Metoda preučevanja različnih disciplin »z uporabo kart«, imenovana tudi Leitnerjev sistem, je znana že približno 40 let. Kljub temu, da se kartice najpogosteje uporabljajo za dopolnjevanje besedišča, učenje formul, definicij ali datumov, metoda sama po sebi ni le še en način »nabijanja«, temveč orodje za podporo izobraževalnemu procesu. Prihrani čas, potreben za pomnjenje velikih količin informacij.
pogled: /unsplash.com
Dan po predavanju študentu samo deset minut, da ponovite, kaj ste se naučili. V enem tednu bo trajalo pet minut. Čez mesec dni bo nekaj minut dovolj, da njegovi možgani "odgovorijo": "Da, da, vsega se spomnim." Študija, izvedena na Univerzi v Alberti pozitiven vpliv metodologije Flashcards-Plus na ocene študentov.
Toda sistem Leitner se lahko uporablja ne samo v šolah in na univerzah. Ustanovitelj CD Baby Derek Sievers Učenje s pomočjo Flashcard je najučinkovitejši način za podporo razvoju spretnosti razvijalca. Z njegovo pomočjo je osvojil HTML, CSS in JavaScript.
Junak drugega primera je Roger Craig leta 2010 v igri Jeopardy! in prejel 77 tisoč dolarjev denarne nagrade.
Pri spletnem učenju se sistem uporablja povsod: skorajda ni izobraževalne storitve, kjer kartice ne bi bile internirane. Sistem se uporablja pri študiju skoraj vseh temeljnih disciplin, zanj pa so razvili že na desetine specializiranih aplikacij – tako namiznih kot mobilnih. Prvega od njih, SuperMemo, je leta 1985 razvil Piotr Wozniak.
Najprej je poskušal izboljšati izobraževalni proces zase - v zvezi z učenjem angleščine. Metoda je prinesla rezultate, programska oprema pa se je izkazala za precej uspešno in se še posodablja. Seveda obstajajo tudi druge, bolj priljubljene aplikacije, kot je и , ki uporabljajo podobna načela kot SuperMemo.
Predpogoji za pojav metode
Eden od pionirjev eksperimentalne psihologije Hermann Ebbinghaus je ob koncu XNUMX. stoletja ob preučevanju zakonitosti spomina opisal tako imenovano dinamiko pozabljanja. Poznejši znanstveniki več kot enkrat njegovi poskusi, raziskovanje "«, in ugotovil, da se spreminja glede na značilnosti preučevanega materiala. Tako so si predavanja ali pesmi, ki so pomenljivo gradivo, bolje zapomnili. Poleg tega so na kakovost učenja vplivale individualne značilnosti in zunanji pogoji – utrujenost, kakovost spanja in okolje. Toda na splošno so študije potrdile osnovne vzorce pojava, ki jih je odkril Hermann Ebbinghaus.
Na podlagi tega je bil narejen na videz očiten zaključek: za ohranjanje znanja je potrebno ponavljanje snovi. Toda da bi bil celoten postopek zelo učinkovit, je treba to izvajati v določenih časovnih intervalih. To tehniko ponavljanja v vedno večjih intervalih je leta 1939 na študentih prvič preizkusil Herbert Spitzer na državni univerzi Iowa. Toda Ebbinghausova krivulja in tehnika razmaknjenega ponavljanja bi ostali le opazki, če ne bi bilo Roberta Bjorka in Sebastiana Leitnerja. Več desetletij je Björk preučevala značilnosti pomnjenja, na desetine del, ki bistveno dopolnjujejo ideje Ebbinghausa, Leitner pa je v 70. letih predlagal metodo pomnjenja s pomočjo kart.
Kako to deluje
V Leitnerjevem klasičnem sistemu, orisanem v knjigi Kako se naučiti učiti, priporoča pripravo več sto papirnatih kart. Recimo, da je na eni strani kartice beseda v tujem jeziku, na drugi pa njena razlaga in primeri uporabe. Poleg tega je potrebnih pet škatel. Najprej gredo vse karte. Po ogledu ostanejo kartice z neznanimi besedami v škatli, že znane besede pa gredo v drugo škatlo. Naslednji dan morate začeti znova od prvega polja: očitno si boste nekatere besede zapomnili. Tako se polni druga škatla. Drugi dan morate pregledati oboje. Kartice z znanimi besedami iz prvega polja se premaknejo v drugo, iz drugega v tretje in tako naprej. »Neznano« se vrne v prvo polje. Tako se postopoma napolni vseh pet polj.
Potem se začne tisto najpomembnejše. Karte iz prve škatle se vsak dan pregledajo in razvrstijo. Od drugega - vsaka dva dni, od tretjega - vsake štiri dni, od četrtega - vsakih devet dni, od petega - enkrat na dva tedna. Kar je bilo zapomniti, se premakne v naslednje polje, kar ni - v prejšnje.
pogled: / Licenca Pixabay
Potreboval bo vsaj mesec dni, da si zapomni vse ali skoraj vse. Toda dnevni tečaji ne bodo trajali več kot pol ure. V idealnem primeru, kot Björk, treba je obnoviti v spomin tisto, kar smo se naučili točno takrat, ko to začnemo pozabljati. Toda v praksi je ta trenutek skoraj nemogoče izslediti. Zato ne bo mogoče doseči XNUMX-odstotnega rezultata. Z uporabo Leitnerjeve metode pa si lahko po enem mesecu zapomnite veliko več kot petino informacij, ki ostanejo v spominu po Ebbinghausovih opažanjih.
Druga možnost je uporaba posebne programske opreme. Takšna programska oprema ima dve razliki od "papirne" metode. Prvič, skoraj vsi imajo mobilne različice, kar pomeni, da se lahko učite na poti v službo ali šolo. Drugič, večina aplikacij vam omogoča, da nastavite uporabniku prijazne časovne intervale za pregled naučenega.
Kar pomeni, da
Intervalno ponavljanje je nekoliko podobno redni vadbi, ki je potrebna za treniranje mišic. Ponavljajoča se obdelava istih informacij spodbudi možgane, da si jih bolj učinkovito zapomnijo in shranijo v dolgoročni spomin.
Možgani si rečejo: »Oh, spet vidim. A ker se to dogaja tako pogosto, si je vredno zapomniti." Po drugi strani pa Leitnerjevega sistema ne smemo dojemati kot »srebrno palico«, temveč kot učinkovito orodje za podporo izobraževalnemu procesu. Kot vsako drugo učno tehniko, jo je treba kombinirati z drugimi metodami.
Naši startupi:
Naše habrateme o spominu in delovanju možganov:
Vir: www.habr.com