Na začátku školního roku jsme se rozhodli promluvit o jednom z exponátů z naší sbírky, jehož podoba zůstává důležitou vzpomínkou pro tisíce školáků 1980. let.
Osmibitová Yamaha KUVT2 je rusifikovaná verze standardního domácího počítače MSX, který byl uveden na trh v roce 1983 japonskou pobočkou Microsoftu. Takové ve skutečnosti herní platformy založené na dobyli Japonsko, Koreu a Čínu, ale v USA byli téměř neznámí a těžko se probojovali do Evropy.
KUVT znamená „soubor vzdělávacích počítačových technologií“. Tento vzorec byl vyvinut v první polovině 1980. let během dlouhých diskusí v akademických, ministerských a průmyslových kruzích. Odpovědi na otázky o cestě rozvoje výpočetní techniky a potřebě školení v oblasti informačních technologií se tehdy nezdály samozřejmé.
Ústřední výbor KSSS a Rada ministrů SSSR přijaly 17. března 1985 společné usnesení „O opatřeních k zajištění počítačové gramotnosti žáků středních škol a plošnému zavádění elektronické výpočetní techniky do vzdělávacího procesu. “ Poté začíná informatická výuka na školách tvořit víceméně ucelený systém a v září 1985 se dokonce koná mezinárodní konference „Děti v informačním věku“.
Obálka programu mezinárodní konference a výstavy „Děti ve věku informací“, 06.-09.05.1985/XNUMX (z archivu A.P. Ershova, BAN)
Půda pro to byla samozřejmě dlouho připravována – o modernizaci středního školství v různých skupinách se začalo hovořit již koncem 1970. let.
Pro sovětské plánované hospodářství mělo společné usnesení mimořádný význam a jasně vybízelo k okamžité akci, ale neobsahovalo hotová řešení. Dříve se někteří školáci mohli s počítači setkat při průmyslové praxi, ale školy vlastní počítače prakticky neměly. Nyní, i když ředitelé našli peníze na nákup tréninkových sad, neměli ponětí, jaké stroje koupit. V důsledku toho bylo mnoho škol vybaveno širokou škálou vybavení (jak sovětského, tak dováženého), někdy nekompatibilního dokonce ani v rámci stejné třídy.
Průlom v šíření IT ve školách do značné míry určil akademik Andrej Petrovič Ershov, v jehož archivu byla celá , věnovaný problematice technického vybavení hodin informatiky. Specializovaná meziresortní komise provedla prověrku využití počítače Agat pro vzdělávací účely a byla nespokojena: Agáty se ukázaly jako nekompatibilní s jinými známými počítači a pracovaly na bázi mikroprocesoru 6502, který neměl v SSSR obdobu. Poté specialisté komise prozkoumali několik možností počítačů dostupných na mezinárodním trhu – především bylo nutné vybrat si mezi osmibitovými domácími počítači, jako jsou Atari, Amstrad, Yamaha MSX a kompatibilní stroje IBM PC.
Výňatek ze sdělení tajemníka sekce informatiky a výpočetní techniky vzdělávacích institucí Meziresortní komise informatiky O. F. Titova akademikovi A. P. Ershovovi (z archivu A. P. Ershova, BAN)
V létě 1985 byla volba provedena na počítačích s architekturou MSX a do prosince bylo přijato a distribuováno 4200 sad po celém SSSR. Implementace byla obtížnější, protože dodání dokumentace i softwaru zaostávalo. V roce 1986 se navíc ukázalo, že software vyvinutý Ústavem problémů informatiky Ruské akademie věd 100% nesplňuje technické specifikace: ve škole lze skutečně používat pouze některé programy a smlouva nestanoví technická podpora.
Dobrý nápad s fundamentálním zpracováním, akademickým přístupem a dokonce i experimentálně vybranou technickou základnou (téměř neporušenou dodávanou koncovým uživatelům) čelil degradaci spojení mezi různými organizacemi a regiony. Navzdory obtížím s implementací nového přístupu však pokusy iniciované akademickými institucemi přinesly výsledky. Školní učitelé nově zavedeného předmětu OIVT - základy informatiky a výpočetní techniky se naučili školákům vysvětlovat základy programování a mnozí z nich ovládali BASIC lépe než angličtinu.
Mnozí z těch, kteří v polovině 1980. let studovali na sovětských školách, vzpomínají na Yamahy s vřelostí. Tyto stroje byly původně spíše hracím automatem a školáci je často využívali ke svému původnímu účelu.
Jelikož se jednalo o školní počítače, nedalo by se dovnitř hned vlézt – základní ochrana byla zajištěna před zvídavými dětmi. Pouzdro se neodšroubuje, ale otevírá stisknutím západek umístěných v nenápadných otvorech.
Deska a čipy jsou japonské, s výjimkou mikroprocesoru Zilog Z80. A v jeho případě byly s největší pravděpodobností použity vzorky vyrobené v Japonsku.
Stejný procesor Zilog Z80, který také poháněl ZX Spectrum, herní konzoli ColecoVision a dokonce i ikonický syntezátor Prophet-5
Počítač byl rusifikován a rozložení klávesnice se ukázalo být pro moderní oko docela zvláštní. Ruská písmena jsou v obvyklém tvaru YTSUKEN, ale písmena latinské abecedy jsou uspořádána podle principu transliterace JCUKEN.
Naše verze je studentská, její funkčnost je mírně omezena. Na rozdíl od toho učitelského nemá ani řadič diskové mechaniky, ani dvě 3“ disketové mechaniky.
V pravém horním rohu jsou porty pro sériová připojení - výukové výpočetní vybavení bylo spojeno do lokální sítě
Paměť ROM stroje zpočátku obsahovala interprety BASIC a operační systémy CP/M a MSX-DOS.
První počítače byly vybaveny ROM z dřívější verze MSX
Monitory byly připojeny k počítačům, mezi nimiž byly nejčastější EIZO 3010 se zeleným typem záře. Zdroj foto:
Byly zde dva režimy provozu: student a student, což bylo zjevně nutné, aby učitel mohl zadávat úkoly přes místní síť.
Všimněte si, že počítače s architekturou MSX nevyráběla pouze Yamaha, ale také mnoho dalších japonských, korejských a čínských výrobců. Například reklama na počítač Daewoo MSX.
No, pro ty, kteří jsou smutní z útulných kurzů informatiky v sovětských školách, je tu zvláštní radost - . Pamatuješ si?
Zdroj: www.habr.com