ProHoster > Blogs > interneta ziņas > Jauktā apmācība - kas tas ir un kā tas darbojas

Jauktā apmācība - kas tas ir un kā tas darbojas

Jauktā apmācība - kas tas ir un kā tas darbojas

Modernitāte mums piedāvā divus izglÄ«tÄ«bas formātus: klasisko un tieÅ”saistes. Abi ir populāri, bet ne ideāli. Mēs centāmies izprast katra no tiem plusus un mÄ«nusus un iegÅ«t formulu efektÄ«vai apmācÄ«bai.

1(Klasisks treniņŔ ā€“ divu stundu lekcijas ā€“ termiņi, vieta un laiks) + 2(tieÅ”saistes apmācÄ«ba ā€“ nulle atsauksmes) + 3 (materiāla iesniegÅ”ana tieÅ”saistē + individuāla mentorings + prakse laboratorijā) = ?


1. Par pamatu ņēmām veco labo klasiku. Klasiskā apmācÄ«ba ir diezgan labi zināma. Tas ir teorētisko lekciju un praktisko nodarbÄ«bu kopums, kas pieejams visiem studentiem. Formāts ir pazÄ«stams lielākajai daļai, pazÄ«stams un bez Å”aubām. Spēles noteikumi ir zināmi jau sākumā: students precÄ«zi zina kursa sākuma un beigu datumus, nodarbÄ«bu vietu un laiku, skaidrus praktisko uzdevumu izpildes termiņus. Viss ir caurspÄ«dÄ«gs un fiksēts.

Klasiskās pieejas trūkumi ir arī labi zināmi, kurus mēs centāmies samazināt:

  • ElastÄ«gas loÄ£istikas trÅ«kums. Ja lektora noteiktā vieta jums ir neērta vai apmācÄ«bas laiks jums nav piemērots, jÅ«s to nevarēsit ietekmēt.
  • Nav otrās iespējas. Ja kādu iemeslu dēļ nevarat apmeklēt vismaz vienu lekciju no kursa, jÅ«s zaudējat Å”o daļu no savām zināŔanām. JÅ«s nevarēsiet pārplānot nodarbÄ«bu, jums bÅ«s jāizvēlas starp savu personÄ«go laiku un apmācÄ«bas kvalitāti.
  • Stingri termiņi. Ja apmācÄ«bām reÄ£istrējāties pirms visiem pārējiem, jums joprojām bÅ«s jāgaida oficiālais starts un pilna grupas reÄ£istrācija. Ja jums nav laika iesniegt praktiskos uzdevumus noteiktā termiņā, jÅ«s zaudējat iespēju sekmÄ«gi pabeigt kursu.
  • UzmanÄ«bas izkliedÄ“Å”ana. 1.5-3 stundu lekcijas laikā klausÄ«tājs tiek bombardēts ar milzÄ«gu daudzumu jaunas informācijas, kuru ir grÅ«ti asimilēt, pat ja pasniedzējs ir pēc iespējas harizmātisks. VaÅ”ingtonas Katoļu universitātes pētÄ«jumi pierāda, ka studenti tiek novērsti 30 sekunžu laikā pēc stundas sākuma. 50 minÅ«Å”u lekcija prasa tikai 10-20 minÅ«tes aktivitātes un uzmanÄ«bas.

2. Otra mÅ«su apmācÄ«bas sastāvdaļa ir tieÅ”saistes apmācÄ«ba. Pārsvarā tas nav ierobežots ar termiņiem un auditorijas lielumu, un tas nav saistÄ«ts ar noteiktu vietu vai formātu. Tas nodroÅ”ina maksimālu elastÄ«bu attiecÄ«bā uz mācÄ«bu materiālu patēriņa laiku un apjomu: varat skatÄ«ties video jebkurā laikā un no jebkura medija, kā arÄ« skatÄ«t materiālu neierobežotu skaitu reižu.

Izklausās pēc efektÄ«vākas mācÄ«bu koncepcijas? Faktiski tieÅ”saistē ir nopietni trÅ«kumi:

  • Pārāk liels sortiments. TieÅ”saistes telpā ir ievietots milzÄ«gs skaits kursu, Ŕāds apjoms apgrÅ«tina meklÄ“Å”anu un maldina lietotāju. Cilvēks apmaldās un vai nu vispār nevar izvēlēties konkrētu treniņu, vai arÄ« uzduras nekvalitatÄ«vam un pamet treniņu, Ä«sti neko nesaprotot.
  • Atsauksmju trÅ«kums. TieÅ”saistes apmācÄ«ba ietver patstāvÄ«gu darbu, kas studentiem ar minimālu apmācÄ«bu ir ļoti grÅ«ts. ApmācÄ«bas dalÄ«bnieks nevar saprast, vai virzās pareizajā virzienā, un nav kam uzdot jautājumus.
  • Nav termiņu. Galvenā priekÅ”rocÄ«ba var pārvērsties par lielāko trÅ«kumu. Robežu neesamÄ«ba sniedz klausÄ«tājam brÄ«vÄ«bu, bet atbrÄ«vo no atbildÄ«bas par rezultātu. Viņam ir iespēja uz nenoteiktu laiku atlikt apmācÄ«bu un nekad nepabeigt apmācÄ«bu.

3. Rezultātā mēs izveidojām formāts, kas apvieno katras mācÄ«bu pieejas priekÅ”rocÄ«bas un tiek papildināts ar dzÄ«vu saziņu un praksi. Mēs izmantojām jauns materiālu piegādes veids. Klasisko pusotru/divu stundu garu lekciju vai vebināru video ierakstu vietā apmācÄ«bas modulis sastāv no Ä«su video sērijas ilgst 5-10 minÅ«tes. Video materiāla uzņemÅ”anas laiks tika aprēķināts, pamatojoties uz MIT Datorzinātnes un mākslÄ«gā intelekta laboratorijas empÄ«riskiem pētÄ«jumiem. Video ir apvienoti ar testiem un praktiskiem uzdevumiem.

Viena moduļa mērÄ·is ir atrisināt praktisku uzdevumu. Video sniegs klausÄ«tājam nepiecieÅ”amo teorētisko bāzi, un testi palÄ«dzēs saprast, cik pilnÄ«bā informācija ir uzņemta. Students var izvēlēties ērts mācÄ«bu laiks un vietaun pielāgojiet kursa dinamiku atbilstoÅ”i jums. Modulis sniedz iespēju izlaist jau zināmo informāciju vai padziļināti izpētÄ«t kaut ko pilnÄ«gi jaunu.

ApmācÄ«bām esam pievienojuÅ”i dzÄ«vu saziņu ā€“ vispārÄ«ga tērzÄ“Å”ana, kurā apmācÄ«bu dalÄ«bnieki var uzdot savus jautājumus un palÄ«dzēt viens otram. Skolotājs vai koordinators vada grupu, ja viņi paÅ”i nevar atrast pareizo atbildi. Kad pamati ir aptverti, process sākas individuāla koda pārskatÄ«Å”ana. Katru galveno moduli apmācÄ«bu dalÄ«bnieks uzņēmuma birojā apspriež individuāli ar kādu no mÅ«su inženieriem.

Å Ä« posma beigās mēs atlasām labākos klausÄ«tājus un uzaicinām prakse laboratorijā. Å eit mēs veidojam komandas, identificējam komandas mentoru un ievietojam studentus EPAM darbÄ«bas apstākļi, tas ir, mēs nodroÅ”inām projektus, kas ir maksimāli pietuvināti realitātei un nosaka reālus termiņus. Gaida tos, kas var tikt galā darba piedāvājums no uzņēmuma.

1(Klasisks treniņŔ ā€“ divu stundu lekcijas ā€“ termiņi, vieta un laiks) + 2(tieÅ”saistes apmācÄ«ba ā€“ nulle atsauksmes) + 3 (novatoriska materiāla prezentācija + individuāla mentorings + prakse laboratorijā) = jaukta apmācÄ«ba

Rezultātā mēs iegÅ«stam hibrÄ«du, kas labāk pazÄ«stams kā jauktais formāts. Tas ir maz pētÄ«ts un vēl nav Ä«paÅ”i populārs, jo tas ir saistÄ«ts ar eksperimentiem un riskiem. Å os riskus uzņemamies apzināti, lai pēc iespējas efektÄ«vāk izmantotu laiku speciālista sagatavoÅ”anai, nezaudējot kursa satura kvalitāti. JÅ«s varat pārliecināties par mÅ«su panākumiem - daži kursi jau ir pieejami vietnē apmācÄ«bu.by, Piem Automatizētā pārbaude.

Avots: www.habr.com

Pievieno komentāru