Kõik teavad Skyengit eelkõige kui inglise keele õppimise vahendit: see on meie põhitoode, mis aitab tuhandetel inimestel ilma tõsise ohverduseta võõrkeelt õppida. Kuid juba kolm aastat on osa meie meeskonnast välja töötanud veebiolümpiaadi kõigi vanuserühmade koolinoortele. Kohe alguses seisime silmitsi kolme globaalse probleemiga: tehniline ehk arenguteema, pedagoogiline ja loomulikult laste osalema meelitamise küsimus.
Nagu selgus, osutus kõige lihtsam küsimus tehniliseks ja ainete loetelu on kolme aastaga märgatavalt laienenud: lisaks inglise keelele on programm Kaasatud olid ka matemaatika ja informaatika. Aga kõigepealt asjad kõigepealt.
Kuidas muuta olümpial osalemine lapse jaoks atraktiivseks
Mis on ühegi kooliolümpiaadi olemus? Loomulikult korraldatakse ennekõike olümpiaade andekatele õpilastele, kes on valmis näitama oma süvendatud teadmisi mis tahes aines. Selliste lastega viiakse läbi intensiivtreeningud, õpetajad töötavad välja spetsiaalsed programmid ja harjutused tulevastele olümpiaadidel osalejatele, vanemad otsivad oma laste ajakavast vabu aknaid, et lisaks sektsioonidele ja kursustele saaksid käia ka valikainete tundides.
Täiskasvanu küsib harva küsimust “miks on olümpiat vaja?”, lihtsalt sellepärast, et me mõtleme täiesti erinevatesse kategooriatesse. Sinu ja minu jaoks on olümpiaadi võit intellektuaalse arengu ja aine tundmise sügavuse näitaja, nii-öelda linnuke “isiksuse lehel”. Õpetajate jaoks, kes lapsi olümpiaadiks ette valmistavad, on see samuti üsna professionaalne tegevus. Selliste õpilaste kaudu ei realiseeri tugevad õpetajad mitte ainult oma potentsiaali, vaid näitavad ka kolleegidele ja haridusministeeriumile, milleks nad võimelised on.
Loomulikult saavad meie õpetajad oma õpilaste auhindade eest traditsiooniliselt mingisuguseid materiaalseid preemiaid kas koolilt või ministeeriumilt. Ja kui veab, ilmuvad mõlemad kohe meeldiva boonusena teie palgakontole. Samas ei halvusta keegi õpetaja soovi last arendada: sageli võivad need lisatasud olla nii tühised ja tüli nii ränk, et olümpiaadiõpilase ettevalmistamine ei maksa raha – siis kulub ravimitele kordades rohkem raha. . Paljud õpetajad teevad seda kutsumuse tõttu.
Lapsevanema jaoks teeb hinge väga soojaks ka lapse võit (või lihtsalt osalemine). Kui su enda laps koeri taga ei aja, vaid areneb mõnes valdkonnas hüppeliselt, on see alati meeldiv.
Meie meeskond sai kõigest eelnevast suurepäraselt aru: olümpiaad on õpetajatele vajalik ja olümpiaad kui tegevusliik on vajalik ka lapsevanematele. Aga miks on õpilastel olümpiaadi vaja? Jätame vahele gümnaasiumi küsimuse, milles lapsed oma tulevikule enam-vähem sisukalt lähenevad ja kuhugi minna plaanivad. Miks on viienda klassi õpilasel olümpiat vaja?
Kui tähelepanelikult vaadata, siis see toimub informaatikatoa vastas 😉 Foto offline etapist, millest räägime hiljem
Kujutage end ette 11-12-aastase lapse nahas. Kui klassikaaslased löövad võitluskunstide sektsioonides üksteist, löövad kogu hingest jalgpalli palli või mängivad arvutimänge, siis olümpial võistlev viienda klassi laps peab oma õpikute üle porisema, sest ema soovis, et ta võtaks vähemalt kolmanda koha. . Loomulikult tuleb enamasti initsiatiiv lapse sellisele üritusele kandideerida õpetajalt, kuid meie väikesel inimesel ei jää muud valikut: ta osutus liiga targaks ja nüüd on ta sunnitud veelgi targemaks saama. Kuid sel ajal võis ta korraldada kaotanud meeskonna "hukkamise" palliga või domineerida vaenlase üle keskel. Samas peale ema naeratuse, õpetaja sõnade “hästi tehtud” ja mingisuguse tunnistuse seinal ei saa ta midagi muud. See on nagu tasu teie raske töö eest.
Pidasime laste motiveerimise küsimust – eriti kui tegemist on kesk- ja algkoolidega – meie olümpiaadi võtmetähtsusega. Seetõttu on meil kõige väiksematele geeniustele ülesanded mängu kujul.
Selline nägi välja pisematele mõeldud ülesanne ühel eelmisel hooajal
Ja gümnaasiumiõpilased saavad toredaid preemiaid ja auhindu. Näiteks kolm 5.-7. klassi võitjat said lisaks tunnistustele ka Huawei tahvelarvuteid. Olenevalt vanuserühmast saavad lapsed auhindu õppemängude koopiate, tahvelarvutite, JBL-kõrvaklappide, kaasaskantavate kõlarite jms kujul. Näiteks sel aastal kingime MacBooke, projektoreid, tahvelarvuteid, kõrvaklappe ja kõlareid, ühtse riigieksami või ühtse riigieksami personaalseid ettevalmistuskavu, aga ka Algorithmicsi, ivi ja Litrite tellimusi.
Selle hooaja auhinnad õpilastele ja õpetajatele
Gümnaasiumiõpilastega osutus kõik korraga nii lihtsaks kui raskeks. Ühest küljest on need lapsed juba ühe jalaga täiskasvanuikka sukeldunud ja valmistuvad ülikooli astuma. Arvestades vanust ja vastavaid vajadusi, mida samuti ei saa eirata, võtavad paljud õppetegevuse valikut äärmiselt tõsiselt. Ja mis puutub andekatesse noortesse, siis pole siin midagi öelda, neid on üsna raske “meelitada” ja nad ei vaja enam lihtsat kirja seinale.
Leidsime sellest olukorrast üsna elegantse väljapääsu: läbi partnerite. Iga Skyengi olümpiaadi toetab üks või mitu riigi kõrgkooli. Niisiis, nüüd on meie peamisteks partneriteks National Research University Higher School of Economics, MLSU, MIPT ja MISiS.
Samuti julgustame õpetajaid ja koole. Õpilaste kvaliteetse koolituse eest saavad õpetajad täiendõppekursuste tunnistused ja väikesed, kuid kasulikud kingitused (viimati kinkisid nad näiteks jõupangaid).
Ka koolid on huvitatud õpetajate tegevuse toetamisest meie olümpiaadidel. Näiteks sel talvel sai kuus kooli (kolm 2-4 klasside ja kolm 5-11 klasside kategoorias) muusikakeskused, projektorid ja litsentsid. - meie enda veebipõhine õppeplatvorm.
Partnerite otsimine ülikoolide vahel
Selgitasime välja õpetajate, lapsevanemate ja laste motivatsiooni. Parimad õpilased saavad mitte ainult teadlikkuse, et nad on kõige targemad, vaid ka väärtuslikud auhinnad.
Kuid kolm aastat tagasi, kui Skyeng veebiolümpiaadi projekt oli alles lapsekingades, kerkis meie ees täiesti proosaline küsimus: kuidas seda korraldada?
Kuna initsiatiiv oli ettevõtte enda kanda, langes koolitusmaterjalide ettevalmistamise koorem meie õlule. Täitsime selle ülesande edukalt. Ettevõtte eksperdid olid kaasatud olümpiaadiülesannete ettevalmistamisse, luues põhiportaali koolitusi. Kuna olümpiaadid on hooajalised ja toimuvad vaid kaks korda aastas, siis meie sisuspetsialistid ei kurda.
Selline lähenemine andis meile ka piisava manööverdamisruumi: saime olümpiamängud korraldada nii, nagu meie õigeks pidasime, mitte nii, nagu "keegi meile ütles". Seetõttu osutuvad ülesanded alati mitte ainult ainulaadseks, vaid ka mitte elust lahutatuks. Lisaks ei räägita mingist onupojapoliitikast: kogu töö teevad Skyengiga koostööd tegevad eksperdid -
näiteks Algorithmics aitas meil teha informaatikaolümpiaadi.
Teine probleem on partnerlus ülikoolidega. Kogu riigi haridussüsteem on üsna konservatiivne ala ja uustulnukad pole sinna eriti teretulnud, eriti kui tegemist on ärilise organisatsiooniga. Ettevõttesiseselt vaadeldi olümpiaadi projekti mitte ainult kui PR-trikki, vaid ka kui mingit sotsiaalset ja humanitaartegevust ning alternatiivi inglise keelt süvendatult õppivatele koolinoortele oma teadmiste proovile panemiseks.
Näib, milleks meil üldse kõrgkoolide seas partnereid vaja, kui saame isoleerida ja tagada koolinoorte huvi väärtuslike auhindadega? Kuid Skyeng on haridusressurss ja me uskusime, et keskkooliõpilased vajavad oma tulevases elus ülikoolidesse sisenemisel eelistusi, mitte kõrvaklappe või sülearvuteid. Seetõttu oli just 8.-11. klassi õpilaste olümpiaadi puhul ülimalt oluline partnerlus ülikoolidega.
Kuidas meie veebiolümpiaad toimib
Meie valitud formaat eeldab piiramatut osalejate arvu, seega jagati üritus kolme etappi:
- koolitusreis;
- kirjavahetuse online ringkäik;
- näost näkku võrguühenduseta ringreis.
Peamine "liikumine" toimub loomulikult võrgus. Küll aga tuli korraldada ka gümnaasiumiõpilaste olümpiaadi offline voor, mille tulemusena said eelmiste hooaegade võitjad peaauhinnad, sealhulgas sisseastumisel boonuspunktid.
Mõnel lugejal võib veebituuri ajal tekkida küsimus "petmise" kohta. Loomulikult ei saa me keelata lastel Google'i kasutamist ülesannete täitmisel, kuid siin mängib olümpiaadi formaat ise petturite vastu. Ülesande täitmiseks on ette nähtud maksimaalselt 40 minutit ja need on koostatud nii, et Google aitab vähe: sa kas tead teemat ja saad ülesandega hakkama või ei tea ja selleks ettenähtud 40 minutil on füüsiliselt võimatu probleemi olemusest aru saada.
Samuti selleks, et petised ei lööks täiskohaga voorus osalemist taotlevaid tõelisi tugevaid tudengeid kõrgetelt kohtadelt välja, jagatakse auhinnalised kohad mitte numbrite, vaid osavõtjate koguarvu suhtes protsentuaalselt. Siin on väljavõte olümpiaadi reglemendist:
“Põhituuri võitjad ja edasipääsejad ei saa olla rohkem kui 45% tuuril osalejate arvust. Töid hinnatakse 100 palli süsteemis (5.-11. klass) ja 50 palli süsteemis (2.-4. klass).“
Isikliku vooru võitjate arv on piiratud 30%.
Sellise süsteemiga saab laps auhinna võtta olenemata sellest, kui palju inimesi olümpiaadil osaleb. Tegelikult toimub enamik kaasaegseid olümpiaade sellel põhimõttel: osaleja võistleb tegelikult otse ülesannete korraldaja ja koostajaga, mitte aga kavala naabriga, kes oma laua all petab.
Parimad veebituuril osalejad saavad kutse offline üritusele. Kuna meie olümpiaad ei piira mingid raamistikud ega piirid, peame pidama läbirääkimisi partnerite kohalike harudega, et tagada piisav katvus vähemalt kogu riigis. Seega ei pea Vladivostoki koolilaps järgmises konkursivoorus osalemiseks Moskvasse sõitma: kõik korraldatakse tema kodulinnas.
Meeskonnast ja olümpiamängude tehnilisest poolest
Kui me 2017. aasta alguses selle projekti esmakordselt käivitasime, oli meil see olemas ja julgust. Nüüd on muidugi kõik etteaimatavam. Kokku töötab praegu projekti kallal kaheksaliikmeline arendusmeeskond. Nende hulgas:
- kaks täispinu arendajat;
- esiotsa arendaja;
- taustaprogrammi arendaja;
- kaks kvaliteedikontrolli inseneri;
- disainer;
- ja mina, tootejuht.
Projektil on ka kaks projektijuhti ja oma tugiteenus kuuest inimesest.
Kuigi projekt on hooajaline (olümpiaadid toimuvad kaks korda aastas), käib töö olümpiaadiportaali kallal. Kuna Skyengi meeskond koosneb peamiselt kaugtöötajatest, on olümpiaadi meeskond jaotatud seitsme ajavööndi vahel: arendusjuht on Petra Vjazovetski elab Riia ja Moskva vahel, hiljuti palgatud taustaarendaja on pärit Vladivostokist. Samal ajal võimaldavad hajutatud meeskondade sisesed suhtlusprotsessid mugavalt töötada, kuigi töötajad asuvad üksteisest peaaegu mandri erinevates otstes.
Tundub, et sellise hajutatud meeskonna koordineerimine nõuaks eritööriistu, kuid meie komplekt on üsna standardne: Jira ülesannete jaoks, Zoom/Google Meet kõnede jaoks, Slack igapäevaseks suhtluseks, Confluence teadmistebaasina ja visualiseerimiseks kasutame Mirot ideid. Nagu tavaliselt kaugmeeskondade puhul, ei tööta keegi kaamerate all, samuti pole installitud välist nuhkvara, mis salvestaks iga sammu. Usume, et iga spetsialist on täiskasvanud ja vastutustundlik inimene, seega taandub kogu tööaja jälgimine iseseisvale tööpäevikute täitmisele.
Kuidas meie aruandlus välja näeb?
Arendustehnoloogiate osas kasutab meeskond üsna standardseid tööriistu. Projekti esiosa viidi Angular 7-lt Angular 8-le ja veidruste hulgas oli arendusvajadustele lisatud kasutajaliidese komponentide raamatukogu.
Kui paljud saavad teada, et meil on olümpiamängud, mida peetakse vaid kaks korda aastas, arvatakse, et see on mingi hooajaline tegevus. Nad ütlevad, et meeskond eemaldatakse teistest projektidest ja viiakse kaheks nädalaks olümpiale. See on vale.
Jah, võistlus ise toimub ainult kaks korda aastas - nimetame seda poolaastat “hooajaks”. Kuid hooaegade vahel on meil palju tööd teha. Meie meeskond on väike, kuid teeme olulist tööd ja samas peame tagama portaali korrektse toimimise, kuni osalejad ülesandeid täidavad. Veebituur kestab tavaliselt terve kuu, kuid järgmisel hooajal plaanime jõuda 1 miljoni registreerunud osalejani. See tähendab, et peame olema valmis selleks, et pooled neist inimestest tulevad esimestel päevadel ülesandeid täitma – ja see on peaaegu HighLoadi projekt.
järelsõna
Meie olümpiaadidel osalejate arv kasvab pidevalt. Viiendaks hooajaks registreerus 335 tuhat koolilast ja 11 tuhat õpetajat ning hiljuti lisandus olümpiaadi programmi kaks uut ainet: matemaatika ja informaatika. Esmapilgul jäävad need distsipliinid veidi välja Skyeng kui ettevõtte üldjoontest, kus inimesed õpivad kergesti ja kiiresti võõrkeelt, kuid sobivad tänapäeva inimese üldiste vajadustega.
Meeskonna praegused plaanid on uuel kuuendal hooajal jõuda ülalmainitud 1 miljoni registreerunu piirini. Eesmärk on üsna realistlik, arvestades erialade arvu laienemist ja meie võistluse üldist populaarsuse kasvu. Teeme omalt poolt kõik selleks, et meie olümpiaadid ei oleks lastele mitte ainult hariduslikult kasulikud, vaid ka osalemise poolest huvitavad.
Allikas: www.habr.com