Terakhir kali kita tentang bagaimana kemunculan PC yang nyaman telah membantu evolusi perangkat lunak pendidikan, termasuk guru virtual. Yang terakhir ternyata merupakan prototipe chatbot modern yang cukup canggih, tetapi tidak pernah diimplementasikan secara massal.
Waktu telah menunjukkan bahwa masyarakat belum siap untuk melepaskan guru “langsung”, namun hal ini tidak mengakhiri keberadaan perangkat lunak pendidikan. Sejalan dengan tutor elektronik, teknologi berkembang sehingga saat ini Anda dapat belajar kapan saja, di mana saja - jika Anda punya keinginan.
Tentu saja, kita berbicara tentang pendidikan online.
View: /
Internet untuk universitas
Pada tahun 90-an, para penggemar dan peneliti web pertama dengan sukarela mengembangkan teknologi pendidikan, memanfaatkan kemampuan World Wide Web. Jadi, pada tahun 1995, profesor Universitas British Columbia, Murray Goldberg, memutuskan untuk memodernisasi kursusnya menggunakan teknologi web dan menyadari bahwa jaringan tersebut dapat dengan cepat membuat materi pendidikan dan membuatnya tersedia untuk audiens yang tidak terbatas. Satu-satunya hal yang hilang adalah platform yang menggabungkan semua fungsi ini. Dan Goldberg mempresentasikan proyek semacam itu - pekerjaan dimulai pada tahun 1997 , sistem manajemen kursus pertama di dunia untuk pendidikan tinggi.
Tentu saja sistem ini jauh dari ideal. Itu dikritik karena antarmukanya yang rumit, basis kode yang “kikuk”, dan masalah kompatibilitas browser. Namun, dari sudut pandang fungsional, WebCT memiliki semua yang kami butuhkan. Siswa dan guru dapat membuat rangkaian diskusi, mengobrol online, bertukar email internal, dan mengunduh dokumen dan halaman web. Para spesialis dan pakar dalam komunitas pendidikan mulai menyebut layanan online tersebut sebagai lingkungan pendidikan virtual (Virtual Learning Environment, ).
View: /
Pada tahun 2004, WebCT digunakan oleh 10 juta mahasiswa dari dua setengah ribu universitas dan perguruan tinggi yang berlokasi di 80 negara. Dan beberapa saat kemudian - pada tahun 2006 - proyek tersebut dibeli oleh pesaing dari . Dan saat ini, produk-produk perusahaan ini sebenarnya merupakan salah satu standar industri - sejumlah besar lembaga pendidikan terkemuka dunia masih bekerja sama dengan mereka.
Saat itu, beberapa inovasi telah diperkenalkan pada produk ini. Misalnya, paket standar dan spesifikasi SCORM (Sharable Content Object Referrence Model), yang menggabungkan teknologi pertukaran data antara klien sistem pembelajaran online dan servernya. Hanya beberapa tahun kemudian, SCORM menjadi salah satu standar paling umum untuk “mengemas” konten pendidikan, dan masih didukung dan digunakan secara aktif di berbagai bidang. .
Mengapa VLE
Mengapa guru virtual tetap menjadi cerita lokal, sementara sistem VLE mencapai tingkat global? Mereka menyediakan fungsionalitas yang lebih sederhana dan fleksibel, lebih murah untuk dikembangkan dan dipelihara, dan lebih nyaman bagi pengguna dan guru. Sistem manajemen pembelajaran online, pertama-tama, adalah... sistem online, situs web. Ia tidak memiliki inti perangkat lunak “besar” yang perlu memahami isyarat yang masuk dan memikirkan cara meresponsnya.
View: /Unsplash.com
Faktanya, yang harus dimiliki sistem seperti itu hanyalah kemampuan untuk mengunduh konten dan menyiarkannya ke kelompok pengguna. Yang penting adalah bahwa solusi VLE tidak bertentangan dengan guru yang “hidup”. Sistem tersebut tidak dimaksudkan sebagai alat yang pada akhirnya akan membuat puluhan ribu pegawai universitas kehilangan pekerjaan; sebaliknya, sistem seperti itu dimaksudkan untuk menyederhanakan aktivitas mereka, memperluas peluang profesional, dan meningkatkan tingkat ketersediaan materi. Dan ternyata, sistem VLE menyediakan akses mudah terhadap pengetahuan dan membantu memodernisasi pekerjaan pada kursus pendidikan di ratusan universitas.
Segalanya untuk semua orang
Selama distribusi WebCT, versi beta dari platform online mulai berfungsi . Pada tahun 2002, sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya acara ini - salah satu universitas terkemuka di dunia membuka akses gratis ke 32 program studi. Pada tahun 2004, jumlah mereka melebihi 900, dan sebagian besar program pendidikan mencakup rekaman video ceramah.
Beberapa tahun kemudian, pada tahun 2008, akademisi Kanada George Siemens, Stephen Downes, dan Dave Cormier meluncurkan Massive Open Online Course (MOOC) yang pertama. 25 siswa berbayar menjadi pendengarnya, dan 2300 pendengar lainnya mendapat akses gratis dan terhubung melalui jaringan.
View: /
Topik MOOC pertama ternyata yang paling cocok - ini adalah kuliah tentang koneksionisme, yang berkaitan dengan ilmu kognitif dan mempelajari fenomena mental dan perilaku dalam jaringan. Koneksionisme didasarkan pada akses terbuka terhadap pengetahuan, yang “tidak boleh terhalang oleh batasan waktu atau geografis.”
Penyelenggara kursus menggunakan teknologi Internet semaksimal mungkin yang tersedia bagi mereka. Mereka mengadakan webinar, membuat blog, bahkan mengundang pendengar ke dunia virtual Second Life. Semua saluran ini kemudian digunakan di MOOC lain. Pada tahun 2011, Universitas Stanford meluncurkan tiga kursus online, dan tiga tahun kemudian, lebih dari 900 program serupa ditawarkan kepada mahasiswa di Amerika Serikat saja.
Yang penting startup sudah mengambil pendidikan. Guru Amerika Salman Khan memiliki “akademi”, tempat jutaan pengguna belajar. Portal Coursera, yang diluncurkan pada tahun 2012 oleh dua profesor Stanford, telah mengumpulkan 2018 juta pengguna pada tahun 33, dan pada Agustus 2019, 3600 kursus dari 190 universitas diposting di portal tersebut. Udemy, Udacity, dan banyak layanan lainnya telah membuka pintu menuju pengetahuan, karier, dan hobi baru.
Apa Selanjutnya
Tidak semua teknologi memenuhi harapan awal. Misalnya, banyak ahli dan guru meramalkan popularitas sistem realitas virtual yang luar biasa, namun kenyataannya, sebagian besar siswa tidak ingin mengambil kursus percontohan VR. Namun masih terlalu dini untuk menarik kesimpulan; sejumlah kecil institusi pendidikan telah bereksperimen dengan teknologi ini, dan di beberapa area VR masih menemukan audiensnya - para insinyur dan dokter masa depan sudah mempraktikkan operasi bedah pada simulator virtual dan mempelajari desain mekanisme yang kompleks. . Omong-omong, kita akan membicarakan perkembangan dan startup tersebut pada materi berikut di awal tahun depan.
View: /Unsplash.com
Sedangkan untuk MOOC, para ahli menyebut pendekatan terhadap perangkat lunak pendidikan ini sebagai terobosan paling besar di bidang ini selama 200 tahun terakhir. Memang sulit membayangkan dunia tanpa pendidikan online. Apapun tujuan yang Anda tetapkan untuk diri Anda sendiri, apapun topik yang Anda minati, semua pengetahuan yang diperlukan tersedia hanya dalam satu klik. Pada catatan ini, kami menyimpulkan cerita kami tentang perangkat lunak pendidikan. Percayalah pada diri sendiri dan segalanya akan mungkin!
Bacaan tambahan:
Apa lagi yang kita miliki di Habré:
Sumber: www.habr.com