Kami terus membicarakan tentang ciri-ciri pendidikan inklusif di MSTU. Bauman. DI DALAM Kami memperkenalkan Anda pada fakultas unik GUIMC dan mengadaptasi program yang tidak memiliki analog di dunia.
Hari ini kita akan berbicara tentang peralatan teknis fakultas. Pemirsa cerdas, fitur tambahan, ruang dipikirkan hingga detail terkecil - semua ini dibahas dalam artikel kami.
Auditorium Cerdas Fakultas Universitas Negeri Informatika dan Media Massa
Semua kelas dalam dua tahun pertama studi dilakukan di ruang khusus. Kompleks pendidikan meliputi: ruang kelas pintar baru, dua ruang kelas klasik yang dilengkapi dengan peralatan khusus, area konsultasi, dan kantor penerimaan spesialis.
Auditorium modern untuk kuliah dan seminar adalah laboratorium komputer. Namun, ia memiliki beberapa fitur menarik. Speaker bidang suara seragam dipasang di tengah, yang memungkinkan suara didistribusikan secara merata ke berbagai bagian penonton. Siswa juga dapat menyetel alat bantu dengar mereka dan mendengarkan guru berbicara tanpa suara apa pun.
Karena penontonnya “pintar”, seluruh kendali, mulai dari pencahayaan hingga animasi di papan tulis interaktif, dilakukan dari tablet, yang pekerjaannya dikendalikan oleh asisten laboratorium yang hadir setiap saat.
Penonton diberikan beberapa pilihan untuk menampilkan informasi. Selain papan tulis interaktif, kantor memiliki dua layar yang dapat digunakan jika penerjemah bekerja dari jarak jauh atau jika diperlukan dukungan teks.
Ada juga area FabLab di auditorium, di mana berbagai perangkat berada: printer 3D, papan gambar, berbagai besi dan peralatan solder. Di sini siswa menjalani bagian praktis dari pelatihan mereka. Misalnya, kelas teknik grafis diadakan di kelas ini. Setelah bekerja di Autodesk Inventor, siswa dapat mencetak bagian yang dirancang secara 3D. Dengan demikian, para pekerja memiliki kesempatan untuk “secara praktis” memeriksa sendiri pekerjaan yang telah mereka lakukan, misalnya mengevaluasi apakah mur terpasang pada baut atau melihat model bagian-bagian yang dibuat. Penderita gangguan pendengaran mengalami kesulitan dalam berpikir spasial, sehingga kesempatan ini sangat menyederhanakan proses pembelajaran.
Panel penyerap suara dipasang di dinding ruang kelas, yang meningkatkan akustik di dalam kelas. Dan di atas papan tulis interaktif terdapat kamera yang secara otomatis merekam perkuliahan dan mengunggah materi ke akun pribadi mahasiswa, dimana setiap orang dapat mempelajari kembali materi tersebut setelah menyelesaikan pembelajaran.
Di area konsultasi, siswa dapat berlama-lama sepulang sekolah untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan mengatasi segala kesulitan yang timbul saat bekerja secara mandiri. Ruangan tersebut juga dilengkapi dengan komputer modern dengan perangkat lunak yang diperlukan.
“Resepsi” dengan audiolog dan psikolog tepat di Universitas
Pusat pelatihan GUIMC memiliki kantor tempat diadakannya konsultasi dengan berbagai spesialis. Misalnya, seorang psikolog pendidikan membantu siswa memecahkan masalah pribadi. Audiolog, pada gilirannya, mendampingi sarana teknis individu untuk rehabilitasi siswa: menyiapkan dan memelihara alat bantu dengar, jika perlu, memilih model baru, membuat cetakan untuk membuat sisipan untuk berbagai perangkat. Selama “penerimaan”, audiogram digambar menggunakan audiometer, yang menunjukkan pada frekuensi mana siswa mendengar dengan baik dan pada frekuensi mana – buruk. Selanjutnya, dengan menggunakan data ini, perangkat individu siswa dikonfigurasikan.
Dan semua ini terjadi tepat di Universitas, sehingga mahasiswa tidak perlu melakukan perjalanan ke pusat-pusat khusus untuk menyelesaikan masalah teknis.
Siapa yang bekerja di fakultas
Sepanjang masa studi mereka, baik guru dari seluruh Universitas, serta anggota fakultas GUIMC, juru bahasa isyarat, dan spesialis teknis bekerja dengan siswa. Lebih detail tentang segalanya.
Guru GUIMC mengajarkan disiplin ilmu pilihan: pengembangan pendengaran-verbal, semantik teks teknis, teknologi aksesibilitas. Program adaptif juga mencakup praktik pendidikan, profesional dan sosial. Dalam pasangan seperti itu, siswa diajari cara menulis resume dengan benar, keterampilan presentasi diri, diperkenalkan ke pasar tenaga kerja, dan “memompa” soft skill insinyur masa depan.
Guru disiplin ilmu klasik berasal dari departemen yang berbeda dan mengajar siswa ilmu-ilmu dasar, tetapi pada saat yang sama, mereka memperhitungkan kekhasan memimpin berpasangan dalam kelompok ini: mereka membaca materi lebih lambat, tidak membelakangi, dan menggunakan yang lain. peretasan hidup.”
Pusat ini juga mempekerjakan tutor khusus yang memberikan konsultasi tambahan dengan siswa di bidang matematika. Setiap siswa dapat datang dan mengajukan pertanyaan atau meminta bantuan dalam menyelesaikan tugas tertentu.
Penerjemah bahasa isyarat menemani guru selama sesi berpasangan. Fakultas saat ini memiliki 13 staf penerjemah. Ini adalah tim terbesar di antara semua universitas tempat mahasiswa tunarungu belajar. Selama bertahun-tahun bekerja di MSTU, para penerjemah bahkan mengembangkan basis teknologi untuk isyarat istilah-istilah teknik. Misalnya, istilah “difraksi” dapat dipahami oleh setiap mahasiswa fakultas berkat bahasa isyarat.
Pada artikel selanjutnya kami akan menunjukkan bagaimana kehidupan mahasiswa di fakultas berjalan, memberi tahu Anda bagaimana proses kerja lulusan dan berbagi kesuksesan mereka. Tetap bersama kami dan jangan lewatkan artikel baru!
Sumber: www.habr.com