Tablette de Kish (vers 3500 avant JC)
Le fait que la lecture soit utile ne fait aucun doute. Mais les réponses aux questions « À quoi sert exactement la lecture de fiction ? et « Quels livres est-il préférable de lire ? » varient selon les sources. Le texte ci-dessous est ma version de la réponse à ces questions.
Permettez-moi de commencer par le point évident que tous les genres littéraires ne sont pas créés égaux.
Je soulignerais trois domaines principaux de pensée que la littérature développe : une base de certaines informations (factologie), des techniques de pensée (méthodes de raisonnement, y compris des exemples) et une expérience empruntée (conscience de ce qui se passe, vision du monde, pratiques sociales, etc.). La littérature en tant que telle est très diversifiée et la transition du spécialisé à la fiction peut se faire très facilement. Il existe différents types de littérature (outre la fiction, il existe des littératures de référence, techniques, historiques et documentaires, de mémoire, pédagogique) et un grand nombre de formes intermédiaires, parfois difficiles à identifier sans ambiguïté. À mon avis, d'un point de vue pratique, ils se distinguent par les zones de l'esprit humain parmi celles énumérées ci-dessus qu'ils pompent le plus : faits, méthodologie, expérience.
Naturellement, la littérature technique et de référence développera plus fortement la factualité, la littérature pédagogique - méthodologie, mémoires et autres littératures historiques - l'expérience.
Chacun peut choisir ce dont il a le plus besoin, comme un équipement de gym.
Qu'en est-il fiction? Elle permet de combiner le tout avec un exemple abstrait et de l'apprendre. La fiction est antérieure à l’écriture : les gens, la pensée, le langage et les histoires qu’il raconte se sont développés et ont évolué ensemble. Ce sont des processus interconnectés. Une quantité croissante d'informations nécessite l'émergence de nouveaux mots et concepts ; la capacité de les mémoriser et de les appliquer stimule le développement de l'appareil de réflexion. À l’inverse, un appareil mental de plus en plus complexe permet de formuler et de générer des concepts de plus en plus complexes. Les premières œuvres d'art étaient les techniques pédagogiques les plus compréhensibles et les plus efficaces. Il s'agissait probablement d'histoires de chasse.
Vasily Perov « Les chasseurs au repos ». 1871
« Un jour, Eurosy est allée cueillir des champignons. J'ai ramassé un panier plein, j'ai entendu quelqu'un percer les buissons. Et voilà, c'est un ours. Bien sûr, il a jeté le panier et a grimpé dans l'arbre. L'ours est derrière lui..."
Ce qui suit est l'histoire de la façon dont Eurosius a déjoué l'ours et s'est échappé.
Peu à peu, ces histoires ont commencé à acquérir des techniques permettant de maintenir l’attention de l’auditeur et sont devenues l’un des premiers types de divertissement, tout en conservant leurs fonctions éducatives. Les récits de chasse se sont transformés en récits mystiques, ballades et sagas. Peu à peu, un type d'activité particulier est apparu: un conteur (barde), capable de mémoriser par cœur de grands volumes de textes. Au fur et à mesure que l’écriture se développait, ces textes commencèrent à être écrits. C'est ainsi qu'est apparue la fiction, combinant des fonctions variées, tout en restant une méthode pédagogique puissante.
Au fil du temps, une littérature purement divertissante est apparue qui, comme cela peut paraître à première vue, n'a aucune fonction pratique utile. Mais ceci, bien entendu, n’est qu’un premier coup d’œil. Si vous regardez de plus près, même le roman le plus stupide, il a aussi une intrigue plus ou moins cohérente, quoique sur rails, une douzaine de personnages qui interagissent d'une manière ou d'une autre les uns avec les autres. Il y a quelques descriptions spatiales, intrigues, relations, etc. Tout cela demande un certain effort mental : nous devons nous rappeler qui est qui, ce que les personnages ont fait et dit dans les chapitres précédents, nous essaierons automatiquement de prédire comment l'intrigue va se développer, quelles techniques les personnages utilisent pour atteindre leurs objectifs. Ceci et bien plus encore entraîne et améliore progressivement la fonction cérébrale. Au fur et à mesure que vous lisez même une telle fiction, votre vocabulaire s'enrichit, une personne commence à mieux se souvenir et à comparer les actions des personnages, à remarquer des erreurs et des incohérences de l'intrigue, des techniques et des rebondissements déjà familiers commencent à sembler inintéressants, et ainsi le besoin se fait sentir de plus et des œuvres de plus grande qualité (complexes dans la forme et le sens).
À titre de test/exemple, essayez de comprendre pourquoi un détective manifestement stupide et mauvais est mauvais et pourquoi exactement.
À mesure que le volume de lecture augmente, le lecteur commence à reconnaître les références à d'autres œuvres et les significations cachées qu'elles contiennent. Suite à cela, les préférences de genre changent également. Un roman ou une biographie fondamentale ne semble plus fastidieux et ennuyeux, ils sont lus avec plaisir, et par conséquent, le nom d'utilisateur parfois (en fait, pas mal) peut même se souvenir de quelque chose ou le mettre en pratique.
Le pouvoir de la fiction est qu’elle est incroyablement intéressante. Et vous devez lire ce qui vous intéresse personnellement. Vous ne devriez pas essayer de sauter par-dessus votre tête et de lire des livres dont le sens vous échappe presque complètement. Il est peu probable que cela aboutisse à quoi que ce soit. Il est conseillé d’augmenter la difficulté progressivement, comme le font les enfants. Du conte de fées au récit d'aventures. De l'aventure au détective, du détective à l'épopée fantastique ou à la science-fiction, etc. Ce processus prend beaucoup de temps (toute votre vie), mais, au minimum, il permet de garder votre cerveau en forme jusqu'à un âge avancé.
Source: habr.com