我们继续聊聊莫斯科国立技术大学全纳教育的特色。 鲍曼。 在 我们向您介绍了 GUIMC 独特的师资力量和世界上独一无二的改编项目。
今天我们就来说说师资队伍的技术装备。 聪明的受众、额外的功能、考虑到最小细节的空间——所有这些都在我们的文章中。
贵阳医学中心教师的聪明观众
前两门学习课程的所有课程都在专门的空间内进行。 教育综合体包括：新建的智能教室、两间配备专用设备的经典教室、咨询区和接待专家的办公室。
用于讲座和研讨会的现代礼堂是计算机教室。 然而，它有一些有趣的“筹码”。 中央有一个声场均匀的扬声器，可以让声音均匀地分布在观众的不同部位。 此外，学生还可以调整助听器，在没有任何噪音的情况下聆听老师的讲话。
由于观众是“聪明的”，所有的控制——从灯光到交互式白板上的动画——都是通过平板电脑进行的，平板电脑的工作由全速在场的实验室助理控制。
有多种向观众展示信息的选项。 除了交互式白板之外，办公室还有两个屏幕，如果口译员远程工作或需要文本支持，则可以使用两个屏幕。
礼堂里还有一个FabLab区域，里面有各种设备：3D打印机、画板、各种烙铁和工具。 在这里，学生们接受了实践部分的培训。 例如，工程制图课程就在这个礼堂举办。 在使用 Autodesk Inventor 后，学生可以 3D 打印设计的零件。 因此，这些人有机会“实际”检查自己完成的工作，例如，评估螺母是否放在螺栓上或查看创建的零件模型。 有听力障碍的人在空间思维方面存在一定困难，因此该功能大大简化了学习过程。
礼堂的墙壁上安装了吸音板，改善了教室的音响效果。 交互式白板上方悬挂着一个摄像头，它会自动记录讲座并将材料上传到学生的个人帐户，每个人都可以在课程结束后再次学习材料。
在咨询区，学生可以在课后留宿做作业，解决独立作业中出现的一切困难。 该空间还配备了带有必要软件的现代计算机。
与大学里的听力学家和心理学家“约会”
GUIMC培训中心设有一个办公室，可以与各种专家进行咨询。 例如，心理学家教师帮助学生解决个人问题。 听力学家则为学生提供个性化的康复技术手段：调整和维护助听器，如有必要，选择新型号，制作模型，为各种设备制作插入物。 在听力计的帮助下进行“接收”期间，会绘制听力图，该图显示了学生在哪些频率下听力良好，在哪些频率下听力较差。 进一步地，根据这些数据，对学生的个人设备进行调整。
而这一切都发生在大学里，因此，学生不需要前往专门的中心来解决技术问题。
谁在学院工作
在整个培训过程中，来自大学各地的老师以及GUIMC的教职人员、手语翻译和技术专家与学生一起工作。 关于一切的更详细。
GUIMC 的教师教授选修学科：听觉和言语发展、技术文本语义、特殊机会技术。 适应性计划还包括教育、专业和社会实践。 在这样的配对中，学生将学习如何撰写简历、自我展示技巧、熟悉劳动力市场以及“提升”未来工程师的软技能。
古典学科的老师来自不同院系，向学生教授基础科学，但同时他们也考虑到这些小组中结对教学的特殊性：他们阅读材料的速度较慢，不会转身并使用其他“生活”。黑客”。
中心还有专门的导师，对学生进行数学方面的额外咨询。 任何学生都可以上来提出问题或寻求帮助来解决特定任务。
上课期间，手语翻译人员陪同老师。 学院现有翻译人员13名。 这是所有听障学生学习的大学中规模最大的团队。 在 MSTU 的多年工作中，翻译人员甚至开发了工程术语手势的技术基础。 例如，由于手语，学院的任何学生都可以理解术语“衍射”。
在下一篇文章中，我们将向您展示学院的学生生活，告诉您毕业生的就业过程是如何进行的，并分享他们的成功。 关注我们，不要错过新文章的发布！
来源： habr.com