Metoda studia různých oborů „pomocí karet“, které se také říká Leitnerův systém, je známá asi 40 let. Přestože karty nejčastěji slouží k doplňování slovní zásoby, učení vzorců, definic či dat, metoda sama o sobě není jen dalším způsobem „napěchování“, ale nástrojem na podporu vzdělávacího procesu. Šetří čas potřebný k zapamatování velkého množství informací.
pohled: /unsplash.com
Den po přednášce studentovi jen deset minut na zopakování toho, co jste se naučili. Za týden to bude trvat pět minut. Za měsíc bude stačit pár minut, aby jeho mozek „odpověděl“: „Ano, ano, pamatuji si všechno. Studie provedená na University of Alberta pozitivní dopad metodiky Flashcards-Plus na známky studentů.
Leitnerův systém ale najde uplatnění nejen ve školách a univerzitách. Zakladatel CD Baby Derek Sievers Učení pomocí kartičky je nejúčinnějším způsobem, jak podpořit rozvoj dovedností vývojářů. S její pomocí si osvojil HTML, CSS a JavaScript.
Hrdinou dalšího příkladu je Roger Craig v roce 2010 v herní show Jeopardy! a získal 77 tisíc dolarů na prize money.
V online učení se systém používá všude: téměř neexistují vzdělávací služby, kde by se karty neinternovaly. Systém se využívá při studiu téměř všech základních oborů a již pro něj byly vyvinuty desítky specializovaných aplikací – desktopových i mobilních. První z nich, SuperMemo, vyvinul Piotr Wozniak v roce 1985.
Především se snažil zlepšit vzdělávací proces pro sebe - ve vztahu k učení angličtiny. Metoda přinesla výsledky a software se ukázal jako docela úspěšný a stále se aktualizuje. Samozřejmě existují i jiné, populárnější aplikace jako и , které využívají podobné principy jako SuperMemo.
Předpoklady pro vzhled metody
Jeden z průkopníků experimentální psychologie Hermann Ebbinghaus, studující na konci XNUMX. století zákony paměti, popsal tzv. dynamiku zapomínání. Pozdější vědci více než jednou jeho experimenty, zkoumání"“ a zjistili, že se mění v závislosti na vlastnostech studovaného materiálu. Přednášky nebo básně, protože byly smysluplným materiálem, se tak lépe zapamatovaly. Kvalitu učení navíc ovlivňovaly individuální vlastnosti a vnější podmínky – únava, kvalita spánku a prostředí. Obecně ale studie potvrdily základní vzorce fenoménu objeveného Hermannem Ebbinghausem.
Na jeho základě byl učiněn zdánlivě zřejmý závěr: pro zachování znalostí je nutné opakování látky. Ale aby byl celý proces vysoce efektivní, musí se to provádět v určitých časových intervalech. Tuto techniku opakování ve zvětšujících se intervalech poprvé vyzkoušel na studentech Herbert Spitzer na Iowské státní univerzitě v roce 1939. Ale Ebbinghausova křivka a technika rozloženého opakování by zůstaly jen pozorováním, nebýt Roberta Bjorka a Sebastiana Leitnera. Björk několik desetiletí studovala rysy zapamatování, desítky děl, která výrazně doplňují myšlenky Ebbinghause, a Leitner v 70. letech navrhl metodu zapamatování pomocí karet.
Jak to funguje
V Leitnerově klasickém systému, nastíněném v knize Jak se naučit učit, doporučuje připravit několik stovek papírových kartiček. Předpokládejme, že na jedné straně karty je slovo v cizím jazyce a na druhé jeho výklad a příklady použití. Kromě toho je potřeba pět krabic. Nejprve odejdou všechny karty. Po jejich zhlédnutí zůstanou v krabičce kartičky s neznámými slovy a do druhého políčka jdou již známá slova. Další den musíte začít znovu od prvního políčka: některá slova si samozřejmě zapamatujete. Takto se doplňuje druhý box. Druhý den je potřeba si oba projít. Karty se známými slovy z prvního políčka se přesouvají do druhého, z druhého do třetího atd. "Neznámý" se vrátí do prvního pole. Takto se postupně zaplní všech pět políček.
Pak začíná to nejdůležitější. Karty z prvního boxu jsou kontrolovány a tříděny každý den. Od druhého - každé dva dny, od třetího - každé čtyři dny, od čtvrtého - každých devět dní, od pátého - jednou za dva týdny. To, co bylo zapamatováno, se přesune do dalšího pole, co ne - do předchozího.
pohled: / Licence Pixabay
Pamatovat si všechno nebo skoro všechno bude trvat minimálně měsíc. Denní kurzy však nebudou trvat déle než půl hodiny. Ideálně jako Björk, je nutné obnovit v paměti to, co jsme se přesně naučili, když to začneme zapomínat. Ale v praxi je tento okamžik téměř nemožné sledovat. Nebude tedy možné dosáhnout XNUMX% výsledku. Pomocí Leitnerovy metody si však po měsíci dokážete zapamatovat mnohem více než pětinu informací, které podle Ebbinghausových pozorování zůstávají v paměti.
Alternativním přístupem je použití specializovaného softwaru. Takový software má dva rozdíly od „papírové“ metody. Za prvé, téměř všechny mají mobilní verze, což znamená, že můžete studovat cestou do práce nebo do školy. Za druhé, většina aplikací vám umožňuje nastavit uživatelsky přívětivé časové intervaly pro opakování toho, co jste se naučili.
S tím výsledkem, že
Intervalové opakování je do jisté míry podobné běžnému cvičení, které je nutné k procvičení svalů. Opakované zpracování stejných informací povzbuzuje mozek, aby si je efektivněji zapamatoval a uložil do dlouhodobé paměti.
Mozek si říká: „Aha, už to zase vidím. Ale protože se to stává tak často, stojí za to si to zapamatovat." Na druhou stranu by Leitnerův systém neměl být vnímán jako „stříbrná kulka“, ale spíše jako účinný nástroj podpory vzdělávacího procesu. Jako každá jiná výuková technika by měla být kombinována s jinými metodami.
Naše startupy:
Naše habratopici o paměti a funkci mozku:
Zdroj: www.habr.com