Πριν από πολύ καιρό είχα γράψει στο Habr με τον τίτλο «Η ένταση είναι πιο σημαντική από την πληρότητα» σχετικά με το γεγονός ότι είναι καλύτερο να αυξήσετε τον αριθμό των προσπαθειών για να κάνετε κάτι παρά τη διάρκεια μιας προσπάθειας. Τώρα θέλω να συμπληρώσω αυτή τη σκέψη.
Βασική ιδέα: Χωρίστε την εργασία σε συνεδρίες εργασίας με τέτοιο τρόπο ώστε να αυξήσετε τον αριθμό των προσπαθειών επίλυσης ενός προβλήματος. Αντί να εργάζεστε συνεχώς για έξι ώρες, είναι συχνά προτιμότερο να κάνετε τρεις συνεδρίες των δύο ωρών η καθεμία. Αντί για τρεις ώρες, μερικές φορές είναι λογικό να κάνετε τρεις συνεδρίες μιας ώρας.
Μπλοκ πληροφοριών (κομμάτια)
Για να χρησιμοποιήσετε ελεύθερα τη νέα γνώση, πρέπει να τη συνηθίσετε. Και η συνήθεια, όπως γνωρίζετε, είναι θέμα χρόνου. Στο βιβλίο Learning How to Learn (ή στο στο Coursera) τα μπλοκ πληροφοριών ονομάζονται κομμάτια και το μάθημα μιλάει για το σχηματισμό τους. Αυτό απαιτεί χρόνο, ο οποίος στην πράξη δεν μπορεί να επιταχυνθεί σημαντικά.
Πρώτα διδάσκουμε τι είναι οι φυσικοί αριθμοί, μετά ακέραιοι, μετά ορθολογικοί και μετά πραγματικοί. Στη συνέχεια μελετάμε τα όρια, μετά τις παραγώγους, μετά τα ολοκληρώματα, μετά την τοπολογία, μετά την ανάλυση σε πολλαπλές, και ούτω καθεξής. Για κάθε επόμενο βήμα, πρέπει να κατανοήσουμε το προηγούμενο και να το αντιληφθούμε ως μονάδα πληροφοριών. Όταν λέω "πολλαπλό", για μένα είναι μια μονάδα πληροφοριών, αλλά για τον μαθητή είναι ένα googol πληροφοριών: ένας τοπολογικός χώρος Hausdorff στον οποίο κάθε σημείο έχει μια γειτονιά, ομοιομορφικό μπλα μπλα. Θυμάμαι τη στιγμή που μπόρεσα να πω “tensor work” δυνατά για πρώτη φορά χωρίς εσωτερική ενόχληση. Με πήρε πολύ χρόνο.
Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να χωρίσετε την προπόνηση σε συνεδρίες. Δώστε χρόνο στον εαυτό σας να συνηθίσει το νέο υλικό. Όταν διαβάζουμε μια περίπλοκη έννοια και αμέσως προσπαθούμε να την επεξεργαστούμε στο μυαλό μας, ερχόμαστε αντιμέτωποι με την έλλειψη συνήθειας. Μεγάλος είπε ότι δεν καταλαβαίνουμε μαθηματικά, το συνηθίζουμε. (Αυτό είναι εύκολο να το πιστέψουμε αν θυμηθούμε ότι οι πραγματικοί αριθμοί ορίζονται συχνά ως τάξεις ισοδυναμίας των ορίων των ρητών αριθμών.)
Αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους η ακαδημία ενθαρρύνει τους μαθητές να παρακολουθήσουν σεμινάρια επιστήμης. Ακόμα κι αν δεν καταλαβαίνουν τίποτα, συνηθίζουν να χρησιμοποιούν λέξεις, θεωρήματα ακόμα και επώνυμα. Και όταν ένας μαθητής διαβάζει σε ένα εγχειρίδιο αυτό που άκουσε κάποτε σε ένα σεμινάριο, έχει ένα εσωτερικό «ω, το γνωρίζω αυτό!» και γίνεται πιο εύκολο να μελετήσει. Χωρίς συνήθεια, οι νέες πληροφορίες φαίνονται ξένες και χρειαζόμαστε ακόμη περισσότερο χρόνο για να τις αφομοιώσουμε.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί ο ρόλος του ύπνου στην οργάνωση των πληροφοριών. Εάν έχετε χρόνο, μπορεί να είναι χρήσιμο να χωρίσετε τις συνεδρίες σε διαφορετικές ημέρες για να εκμεταλλευτείτε την εκπληκτική ικανότητα του εγκεφάλου να οργανώνει τις μαθήσεις της ημέρας κατά τη διάρκεια ενός "μικρού κώματος με παραισθήσεις και μερική παράλυση του σώματος". Το πρωί είναι πιο σοφό από το βράδυ!
Διαφορετικοί άνθρωποι
Ένας άλλος λόγος είναι η ευκαιρία να ρίξετε μια νέα ματιά στις εργασίες που έχετε στο χέρι. Μετά από ένα διάλειμμα, ξεκούραση, απόσπαση της προσοχής ή ύπνο, ξεκινάμε την εργασία σε μια ελαφρώς διαφορετική κατάσταση, με ένα διαφορετικό σύνολο σκέψεων και μπορούμε να δούμε κάτι που δεν είχαμε προσέξει πριν. Σίγουρα όλοι είχαν μια στιγμή που δεν μπορούσαν να λύσουν ένα απλό πρόβλημα προγραμματισμού για ώρες και μετά η λύση εμφανίστηκε ξαφνικά στο κεφάλι τους.
Και αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους είναι τόσο αναποτελεσματικό να κάνεις δουλειά την ημέρα (τη νύχτα;) πριν από τη λήξη της προθεσμίας. Δουλεύοντας 8-12 ώρες συνεχόμενα σε ένα έργο, χάνουμε την ευκαιρία να το δουλέψουμε «αρκετές φορές», η όρασή μας γίνεται θολή και χάνουμε πρωτότυπες λύσεις. Επιπλέον, λόγω γενικής κόπωσης, μπορεί να κάνουμε ανόητα λάθη και να μην τα παρατηρούμε. Γενικά, είναι καλύτερα να μην το κάνετε αυτό.
Χωρίζοντας την εργασία σε συνεδρίες και ξεκινώντας πολλές φορές τη δουλειά, δίνουμε την ευκαιρία να εκφράσουμε ιδέες σε διαφορετικούς ανθρώπους: ποιοι είμαστε τη Δευτέρα, την Τρίτη, την Τετάρτη... Επιπλέον, κάνοντας άλλα έργα, μαθαίνουμε νέα πράγματα που μερικές φορές μπορούν απροσδόκητα να εφαρμοστούν στην επόμενη συνεδρία.
Για παράδειγμα, εάν γράψετε ένα έργο, συνεχίσετε να διαβάσετε το βιβλίο "Perfect Code" και μετά επιστρέψετε στο έργο, μπορείτε να διορθώσετε το στυλ και την αρχιτεκτονική εγκαίρως πριν να είναι πολύ αργά. Αντίθετα, η ανάγνωση ενός βιβλίου θα είναι πιο ωφέλιμη επειδή χρησιμοποιείτε τις συμβουλές του με ένα συγκεκριμένο παράδειγμα.
Εάν προσθέσετε έναν μικρό αριθμό στον εαυτό του πολλές φορές, το άθροισμα θα υπερβεί τον μεγάλο αριθμό.
Ένας άλλος λόγος για τον οποίο η διαίρεση της εργασίας σε συνεδρίες είναι αποτελεσματική είναι ότι τα μικρά μέρη είναι προσβάσιμα. Τα παρακάτω παραδείγματα είναι ηλίθια απλά και θέλω να τα απορρίψω αμέσως λόγω της κοινοτοπίας τους, αλλά είναι εξαιρετικά αποτελεσματικά. Μάλλον ο καθένας μπορεί να πείσει τον εαυτό του ότι έχει 5 λεπτά ελεύθερο χρόνο κάθε μέρα. Μετά από όλα, μπορείτε просто ξυπνήστε πέντε λεπτά νωρίτερα!
Ένα βιβλίο χιλίων σελίδων φαίνεται απρόσιτο για πολλούς. Ωστόσο, εάν διαβάζετε μόνο τρεις σελίδες κάθε μέρα (10 λεπτά το πρωί πριν το πρωινό), η ανάγνωση του βιβλίου θα διαρκέσει ένα χρόνο. Τι; Για πολύ καιρό; Καλύτερα πολύ παρά ποτέ.
Εάν μαθαίνετε ακριβώς μια λέξη στα αγγλικά κάθε μέρα και την κρατάτε στο μυαλό σας όλη την ημέρα (ή βάζετε ένα αυτοκόλλητο με τη λέξη στο φορητό υπολογιστή σας), θα πληκτρολογήσετε 365 λέξεις σε ένα χρόνο. Με τον υπολογισμό μου, αυτό είναι 365 λέξεις περισσότερες από το τίποτα.
Λύστε ένα πρόβλημα, γράψτε μια παράγραφο κειμένου, παρακολουθήστε ένα βίντεο στο Coursera, κάντε δέκα επαναλήψεις για κοιλιακούς και ούτω καθεξής. Και τότε το αξίωμα του Αρχιμήδη θα κάνει τα πάντα για εσάς.
Ας πούμε ότι λέτε ότι δεν έχετε πέντε λεπτά χρόνο το πρωί για να διαβάσετε ένα βιβλίο. Αφιερώστε δύο λεπτά ή ακόμα και ένα. Διαβάστε ένα βιβλίο ενώ βουρτσίζετε τα δόντια σας. Αν χαμηλώσουμε τον πήχη σε έναν απρεπώς απλό, η ψυχολογική δυσφορία θα μας αναγκάσει να ολοκληρώσουμε αυτή τη μικρή μερίδα. Είναι καλύτερο να διαβάζεις μία σελίδα κάθε μέρα παρά να μην διαβάζεις δέκα κάθε μέρα.
Εφαρμογές
Για να γίνει το άρθρο πιο πρακτικό, προτείνω τα εξής:
Εάν είστε μαθητής και έχετε εργασία σε πολλά μαθήματα, μην αφιερώσετε μια μέρα για ανάλυση και μια άλλη για άλγεβρα. Είναι καλύτερα να αφιερώσετε μισή μέρα στην ανάλυση και μισή μέρα στην άλγεβρα. Και τη δεύτερη μέρα επίσης. Στη συνέχεια, θα ξεκινήσετε δύο φορές τις εργασίες, οι πιθανές λύσεις θα μετακινηθούν στο κεφάλι σας ενώ κοιμάστε και την επόμενη μέρα οι εργασίες θα είναι πιο εύκολο να επιλυθούν.
Εάν εργάζεστε και έχετε πολλά έργα, εργαστείτε με προθεσμίες. Μόλις καταλάβετε πότε πρέπει να ολοκληρωθεί κάθε έργο και υπολογίσετε τον χρόνο που αφιερώνεται σε έργα, μπορείτε να χωρίσετε την εργασία σε αυτά σε ξεχωριστές συνεδρίες και να εργαστείτε σε πολλά έργα εναλλάξ κατά τη διάρκεια της ημέρας, κάτι που θα σας επιτρέψει να αποκομίσετε τα προαναφερθέντα οφέλη. Εάν έχετε πέντε έργα, δεν χρειάζεται να χωρίζετε κάθε μέρα σε πέντε μέρη, αλλά είναι αρκετά αποδεκτό να αφιερώνετε χρόνο σε δύο ή τρία διαφορετικά πράγματα κάθε μέρα, ανάλογα με τις προθεσμίες.
Αν θέλετε να διαβάσετε ένα βιβλίο αλλά δεν έχετε το χρόνο, ίσως έχετε το χρόνο. Βάλτε ένα βιβλίο στο τηλέφωνό σας ή μπροστά από το ξυπνητήρι πριν κοιμηθείτε. Όταν ξυπνάτε, πάρτε ένα βιβλίο, καθίστε μακριά από το κρεβάτι σας και διαβάστε 3 σελίδες πριν ξεκινήσετε τη μέρα σας. Πιθανότατα, κάποιες μέρες θα διαβάσετε περισσότερες από τρεις σελίδες ή θα επιστρέψετε στο βιβλίο κάποιο βράδυ. Αλλά και σε αυτήν την περίπτωση, μην ξεχάσετε να διαβάσετε τις νέες τρεις σελίδες το νέο πρωί. Αργά ή γρήγορα, το βιβλίο θα τελειώσει.
Ως άσκηση, προτείνουμε να μεταφέρετε αυτές τις συστάσεις στις δραστηριότητές σας :)
Υ.Γ Αυτές οι συμβουλές ισχύουν για την κατανόηση μη τετριμμένου υλικού, την οργάνωση νέων εννοιών στο μυαλό σας και την επίλυση πρωτότυπων προβλημάτων. Εάν χρειάζεται να διανείμετε φυλλάδια σε διάστημα έξι ωρών, τότε αυτό μπορεί να γίνει σε μία συνεδρίαση.
Πηγή: www.habr.com
