Įvairių disciplinų studijų metodas „naudojant korteles“, dar vadinamas Leitnerio sistema, žinomas apie 40 metų. Nepaisant to, kad kortelės dažniausiai naudojamos norint papildyti žodyną, mokytis formulių, apibrėžimų ar datų, pats metodas yra ne tik dar vienas „užkimšimo“, o ugdymo procesą palaikantis įrankis. Tai taupo laiką, reikalingą dideliems informacijos kiekiams įsiminti.
Rodyti: /unsplash.com
Diena po paskaitos studentui tik dešimt minučių peržiūrėkite, ką išmokote. Per savaitę tai užtruks penkias minutes. Po mėnesio užteks kelių minučių, kad jo smegenys „atsakytų“: „Taip, taip, aš viską atsimenu“. Albertos universitete atliktas tyrimas teigiamas Flashcards-Plus metodikos poveikis mokinių pažymiams.
Tačiau Leitnerio sistema gali būti naudojama ne tik mokyklose ir universitetuose. CD Baby įkūrėjas Derekas Sieversas Mokymasis kortelėmis yra veiksmingiausias būdas palaikyti kūrėjo įgūdžius. Su jo pagalba jis įvaldė HTML, CSS ir JavaScript.
Kito pavyzdžio herojus – Rogeris Craigas 2010 m žaidimų laidoje „Jeopardy“! ir gavo 77 tūkstančius dolerių piniginio prizo.
Mokant internetu sistema naudojama visur: beveik nėra švietimo paslaugų, kuriose nebūtų internuotos kortelės. Sistema naudojama studijuojant beveik visas pagrindines disciplinas, jai jau sukurta dešimtys specializuotų programų – tiek staliniams kompiuteriams, tiek mobiliesiems. Pirmąjį iš jų „SuperMemo“ 1985 metais sukūrė Piotras Wozniakas.
Pirmiausia jis bandė tobulinti ugdymo procesą sau – susijusį su anglų kalbos mokymusi. Metodas atnešė rezultatų, o programinė įranga pasirodė gana sėkminga ir vis dar atnaujinama. Žinoma, yra ir kitų, populiaresnių programų, pvz и , kurios naudoja panašius principus kaip ir SuperMemo.
Būtinos sąlygos metodo atsiradimui
Vienas eksperimentinės psichologijos pradininkų Hermannas Ebbinghausas, tyrinėjęs atminties dėsnius XIX amžiaus pabaigoje, apibūdino vadinamąją užmiršimo dinamiką. Vėliau mokslininkai ne kartą jo eksperimentai, tyrinėjimai "“ ir išsiaiškino, kad jis kinta priklausomai nuo tiriamos medžiagos savybių. Taigi paskaitos ar eilėraščiai, būdami prasminga medžiaga, įsiminė geriau. Be to, mokymosi kokybei įtakos turėjo individualios savybės ir išorinės sąlygos – nuovargis, miego kokybė ir aplinka. Tačiau apskritai tyrimai patvirtino pagrindinius Hermanno Ebbinghauso atrasto reiškinio modelius.
Ja remiantis buvo padaryta iš pažiūros akivaizdi išvada: norint išlaikyti žinias, reikia kartoti medžiagą. Tačiau norint, kad visas procesas būtų labai efektyvus, tai turi būti daroma tam tikrais laiko intervalais. Šią kartojimo vis didesniais intervalais techniką pirmą kartą su studentais išbandė Herbertas Spitzeris Ajovos valstijos universitete 1939 m. Tačiau Ebbinghauso kreivė ir intervalų kartojimo technika būtų likę tik stebėjimais, jei ne Robertas Bjorkas ir Sebastianas Leitneris. Keletą dešimtmečių Björk tyrinėjo įsiminimo ypatybes, dešimtys darbų, kurie reikšmingai papildo Ebbinghauso idėjas, o Leitneris aštuntajame dešimtmetyje pasiūlė įsiminimo metodą naudojant korteles.
Kaip tai veikia
Klasikinėje Leitnerio sistemoje, aprašytoje knygoje „Kaip išmokti mokytis“, jis rekomenduoja paruošti kelis šimtus popierinių kortelių. Tarkime, vienoje kortelės pusėje yra žodis užsienio kalba, o kitoje – jo interpretacija ir vartojimo pavyzdžiai. Be to, reikia penkių dėžučių. Pirma, visos kortelės eina. Jas peržiūrėjus, dėžutėje lieka kortelės su nežinomais žodžiais, o jau pažįstami žodžiai patenka į antrą langelį. Kitą dieną reikia pradėti iš naujo nuo pirmo langelio: akivaizdu, kad kai kurie žodžiai bus prisiminti. Taip pasipildo antra dėžė. Antrą dieną reikia peržiūrėti abu. Kortelės su žinomais žodžiais iš pirmo langelio perkeliamos į antrą, iš antro į trečią ir t.t. „Nežinomas“ grįžta į pirmą langelį. Taip palaipsniui užpildomos visos penkios dėžės.
Tada prasideda svarbiausias dalykas. Kortelės iš pirmos dėžutės yra peržiūrimos ir rūšiuojamos kiekvieną dieną. Nuo antros – kas dvi dienas, nuo trečios – kas keturias dienas, nuo ketvirtos – kas devynias dienas, nuo penktos – kartą per dvi savaites. Tai, kas buvo prisiminta, perkeliama į kitą langelį, kas ne – į ankstesnį.
Rodyti: / Pixabay licencija
Viską ar beveik viską prisiminti prireiks mažiausiai mėnesio. Tačiau kasdieniai užsiėmimai užtruks ne ilgiau kaip pusvalandį. Idealiu atveju, kaip Björk, atmintyje būtina atkurti tai, ką išmokome tiksliai tada, kai pradedame tai pamiršti. Tačiau praktiškai šio momento beveik neįmanoma atsekti. Todėl XNUMX% rezultato pasiekti nepavyks. Tačiau taikant Leitnerio metodą, po mėnesio galima prisiminti kur kas daugiau nei penktadalį informacijos, kuri Ebbinghauso stebėjimais lieka atmintyje.
Alternatyvus būdas yra naudoti specializuotą programinę įrangą. Tokia programinė įranga turi du skirtumus nuo „popierinio“ metodo. Pirma, beveik visi jie turi mobiliąsias versijas, o tai reiškia, kad galite mokytis pakeliui į darbą ar mokyklą. Antra, dauguma programų leidžia nustatyti naudotojui patogius laiko intervalus, skirtus to, ko išmokote, peržiūrai.
Todėl
Intervalinis kartojimas kažkuo panašus į įprastą mankštą, kuri būtina lavinant raumenis. Pakartotinis tos pačios informacijos apdorojimas skatina smegenis efektyviau ją prisiminti ir išsaugoti ilgalaikėje atmintyje.
Smegenys sako sau: „O, aš vėl matau. Bet kadangi tai nutinka taip dažnai, verta tai prisiminti. Kita vertus, Leitnerio sistema neturėtų būti suvokiama kaip „sidabrinė kulka“, o veikiau kaip veiksminga priemonė ugdymo procesui palaikyti. Kaip ir bet kuri kita mokymo technika, ji turėtų būti derinama su kitais metodais.
Mūsų startuoliai:
Mūsų habratemos apie atmintį ir smegenų funkciją:
Šaltinis: www.habr.com