Naposledy my o tom, ako vznik pohodlných počítačov pomohol pri vývoji vzdelávacieho softvéru vrátane virtuálnych učiteľov. Posledne menované sa ukázali ako dosť pokročilé prototypy moderných chatbotov, no nikdy neboli masovo implementované.
Čas ukázal, že ľudia nie sú pripravení vzdať sa „živých“ učiteľov, no tým sa vzdelávací softvér neskončil. Súbežne s elektronickými lektormi sa vyvíjali technológie, vďaka ktorým dnes môžete študovať kedykoľvek a kdekoľvek – ak máte chuť.
Samozrejme, hovoríme o online vzdelávaní.
pohľad: /
Internet pre univerzitu
V 90-tych rokoch sa prví weboví nadšenci a experimentátori ochotne pustili do vývoja vzdelávacích technológií a využili možnosti World Wide Web. Profesor Murray Goldberg z University of British Columbia sa teda v roku 1995 rozhodol zmodernizovať svoje kurzy pomocou webových technológií a uvedomil si, že sieť môže rýchlo vytvárať vzdelávacie materiály a sprístupňovať ich neobmedzenému publiku. Chýbala už len platforma, ktorá by všetky tieto funkcie spájala. A Goldberg predstavil takýto projekt - práca začala v roku 1997 , prvý na svete systém riadenia kurzov pre vysokoškolské vzdelávanie.
Samozrejme, tento systém nebol ani zďaleka ideálny. Bol kritizovaný za svoje zložité rozhranie, „nemotornú“ kódovú základňu a problémy s kompatibilitou prehliadačov. Z funkčného hľadiska však WebCT mal všetko, čo sme potrebovali. Študenti a učitelia mohli vytvárať diskusné vlákna, chatovať online, vymieňať si interné e-maily a sťahovať dokumenty a webové stránky. Špecialisti a odborníci vo vzdelávacej komunite začali takéto online služby nazývať virtuálne vzdelávacie prostredie (Virtual Learning Environment, ).
pohľad: /
V roku 2004 využívalo WebCT 10 miliónov študentov z dva a pol tisíc univerzít a vysokých škôl v 80 krajinách. A o niečo neskôr - v roku 2006 - projekt kúpili konkurenti . A dnes sú produkty tejto spoločnosti vlastne jedným z priemyselných štandardov – stále s nimi pracuje veľké množstvo popredných svetových vzdelávacích inštitúcií.
V tom čase bolo do tohto produktu zavedených niekoľko inovácií. Napríklad balík štandardov a špecifikácií SCORM (Sharable Content Object Reference Model), ktorý kombinuje technológie na výmenu dát medzi klientom online vzdelávacieho systému a jeho serverom. Len o pár rokov neskôr sa SCORM stal jedným z najbežnejších štandardov pre „balenie“ vzdelávacieho obsahu a stále je podporovaný a aktívne používaný v rôznych .
Prečo VLE
Prečo virtuálni učitelia zostali lokálnym príbehom, zatiaľ čo systémy VLE dosiahli globálnu úroveň? Poskytovali jednoduchšiu a flexibilnejšiu funkčnosť, boli lacnejšie na vývoj a údržbu a boli pohodlnejšie pre používateľov a učiteľov. Online systém riadenia vzdelávania je v prvom rade... online systém, webová stránka. Nemá „masívne“ softvérové jadro, ktoré potrebuje chápať prichádzajúce podnety a premýšľať, ako na ne reagovať.
pohľad: /unsplash.com
V skutočnosti všetko, čo by takýto systém mal mať, je schopnosť sťahovať obsah a vysielať ho skupinám používateľov. Dôležité je, že riešenia VLE neboli proti „živým“ učiteľom. Neboli zamýšľané ako nástroj, ktorý by v konečnom dôsledku pripravil o prácu desaťtisíce zamestnancov univerzity, naopak, takéto systémy im mali zjednodušiť činnosť, rozšíriť odborné možnosti a zvýšiť úroveň dostupnosti materiálov. A tak sa aj stalo, systémy VLE poskytli pohodlný prístup k vedomostiam a pomohli zmodernizovať prácu na vzdelávacích kurzoch na stovkách univerzít.
Všetko pre každého
Počas distribúcie WebCT začala fungovať beta verzia online platformy . V roku 2002 bolo ťažké preceňovať význam tohto podujatia - jedna z popredných svetových univerzít otvorila bezplatný prístup k 32 kurzom. Do roku 2004 ich počet presiahol 900 a významnú časť vzdelávacích programov tvorili videozáznamy prednášok.
O niekoľko rokov neskôr, v roku 2008, spustili kanadskí akademici George Siemens, Stephen Downes a Dave Cormier vôbec prvý Massive Open Online Course (MOOC). Ich poslucháčmi sa stalo 25 platených študentov a ďalších 2300 XNUMX poslucháčov dostalo bezplatný prístup a pripojilo sa cez sieť.
pohľad: /
Téma prvého MOOC sa ukázala ako najvhodnejšia – išlo o prednášky o konekcionizme, ktorý sa týka kognitívnej vedy a študuje mentálne a behaviorálne javy v sieťach. Konekcionizmus je založený na otvorenom prístupe k vedomostiam, ktorému „nesmú brániť časové ani geografické obmedzenia“.
Organizátori kurzov využili maximum dostupných internetových technológií. Organizovali webináre, blogovali a dokonca pozývali poslucháčov do virtuálneho sveta Second Life. Všetky tieto kanály boli neskôr použité v iných MOOC. V roku 2011 spustila Stanfordská univerzita tri online kurzy a o tri roky neskôr bolo študentom len v Spojených štátoch ponúknutých viac ako 900 takýchto programov.
Najdôležitejšie je, že startupy sa vzdelávali. Americký učiteľ Salman Khan vlastnú „akadémiu“, kde študujú milióny používateľov. Portál Coursera, ktorý v roku 2012 spustili dvaja profesori zo Stanfordu, mal do roku 2018 33 miliónov používateľov a do augusta 2019 bolo na portáli zverejnených 3600 190 kurzov zo XNUMX univerzít. Udemy, Udacity a mnohé ďalšie služby otvorili dvere novým vedomostiam, kariére a koníčkom.
čo ďalej
Nie všetky technológie splnili pôvodné očakávania. Mnohí odborníci a učitelia napríklad predpovedali výbušnú popularitu systémov virtuálnej reality, ale v skutočnosti väčšina študentov nechcela absolvovať pilotné kurzy VR. Je však príliš skoro na vyvodzovanie záverov; s týmito technológiami experimentovalo malé množstvo vzdelávacích inštitúcií a v niektorých oblastiach si VR stále našla svoje publikum - budúci inžinieri a lekári už praktizujú chirurgické operácie na virtuálnych simulátoroch a študujú dizajn zložitých mechanizmov. . Mimochodom, o takomto vývoji a startupoch si povieme v nasledujúcich materiáloch začiatkom budúceho roka.
pohľad: /unsplash.com
Pokiaľ ide o MOOC, odborníci označujú tento prístup k vzdelávaciemu softvéru za najprelomovejší v tejto oblasti za posledných 200 rokov. V skutočnosti je už ťažké predstaviť si svet bez online vzdelávania. Bez ohľadu na to, aké ciele si stanovíte, bez ohľadu na témy, ktoré vás zaujímajú, všetky potrebné znalosti sú dostupné jediným kliknutím. V tejto poznámke uzatvárame náš príbeh vzdelávacieho softvéru. Verte v seba a všetko bude možné!
Dodatočné čítanie:
Čo ešte máme na Habré:
Zdroj: hab.com