Taun ieu, pikeun kahiji kalina sanggeus pindah ti St. Petersburg Agrarian University RAS ka St Petersburg HSE, urang ngayakeun admissions kana program sarjana muda. . Di dieu urang rék nyimpulkeun sababaraha hasil tina prosés rekrutmen, kitu ogé ngobrol ngeunaan tayangan murid taun kahiji urang ti dua bulan ulikan.
Anu datang ka urang
Target pangakuan pikeun program taun 2019 nyaéta 40 tempat. Pikeun tempat ieu kami ngarékam 11 juara Olimpiade tingkat kahiji, tilu jalma kuota sareng 26 jalma Ujian Nagara Ngahiji. Skor lulus dumasar kana hasil pangakuan anggaran nyaéta 296 poin tina 310 kamungkinan (300 pikeun Ujian Nagara Ngahiji sareng 10 pikeun prestasi individu). Salaku tambahan, 37 jalma sumping ka kami salaku bagian tina resepsi komérsial. Skor Ujian Nagara Ngahijikeun minimum pikeun kategori pelamar program ieu nyaéta 242 poin. Tungtungna, 13 urang diaku salaku bagian tina pangakuan asing ti nagara CIS séjén. Dina total, urang nampi 90 murid taun kahiji di lawang.
90 urang keur urang téh jumlahna cukup badag dibandingkeun jumlah mahasiswa jeung saha urang biasa gawé nalika di St Petersburg Agrarian University - aya maksimum pangakuan teu ngaleuwihan 40 urang. Sajaba ti éta, saprak SPbAU narima ukur tempat anggaran, komposisi siswa anu ayeuna datang ka program urang geus jadi leuwih hétérogén.
Ngartos saha urang bakal kudu nungkulan, dina 1 Séptémber urang ngalaksanakeun test cukup serius ngeunaan freshmen. Lalaki ngagaduhan tilu tés lawang anu misah: dina matematika, algoritma sareng program. Unggal tés lumangsung hiji satengah jam. Hasilna rada dipiharep (tingali gambar): rata-rata siswa olimpiade nulis tes pangalusna, tuluy pagawé sektor publik, tuluy nu digajikeun keur dagang, tuluy kuota mahasiswa, jeung nu goréngna mah urang asing.
Kumaha urang direngsekeun masalah tingkat béda persiapan freshmen
Hasil tina tés lawang ogé ngusulkeun solusi anu rada atra pikeun urang - pikeun ngabagi sadaya pelamar kana dua aliran masing-masing 45 urang: sacara kondisional kuat sareng lemah sacara kondisional. Conditionally - saprak salila tés lawang urang ditaksir teu tingkat intelektual pelamar, tapi volume pangaweruh input. Éta henteu gumantung kana jalma éta, tapi ti mana anjeunna sumping ka urang sareng naon input pangaweruh anjeunna.
Kami henteu tiasa sareng henteu hoyong ngadamel program anu béda pikeun dua utas ieu. Tujuan utama divisi nya éta, kahiji, pikeun meunangkeun komposisi siswa kurang leuwih homogen dina hiji aula kuliah, jeung kadua, pikeun leuwih fleksibel ngatur laju jeung darajat jéntré materi ditepikeun. Sajaba ti éta, unggal aliran dibagi kana tilu grup pikeun latihan praktis. Sanajan topik anu sarua, tingkat tugas jeung jumlah maranéhanana béda ti grup ka grup. Grup kahiji ditawarkeun set pangbadagna tur paling kompleks masalah, grup kagenep nu pondok tur basajan.
Sabenerna, boh cohort kahiji jeung tilu grup kana nu urang dibagi eta pikeun latihan praktis kira pakait jeung tingkat siswa nu urang direkrut pikeun program nu sarupa di St. Petersburg Autonomous University dina sadaya taun saméméhna. Tingkat aliran kadua rada béda ti éta. Hayu urang ngantebkeun sakali deui: teu tina segi kamampuan intelek siswa, tapi tina segi tingkat latihan awal. Janten, sababaraha mahasiswa henteu kantos leres-leres nyerat dina basa pamrograman naon waé, aya anu henteu ngagaduhan pangaweruh sateuacanna ngeunaan algoritma. Sareng, sanaos kanyataan yén masing-masing mata pelajaran semester kahiji dimimitian ti dasar pisan, laju kelas sareng tingkat tugas dina prakna masih nganggap tingkat pangaweruh input anu lumayan. Jujur, ieu bakal jadi tungtung sadaya pikeun sabagéan ageung siswa aliran kadua, sabab ngawasaan program urang ti scratch ampir teu mungkin sanajan pikeun siswa kuat. Sarta di dieu duanana urang jeung freshmen urang sacara harfiah disimpen ku siswa senior urang.
Deui dina bulan Agustus, urang manggihan murid taun kaopat anu siap mantuan kami jeung taun munggaran tur jadi kurator subgroups. Hasilna, unggal grup taun kahiji ditugaskeun kurator sorangan, ditambah sababaraha murid senior mucunghul anu siap mantuan kami kalayan prakték, ngajawab patarosan siswa, ngalaksanakeun consultations sarta kelas tambahan. Salaku tambahan, kami naroskeun aranjeunna pikeun ngawas wanda umum murid-murid taun kahiji: pikeun nyirian murid-murid anu aya anu salah, pikeun ngadukung moral anu henteu suksés.
Sadaya bentuk pangrojong ieu tétéla efektif pisan sareng paménta pisan, khususna ku mahasiswa aliran kadua. Para kurator komunikasi sareng aranjeunna unggal dinten, boh sacara pribadi sareng dina obrolan Telegram. Sakumaha aturan, urang diajar ngeunaan masalah husus pakait sareng murid tinangtu ampir dina dinten anu sami nalika masalah ieu dimimitian. Sareng aranjeunna nyobian ngabéréskeun masalah ieu dina hiji cara atanapi anu sanés, ngatur konsultasi pribadi sareng / atanapi koléktif, ngalaksanakeun kelas tambahan, ngan ukur pendak sareng mahasiswa ieu. Sareng ieu leres-leres ngabantosan - seuseueurna murid taun kahiji langkung-langkung hasil lulus ujian sareng tés modul munggaran. Nepi ka ayeuna, karugian jumlahna aya 8 jalma, sareng satengahna turun dina dua minggu kahiji, saatos mendakan diri yén aranjeunna ngan saukur ngalakukeun kasalahan dina program éta.
Naon siswa nyebutkeun sanggeus dua bulan ulikan
Dua minggu ka tukang urang ngayakeun survey diantara freshmen. Aranjeunna naroskeun, sapertos biasa, ngeunaan kualitas pangajaran masing-masing mata pelajaran, sareng, anu langkung penting, ngeunaan tayangan umum program. Eupan balik mimitina némbongkeun yén ekspektasi pangakuan kana program anu patepung keur Lolobana.
Réaksi kana beban ogé diperkirakeun. Salah sahiji jawaban anu paling umum nyaéta "Kuring terang éta bakal sesah, tapi kuring henteu nyangka bakal sesah ieu." Sababaraha di antarana: "Kuring henteu acan angkat ka luar ti Séptémber 1", "Beban henteu dirarancang pikeun jalma biasa", "Kuring ngajalankeun lintas nagara dina laju ngutruk, sabaraha lami éta bakal tahan kuring?"
Barudak ampir teu aya waktos kanggo naon waé sanés diajar. Jenis kagiatan ekstrakurikuler anu paling populér nyaéta bobo. Dina waktos anu sami, kana patarosan "Naha anjeun nyangka yén beban kedah dikirangan," seuseueurna masih ngajawab yén ieu henteu diperyogikeun: "Jujur, kuring henteu tiasa ngabayangkeun kumaha ngirangan beban, sabab sadayana penting. , "" Beban teu disangka-sangka, tapi sigana mah kuduna kitu."
Siswa aliran kahiji meunteun atmosfir umum dina 4.64 dina skala lima titik, aliran kadua - dina 4.07. Koméntar umum: "Sagala pisan pikaresepeun sareng ka titik," "Arah anu kuat, guru anu hébat sareng seueur beban kerja," "Seueur anu énggal, mangpaat, hal anu tiasa dianggo. Kompléks jeung metot. Guru-guruna keren. Sareng kuring henteu acan maot."
Pikeun nyimpulkeun, urang tiasa nyebatkeun yén sacara umum sigana urang parantos nyéépkeun tangtangan énggal: heterogenitas aliran sareng paningkatan jumlah murid. Dina waktos anu sami, urang henteu tiasa ngajaga kualitas atanapi inténsitas program. Ayeuna urang ngan kudu ngadagoan hasil sési kahiji jeung ngabandingkeun ekspektasi urang jeung hasil sabenerna siswa.
sumber: www.habr.com