOOC) yang pertama. 25 pelajar berbayar menjadi pendengar mereka, dan 2300 lagi pendengar menerima akses percuma dan disambungkan melalui rangkaian.
pandangan: /
Topik MOOC pertama ternyata paling sesuai - ini adalah syarahan mengenai sambungan, yang berkaitan dengan sains kognitif dan mengkaji fenomena mental dan tingkah laku dalam rangkaian. Connectionism adalah berdasarkan akses terbuka kepada pengetahuan, yang "tidak boleh dihalang oleh masa atau sekatan geografi."
Penganjur kursus menggunakan maksimum teknologi Internet yang tersedia untuk mereka. Mereka mengadakan webinar, menulis blog, dan juga menjemput pendengar ke dunia maya Second Life. Semua saluran ini kemudiannya digunakan dalam MOOC lain. Pada tahun 2011, Universiti Stanford melancarkan tiga kursus dalam talian, dan tiga tahun kemudian, lebih daripada 900 program sedemikian ditawarkan kepada pelajar di Amerika Syarikat sahaja.
Perkara yang paling penting ialah syarikat permulaan telah mengambil pendidikan. Guru Amerika Salman Khan memiliki "akademi", tempat berjuta-juta pengguna belajar. Portal Coursera, yang dilancarkan pada 2012 oleh dua profesor Stanford, telah mengumpulkan 2018 juta pengguna menjelang 33, dan menjelang Ogos 2019, 3600 kursus daripada 190 universiti telah disiarkan di portal tersebut. Udemy, Udacity dan banyak perkhidmatan lain telah membuka pintu kepada pengetahuan, kerjaya dan hobi baharu.
Apa yang Seterusnya
Tidak semua teknologi memenuhi jangkaan awal. Sebagai contoh, ramai pakar dan guru meramalkan populariti letupan sistem realiti maya, tetapi sebenarnya, kebanyakan pelajar tidak mahu mengikuti kursus perintis VR. Tetapi masih terlalu awal untuk membuat kesimpulan; sebilangan kecil institusi pendidikan telah bereksperimen dengan teknologi ini, dan di beberapa kawasan VR masih menemui penontonnya - jurutera dan doktor masa depan sudah pun mengamalkan operasi pembedahan pada simulator maya dan mengkaji reka bentuk mekanisme yang kompleks . Dengan cara ini, kita akan bercakap tentang perkembangan dan permulaan sedemikian dalam bahan berikut pada awal tahun depan.
pandangan: /unsplash.com
Bagi MOOC, pakar memanggil pendekatan ini kepada perisian pendidikan sebagai penemuan paling banyak dalam bidang ini sepanjang 200 tahun yang lalu. Memang sudah sukar untuk membayangkan dunia tanpa pendidikan dalam talian. Apa sahaja matlamat yang anda tetapkan untuk diri sendiri, apa sahaja topik yang menarik minat anda, semua pengetahuan yang diperlukan tersedia dengan hanya satu klik. Pada nota ini, kami menyimpulkan kisah kami tentang perisian pendidikan. Percaya pada diri sendiri dan semuanya akan menjadi mungkin!
Bacaan tambahan:
Apa lagi yang kami ada di Habré:
Sumber: www.habr.com