Metode dažÄdu disciplÄ«nu apguvei āizmantojot kartesā, ko dÄvÄ arÄ« par Leitnera sistÄmu, ir zinÄma jau aptuveni 40 gadus. Neskatoties uz to, ka kartÄ«tes visbiežÄk tiek izmantotas vÄrdu krÄjuma papildinÄÅ”anai, formulu, definÄ«ciju vai datumu apguvei, pati metode nav tikai kÄrtÄjais āpieblÄ«vÄÅ”anÄsā veids, bet gan rÄ«ks izglÄ«tÄ«bas procesa atbalstam. Tas ietaupa laiku, kas nepiecieÅ”ams liela apjoma informÄcijas iegaumÄÅ”anai.
View: /unsplash.com
Dienu pÄc lekcijas studentam tikai desmit minÅ«tes, lai pÄrskatÄ«tu to, ko esat iemÄcÄ«jies. PÄc nedÄļas tas aizÅems piecas minÅ«tes. PÄc mÄneÅ”a pietiks ar pÄris minÅ«tÄm, lai viÅa smadzenes "atbildÄtu": "JÄ, jÄ, es visu atceros." Albertas UniversitÄtÄ veikts pÄtÄ«jums Flashcards-Plus metodoloÄ£ijas pozitÄ«va ietekme uz skolÄnu atzÄ«mÄm.
TaÄu Leitnera sistÄmu var izmantot ne tikai skolÄs un augstskolÄs. CD Baby dibinÄtÄjs Dereks SÄ«verss Flashcard mÄcÄ«Å”anÄs ir visefektÄ«vÄkais veids, kÄ atbalstÄ«t izstrÄdÄtÄja prasmju attÄ«stÄ«bu. Ar tÄs palÄ«dzÄ«bu viÅÅ” apguva HTML, CSS un JavaScript.
Cita piemÄra varonis ir Rodžers Kreigs 2010. gadÄ spÄļu Å”ovÄ Jeopardy! un balvÄ saÅÄma 77 tÅ«kstoÅ”us dolÄru.
TieÅ”saistes mÄcÄ«bÄs sistÄma tiek izmantota visur: gandrÄ«z nav tÄdu izglÄ«tÄ«bas pakalpojumu, kuros kartes nebÅ«tu internÄtas. SistÄma tiek izmantota gandrÄ«z visu pamatdisciplÄ«nu apguvÄ, un tai jau ir izstrÄdÄti desmitiem specializÄtu lietojumprogrammu - gan galddatoriem, gan mobilajÄm ierÄ«cÄm. Pirmo no tiem, SuperMemo, izstrÄdÄja Pjotrs VozÅaks 1985. gadÄ.
PirmkÄrt, viÅÅ” centÄs uzlabot izglÄ«tÄ«bas procesu sev - saistÄ«bÄ ar angļu valodas apguvi. Metode deva rezultÄtus, un programmatÅ«ra izrÄdÄ«jÄs diezgan veiksmÄ«ga, un tÄ joprojÄm tiek atjauninÄta. Protams, ir arÄ« citas, populÄrÄkas lietojumprogrammas, piemÄram Šø , kas izmanto lÄ«dzÄ«gus principus kÄ SuperMemo.
Metodes parÄdÄ«Å”anÄs priekÅ”noteikumi
Viens no eksperimentÄlÄs psiholoÄ£ijas pionieriem Hermans Ebinhauss, pÄtot atmiÅas likumus XNUMX. gadsimta beigÄs, aprakstÄ«ja tÄ saukto aizmirstÄ«bas dinamiku. VÄlÄk zinÄtnieki vairÄk nekÄ vienu reizi viÅa eksperimenti, pÄtot "ā, un noskaidroja, ka tas mainÄs atkarÄ«bÄ no pÄtÄmÄ materiÄla Ä«paŔībÄm. TÄdÄjÄdi lekcijas vai dzejoļi, bÅ«dami jÄgpilns materiÄls, palika labÄk atmiÅÄ. TurklÄt mÄcÄ«bu kvalitÄti ietekmÄja individuÄlÄs Ä«patnÄ«bas un ÄrÄjie apstÄkļi ā nogurums, miega kvalitÄte un vide. Bet kopumÄ pÄtÄ«jumi apstiprinÄja HermaÅa Ebinghausa atklÄtÄs parÄdÄ«bas pamata modeļus.
Pamatojoties uz to, tika izdarÄ«ts Ŕķietami acÄ«mredzams secinÄjums: lai saglabÄtu zinÄÅ”anas, nepiecieÅ”ama materiÄla atkÄrtoÅ”ana. Bet, lai viss process bÅ«tu ļoti efektÄ«vs, tas ir jÄdara noteiktos laika intervÄlos. Å o atkÄrtoÅ”anas paÅÄmienu ar pieaugoÅ”iem intervÄliem pirmo reizi uz studentiem pÄrbaudÄ«ja Herberts Å picers Aiovas Å”tata universitÄtÄ 1939. gadÄ. TaÄu Ebinhausa lÄ«kne un dalÄ«tÄ atkÄrtojuma tehnika bÅ«tu palikusi tikai novÄrojumi, ja ne Roberts Bjorks un Sebastians Leitners. VairÄkas desmitgades Bjƶrk pÄtÄ«ja iegaumÄÅ”anas iezÄ«mes, desmitiem darbu, kas bÅ«tiski papildina Ebinhausa idejas, un Leitners 70. gados ierosinÄja iegaumÄÅ”anas metodi, izmantojot kartes.
KÄ tas darbojas
Leitnera klasiskajÄ sistÄmÄ, kas izklÄstÄ«ta grÄmatÄ KÄ iemÄcÄ«ties mÄcÄ«ties, viÅÅ” iesaka sagatavot vairÄkus simtus papÄ«ra kartÄ«Å”u. PieÅemsim, ka vienÄ kartÄ«tes pusÄ ir vÄrds sveÅ”valodÄ, bet otrÄ pusÄ ir tÄ interpretÄcija un lietojuma piemÄri. TurklÄt ir vajadzÄ«gas piecas kastes. PirmkÄrt, visas kartes iet. PÄc to apskatÄ«Å”anas lodziÅÄ paliek kartÄ«tes ar nezinÄmiem vÄrdiem, bet jau pazÄ«stamie vÄrdi nonÄk otrajÄ lodziÅÄ. NÄkamajÄ dienÄ jums jÄsÄk no jauna no pirmÄs kastes: acÄ«mredzot daži vÄrdi paliks atmiÅÄ. Å Ädi tiek papildinÄta otrÄ kaste. OtrajÄ dienÄ jums ir jÄpÄrskata abi. Kartes ar zinÄmiem vÄrdiem no pirmÄs kastes tiek pÄrvietotas uz otro, no otrÄs uz treÅ”o un tÄ tÄlÄk. "NezinÄms" atgriežas pirmajÄ lodziÅÄ. TÄdÄ veidÄ visas piecas kastes tiek pakÄpeniski aizpildÄ«tas.
Tad sÄkas vissvarÄ«gÄkais. KartÄ«tes no pirmÄs kastes tiek pÄrskatÄ«tas un Ŕķirotas katru dienu. No otrÄs - ik pÄc divÄm dienÄm, no treÅ”Äs - ik pÄc ÄetrÄm dienÄm, no ceturtÄs - ik pÄc deviÅÄm dienÄm, no piektÄs - reizi divÄs nedÄļÄs. Tas, kas palika atmiÅÄ, tiek pÄrcelts uz nÄkamo lodziÅu, kas nav ā uz iepriekÅ”Äjo.
View: / Pixabay licence
Lai visu vai gandrÄ«z visu atcerÄtos, bÅ«s vajadzÄ«gs vismaz mÄnesis. Bet ikdienas nodarbÄ«bas aizÅems ne vairÄk kÄ pusstundu. IdeÄlÄ gadÄ«jumÄ, piemÄram Bjƶrk, ir jÄatjauno atmiÅÄ tas, ko esam iemÄcÄ«juÅ”ies tieÅ”i tad, kad sÄkam to aizmirst. Bet praksÄ Å”o brÄ«di ir gandrÄ«z neiespÄjami izsekot. TÄpÄc nebÅ«s iespÄjams sasniegt XNUMX% rezultÄtu. TaÄu, izmantojot Leitnera metodi, pÄc mÄneÅ”a var atcerÄties daudz vairÄk nekÄ piekto daļu informÄcijas, kas pÄc Ebinhausa novÄrojumiem paliek atmiÅÄ.
AlternatÄ«va pieeja ir specializÄtas programmatÅ«ras izmantoÅ”ana. Å Ädai programmatÅ«rai ir divas atŔķirÄ«bas no āpapÄ«raā metodes. PirmkÄrt, gandrÄ«z visÄm no tÄm ir mobilÄs versijas, kas nozÄ«mÄ, ka varat mÄcÄ«ties pa ceļam uz darbu vai skolu. OtrkÄrt, lielÄkÄ daļa lietojumprogrammu ļauj iestatÄ«t lietotÄjam draudzÄ«gus laika intervÄlus, lai pÄrskatÄ«tu apgÅ«to.
KÄ rezultÄtÄ
IntervÄlu atkÄrtoÅ”ana ir nedaudz lÄ«dzÄ«ga regulÄrai vingroÅ”anai, kas nepiecieÅ”ama muskuļu trenÄÅ”anai. AtkÄrtota vienas un tÄs paÅ”as informÄcijas apstrÄde mudina smadzenes to efektÄ«vÄk atcerÄties un saglabÄt ilgtermiÅa atmiÅÄ.
Smadzenes sev saka: āAk, es to atkal redzu. Bet, tÄ kÄ tas notiek tik bieži, ir vÄrts to atcerÄties. No otras puses, Leitnera sistÄma nav jÄuztver kÄ "sudraba lode", bet gan kÄ efektÄ«vs lÄ«dzeklis izglÄ«tÄ«bas procesa atbalstam. TÄpat kÄ jebkura cita mÄcÄ«bu tehnika, tÄ ir jÄapvieno ar citÄm metodÄm.
MÅ«su starta uzÅÄmumi:
MÅ«su habratopi par atmiÅu un smadzeÅu darbÄ«bu:
Avots: www.habr.com