Na začetku šolskega leta smo se odločili spregovoriti o enem od eksponatov iz naše zbirke, katerega podoba ostaja pomemben spomin tisočem šolarjev v osemdesetih letih.
Osem-bitni Yamaha KUVT2 je rusificirana različica standardnega gospodinjskega računalnika MSX, ki ga je leta 1983 predstavila japonska podružnica Microsofta. Takšne pravzaprav igralne platforme temeljijo na zavzeli Japonsko, Korejo in Kitajsko, vendar so bili v ZDA skoraj neznani in so se težko prebijali v Evropo.
KUVT pomeni "nabor izobraževalne računalniške tehnologije". Ta formula je bila razvita v prvi polovici osemdesetih let prejšnjega stoletja med dolgotrajnimi razpravami v akademskih, ministrskih in industrijskih krogih. Odgovori na vprašanja o poti razvoja računalniške tehnologije in potrebi po izobraževanju informacijske tehnologije se takrat niso zdeli očitni.
17. marca 1985 sta Centralni komite CPSU in Svet ministrov ZSSR sprejela skupno resolucijo »O ukrepih za zagotavljanje računalniške pismenosti študentov v srednješolskih izobraževalnih ustanovah in širokem uvajanju elektronske računalniške tehnologije v izobraževalni proces. ” Po tem začne izobraževanje računalništva v šolah oblikovati bolj ali manj koherenten sistem, septembra 1985 pa je celo mednarodna konferenca "Otroci v informacijski dobi".
Naslovnica programa mednarodne konference in razstave "Otroci v dobi informacij", 06/09.05.1985-XNUMX/XNUMX (iz arhiva A.P. Ershova, BAN)
Seveda je bil teren za to pripravljen že dolgo - o posodobitvi srednješolskega izobraževanja v različnih skupinah so začeli razpravljati že v poznih sedemdesetih letih.
Za sovjetsko plansko gospodarstvo je bila skupna resolucija izrednega pomena in je jasno spodbujala k takojšnjemu ukrepanju, vendar ni vsebovala pripravljenih rešitev. Prej so se nekateri šolarji lahko srečali z računalniki med industrijsko prakso, vendar šole praktično niso imele svojih računalnikov. Tudi če so direktorji našli denar za nakup kompletov za usposabljanje, niso imeli pojma, katere stroje kupiti. Posledično so se številne šole znašle opremljene s široko paleto opreme (tako sovjetske kot uvožene), včasih nezdružljive celo v istem razredu.
Preboj pri širjenju informatike v šolah je v veliki meri zaznamoval akademik Andrej Petrovič Eršov, v čigar arhivu je cel , posvečeno problemu tehnične opremljenosti pouka računalništva. Specializirana medresorska komisija je opravila pregled uporabe računalnika Agat v izobraževalne namene in bila nezadovoljna: izkazalo se je, da so Agati nezdružljivi z drugimi znanimi računalniki in so delovali na osnovi mikroprocesorja 6502, ki v ZSSR ni imel analogov. Po tem so strokovnjaki komisije pregledali več računalniških možnosti, ki so na voljo na mednarodnem trgu - najprej je bilo treba izbirati med 8-bitnimi gospodinjskimi računalniki, kot so Atari, Amstrad, Yamaha MSX in IBM PC združljivimi stroji.
Odlomek iz dopisa sekretarja oddelka za informatiko in računalniško tehnologijo v izobraževalnih ustanovah Medresorske komisije za računalništvo O. F. Titova akademiku A. P. Ershovu (iz arhiva A. P. Ershova, BAN)
Poleti 1985 je bila izbira računalnikov z arhitekturo MSX in do decembra je bilo prejetih in razdeljenih po vsej ZSSR 4200 kompletov. Izvedba je bila težja zaradi zaostanka tako dokumentacije kot programske opreme. Še več, leta 1986 se je izkazalo, da programska oprema, ki jo je razvil Inštitut za probleme informatike Ruske akademije znanosti, ni 100-odstotno v skladu s tehničnimi specifikacijami: le nekateri programi se dejansko lahko uporabljajo v šoli, pogodba pa ne predvideva tehnična podpora.
Dobra ideja s temeljno dodelavo, akademskim pristopom in celo eksperimentalno izbrano tehnično osnovo (skoraj neokrnjeno dostavljena končnim uporabnikom) se je soočila z degradacijo povezav med različnimi organizacijami in regijami. Kljub težavam pri uveljavljanju novega pristopa pa so poskusi na pobudo akademskih institucij obrodili rezultate. Šolski učitelji novo uvedenega predmeta OIVT - osnove računalništva in računalništva - so se učili šolarjem razlagati osnove programiranja, mnogi med njimi so BASIC obvladali bolje kot angleščino.
Mnogi od tistih, ki so se sredi osemdesetih let prejšnjega stoletja učili v sovjetskih šolah, se spominjajo Yamah s toplino. Ti stroji so bili prvotno bolj igralni stroji in šolarji so jih pogosto uporabljali za njihov prvotni namen.
Ker so bili to šolski računalniki, ne bi bilo mogoče takoj splezati noter - poskrbljeno je bilo za osnovno zaščito pred radovednimi otroki. Ohišje se ne odvije, ampak se odpre s pritiskom na zapahe, ki se nahajajo v neopaznih luknjah.
Plošča in čipi so japonski, z izjemo mikroprocesorja Zilog Z80. In v njegovem primeru so bili najverjetneje uporabljeni vzorci, izdelani na Japonskem.
Isti procesor Zilog Z80, ki je poganjal tudi ZX Spectrum, igralno konzolo ColecoVision in celo ikonični sintetizator Prophet-5
Računalnik je bil rusificiran in postavitev tipkovnice se je izkazala za precej nenavadno za sodobne oči. Ruske črke so v običajni obliki YTSUKEN, vendar so črke latinske abecede razporejene po principu prečrkovanja JCUKEN.
Naša različica je študentska, njena funkcionalnost je nekoliko omejena. Za razliko od učiteljskega nima niti krmilnika diskovne enote niti dveh 3" disketnih enot.
V zgornjem desnem kotu so vrata za serijske povezave - izobraževalna računalniška oprema je bila združena v lokalno omrežje
ROM stroja je sprva vseboval tolmače BASIC ter operacijska sistema CP/M in MSX-DOS.
Prvi računalniki so bili opremljeni z ROM-i iz prejšnje različice MSX
Na računalnike so bili povezani monitorji, med katerimi je bil najpogostejši EIZO 3010 z zelenim tipom sijaja. Vir fotografije:
Obstajala sta dva načina delovanja: študent in študent; očitno je bilo to potrebno, da je učitelj izdal naloge prek lokalnega omrežja.
Upoštevajte, da računalnikov z arhitekturo MSX ni izdelala samo Yamaha, ampak tudi številni drugi japonski, korejski in kitajski proizvajalci. Na primer oglas za računalnik Daewoo MSX.
No, za tiste, ki so žalostni zaradi udobnih razredov računalništva v sovjetskih šolah, obstaja posebno veselje - . Ali se spomniš?
Vir: www.habr.com