Neseniai atliktas psichologo Eriko Thiesseno iš Carnegie Mellon universiteto tyrimas parodė, kad skaitmeninės knygos gali turėti daug pranašumų, palyginti su tradicinėmis knygomis. Tyrėjas išsiaiškino, kad vaikai geriau įsimena to, ką skaito, turinį, jei mokydami medžiagą sąveikauja su animuotu interaktyviu turiniu. Jis įsitikinęs, kad su žodine sąveika susijusios animacijos žymiai padidina perskaityto įsiminimo efektyvumą.
Eksperimento metu 30 vaikų nuo 3 iki 5 metų perpasakojo, ką jiems perskaitė suaugęs žmogus iš įprastos knygos, taip pat iš skaitmeninės, kur kiekvienas puslapis buvo papildytas interaktyvia animacija. Vaikai buvo paklausti, ką jiems pavyko prisiminti. Paaiškėjo, kad vaikai, kurie bendravo su skaitmenine knyga, 15-20% geriau įsiminė tai, ką skaitė. Aukščiausių rezultatų įsiminimo prasme buvo pasiekta, kai skaitmeninėje knygoje buvo animacijos, galinčios atsakyti į bet kurį vaiko klausimą.
„Kuo daugiau vaikų įtraukiami į mokymosi procesą, tuo geriau jie mokosi. Daugelis skaitmeninių sąsajų nėra naudingos vaikų mokymuisi, bet jei galėsime jas patobulinti, vaikai galės mokytis geriau“, – komentuodamas savo paties tyrimą sakė Ericas Thiessenas.
Savo tyrimais mokslininkas nenorėjo įrodyti, kad visos knygos turi būti animuotos. Tradicinės knygos visada turės savo privalumų, nes žmonėms senstant susidomėjimas animacinėmis knygomis mažės, todėl skaitmeninės naujovės nebus labai veiksmingos. Labiau tyrėjas norėjo parodyti skaitmeninių knygų, kaip vaikų bibliotekos papildymo, naudingumą.
Šaltinis: 3dnews.ru
