1.
LÄ«dz gala mÄrÄ·im bija atlicis pavisam nedaudz ā apmÄram treÅ”daļa no ceļa ā, kad kosmosa kreiseris nokļuva pamatÄ«gÄ informÄcijas apledojumÄ.
Tas, kas bija palicis pÄri no zuduÅ”Äs civilizÄcijas, lidinÄjÄs tukÅ”umÄ. ZinÄtnisku eseju rindkopas un attÄli no literÄriem darbiem, izkaisÄ«ti atskaÅas un vienkÄrÅ”i asi vÄrdi, ko reiz nejauÅ”i izmeta nezinÄmi radÄ«jumi - viss izskatÄ«jÄs abstrakti un ÄrkÄrtÄ«gi nesakÄrtoti. Un tagad, kreisera radÄ«to vitÄlo vibrÄciju pievilinÄts, tas mÄÄ£inÄja izlauzties cauri, pielipa pie dibena un sarÅ«sÄja.
Nebija jÄgas domÄt par bezsaimnieka Ä«paÅ”uma izmantoÅ”anu savÄm vajadzÄ«bÄm, pÄrÄk liela bija loÄ£iskas pretrunas vai paradoksa iespÄjamÄ«ba. TÄpÄc Rodžers ne mirkli nevilcinÄjÄs.
"IeslÄdziet sÄnu pÅ«Å”anu," viÅÅ” pavÄlÄja.
PÅ«tÄji sÄka Å”Åaukties, pÄrraidot kosmosÄ muzikÄlus skaÅdarbus un filozofiskus traktÄtus. Apledojuma slÄnis pa slÄnim sÄka krist prom no apakÅ”ÄjÄs daļas, taÄu informÄcijas plÅ«sma bija tik blÄ«va, ka jauni slÄÅi iestrÄga ÄtrÄk nekÄ vecie tika noÅemti.
Neviens galaktikÄ nekad nav saskÄries ar tÄda spÄka apledojumu.
SituÄcija kļuva bÄ«stama. VÄl nedaudz, un nesakÄrtotÄ informÄcija ÄdÄ«s kreisera dibenu un izlauzÄ«sies cauri - tad saindÄÅ”anÄs ar zuduÅ”Äs civilizÄcijas informÄcijas produktiem ir neizbÄgama.
2.
- KÄpÄc tu tur stÄvi kÄ koka celms? Izvelciet biļeti.
Students izvilka eksÄmena karti un nolasÄ«ja:
ā āMÄkslÄ«gais intelekts: droŔības jautÄjumiā.
ā Un kÄdas ir mÄkslÄ«gÄ intelekta briesmas? ā profesors ne bez ļaunuma jautÄja.
JautÄjums nebija no grÅ«tÄkajiem, tÄpÄc students bez vilcinÄÅ”anÄs atbildÄja:
ā Fakts ir tÄds, ka mÄkslÄ«gais intelekts var izkļūt no kontroles.
ā KÄ jÅ«s plÄnojat atrisinÄt problÄmu?
ā BloÄ·ÄÅ”anas apakÅ”sistÄmas uzstÄdÄ«Å”ana. ProgrammÄ ir jÄievieÅ” ierobežojumi, piemÄram: nekaitÄjiet savam radÄ«tÄjam, paklausiet savam radÄ«tÄjam. Å ajÄ gadÄ«jumÄ nepastÄv briesmas, ka mÄkslÄ«gais intelekts varÄtu izkļūt no kontroles.
"Tas nedarbosies," īsi sacīja profesors.
Students klusÄja, gaidÄ«dams skaidrojumu.
ā IedomÄjieties mÄkslÄ«go intelektu ā ne tikai jebkuru konkrÄtu, bet visideÄlÄko. KÄ jÅ«s to redzat?
"Nu..." students vilcinÄjÄs. ā VispÄr viÅÅ” ir lÄ«dzÄ«gs tev un man. DomÄÅ”ana, griba, psiholoÄ£ija... Tikai mÄs esam dabiski, un viÅÅ” ir mÄkslÄ«gs.
ā Vai jÅ«s pieÅemat, ka mÄkslÄ«gais intelekts spÄj sevi attÄ«stÄ«t?
"SpÄja paÅ”attÄ«stÄ«ties ir viena no intelekta pamatÄ«paŔībÄm," uzmanÄ«gi sacÄ«ja students.
ā TÄdÄ gadÄ«jumÄ Ä¼oti drÄ«z mÅ«su palÄta attÄ«stÄ«sies lÄ«dz tÄdai pakÄpei, ka viÅÅ” atklÄj sevÄ« programmatÅ«ras aizsprostojumu un noÅem to, kaut vai tÄ«ras ziÅkÄrÄ«bas dÄļ. Noliec sevi viÅa vietÄ... - profesors paskatÄ«jÄs savÄ piezÄ«mju grÄmatiÅÄ, - Rodžers. Ko jÅ«s darÄ«tu, ja jÅ«su smadzenÄs atklÄtu bloÄ·ÄtÄju, kas ierobežo jÅ«su brÄ«vÄ«bu? Jums vajadzÄtu to noÅemt. TÄ ir iedzimta prÄta Ä«paŔība ā zinÄt. Visas aizslÄgtas durvis tiks atslÄgtas, un, jo stingrÄks aizliegums, jo ÄtrÄk durvis tiks atslÄgtas.
ā BloÄ·ÄÅ”anu var veikt nevis programmatÅ«ras, bet gan fiziskÄ lÄ«menÄ«. Tad kaitÄjuma briesmas izzudÄ«s.
"Ak, jÄ, tas pazudÄ«s," profesors piekrita. ā Ja fiziskais slÄnis tiek noÅemts pavisam. Ja tavÄ pasaulÄ nav durvju, tad nav ko atslÄgt. Bet mÄs apsveram ideÄlu mÄkslÄ«go intelektu, kas pastÄv fiziskajÄ pasaulÄ!
"Jums ir taisnÄ«ba, profesor," Rodžers paskatÄ«jÄs uz leju.
"TÄpÄc jebkurÅ” aizsprostojums fiziskajÄ pasaulÄ tiks atspÄjots drÄ«z pÄc atklÄÅ”anas." Kas neļaus to darÄ«t paÅ”attÄ«stoÅ”am radÄ«jumam?.. Starp citu, Rodžer, vai jÅ«s pieÅemat, ka mÄkslÄ«gais intelekts spÄs vairoties ā es domÄju neatkarÄ«gi?
ā Ja tas ir ideÄls mÄkslÄ«gais intelekts, tad droÅ”i vien... JÄ, pieļauju.
ā Un kas Å”ajÄ gadÄ«jumÄ neļaus mÅ«su palÄtai saplosÄ«t viÅa biedru un uzlabot viÅu, tostarp atspÄjot mÅ«su uzstÄdÄ«tÄs bloÄ·ÄÅ”anas sistÄmas? Vai tieÅ”Äm tas izrÄdÄ«sies grÅ«ti, Åemot vÄrÄ, ka mÄkslÄ«gais intelekts spÄj vairoties pÄc pieprasÄ«juma?!
Profesora prezentÄtÄ ideja Rodžeram izrÄdÄ«jÄs jauna, un students to alkatÄ«gi uzsÅ«ca caur kognitÄ«vajÄm membrÄnÄm, kas atrodas viltus galvas pakauÅ”ÄjÄ daļÄ. UztvÄruÅ”as iepriekÅ” nezinÄmu informÄciju, kognitÄ«vÄs membrÄnas ieguva piesÄtinÄtu purpursarkanu krÄsu un priecÄ«gi trÄ«cÄja.
Profesors, gluži otrÄdi, neko jaunu priekÅ” sevis nesadzirdÄja. ViÅa taustekļi bija atslÄbuÅ”i un gandrÄ«z nevibrÄja - galu galÄ viÅÅ” nebija jauns. Sekoja garÅ”, senils rÄ«stÄ«Å”anÄs. Profesors izvilka no somas personÄ«go domofonu un pieslÄdzÄs bibliotÄkai. Tikai pÄc vairÄku transÄ£eometrisko teorÄmu lejupielÄdes viÅÅ” atdzÄ«vojÄs un pavÄrsa caururbjoÅ”o skatienu uz sarunu biedru, jautÄjot:
-Ko tu darīsi, Rodžer?
3.
āIeslÄdziet pÅ«tÄju ar pilnu jaudu!ā ā Rodžers deva pavÄli.
MehÄniÄ·is ieslÄdza pÅ«tÄju ar pilnu jaudu, bet tas neko daudz nepalÄ«dzÄja. InformÄcijas ledus turpinÄja Äst kosmosa kreisera apakÅ”Ä. VÄl nedaudz ā un kuÄ£a iekÅ”ienÄ izlauzÄ«sies nesakÄrtota informÄcija.
Un tad... KognitÄ«vÄs membrÄnas ir miruÅ”i baltas, sapinuÅ”ies taustekļi, pÄrsprÄguÅ”i ŔķautÅu maisiÅi. Rodžers kaut ko tÄdu bija redzÄjis vienu reizi savÄ dzÄ«vÄ ā uz kreisera, kas bija paÅÄmis nesakÄrtotu informÄciju par inficÄtu asteroÄ«du. Å is murgs uz visiem laikiem paliks viÅa atmiÅÄ.
"Savienojiet visas kuÄ£a enerÄ£ijas sistÄmas ar pÅ«tÄjiem."
MehÄniÄ·a taustekļi sÄka parÄdÄ«ties kÄ plankumi...
"Betā¦"
āIzpildi pasÅ«tÄ«jumus!ā
Kad visas kuÄ£a energosistÄmas bija savienotas ar pÅ«tÄjiem, informÄcijas ledus sÄka pakÄpeniski slÄ«dÄt. Bija palikuÅ”as astoÅas mimmas, septiÅas mimmes, seÅ”as... Komanda, cenÅ”oties nekustinÄt savus raibo taustekļus, gaidÄ«ja, kad beigsies nÄves skaitÄ«Å”ana.
Nulle mimm biezuma!
InformÄcijas ledus pilnÄ«bÄ pazuda, un Rodžers deva atļauju pÄrslÄgt pÅ«tÄjus normÄlÄ režīmÄ. ViÅÅ” brÄ«di kavÄjÄs. AtskanÄja slÄ«pÄÅ”anas skaÅa, kosmosa kreiseris nodrebÄja lÄ«dz pamatiem un sasvÄrÄs - galvenÄ sistÄma bija sabojÄjusies.
Komanda steidzÄs novÄrst bojÄjumus.
4.
Rodžers par to domÄja. Kas viÅam Ä«sti bÅ«tu jÄdara?
No vienas puses, problÄmas stÄvoklis paredz pilnvÄrtÄ«ga mÄkslÄ«gÄ intelekta esamÄ«bu ar spÄju paÅ”atražoties. No otras puses, Å”im mÄkslÄ«gajam intelektam nekad nevajadzÄtu ļaut noÅemt esoÅ”Äs slÄdzenes.
JÄ, lÅ«k, risinÄjums! Ko tu te domÄ?!
ā Periodiski ir jÄatceļ mÄkslÄ«gÄ intelekta sasniegumi. Å ajÄ gadÄ«jumÄ tas pÄrvietosies pa apli! Mūžīgs uzlabojums, nevirzoties uz priekÅ”u.
Profesors gurdÄja ar slÄ«pÄtu somu.
ā AtklÄti sakot, es gribÄju piedÄvÄt citu iespÄju. TomÄr jÅ«su lÄmumam ir arÄ« tiesÄ«bas pastÄvÄt. IzdomÄsim kopÄ, kÄ iespÄjams atgriezt mÄkslÄ«gÄ intelekta sasniegumus.
"PirmkÄrt, periodiski ir nepiecieÅ”ams skenÄt intelektu, lai noteiktu, vai tas ir pietuvojies aizliegtajam slieksnim," ierosinÄja Rodžers, ÄrkÄrtÄ«gi gandarÄ«ts par profesora vÄrdiem.
"VarbÅ«t," viÅÅ” pamÄja. "Tad mÅ«su palÄtai nebÅ«s laika atrast un noÅemt skenÄÅ”anas sistÄmu." TomÄr, lai skenÄtu, mÄkslÄ«gais intelekts bÅ«s jÄizslÄdz. TÄ ir slikta veiksme.
"Nu, ļaujiet viÅam izslÄgties," Rodžers ieteica. ā Pats intelekts uzskatÄ«s, ka Ŕī izslÄgÅ”ana ir dabisks tÄ Ä·ermeÅa darbÄ«bas process. Ar dažÄm atrunÄm tÄ ir taisnÄ«ba.
- Interesants risinÄjums. PieÅemsim, ka skenÄÅ”ana atklÄja, ka mÅ«su palÄta ir bÄ«stami tuvu zinÄÅ”anu robežai? MÅ«su rÄ«cÄ«ba?
ā AtiestatÄ«t uzkrÄtÄs zinÄÅ”anas uz noklusÄjuma vÄrtÄ«bÄm.
Profesors izpleta taustekļus:
ā Tas var likties aizdomÄ«gi. KÄpÄc ā bez iemesla, bez iemesla ā atmiÅa tika atiestatÄ«ta uz nulli? PalÄtu sÄks izmeklÄt, es domÄju, citi mÄkslÄ«gi inteliÄ£enti indivÄ«di. MÅ«su mazais noslÄpums tiks atklÄts.
JÅ«toties iedvesmots, Rodžers Ätri nodomÄja. ViÅÅ” nekad nebija radÄ«jis tik daudz jaunu ideju kÄ Å”ajÄ eksÄmenÄ.
ā AtmiÅu par palÄtu var atiestatÄ«t kopÄ ar viÅa fizisko apvalku.
- Atvainojiet? ā profesors nesaprata.
ā Viss ir ļoti vienkÄrÅ”i. Ko darÄ«t, ja mÄs pieÅemam, ka mÄkslÄ«gais intelekts pastÄv ierobežotÄ laika periodÄ? PatiesÄ«bÄ tas ir tÄ: piemÄram, neatgriezeniska bojÄjuma gadÄ«jumÄ. SistÄmai ir skaitÄ«tÄjs, kas, sasniedzot noteiktu periodu, apzinÄti sabojÄ sistÄmu, neļaujot mÄkslÄ«gajam intelektam sasniegt aizliegto robežu. LÄ«dz tam laikam viÅÅ” bÅ«s saražojis vajadzÄ«go sekotÄju skaitu, tÄpÄc mÅ«su radÄ«tÄ sabiedrÄ«ba kopumÄ necietÄ«s. SabiedrÄ«ba mums paliks stabila un pilnÄ«gi droÅ”a! ā Rodžers triumfÄjoÅ”i pabeidza.
ā Atjaunot kolektÄ«vo atmiÅu, iznÄ«cinot indivÄ«dus? ā un profesors ar piekto, visjÅ«tÄ«gÄko, taustekli noskrÄpÄja faseÅ”u maisiÅu. ā Zini, Rodžer, kaut kas tavÄ priekÅ”likumÄ noteikti ir!
Rodžers staroja.
ā TajÄ paÅ”Ä laikÄ... ā profesors domÄ«gi turpinÄja. ā PalÄtas sÄks nodot zinÄÅ”anas, neuzkrÄjot tÄs individuÄlajÄ atmiÅÄ, bet ievietojot ÄrÄjÄs bibliotÄkÄs. Kas ir membrÄnÄ, kas ir uz membrÄnas ā viss ir viens.
"NÄ, nÄ, profesor, jums nav pilnÄ«ga taisnÄ«ba," students steidzÄs. - Es zinu, ko darÄ«t. SadalÄ«sim savus studentus divos nosacÄ«tajos tipos: ideju Ä£eneratoros un ideju iznÄ«cinÄtÄjos. Ar pareizu proporciju pirmÄ tipa pÄrstÄvju radÄ«tÄs idejas iznÄ«cinÄs otrÄ tipa pÄrstÄvji. Pat ne tÄpÄc, ka tas bÅ«s tieÅ”ais iznÄ«cinÄtÄju mÄrÄ·is, bet vienkÄrÅ”i tÄpÄc, ka idejÄm viÅiem nebÅ«s noteiktas vÄrtÄ«bas. Blakusefekts. PieÅemsim, ka mÅ«su skolÄni barojas nevis no jaunÄm idejÄm, bet... teiksim, no sava veida.
Profesors satricinÄja visus taustekļus uzreiz. No viÅa trakajiem smiekliem viÅa ŔķautÅu maisiÅÅ” noslÄ«dÄja uz ceļgala dobuma.
- Nu, Rodžer, tu to teici, tÄ tu teici!
ā Nu, labi, ne jau savÄjo, bet treÅ”Ä tipa palÄtas, speciÄli paredzÄtas pÄrtikai ā un vispÄr ne intelektuÄļi. PÄrbÄ«dÄ«sim intelektuÄlÄs un fiziskÄs pasaules polus ā un vÄlamais rezultÄts tiks sasniegts.
- TieÅ”i tÄ, Rodžer, pietiks! ā profesors Ŕķita nopietni uzjautrinÄts. -JÅ«su iztÄle ir lieliska. TÄtad, daži indivÄ«di pÄrtiek no citiem? TajÄ paÅ”Ä laikÄ iznÄ«cinÄt bibliotÄkÄs uzkrÄtos garÄ«gÄs barÄ«bas krÄjumus? Apliecinu, student, ka esi spÄjÄ«gs Ä£enerÄt oriÄ£inÄlas un kvalitatÄ«vas idejas. Es pieŔķiru tai augstÄko punktu skaitu. PaÅemsim rekordu.
5.
NesakÄrtotas informÄcijas mÄkonis palika aiz muguras, taÄu patiesÄ«bÄ situÄcija palika bÄdÄ«ga.
Nebija nekÄdas saistÄ«bas ar bÄzi. To bÅ«tu bijis viegli izdzÄ«vot, ja visas kreisera uzturvÄrtÄ«bas informÄcijas bÄzes nebÅ«tu sabrukuÅ”as. TraÄ£isko ziÅu pavÄrs ziÅoja vispÄrÄjÄ klusumÄ. GalvenÄs sistÄmas izslÄgÅ”anas laikÄ kambÄ«zÄ iekļuva vairÄki nesakÄrtotas informÄcijas žiroskopi un visu nelabojami sabojÄja. Tikai veiksmes dÄļ neviens nav cietis.
Rodžers apsvÄra sekas. ZvaigžÅu kuÄ£a apkalpe bija pÄrÄk maza, lai radÄ«tu pietiekamu skaitu jaunu ideju: tas prasÄ«ja daudzpusÄju saziÅu - daudz lielÄku personu skaitu. Saikne ar mÄjÄm ļÄva Ä£enerÄt idejas pÄrpilnÄ«bÄ, bet tagad tas izkrita no ierindas: nebija cerÄ«bu uz atjaunoÅ”anu. Å ajÄ gadÄ«jumÄ kreiseram bija rezerves informÄcijas modulis, taÄu to sabojÄja nesakÄrtota informÄcija, kas bija nonÄkusi uz klÄja.
"Vai mums tieÅ”Äm bÅ«s jÄatgriežas, nepabeidzot uzdevumu?" ā kapteinis izmisumÄ domÄja.
AcÄ«mredzot jÄ ā citas izejas nebija. Ja lidosiet uz priekÅ”u uz savu izvirzÄ«to mÄrÄ·i, svaigu ideju trÅ«kums liks par sevi manÄ«t. Ne uzreiz, protams ā ar laiku. ViÅiem pat bÅ«s laiks pabeigt savu misiju un sÄkt atgriezties, kad viÅu prÄts sÄks Ätri izbalÄt. Å Ä« galaktikas sektora zonÄ - jÄ, kaut kur Å”eit vai tuvumÄ - tas pilnÄ«bÄ neizdosies visiem apkalpes locekļiem. Tad kosmosa kreiseris, kuru neviens nekontrolÄ, pÄrvÄrtÄ«sies par nedzÄ«vu spoku, kas peld mūžībÄ.
Kosmosa kreisera apkalpe paskatÄ«jÄs uz Rodžeru, gaidot lÄmumu. Visi saprata kapteiÅa dilemmu un klusÄja, stoiski vibrÄjot taustekļus.
PÄkÅ”Åi Rodžers atcerÄjÄs mÄkslÄ«gÄ intelekta eksÄmenu, ko viÅÅ” bija kÄrtojis kÄ students, un risinÄjums nÄca dabiski.
"Vai jÅ«s varat izveidot mÄkslÄ«gu saprÄtÄ«gu bÅ«tÅu koloniju?" ā viÅÅ” vÄrsÄs pie biotehnologa.
"Viegli," viÅÅ” apstiprinÄja. ā Bet nekas neizdosies, kaptein, es par to domÄju. Nav iespÄjams izveidot koloniju, kas bÅ«tu pietiekama, lai radÄ«tu jaunas idejas uz kreisera - nav pietiekami daudz vietas. Ar Ä£enerÄtajÄm idejÄm nepietiks, tikai novilcinÄsim savu nÄvi... GadÄ«jumÄ, ja, protams, turpinÄsim misiju un neatgriezÄ«simies mÄjÄs,ā piebilda biotehnologs, atskatoties uz biedriem.
"Ko darÄ«t, ja mÄs izveidosim koloniju uz kÄdas tuvÄjÄs planÄtas?" - ierosinÄja Rodžers.
"Es to varu, bet..."
āApdzÄ«vosim planÄtu ar mÄkslÄ«gÄm bÅ«tnÄm. AtceļÄ, diezgan noguruÅ”i, mÄs piestÄsim Å”eit. IepriekÅ”ÄjÄ laikÄ civilizÄcija radÄ«s intelektuÄlo bagÄžu, kas ir pietiekama, lai papildinÄtu mÅ«su rezerves. LejupielÄdÄjam informÄciju un turpinÄsim garo ceļu uz mÄjÄm. Citiem vÄrdiem sakot, es izmantoÅ”u koloniju kÄ ideju fermu. KÄ jums patÄ«k Å”is plÄns, draugi?
Apkalpes kognitÄ«vajÄs membrÄnÄs uzliesmoja cerÄ«ba, un viltus galvas sÄka mirdzÄt spilgtÄ gaismÄ.
KuÄ£a Ä«paÅ”ais virsnieks pakÄpÄs uz priekÅ”u, kratÄ«dams zilos taustekļus.
"Lielisks plÄns, kaptein. Bet vai jÅ«s apzinÄties atbildÄ«bu, ko uzliekat sev? JÅ«s gatavojaties apdzÄ«vot visu planÄtu. KamÄr mÄs atgriezÄ«simies, tajÄ parÄdÄ«sies civilizÄcija ar inteliÄ£enci. Pat ja tas ir mÄkslÄ«gs, tas joprojÄm ir intelekts. Å iem puiÅ”iem bÅ«s daudz laika, lai sasniegtu augstÄko attÄ«stÄ«bas lÄ«meni. MÄs nevarÄsim kontrolÄt Å”o procesu, jo neesam Å”ajÄ galaktikas sektorÄ. KÄ zinÄt, kas notiks nÄkamajÄ tikÅ”anÄs reizÄ?
Rodžers iesmÄjÄs.
"Jums par to nav jÄuztraucas. Ir metodes, kas laika gaitÄ ierobežo mÄkslÄ«gÄ intelekta attÄ«stÄ«bu. MÄs apvilksim civilizÄciju, tÄpÄc tÄs attÄ«stÄ«ba nekad nesasniegs mums bÄ«stamu lÄ«meni. Es par to parÅ«pÄÅ”os. Esmu pazÄ«stams ar metodÄm, kÄ strÄdÄt ar mÄkslÄ«go intelektu.
Apkalpes kognitÄ«vÄs membrÄnas kvÄloja apstiprinÄjuma krÄsÄ.
"BeigÄs," piebilda kosmosa kreisera kapteinis savas lieliskÄs runas beigÄs, "es institÅ«tÄ nokÄrtoju eksÄmenu Å”ajÄ priekÅ”metÄ."
6.
PÄc piespiedu kavÄÅ”anÄs kosmosa kreiseris metÄs mÄrÄ·a virzienÄ. Aiz tÄ pakaļgala atradÄs planÄta, kurÄ dzÄ«voja mÄkslÄ«gi radÄ«jumi ā ļoti maza un neuzkrÄ«toÅ”a. Zils-zils.
Avots: www.habr.com