રશિયન-જર્મન વિદ્યાર્થી શાળા જેએએસએસ-2012. છાપ

શુભ દિવસ, પ્રિય ખાબરાના રહેવાસીઓ.
આજે JASS ઇન્ટરનેશનલ સ્ટુડન્ટ સ્કૂલ વિશે એક વાર્તા હશે જે માર્ચમાં થઈ હતી. મેં મારા મિત્ર સાથે મળીને પોસ્ટનો ટેક્સ્ટ તૈયાર કર્યો, જેણે તેમાં પણ ભાગ લીધો.

ફેબ્રુઆરીની શરૂઆતમાં અમે વિદ્યાર્થીઓ માટે આંતરરાષ્ટ્રીય રશિયન-જર્મન શાળામાં ભાગ લેવાની તક વિશે શીખ્યા JASS-2012 (જોઈન્ટ એડવાન્સ સ્ટુડન્ટ સ્કુલ), જે આપણા શહેરમાં આઠમી વખત યોજાઈ છે. તેણે અમને આ વિશે જણાવ્યું એલેક્ઝાંડર કુલિકોવ - સંયોજક કોમ્પ્યુટર સાયન્સ સેન્ટર (જેમાંથી અમે વિદ્યાર્થીઓ છીએ, આ નવા તાલીમ પ્લેટફોર્મનો ઉલ્લેખ પહેલાથી જ એકમાં કરવામાં આવ્યો છે નોંધો હેબ્રે પર), શિક્ષક SPbAU NOTSTN RAS и POMI અને માત્ર એક ખૂબ જ પ્રતિભાશાળી અને જુસ્સાદાર વ્યક્તિ. શાળામાં બે વિષયોના અભ્યાસક્રમોનો સમાવેશ થતો હતો - સ્ટ્રીંગ્સ સાથે કામ કરવા માટે કાર્યક્ષમ અલ્ગોરિધમ્સ પરનો અભ્યાસક્રમ (કાર્યક્ષમ સ્ટ્રિંગ અલ્ગોરિધમ્સની ડિઝાઇન) અને આધુનિક મોબાઇલ એપ્લિકેશન્સનો વિકાસ (ઉપયોગીતા એન્જિનિયરિંગ અને મોબાઇલ ઉપકરણો પર સર્વવ્યાપક કમ્પ્યુટિંગ).

છેલ્લા કોર્ષે અમારી રુચિ જગાવી, અને અમે ભાગ લેવા માટે અરજી કરી. તેથી, આ લેખ મુખ્યત્વે આ ક્ષેત્ર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરશે. શરૂઆતમાં, બધા રસ ધરાવતા સહભાગીઓએ સ્પર્ધાત્મક પસંદગી પ્રક્રિયામાંથી પસાર થવું પડ્યું: એક એવી એપ્લિકેશન માટે તેમના પોતાના વિચારનું વર્ણન કરવું જે અમલમાં મૂકવા માટે રસપ્રદ હોય, વપરાશકર્તાઓમાં માંગમાં હોય અને બજારમાં ઉપયોગી હોય, અને શાળાના આયોજકો દ્વારા પ્રસ્તાવિત વિષયોમાંથી એક પર ટૂંકી રજૂઆત પણ કરવી. આમાંના સૌથી રસપ્રદ હતા: એપ્લિકેશન વિકાસના પાસાઓ AndroidiOS, ટેસ્ટ ડ્રિવન ડેવલપમેન્ટ, અને સ્માર્ટ સ્પેસ/ઇન્ટરનેટ ઓફ થિંગ્સના મૂળભૂત ખ્યાલો. ઉમેદવારોએ બધી સામગ્રી અંગ્રેજીમાં તૈયાર કરી, તેમના જર્મન સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવાની તેમની ક્ષમતા દર્શાવી.

પસંદગીમાં પાસ થનારા અમારા તેર વિદ્યાર્થીઓમાં અમે હતા. લગભગ એટલી જ સંખ્યામાં શખ્સો આવ્યા હતા મ્યુનિકની ટેકનિકલ યુનિવર્સિટી અમારા શહેરમાં બે નેતાઓ સાથે - એક MTU પ્રોફેસર બર્ન્ડ બ્રુગ, કાર્નેગી મેલોન યુનિવર્સિટીમાં પણ અધ્યાપન, અને પ્રોફેસર અર્ન્સ્ટ મેયર, કમ્પ્યુટર સાયન્સ ક્ષેત્રના નિષ્ણાત. શાળા ફક્ત પાંચ દિવસ (19 થી 24 માર્ચ સુધી) ચાલી હતી, તે સમય દરમિયાન અમે મોબાઇલ એપ્લિકેશન્સ માટે અમારા પોતાના વિચારો પ્રસ્તાવિત કર્યા, શ્રેષ્ઠ પસંદ કર્યા અને, દરેક 4-5 લોકોની ત્રણ ટીમોમાં વિભાજીત કરીને, પ્રોટોટાઇપ વિકસાવ્યા. મને ખરેખર ગમ્યું કે મોબાઈલ એપ્લીકેશનના વિચારોથી લઈને સાંજે ફરવા માટે ક્યાં જવું તે અંગેના તમામ નિર્ણયો સાર્વત્રિક મત દ્વારા લેવામાં આવ્યા હતા અને દરેક જણ પોતાની ઈચ્છાઓ વ્યક્ત કરી શકે છે. બધી ટીમો આંતરરાષ્ટ્રીય હતી, અને આનાથી જ કામ વધુ રસપ્રદ બન્યું. વિકાસ પ્રક્રિયા સ્ક્રમ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવી હતી, સ્પ્રિન્ટ્સ એક દિવસ ચાલતી હતી, દરરોજ સાંજે અમે એક સ્ક્રમ મીટિંગ માટે ભેગા થતા હતા, છેલ્લા દિવસની દરેક ટીમની સિદ્ધિઓ અને મુશ્કેલીઓ વિશે ચર્ચા કરતા હતા. દરેક મીટિંગમાં, પ્રોફેસર બર્ન્ડ બ્રુગે હંમેશા અમને દરેકને એક પ્રશ્ન પૂછ્યો - તમે આવતીકાલે શું કરવાનું વચન આપો છો? આ બે શબ્દો પર સિમેન્ટીક અને મનોવૈજ્ઞાનિક ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો: તમે વ્યક્તિગત રીતે વચન આપો છો. "અમે તે કરીશું" અથવા "હું તે કરવાનું શરૂ કરવાનો પ્રયાસ કરીશ" ની શૈલીમાં જવાબ આપવાનું અશક્ય હતું, પ્રોફેસરે સહભાગી પાસેથી "હું વચન આપું છું" શબ્દોથી શરૂ થતો જવાબ માંગ્યો. અલબત્ત, તમારા સાથીદારોની સામે આવા જવાબથી પરિણામ માટે વ્યક્તિગત જવાબદારીની ભાવના અને આવતીકાલે સખત મહેનત કરવાની ઇચ્છા પેદા થઈ જેથી તમારું પોતાનું વચન ખાલી શબ્દ ન બની જાય. મને લાગે છે કે આ નાનો પરંતુ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ પાઠ એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ છે જે આપણે આ શાળામાંથી શીખી છે. આ વર્ક એથિક એવી વસ્તુ છે જે આપણે જર્મનો પાસેથી શીખવી જોઈએ. અમે એ પણ નોંધ્યું છે કે જર્મન સાથીદારો સાવચેત આયોજન, મીટિંગ્સ અને ડિઝાઇન પ્રવૃત્તિઓની ચર્ચા પર ઘણું ધ્યાન આપે છે. અમે શક્ય તેટલી ઝડપથી વિકાસ શરૂ કરવા અને પરિણામો મેળવવા માટે રાહ જોઈ શકતા નથી. શરૂઆતમાં અમને એવું લાગતું હતું કે અમારા જર્મન સાથીદારોનો કાર્ય કરવાનો અભિગમ ઘણો લાંબો હતો, પરંતુ પછી અમને સમજાયું અને ખાતરી થઈ કે આયોજિત કાર્ય વધુ સારી ઉત્પાદકતા અને સ્થિર પરિણામો આપે છે. અમારા સહકારના ટૂંકા ગાળામાં, અમે આયોજન, ચર્ચા અને વ્યક્તિગત જવાબદારીના આયોજનમાં સારો અનુભવ મેળવ્યો છે. આ સરળ પરંતુ મહત્વપૂર્ણ વસ્તુઓનો આપણા દેશમાં ક્યારેક અભાવ હોય છે.
અમારા ટૂંકા સહયોગ દરમિયાન, અમે શાળાના તમામ સહભાગીઓ વચ્ચે ખૂબ જ શાંત અને મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણમાં કામ કર્યું. એવું કહેવું આવશ્યક છે કે અમે ફાળવેલ તમામ સમય સીધો એપ્લિકેશન વિકસાવવા માટે વિતાવ્યો નથી; બજારમાં એપ્લિકેશનની સફળતાના મુખ્ય પરિબળોમાંનું એક એ વપરાશકર્તાને રસ લેવાની ક્ષમતા છે. તેથી, અમે લગભગ એક દિવસ વિતાવ્યો અને અમારા પોતાના હાથથી એક નાનો જાહેરાત વિડિઓ બનાવ્યો જે એપ્લિકેશનના સારને પ્રતિબિંબિત કરે છે. અમારી ટીમ એક એપ્લિકેશન વિકસાવી રહી હતી જે એક્સીલેરોમીટરનો ઉપયોગ કરીને રસ્તાઓ પરના ખાડાઓ શોધી કાઢે છે. અમે હોલીવુડ મૂવી ટ્રેલરની શૈલીમાં આ પ્રમોશનલ વિડિઓ સાથે સમાપ્ત કર્યું:

શાળાના છેલ્લા દિવસે, અમે અમારા પ્રોજેક્ટ્સ રજૂ કર્યા. આટલા ટૂંકા સમયમાં, ત્રણેય ટીમોએ મૂર્ત પરિણામો પ્રાપ્ત કર્યા; અમે બધાની ઉત્પાદકતાથી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયા! અમારી ટીમે બે પ્રોટોટાઇપ રજૂ કર્યા: Android અને iOS માટે. બધી એપ્લિકેશનોમાં મૂળભૂત કાર્યક્ષમતા હતી જેને વધુ વિકસિત કરી શકાય છે.
છેલ્લા દિવસે સાંજે, તમામ શાળાના સહભાગીઓએ ભોજન સમારંભમાં તેમની સફળ સમાપ્તિની ઉજવણી કરી, જેમાં JASS ના સહ-સ્થાપક, પ્રખ્યાત ગણિતશાસ્ત્રીઓએ હાજરી આપી હતી. યુ.વી. મતિયાસેવિચ и એસ.યુ.સ્લાવ્યાનોવ. અમે જર્મન વિદ્યાર્થીઓ સાથે વધુ અનૌપચારિક સેટિંગમાં વાતચીત કરવામાં, શિક્ષણ પ્રણાલી વિશે જાણવા અને જર્મનીમાં કમ્પ્યુટર સાયન્સ અને સૉફ્ટવેર એન્જિનિયરિંગના ક્ષેત્રમાં કામ કરવામાં સક્ષમ હતા.

JASS શાળા ક્ષિતિજોનું ઉત્તમ વિસ્તરણ, અનુભવનું આદાનપ્રદાન અને નવા વ્યાવસાયિક સંપર્કો માટેનું એક સ્થળ બની ગયું છે. બધા સહભાગીઓની અત્યંત હકારાત્મક છાપ હતી. આ માટે શાળાના આયોજકોનો ખૂબ ખૂબ આભાર, ભવિષ્યમાં આવા વધુ કાર્યક્રમો થશે!

સ્ત્રોત: www.habr.com