Kishi plaat (umbes 3500 eKr)
Ei ole kahtlust, et lugemine on kasulik. Kuid vastused küsimustele "Mis täpselt on ilukirjanduse lugemise kasu?" ja "Milliseid raamatuid eelistada?" varieeruvad allikate lõikes. Allpool olev tekst on minu versioon vastustest nendele küsimustele.
Alustan selgelt mõttest, et kõik kirjandusžanrid ei ole võrdselt kasulikud.
Tõstaksin esile kolm peamist mõtlemisala, mida kirjandus arendab: teatud teadmistest koosnev alus (faktoloogia), mõtlemismeetodid (vaatlemismeetodid, sealhulgas näidete kaudu) ja omandatud kogemus (reeglite teadlikkus, maailmavaade, sotsiaalsed praktikad jne). Kirjandus on iseenesest väga mitmekesine, ja üleminek spetsiaalsest ilukirjandusse on sageli üsna sujuv. Eksisteerivad erinevad kirjandusžanrid (ilukirjandusest kõrval on olemas teaduslik, tehniline, ajalooline, mälestusteraamatud, õpik) ja suur hulk vahevorme, mida on mõnikord raske üheselt tuvastada. Minu arvates eristab neid praktilises mõttes see, milliseid inimmeele valdkondi nad enam arendavad: faktoloogia, metodoloogia, kogemus.
Muidugi arendavad tehnilised ja teaduslikud tekstid rohkem faktoloogiat, õpikuid – metodoloogiat, mälestusteraamatud ja muu ajalooline kirjandus – kogemust.
Igaüks võib valida selle, mis talle rohkem kasulik on, nagu treeningmasin spordisaalis.
Aga mis on ilukirjandus? Она делает возможным объединить это все на абстрактном примере и усвоить. Художественная литература появилась раньше письменности — люди, мышление, язык и истории, которые на нем рассказывали, развивались и эволюционировали вместе. Это взаимосвязанные процессы. Возрастающий объем информации требует появления новых слов и понятий, умение их запомнить и применить стимулирует развитие мыслительного аппарата. И наоборот, усложняющийся мыслительный аппарат позволяет формулировать и генерировать все более сложные концепции. Первые художественные произведения были самыми понятными и эффективными педагогическими приемами. Вероятно, это были охотничьи истории.
Vasili Perov "Jahtijad puhkehetkel". 1871
Kordagi kordagi Euroopa suundus seenele. Ta korjas täis korvi, kuid kuuleb, et keegi tuleb põõsaste seest. Ta vaatab ja näeb karuema. Loomulikult jättis ta korvi maha ja ronis puu otsa. Karuema — tema järel...
Edasi räägitakse, kuidas Euroopa õhutas karuema ja pääses.
Ajan jooksul need lood hakkasid saama tähelepanu hoidmise tehnikaid ning muutusid üheks esimeseks meelelahutuse liigiks, säilitades samal ajal oma hariduslikud funktsioonid. Jahimeeslood muutusid müstilisteks lugudeks, ballaadideks ja saagadeks. Aja möödudes tekkis eriline amet — jutustaja (bardi), kes oskas mäletada suurt hulka tekste. Kirjaliku traditsiooni arenedes hakati neid tekste kirja panema. N nii tekkis ilukirjandus, mis ühendas endas erinevaid funktsioone, jäädes samas võimsaks pedagoogiliseks meetodiks.
Aja jooksul on ilmunud ka puhtalt meelelahutuslik kirjandus, mis esmapilgul näib mitte pakkuda mingit praktilist kasu. Kuid see on muidugi vaid esmapilgul. Kui vaatame lähemalt isegi kõige tobedamat romaani, selgub, et sel on vähemalt mingisugune sidus, kuigi rutiinne, süžee, tosin või paar tegelast, kes omavahel mingil moel suhtlevad. Seal on ruumilised kirjeldused, intriigid, suhted jne. Kõik see nõuab teatud vaimset pingutust: tuleb meeles pidada, kes on kes, mida tegelased eelmistel peatükkidel tegid ja ütlesid, ning me üritame automaatselt ennustada, kuidas süžee areneb, milliseid trikke tegelased kasutavad oma eesmärkide saavutamiseks. See ja palju muud treenib ja parandab järk-järgult meie aju tööd. Lugedes isegi sellist ilukirjandust, suureneb sõnavara, inimene hakkab paremini meeles pidama ja seostama kangelaste tegevusi, märkama vigu ja süžeelisi vastuolusid, tuttavad võtted ja pöörded võivad hakata tunduma igavad, ja nii tekib vajadus järjest kvaliteetsemate (vormiliselt ja sisuliselt keerukate) teoste järele.
Katsena testina/proovina proovige analüüsida, miks mõni ilmselgelt rumal ja halb detektiiv on halb ja millega just nimelt.
Lugemise suurema pagasi kasvades hakkab lugeja tajuma viiteid teistele teostele ja neis peituvatele tähendustele. Sellele järgneb žanriliste eelistuste muutumine. Fundamentaalne romaan või biograafia ei tundu enam igavana ja tüütuna, neid loetakse naudingu ja lõpuks username mõnikord (tõeliselt üsna vähe) isegi meeldib midagi meeles pidada või rakendada praktikas.
Kunstilise kirjanduse jõud peitub selles, et see on uskumatult huvitav. Tuleb lugeda seda, mis on teile isiklikult huvitav. Mitte ei tasu püüda hüpata üle pea ja lugeda raamatuid, mille tähendus teilt praktiliselt põgeneb. See ei too tõenäoliselt midagi head. Soovitav on järk-järgult keerukust tõsta, nagu lapsed teevad. Muinasjutust - seiklusromaani. Seiklustest - detektiivini, detektiivist - eepilise fantaasia või ulme juurde jne. See protsess võtab terve hulga aega (kogu elu), kuid vähemalt võimaldab hoida aju heas vormis kuni vanaduseni.
Allikas: habr.com
